化诗为文,妙笔生花(作文)
巧用诗词,妙笔生花
巧用诗词，妙笔生花作者：熊宗红崔馨予来源：《作文通讯·初中版》2017年第02期诗词是写作者心灵的歌唱，它简短凝练，意蕴悠长。
它的遣词造句、起承转合以及鲜明的意象、悠远的情思，都让人回味无穷。
它是人类文明的缩影，凝聚的智慧与情感经过岁月的洗礼，拥有更丰厚的文化内涵。
写作者引用诗词时，不仅借用了其字面意义，同时还传承了诗词中的文化韵味，因而增强了文章的感染力。
作家冰心曾说：“多看古人句子，令自己写好些，一面欣与古人契合，一面又有‘恨不用踊身千载上，趁古人未说吾先说’之叹。
”从冰心这段话的字里行间，可见在写作中适当引用古诗词，实乃明智之举。
一以诗词点题微选段那边来了一个跛足道人，疯癫落脱，麻屣鹑衣，口内念着几句言词，道是：世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！古今将相在何方？荒冢一堆草没了。
世人都晓神仙好，只有金银忘不了！终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。
世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了！君生日日说恩情，君死又随人去了。
世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？士隐听了，便迎上来道：“你满口说些什么？只听见些‘好’‘了’‘好’‘了’。
”那道人笑道：“你若果听见‘好’‘了’二字，还算你明白。
可知世上万般，好便是了，了便是好。
若不了，便不好；若要好，须是了。
我这歌儿，便名《好了歌》。
”士隐本是有宿慧的，一闻此言，心中早已彻悟。
因笑道：“且住！待我将你这《好了歌》解注出来何如？”道人笑道：“你解，你解。
”士隐乃说道：陋室空堂、当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场。
蛛丝儿结满雕梁，绿纱今又糊在莲窗上。
说什么脂正浓、粉正香，如何两鬓又成霜？昨日黄土陇头送白骨，今宵红灯帐底卧鸳鸯。
金满箱，银满箱，展眼乞丐人皆谤。
正叹他人命不长，那知自己归来丧！训有方，保不定日后作强梁。
择膏粱，谁承望流落在烟花巷！因嫌纱帽小，致使锁枷扛；昨怜破袄寒，今嫌紫蟒长：乱烘烘你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。
甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳！——曹雪芹《红楼梦》微点评甄士隐对《好了歌》的解注是《红楼梦》提纲挈领的一首词，曹雪芹化用了唐代刘皂《旅次朔方》“客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。
以与古诗词同行为话题的作文
以与古诗词同行为话题的作文“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”古诗词，这一中华传统文化的瑰宝，就像一位亲密无间的伙伴，一直陪伴着我成长。
小时候，古诗词于我而言，是那朗朗上口的音韵和充满童趣的画面。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”每当我念起这首诗，眼前就仿佛出现了一群大白鹅在碧绿的水面上悠然自得地游弋，它们弯曲着脖子欢快地歌唱，洁白的羽毛在阳光下熠熠生辉，红色的脚掌轻快地拨动着清澈的水波。
那时候，我不懂什么是意境，什么是情感，只觉得这些诗句就像动听的儿歌，让我感到无比快乐。
后来啊，上了小学，古诗词成了我语文课本里的常客。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”李白的这首让我第一次感受到了诗人的孤独和对家乡的思念。
我记得那是一个寂静的夜晚，月光透过窗户洒在我的床上，我望着那片银白，突然就明白了李白当时的心情。
那种在异乡漂泊，对亲人的牵挂和对熟悉的家园的眷恋，就像一根细细的丝线，轻轻地拉扯着我的心。
从那以后，每当我看到明月，都会想起这首诗，想起远方的家。
再长大一些，古诗词变成了我了解历史和文化的窗口。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”杜牧的让我看到了古代清明节的景象，人们在细雨中扫墓祭祖，怀着沉重的心情缅怀逝去的亲人。
而那骑在牛背上的牧童，用手指向远处杏花深处的酒肆，又给这悲伤的氛围增添了一丝温暖和希望。
通过这首诗，我仿佛穿越时空，走进了那个古老的节日，感受到了古人的喜怒哀乐。
中学时代，我开始深入地学习古诗词，领略到了它们背后深刻的人生哲理和诗人的高尚情操。
