八年级道德与法治下册 第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦的总章程导学案(无答案) 新人教版
人教版道德和法治八下1.2治国安邦的总章程导学案(无答案)
自主互助学习型课堂模式学案1.结合所学知识，分析图片体现我国的国家性质是什么？2.党和国家用切实行动保障人权，人权的实质是什么？人权的内容有哪些？环节二：规范权力运行结合教材14-16页知识，思考问题。
1.公章代表：笼子代表：阳关代表：公开透明和接受监督2.为什么规范权力的运行？3.宪法如何规范权力的运行？1.下列关于我国宪法与国家机构的关系描述正确的有( )①宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权②国家机构赋予宪法职权，监督宪法实施③宪法明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容④国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④11.古人云：“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚。
”毛泽东曾给自己定下三条原则：恋亲，不为亲徇私；念旧，但不为旧谋利；济亲，但不以公济私。
下列理解正确的有() ①要让权力在阳光下运行②要用好权力造福于民③领导干部必须放弃个人利益④要按照宪法的规定行使权力A.①②③B.②③④C.①②④ D.①③④12.对漫画认识正确的是()A.权力可以造福于民B.权力一定滋生腐败C.必须保障基本人权D.必须规范权力运行13.电视剧《人民的名义》中有这样一句话：“你身穿人民警服，头顶国徽，就不能太任性……”你对这句话的理解是()①国家机关及其工作人员行使权力要有法律依据，不能超越权限行使权力②权力就是责任，责任就要担当③国家机关及其工作人员在行使权力时，可以有超越宪法和法律的特权④国家机关及其工作人员必须依法行使权力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④当堂小结回忆本节课你学到了什么知识？做一个简单的梳理吧！依法履行义务一、组织国家机构二、规范权力运行教师巡视梳理知识要有逻辑性、全面性。
时间2分钟。
教师给出知识大脉络，学生进行详细知识补充。
抽取学生教师对板书进行补充。
询问学生是否有异议。
人教部编版八年级道德与法治下册《1.2 治国安邦的总章程》教案
人教部编版八年级道德与法治下册《1.2 治国安邦的总章程》教案一. 教材分析本节课的主题是“治国安邦的总章程”，主要让学生了解宪法在我国法律体系中的地位和作用，理解宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
通过学习，使学生认识到维护宪法权威，捍卫宪法尊严的重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律意识，对宪法有了一定的了解。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对于部分学生来说，仍较为陌生。
因此，在教学过程中，需要将宪法的具体内容与实际生活相结合，让学生更好地理解宪法的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在我国法律体系中的地位和作用。
2.使学生理解宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
3.培养学生维护宪法权威，捍卫宪法尊严的意识。
四. 教学重难点1.宪法在我国法律体系中的地位和作用。
2.宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
3.培养学生维护宪法权威，捍卫宪法尊严的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解宪法的作用和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受宪法的力量。
六. 教学准备1.准备相关的宪法案例材料。
2.制作课件，展示宪法的相关内容。
3.准备讨论题目，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示宪法的封面，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道宪法是什么吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）利用课件，介绍宪法在我国法律体系中的地位和作用，让学生了解宪法的重要性。
展示宪法的基本内容和原则，让学生对宪法有更深入的认识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕宪法的作用和重要性展开讨论，分享自己的观点。
每组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。
4.巩固（10分钟）情境教学：创设情境，让学生身临其境地感受宪法的力量。
例如，模拟一场宪法知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。
八年级下册道德与法治第一课第二单元治国安邦的总章程导学案
第一课维护宪法权威第二框治国安邦的总章程一、新课导入《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，是治国安邦的总章程，宪法拥有最高法律效力。
我们要尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的宣传教育活动，弘扬宪法精神，树立宪法权威。
二、学习目标（一）知识目标1、知道我国国家机关的产生及其工作原则；2、了解权力是把双刃剑；3、理解对权力进行制约和监督的必要性；4、了解宪法是如何规范权力运行的；（二）能力目标提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法。
（三）情感态度增强主人翁的责任感，养成民主集中制的好作风，树立责任担当意识；教学重点：国家机关的产生及其工作原则；教学难点：民主集中制原则，宪法对国家权力的规范表现。
三、自学导航（请同学们认真阅读课本P8-13内容，思考下列问题，并完成填空。
）1、宪法对于国家的组织机构是怎样规定的？★（1）是人民行使国家权力的机关。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民。
国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它，受它。
的社会主义国家，国家的一切权力属于，这是我国宪法的基本原则。
（2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。
国家机构依据行使权力，以实现和维护人民的根本利益。
（3）我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行的原则。
”2、我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？（1）在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于地位。
（2）在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的下，充分发挥地方的、积极性的原则。
（3）在作出决策、决定时，实行民主集中制。
3、我国宪法为什么要规范权力运行？（1）权力是把，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
