初中数学八年级上册学情分析
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第一章探索勾股定理
一知识点
1. 掌握勾股定理,
2了解利用拼图验证勾股定理的方法,
3.运用勾股定理解决一些实际问题。
4. 知道什么叫勾股数,并能记住一些常见的勾股数..
5. 会应用勾股定理的逆定理判定一个三角形是否是直角三角形
二易错点:
(1)忽略勾股定理的前提条件:直角三角形中,有时不是直角三角形也应用勾股定理。
(2)利用勾股定理时,分不清直角边、斜边,求直角边时,有时会把直角边当成斜
=+
43
1h h222
边求。如图所示,求。有些同学错解为:,正确的解法为:=-=。
h222
437
图1
(3)利用勾股定理得到的是边的平方,有些同学往往误认为是边的长度。如图2所示,正方形的面积为172-152=64,而有些同学认为正方形的面积为642。
(4)利用图形证明勾股定理的推导
第二章实数
一知识点
1. 了解无理数、实数、算术平方根、平方根(二次根式)、立方根、开平方、开立方的概念
2.找出一组数中的无理数
3.会求一个数的算术平方根、平方根、立方根
4.估算无理数的大小
5. 通过估算比较数的大小
6. 会对实数进行分类
7. 会在数轴上表示实数以及利用数轴比较大小
8.掌握二次根式的乘法和除法运算公式
9.简单的二次根式的化简
10.实数范围的四则运算
11.会用计算器进行数的开方运算
二易错点:
(1)求平方跟丢解。
如:1. 8的平方根是_____.
2. 平方根等于本身的数是_____.
(2)估算大小时精确度把握不好
7
如: 估算的大小(误差小于0.1)
(3)二次根式的化简不彻
如: 把根号8、根号4.2、根号45等数作为化简题的最后结果。(4)二次根式计算错误。
主要体现在公式不熟练,特别是在根号a方的化简上掌握不好.
第三章生活中的平移与旋转一.知识点:
1.平移的概念及性质;旋转的概念及性质。
2.平移和旋转做图。
3.图形之间的变换关系。
4.会运用轴对称,平移和旋转的组合进行图案设计。
二.学生掌握较好处1.平移和旋转的基本概念及性质。
2.有关于平移和旋转的计算。
3.再方格纸中作出平移后和旋转后的图形。
4.能够分析出复合图案的形成过程。
5.学生自己能利用平移,旋转和轴对称来设计图案。
三、学生掌握不好处1.旋转角找得不准(教材P81 B组3)。
2.利用尺规作出旋转后的图形(教材P80 A组4)
3.对与平行和旋转作图的做法叙述不到位。
不能较好地,熟练地运用数学语言来概括作法。(P62 例1 做法)
4.旋转的次数和旋转的角度找得不准确。(P69随堂练习1)
第四章四边形性质探索
一.知识点: 1.平行四边形的性质;判别的性质。
菱形,矩形,正方形,性质。的探索
梯形性质判别的探索。
2.与上述探索有关的图形运动对称的关系。
3.用上述知识点进行简单的推理。
4.推广为多边形的性质,及多边形内,外角和规律
平面图形的密铺等。
二.学生掌握较好处1.单独知识点应用及推理
2.等腰梯形的性质和判别
及图形中全等三角形的应用,以及等腰梯形知识点的应用。
3.矩形与特殊三角形的综合应用如P239-25
三学生掌握不好处1.性质及判断用时及推理如习题4.3-2(P91)P92随堂练习 1
2.平行四边形性质平行四边形与菱形判别的综合应用。
3.通过图形运动和对称性得到的图形性质时的推理。
4.念背辅助线的有关梯形的计算。
5.对不能密铺的图形的解释,不准确。
6.多边形内角为锐,钝角为多,最少个数的不确定。
7.判别对称图形不清楚。
第五章位置的确定
一、知识点
1、平面直角坐标系→点的坐标:①x轴上点的坐标
②y轴上点的
③四个象限点的坐标
④三种对称点的坐标规律及与x、y轴平行点坐标的特点
2、变化图形中点的坐标与图形变化之间的关系:①伸长
②平移
③压缩
④轴对称
3.确定位置的两种方法:①坐标法②方位角、距离
二、掌握较好:1、建立坐标系
2、各象限内点的坐标符号
3、经过原点时图形变化与点的坐标变化(单方向变化)
二、掌握不好:1、坐标轴上点的坐标
2、点的横、纵坐标写反
3、坐标系建立不完整
4、对称点的坐标
5、图形不经过原点时“变化中的鱼”,不会用数学语言归纳、概括规律
6、距离与坐标分不清
第六章一次函数
一、知识点:
函数→一次函数→一次函数的图象→确定一次函数表达式→一次函数的应用
二、掌握较好:1、求与两轴交点坐标及与两轴围成的三角形面积
2、正比例函数图象画法
3、判断点在不在直线上
4、利用一个变量的值去求另一个变量的值
5、判断一次函数
三、掌握不好:1、观察图象,已知自变量的范围去求函数值的范围
2、与方程结合,写出一次函数表达式的应用问题
3、给出函数图表和图象读取信息
4、灵活应用一次函数,解决应用题
5、求平移、旋转、对称中的直线解析式
6、设计方案