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”苏轼在中展现出的豁达和乐观让我敬佩不已。
即使身处逆境，遭遇风雨，他依然能够保持从容和淡定，笑对人生的起起落落。
这种精神力量深深地感染了我，让我在面对困难和挫折时，也能鼓起勇气，坚定地向前走。
而就在去年的暑假，我有幸参加了一次古诗词夏令营。
那是一次难忘的经历，让我与古诗词有了更亲密的接触。
国学经典润心灵 妙笔生花著文章关于传统文化
国学经典润心灵妙笔生花著文章关于传统文化中华上下五千年，多少文人墨客各领风骚。
传承文化，学习文化，是我们的责任。
中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，在经历过全盘对传统文化的否定后，我们应思考传统文化对于当今中国社会建设的重要意义学习中国传统文化的精髓，增强当代人对民族文化的精神与特点的认识，提高个人的文化修养和思想品位，构建未来中国的民族文化。
刚看时，我十分心不在焉，想着赶紧看完好去睡觉，可渐渐地，我便被这个节目深深地吸引了。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是参赛者中年龄最小的王激的自我介绍。
他虽然年仅十一岁，但却知识渊博。
面对他，我自愧不如。
当十二道题目全部结束的时候，我才发现自己竟然只对了3道题目。
看完这期节目，我的感受颇深，我深刻地领悟到了中华民族的古文化的博大精深。
平时我们学习古诗，仅仅只是按照老师的要求把古诗原文及注释背过，却从来没有认真地体会过古诗之美。
我们读一首古诗，不仅是把它记住，而是要体会它的韵味，理解它的含义，做到身临其境。
当我再次翻开课本上的那一首首古诗，看到的并不是乏味的方块字，而是诗人作诗的情感和所描述的画面。
从诗中，我体会到了屈原的爱国精神、曹操的宏大抱负、毛泽东的革命情感；感受到了李白的浪漫气息与岑参的英雄气概。
在那字里行间，无不透露着古诗的独特魅力。
诵读古诗可以丰富我们的知识，陶冶我们的性情，可以使我们更加富有内涵。
从现在开始，我们每个人都要把古诗当作是自己的一部分，每天坚持读一首古诗，一年下来就会掌握365首古诗。
假如我是风筝，那么古诗就是风，带着我在蓝天下飞行；假如我是一个在夜晚迷路的人，那么古诗就是一盖明灯，照亮了我前行的道路。
六年级下册语文第四单元作文我的心愿诗词
六年级下册语文第四单元作文我的心愿诗词全文共8篇示例，供读者参考篇1我的心愿诗词大家好,我是个六年级的小学生。
今天,我想和大家分享一些我最喜欢的古诗词,也谈谈对它们的一些感受和体会。
其实从小的时候,我就特别喜欢古诗词了。
每当妈妈给我念古诗的时候,我都会很专心地听,仿佛置身于诗词描绘的那个世界里。
古诗词用词优美、意境幽远,阅读时让人浮想联翩、意兴盎然。
我记得最早接触的一首古诗,就是大家耳熟能详的《咏鹅》。
这首诗描写了一群小鹅在水中嬉戏玩耍的景象,真让人觉得可爱极了。
"鹅鹅鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波"这几句诗词,形象生动地展现了小鹅在池塘里游弋的情景。
我经常想象,如果我变成一只小鹅,是不是也能像诗中描写的那样自在逍遥,尽情玩耍?再长大一些,我接触了李清照的名句"锦帘春里杨柳絮,六街雀村,烟尘满径。
"我对这两句诗词爱不释手。
它们描绘的是一幅春天的画面,杨柳飘絮、街巷鸟声、烟尘弥漫的情景,活灵活现地呈现在眼前。
我时常幻想,如果能亲身置身其中,一定会有说不出的快乐和浪漫吧。
到了四年级的时候,妈妈给我念了苏轼的名句"黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
"这首诗妙笔生花,将那片花团锦簇、鲜艳夺目的场景描绘得栩栩如生。
我当时就在心里暗暗下定决心,将来一定要种上这么美丽的花园,让它们将我包围。
上了五年级后,我开始接触唐诗。
我最喜欢读的是李白的《望天门山》。
豪迈的诗句勾勒出壮阔的山川景致:"天门中击楫中流,五码入云霓"。
每当阅读这首诗时,我总觉得自己也化身那艘小舟,在江河中穿行,翻腾的浪花溅在脸上,湍急的水流扑面而来,那山川景色当真让人心驰神往啊!到了六年级,范仲淹的《岳阳楼记》成了我最喜欢的散文诗篇之一。
说实话,第一次读的时候,我有些晕头转向。
但仔细体会之后,发现它蕴含着许多哲理,如"千万僧卒烟霞里,数里楼台霭霾中","自是人生有聚散"等,让人对命运更加领悟和体会。
语言妙笔生花
语言妙笔生花语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响别人对你的第一印象。
古人云：言之无文，行而不远。
没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，缝织成一件得体的、漂亮的外衣。
只有生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。
生动形象的语言，表现在写景时，绘声绘色，使人如临其境；写人时，神形毕肖，让人如见其行；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。
“两句三年得，一吟双泪流”是贾岛锤炼语言的创作经验；“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”是杜甫对艺术的执着追求的精神。
生动形象的语言不仅指词语华丽，意荡神驰，而且还应指一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的内在韵味，一种“眉不画而翠，唇不点而红”的境界。
王国维云：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
’此第一境也。
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
’此第二境也。
‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处。
’此第三境也。
此等语皆非大词人不能道。
然遽以此意解释诸词，恐为晏、欧诸公所不许也。
”在锤炼语言的道路上，必须历经艰难，方能迎来“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
”的境界。
考察满分作文，其语言有以下几方面特点：1．富有个性。
福建一考生的《照海倚天》描述一位“为人所倚赖，为人所唾弃，为人所敬佩，为人所鄙薄的名字——曾国藩。
”以别样的笔调写下了历史任务别样的平生,角度独特,所见不同俗人。
重庆一考生的《独上高楼》主题集中，不枝不蔓，充满想象。
一唱三叹，诗意浓郁，形象含蓄，寓哲理于其中，用词生动，语言畅达。
最后画龙点睛，真是文采斐然。
2．整散结合。
俗话说“言之无文，行而不远”,北京一考生的《包容（六）》一文句式变幻多姿，长短句、问句、陈述句相映成趣,表现出作者不凡的写作技能。
重庆一考生的《诗人•明月•黄花》以两位诗人诗中的意象拟就两个小标题，统领全篇，串缀成文，使文章韵味十足，语言充满诗情画意,感情哀婉缠绵。
三年级妙笔生花作文50个字
三年级妙笔生花作文50个字
唐代著名的大诗人李白，从小学习刻苦，志向远大。
传说他有一天在油灯下读书写字，一连三个时辰没动地方。
之后实在太累了，不知不觉地趴在桌上睡着了。
这时他做了一个梦，梦见他还在写字，写着写着，笔杆上开了鲜艳的花朵，花香沁人心肺，令人陶醉。
之后又从空中飞来了一张张白纸，雪白雪白的，直落笔下。
李白高兴极了，紧握那支妙笔，飞快地写着，写了一张又一张。
不一会儿，李白身边开满了鲜花，原先这些花都是落在纸上的字变的。
李白之后写下了超多的不朽诗篇，这些佳作，流传千古，是中国优秀民族文化的重要组成部分。
这句成语形容才思横溢，诗文佳美。
十年春风化雨,此刻妙笔生花的意思
十年春风化雨,此刻妙笔生花的意思十年春风化雨，此刻妙笔生花。
这句诗句饱含着时间的积淀和刻苦的努力。
它传达了一个人经过长时间的学习和修炼后，终于达到了艺术的巅峰，笔下所写的字句仿佛鲜花绽放般美丽动人。
此刻的他，已经达到了艺术上的境界，能够用他独特的方式表达出内心的情感和思想。
这句诗句也可以引申为人们经过长期的学习和修炼，不断提升自己的能力和修养，最终达到了成功的境地。
它告诉我们，只有付出了持久的努力，才能迎来辉煌的成果。
就像春风细雨，需要时间的滋润和积累才能让万物生长茂盛，而妙笔生花则代表了成功的标志，象征着一个人在自己领域的精湛造诣。
在现实生活中，我们常常能够看到这样的例子。
有些人经过多年的学习和工作，始终坚持不懈地追求自己的梦想和目标，终于在某一领域取得了非凡的成就。
他们的成功并非偶然，而是源于他们对自己的要求和对事业的坚持。
正是因为他们对自己的持续投入，才使得他们能够将自己的才华和能力发挥到极致，创造出令人赞叹的成果。
例如，在文学领域，许多伟大的作家都曾经历了长时间的学习和磨炼。
他们在文字的世界里，倾注了心血和智慧，用独特的笔触描绘出了动人的故事和深刻的人物形象。
这些作家们的作品，就像是十年春风化雨，每一个字句都充满了灵魂和生命力，让人们读来如沐春风。
同样地，在其他领域也有许许多多的例子。
科学家们经过长时间的研究和实践，最终取得了重大的突破和成就。
艺术家们通过不断的创作和探索，塑造了无数经典的作品。
企业家们在多年的奋斗和冒险中，成功创立了众多的企业，为社会做出了巨大的贡献。
这句诗句的意义不仅仅是表达了一个人在某个领域取得成功的喜悦和成就感，更是告诉我们只有经过时间的沉淀和不断的努力，才能达到妙笔生花的境地。
无论是在学习、工作还是追求梦想的道路上，我们都要坚持不懈地努力，相信时间和努力会给予我们最终的回报。
让我们一起以十年春风化雨的心态，用妙笔生花的能力书写出属于自己的精彩篇章！。
妙笔生花作文（精选20篇）
⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，⼤家都写过作⽂吧，作⽂是⼈们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想⽤书⾯形式表达出来的记叙⽅式。
那么，怎么去写作⽂呢？以下是店铺帮⼤家整理的妙笔⽣花作⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
妙笔⽣花作⽂篇1 曾经有⼈问过我：“世上最神奇的笔是什么笔？”我毫不犹豫地回答：“⽣花妙笔！”⽽在我们班，就有⼀个⼈拥有这神奇的“笔”——汤欣然。
汤欣然的脸圆圆的，但到了下巴⼜有些尖，看上去⼜像⼤饼⼜像西⽠⼦，她有⼀双总是漾着微笑的⼩眼睛，不⼤却很有神⼉。
她的头发有些偏黄，经常被束成⼀根细细的马尾垂在脑后。
可是她很⾼，⽐我⾼了⼀个头多，但仍然很灵活，跑起来还挺快。
虽然她并不擅长艺术，但是她的作⽂总是像⼀幅完美的艺术品，常常是“⽂中有画”，字⾥⾏间都透着灵动。
有⼀次，⽼师布置了⼀项作业是命题作⽂，题⽬是《我们七班》。
我憋了半天，才像挤⽛膏⼀样憋出了⼀页，连⾃⼰看了都不禁嗤之以⿐：关键词没有体现出来，⽂不通字不顺，结尾不好……。
结果垂头丧⽓。
然后，我在⼿机上看到了汤欣然的⽂章，她整整写了两页多！并且她的⼼理活动也描写得⼗分细致，关键词在⽂中体现的淋漓尽致，结尾更是耐⼈寻味。
我看完后⽴即佩服的五体投地，不愧是妙笔⽣花的才⼥哇！ 这个⼥孩真是厉害了！在她那⾥，我终于更深刻地理解到了什么叫做真正的“妙笔⽣花”。
妙笔⽣花作⽂篇2 再过⼏⽇是除⼣之夜了，也是说新的⼀年快要来到，每个⼈到⾃⼰家的亲戚朋友那⼉去吃年夜饭，说到这⼉，倒让我想起了⼀⾸古诗，《元⽇》，“爆⽵声中⼀岁除，春风送暖⼊屠苏。
千门万户？总把新桃换旧服。
”看到这⾸古诗，我⼜想去买鞭炮来玩。
虽然还没过年，且我的⼿痒痒的，想去买鞭炮，在经过妈妈的允许，我去买鞭炮了。
⼀路⾛去，经过⼀条⽺肠⼩道，我看到两个孩⼦也在放鞭炮，我的脚步更加快捷了，过了⼤约⼗多分钟左右，我来到了⼀家⼩店，那⼩店还真⼩，⼤约只有三、四个平⽅那么⼤。
在店门⼝，远远地望是⼀⽚喜⽓的颜⾊⼀⼤红名，我在⼩店⾥买了⼀盒鞭炮和⼗枝烟花，在回家的途中，再次经过那条⽺肠⼩道的时候，⼜再次遇见了那两个⼩孩⼦，回到家，我刚想放的时候，我⼜觉得⾝后有⼈，回头⼀看是妈妈，妈对我说，让我在天⿊的时候再玩了。
以古诗为话题的作文800字范文大全6篇
以古诗为话题的作文800字范文大全6篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！以古诗为话题的作文800字范文1：寻找前生诗的江南江南，如诗、如画，如魂牵的前世。
似雾、似烟，似梦萦的今生。
生在北大荒的我，在唐诗宋词的余韵中无数次的向往过江南的绮丽多姿......对着一首首脍炙人口的古诗词，望着北方的莽莽河山，我无从想象纤丽秀美、清韵流转的江南风光。
那古诗词中认识的江南，就此化做我魂梦中的前生，遥远的生活在微淼的烟波之中。
直到来到江南，我发现我终于走进了令我陶醉过千万次的唐诗宋词的意境。
看到那接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的盛夏;看到上下天光一碧万倾的湖光春色;看到高大浓密的法国梧桐那鲜秾艳丽的秋景;还有踏雪寻梅时，遥知不是雪，为有暗香来的冬趣;也看到山衔落日，水映斜阳的寻常景色;吹惯了北大荒打在脸上如针刺一般透骨的冷风，蓦然走在沾衣欲湿的杏花雨中，沐着扑面不寒的杨柳风......我常常就这样梦一般的站住，痴痴的呆愣在古诗词中早已熟悉的江南，寻找我前生的影子。
就这么静静的我看到了李白举杯邀过的明月，对过的花影;东坡咏过的大江东去、三国赤壁;也赏过易安居士那“揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。
”“何需浅碧深红色，自是花中第一流”的桂花;也曾在“日幕诗成天又雪，与梅并作十分春”的时刻陶醉在点点梅光中，沉迷的忘了夜色已深;也曾发出：“共君今夜不须眠，未到晓钟犹是春”的邀请......其实在我贪婪的眼睛里，不止是江南的春，江南的四季，在在都令我陶醉。
人说是春宵一刻值千金，花有清香月有荫，我看开不败的是四季鲜花：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏----这是梅花;浓绿万枝一点红，动人春色不须多----这象不象鲜红的石榴花?惟有牡丹真国色，花开时节动京城;出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
可远观而不可亵玩焉，可不就是花中君子----莲花;头上尽教生白发，鬓边不可无黄菊。
腹有诗书气自华作文
腹有诗书气自华作文【热门】腹有诗书气自华作文6篇在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺为大家收集的腹有诗书气自华作文，希望能够帮助到大家。
腹有诗书气自华作文1“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
”自古以来，人们都把读书当成是一件人生大事来对待，把阅读当成是一件人生美事来践行。
苏轼也曾说过，读书可以锻造气质，读书可以学有所成，读书可以充实内心，读书可以丰富内涵，读书可以才华横溢，读书可以光彩照人。
以此来看，读书确实是一件可以改变命运，可以升华自我，可以陶冶情操，可以塑造人格，可以净化心灵的好事。
“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。
腹有诗书气自华，家开梅兰门亦香。
”竹菊的这一千古名诗一直流淌在中华文明的历史进程中，潜移默化的影响着人们；一直铭刻在华夏之国的丰碑之上，世世代代的教育着人们；一直烙印在中国儿女的心扉之中，时时刻刻的启迪着人们。
在文人墨客眼中，在圣贤先辈眼中，读书都是一件值得自豪的事情，值得享受的事情，值得坚持的事情，值得倡导的事情，值得弘扬的事情。
“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
”读书可以塑人，读书可以养性；读书可以提质，读书可以炼魂；读书可以怡情，读书可以拓野；读书可以明智，读书可以明理；读书可以筑梦，读书可以渡梦。
培根说过“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
”以此来看，读书的确是一个可以让我们成长的平台，让我们成才的途径，让我们生活的工具，让我们生存的资本。
“读书破万卷，下笔如有神。
”读书可以让人们的思维更活络，逻辑更严密，表达更清晰，表述更严谨。
延古迄今，那些喜欢读书的人数不胜数，那些精通诗书的人也不胜枚举，可是神奇的是，无论他们身处什么样的时代，无论他们有着怎么样的境遇，我鹅毛笔总是能在他们身上看到一种相同的东西，那便是文雅的气质，敏锐的思维，卓越的才华，过人的才干。
圣贤之人也好，现代达人也罢，他们总是喜欢在书中找寻自我，在书中发展自我。
妙笔生花作文
妙笔生花
字如其人，笔如其心。
一个人的内心世界，通过手中的笔尖，可以化作形形色色的文字，传递出无限的思维与情感。
写作之中，能让文字流畅、妙趣横生，是每个写作者的追求。
这种技巧被称为“妙笔生花”。
什么是妙笔生花？它并不是简单地让文字好看，而是在语言的表现手法上的提升。
它要求写作者要在表达自己的思想和感受的同时，运用巧妙的修辞、比喻、夸张等手法，使文章语言生动、形象，让读者能够在阅读的过程中产生共鸣。
一个妙笔生花的作家，他的文字具有艺术性，让人能够感受到他的心灵所在，能够感受到他在表达的情感。
如同当我们阅读一篇好的诗歌时，那些抒情的句子、形象的描写和夸张的手法，能够让我们感受到诗人的真挚情感，进而引起共鸣。
妙笔生花是一种深入人心的写作技巧。
当你用心去描绘一件事情，让人看到其中的细节，从而产生共鸣，这就是妙笔生花的妙处。
但要想做到这点，需要不断练习和积累。
所以，我们应该努力锻炼自己的写作技巧，让我们的文字能够妙笔生花，让读者从中感受到我们的情感和思想。
让我们用心去描绘每一个细节，让文字更有生命力，更能打动人心。
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让古诗词为学生作文“锦上添花”
让古诗词为学生作文“锦上添花”作者：陈玉来源：《语文天地·高中版》2017年第07期作文是高中生语文学习中的重头戏，作文分数在语文考试中占有非常大的比重，因此，文章的文采直接决定着语文成绩的好坏。
古诗词是中华五千年文化的浓缩，将古诗词合理运用到写作中，能够为学生的文章融入一些古风的韵味，使读者眼前一亮。
下面笔者就谈谈如何运用古诗词构建全篇、扣题印证和叙事抒情，为学生的作文“锦上添花”。
一、构建全篇，诗情画意教师在指导学生写作的过程中，可以强化学生对古诗词的运用强度，为自己的文章增添光彩。
在写作开始前，学生可以结合自己所学的古诗词构建文章全篇，并借助于古诗词的大意来归纳文章的核心思想，点明各个自然段的主旨大意，使得自己的文章充满诗情画意。
比如，我要求学生写一篇以“只缘身在此山中”为题的作文，要求学生注重文章的诗情画意。
学生写作完成之后，我发现许多学生在写作过程中，只是一味地引用自己所学的古诗词，不顾所引用的古诗词大意是否符合文章的主旨要求，最终导致了全篇文章只是古诗词的叠加与乱用，文章主旨大意不清晰。
我发现有这种情形的学生还不在少数。
于是，我针对学生写作中出现的这一情况，为学生展开了特训。
我要求学生在看到文章命题的同时，回想自己所学的相关古诗词，并将所回忆的古诗词在纸上罗列出来。
在有效罗列古诗词的基础上，我还要求学生将自己文章中的递进关系加以确定，从而更加有效地运用所罗列出来的古诗词，在突出文章主旨的基礎上，为文章添光增彩。
教师在学生写作中教给他们运用古诗词的方法，学生告别了胡乱引用古诗词写作的陋习，在引用古诗词的同时，也有效地突出了文章的主旨。
因此，高中语文教师不能只一味地让学生胡乱引用古诗词，而是要有所根据、有所目的地训练学生，提升学生引用古诗词的准确度和能力。
二、扣题印证，旁征博引将古诗词运用到作文中可以有多种形式，而引用古诗词来承上启下，在引出自己的观点的同时强化文章的论据无疑是一种非常有力的形式。
以古诗词之美为主题的作文
古诗词之美作文 1站在历史的长河上，再次梦回大唐，展现出一段永恒而辉煌的诗歌盛世，也再现出泱泱大唐盛衰的无限感慨的历程。
“心大天大地大，任我金戈铁马。
阅尽千古风流，独占万世潇洒。
”从马蹄扬起的风沙中打下天下，开启了空前的盛世。
只记得“瑞气祥云初盛，诗情画意正浓。
喜看百花齐放，笑闻百家争鸣。
”的一派兴盛。
是不是时间埋没了你伟大的抱负，只剩下“千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。
”的无限感慨。
当“朱门酒肉臭，路有冻死骨”时，你却“一骑红尘妃子笑”，日夜逍遥于后宫三千佳丽。
看，美人如兰花般的青葱玉指，似元宝的三寸金莲，在苍凉寂寥的月光下曼舞!“云袖轻摆招喋舞，纤腰拧飘丝绦。
”美人趾高气扬，身披罗绮，颈上系着金铃，腰间挂着玉环，那张“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的精致容貌，缕缕青丝垂肩，真是“清水出芙蓉，天然去雕饰。
”听一听巴山夜雨的倾诉，子夜琵琶的宫商羽角，赏一赏霓红羽衣的绝伦。
哦，这是一个即将消亡的.国家的最后的惋惜吗?这，正是这曾经是盛世王朝的最后挣扎，败得意如此狼狈，一塌糊涂!再也没有充实的兵力，但疯狂地抓捉男子去赴役，仿佛又看见“吏呼一何怒，妇啼一何苦”的惨象。
老妇整夜的啼哭声，似乎标志着曾是壮丽山河的沉沦。
安史之乱结束了一代盛世，杜甫看见了，大家都看见了:帝国飘摇，锦秀河山遭蹂躏，国家将灭亡。
又是一年春天到，但昔日的繁华不再。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”那无边际的烽火，连绵三月不断，山河欲哭而无泪!也许在这前，早就预示着今日的结局。
只可惜，“菊花台倒影明月谁知吾爱心中寒醉在君王怀”只是历史的一瞬间。
但是，又仿佛看见商女隔着江，吟唱着《后庭花》，云鬓花颜，分外妖娆，亡国之恨早已不足轻重的了。
流光溢彩的历史，嵌着无数帝国的兴衰，折尽柳条留不住伊人，正如无情的光阴，将你埋在河流中，又开始寻找它新的方向。
但是，你留给世界的是精魂万卷的诗书，妙笔生花的诗句，无论是壮士一去不复还的悲壮，还是泪水潋滟的忧愁，都让人陶醉，让人留恋。
以诗集为素材的作文
以诗集为素材的作文
哎呀呀，一提到诗集，那可真是个神奇的宝库！就好像是一个装满了各种
奇妙想法和美丽画面的魔法盒子。
翻开一本诗集，就像是走进了一个全新的世界。
诗人们用他们独特的语言，把平凡的事物变得超级有趣，把复杂的情感变得简单易懂。
比如说，那一句“床前明月光，疑是地上霜”，简简单单几个字，就让咱仿佛看到了一个深夜里，被月光照亮的房间，还有那个把月光错当成霜的诗人。
诗集里的句子，有时候就像一阵风，轻轻吹过就能拨动咱们的心弦。
有时
候又像一把小锤子，“当当当”地敲打着咱们的脑袋，让咱们突然就明白了一
些道理。
写作文的时候，诗集可真是帮了大忙！当我想描写春天的美景，我就会想
起“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，一下子，春天那五彩斑斓的样子就
在我笔下活灵活现啦。
要是想表达思念的心情，“我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水”，这几句诗一用，那种深深的牵挂就全出来了。
诗集就是咱们写作的好伙伴、好帮手。
从里面随便挑出几句，都能让咱们
的作文变得更有文采，更有魅力。
所以呀，同学们，多翻翻诗集，说不定下次
写作文的时候，你就能妙笔生花啦！。
读千古诗文,做博学青年作文
读千古诗文,做博学青年作文篇一读千古诗文，做博学青年“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”这话说得真不假！读千古诗文，就像打开了一扇通往神奇世界的大门，让咱能成为博学青年，这一路可真是妙不可言呐！你说，那些古代的大诗人们咋就那么有才呢？李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，那叫一个豪迈自信，也许我这辈子都达不到他那种境界。
可我觉得吧，读他的诗能让我在遇到挫折时，也能给自己打打气，说一句：“怕啥，咱重新再来！”还有杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，这得多伟大的胸怀才能写出这样忧国忧民的诗句呀？我常常想，要是我生在他那个时代，能像他一样有这样的觉悟吗？读古诗还能让咱领略到古代的美景。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这画面感，仿佛就在眼前。
我可能没办法亲眼看到古代的那些美景，但读着这些诗句，就好像穿越了时空，身临其境一般。
这难道不神奇吗？不过，读古诗也不是那么轻松的事儿。
有时候那些生僻字、古词义，真能把我绕晕。
我就问自己：“读这玩意有啥用？”但也许正是这种挑战，才能让我不断进步，不断积累知识呀。
再说了，现在社会发展这么快，各种信息爆炸式增长。
但千古诗文就像一股清泉，能让我浮躁的心安静下来。
读着读着，我就觉得自己变得不一样了，好像更有内涵，更能理解一些深刻的东西了。
难道这不是读千古诗文的魅力所在吗？所以啊，咱们年轻人就得多多读千古诗文，做个博学青年，让传统文化在咱们这一代继续发扬光大！你说是不是这个理儿？篇二读千古诗文，做博学青年哎呀，朋友们，你们说读千古诗文是不是一件超级棒的事儿？反正我觉得是！你瞧瞧，古代那些文人墨客，一个个简直就是才华横溢到爆棚！“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，张若虚这几句诗，把那春天的江景描绘得如此生动，我读着读着，仿佛都能闻到江边花草的香气了。
难道这还不够神奇吗？读千古诗文，能让咱了解历史呢！“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，杜牧的这首诗，不就反映了当时的社会状况吗？也许有人会说，读历史书不也一样嘛。
谈谈诗歌写作文
谈谈诗歌写作文《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。
写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一幅可爱的动态的形象。
我有一个梦想我有一个梦想我要去天空自由的翱翔我要和云嬉戏我要和风歌唱歌唱我的祖国歌唱我的家乡我有一个梦想我要去海上随波远航我要和鱼儿玩耍我要和浪花欢畅干杯为我的自由干杯为我的梦想我有一个梦想我要去远方开始我的流浪我要和影子为伍我要和灵魂对视对视心的孤独对视心的迷惘我有一个梦想我想送你一对翅膀我要让你飞翔让你飞翔飞向自己的天堂不求你记得飞时的方向只想给疲惫的心找个可以靠的肩膀稍作停歇对诗歌的感受（一定要采纳我的哦）：一首好诗总要有所突破，有所发现，有所独创，给人以新意，给人以启迪，给人以向上的精神，让读者享受到一种新鲜的、独特的美感.而一首诗的成功与失败则有其诸多的因素，如诗的创作者是否有生活基础，是否捕捉到美的形象，是否让思想展开翅膀，是否有驾驭语言文字的能力等等，但是，愚认为，诗的创作者是否能从生活中获得独特的艺术感受，这是一首诗是否独具特色的一个重要条件.正因为艺术感受是诗歌创作的一种本领，那么，真正的诗歌创作者总是很善于掌握这把金钥匙去开启谬斯的大门.著名文艺理论家卢那察尔斯基赞扬海涅，说他具备任何艺术家所有的三个基本特征，而第一个特征就是“对于周围环境的特殊敏感，特殊强烈的感受性.”华兹华斯也强调“凡有价值的诗，不论题材如何不同，都是由于作者具有非常的感受性.而且又深思了很久.”既然艺术感受是诗歌作者必备的一种本领，是一首诗成与败的关键，那么，弄清艺术感受的定义及其性质便是很重要的问题了.不可否认，诗，来源于生活，然而，又高于生活.可是.并不一定他了生活，就一定能够写出诗来.诗并不是现实生活照相式的复制品.它是现实生活在诗歌创作者心中所激起的情感的浪花，它需要创作者在生活与艺术之间架起一座桥梁才能通向彼岸——诗的国土.而艺术感受便是这座桥梁.诗人能以诗的方式接受现实印象，并且能借助幻想活动，在诗的形象中把那印象又复印出来.高明的诗歌创作者总是善于通过自己独特的艺术感受，去摄取生活中那些诗的元素，并调动自己的联想和想象，对那些元素进行发酵，进行化学处理，进而酿造出诗来.从诗歌创作者本身的角度来看，艺术感受是诗歌创作中头脑应该具备的一种功能，从创作过程来看，艺术感受是作者对生活进行艺术认识、艺术体验、艺术发现的构思过程.这样，愚认为，艺术感受的定义应该是：作者用自己的心灵去体验生活，从而能独自发现形象化的饱含感情的思想的构思过程.把这个定义伸展开来，便是艺术感受的性质.。
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引诗入文三级跳
• 初级：引用诗句 • 中级：化用诗句 • 高级：化诗为文
初级：引用诗句
引用：将诗文的全部或部分不作任何改动引用 到文章中来。
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花” 的献身精神。
生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的浩然正气。
生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西” 的超脱与豁达。
• 轻啜一口浑浊的酒水，不禁回想起了万里之 外的家乡，那儿的温暖阳春，那儿的牛毛细 雨……
• 不过，那终究是梦，一个关于家的完美的 梦。“匈奴未破，何以为家？”不能将胜利永 远地铭在燕然之巅，我又凭什么回到那个所谓 的“家”？
• 不禁苦涩黯然地笑。 • 窗外，又是那一轮惨白的“明月”，可它
“明”吗？她怎知我们这些“无家”之人的苦 闷？远方，那夜夜传出的羌笛之声又一次逼近， 用它那种哀婉凄凉来骗取这全营的早已一文不 值的泪水。 • 这才发现，下霜了。
方法技巧
• （1）不要纯粹翻译诗句。 • （2）不能脱离原诗意境。 • （3）想象、创新、再创造。 • （4）运用适当的修辞手法。 • （5）适当补充背景材料。 • （6）第一人称或第二人称。 • （7）写人诗多角度描写，表现人物的性
格、品质、精神、情感等 。 • （8）写景诗要突出景物特点，情景交融，
谢谢大家
• 讷讷地凝望解衣镜中的我，竟已是白发遍首。 这还是当年意气风发，誓以身报国的我吗？
• 天知道！ • 抬眼望向营中，早该息了灯火的帐篷，却依
然明着，虽只有那薄薄的一层毡布，我却不知 他们会讨论些什么。战事？不会那么自命清高。 从那闪动的烛焰中，我似乎也能感到那一份同 我一样的惆怅，似乎也能听到那听不到的叹息， 以及——看到那一滴军人脸上永远见不到的， 滴在心灵上的泪。
生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与 感伤。
中级：化用诗句
化用：通过裁剪、修改诗词原句，转化为 自己的语言进行写作。
我们来读一读台湾诗人余光中的散文
《听听那冷雨》中的片段：“那里面是 中国吗？已不再，牧童 遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘都已 不再。”
营造意境。
课后作业
• 用散文语言改写《茅屋为秋风所破歌》
• 要求：1、400字以上，题目自拟。
•
2、采用第一或第二人称，运用联想、
想象、修辞、情景交融、多种描写方法。
•
3、不改变原诗意境。
•
4、上网查阅有关杜甫的资料，了解
诗人的经典作品、命运经历等。结合诗人
的遭遇、品质、情感等进行改写，突出诗
人形象。
• 这段文字多处化用了古典诗文。“杏花春雨”化用 了“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；“牧童遥 指”化用了“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”； “剑门细雨”化用了“此身合是诗人未？细雨骑驴入 剑门”；“渭城轻尘”化用了“渭城朝雨浥轻尘，客 舍青青柳色新”。
糅合了四首诗的意境，将原汁原味的唐诗宋词连缀 在一起，浑然天成。作者巧妙地利用这种方法，将读 者引入具有浓郁的古典文化韵味的情境之中，意蕴深
远绵长。
高级：化诗为文
• 以范仲淹的《渔家傲》为例， 学习如何化诗为文。
重温诗境 渔家傲
范仲淹
范文引路
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将军泪
• 秋天来了。
• 带着一股萧杀之气，一步一步地迈向这荒凉 的边塞。一切的一切，与那自小所熟悉的苏杭真 是天壤之别——没有水，没有船，更没有桥。有 的，只是这无尽的，苍茫的荒野。充耳的，不是 家乡的吴侬软语，反之，是令人烦躁的马鸣，风 号，和那雄浑的号角。千层峰峦的重围中，这唯 一的城池也随着长烟落日缓缓地紧闭。