人教八年级道德与法治下册1.2治国安邦的总章程导学案
治国安邦的总章程一、学习目标1.情感、态度、价值观目标：以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法。
2.知识目标：明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行。
3.能力目标：充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己监督的作用。
二、学习重难点1.重点：人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行。
2.难点：国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。
三、自主预习1、我国宪法是如何组织国家机构的？我国宪法第三条规定：“都由民主选举产生，对”“机关、机关、机关都由，对它，受它。
宪法通过组织，授予国家机构，明确国家机构的等内容，使得国家权力的运行稳定有序。
国家机构依据行使权力，守护人民的。
我国宪法第三条规定：中华人民共和国的国家机构实行的原则。
”2、我国国家机构贯彻什么原则？主要体现在哪些方面？中华人民共和国的国家机构实行的原则。
主要表现：①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自，由人民选举产生，国家权力机关在国家机构中居于；②在中央与地方机构的关系方面，中央和地方的国家职权的划分，遵循在，充分发挥地方的的原则；③在国家机关内部做出决策、决定时，实行。
3、国家为什么要通过宪法来规范权力的运行？（1）权力是把双刃剑，运用得好，可以；如果被滥用，则会，。
必须加强对权力运行的。
让监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进的笼子。
（2），这是宪法的价值核心追求。
（3）国家权力的行使不能，法定职责，法无授权。
只有依法规范权力的运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为谋利益。
4、我国宪法是如何规范国家权力运行的？（1）国家权力必须在限定的范围内行使。
任何超越权限、滥用职权的行为均应。
2020学年八年级道德与法治下册 第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦的总章程导学案(无答案) 新人教版
治国安邦的总章程【学习内容】1.我国国家机构是如何产生的？2.宪法如何规范权力的运行？3.我国宪法规范权力运行的意义。
4.国家机关及其工作人员怎样行使宪法和法律赋予的权力？【知识预习】一、组织国家机构1.我国的一切权力属于。
是人民行使国家权力的机关。
我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由产生，对负责，受监督”“、、都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。
2.宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的、、等内容，使国家权力的运行稳定有序。
国家机构依据行使权力，守护的根本利益。
3.我国宪法第三条规定:“中华人民共和国的国家机构实行的原则。
”我国国家机构贯彻这一原则主要体现为：在的关系方面,国家权力来自人民,由人民选举产生国家权力机关,国家权力机关在国家机构中居于地位；在的关系方面,中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部作出决策、决定时,实行。
二、规范权力运行1.我国宪法规范国家权力运行的意义。
（1）权力是把双刃剑,运用得好,可以 ;如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷。
（2）必须对权力的行使进行 ,让人民监督权力,把权力关进制度的笼子里,让权力在阳光下运行。
(3)规范国家权力运行以保障的实现,这是宪法的核心价值追求。
2.国家机关及其工作人员如何行使宪法和法律赋予的权力?(1)国家权力必须在限定的范围内行使。
国家机关行使权力应当有法律依据,不能超越权限行使权力,也不能滥用权力。
任何超越权限、滥用职权的行为均应承担责任。
(2)通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
对国家机关及其工作人员来说,必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。
(3)宪法和法律还规定了国家权力行使的 ,要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
凡不按照法定程序行使权力的行为,都是。
(4)国家权力的行使不能任性, 必须为,法无授权。
1 2治国安邦的总章程 导学案 2021-2022学年部编版道德与法治八年级下册
第一课 维护宪法权威第二框 治国安邦的总章程学习目标：2.学会正确面对复杂的社会生活和多样的价值观念，能够正确参与国家政治生活。
3.了解人民代表大会是人民行使国家权力的机关，理解宪法设置国家机构并规范权学习重难点： 宪法设置国家机构，并规范权力运行。
难点：预习初探：请认真阅读课本，完成预习自测题。
1.我国的一切权力属于 。
是人民行使国家权力的机关。
我国宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方人民代表大会都由 产生，对 负责，受 监督”；“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由 产生，对它负责，受它监督”。
2.宪法通过设置国家机构，授予国家机构 ，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得 的运行稳定有序。
国家机构依据 行使权力，以实现和维护人民的 。
3.我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行 的原则。
”主要表现为：①在国家机构与人民的关系方面， ，由人民选举产生 ，国家权力机关在国家机构中居于 ；②在中央与对方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在 的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；③在 作出决策、决定时，实行 。
（二）规范权力运行4.宪法不仅 国家机构， 国家机构相应的 ，而且 职权的行使。
任何国家机关、社会组织和个人都没有超越 的权力。
5.权力是把双刃剑，运用得好，可以 ；如果被滥用，则会 ，贻害无穷。
6.规范 运行以保障 ，这是宪法的 价值追求。
7.国家权力必须在 和 限定的范围内行使。
任何超越权限、滥用职权的行为均应承担 。
8.人民通过 和 将国家权力授予国家机关。
国家机关及其工作人员，必须 行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
9.宪法和法律还规定了国家权力行使的 ，要求国家权力必须严格按照法定的 和方式行使。
凡不按 行使权力的行为，都是 。
10.国家权力的行使不能任性， 必须为， 不可为。
只有 ，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。
治国安邦的总章程导学案-部编版道德与法治八年级下册
第一课维护宪法权威第二框治国安邦的总章程备课时间：2022.3.3 上课时间：备课人：苏恒文一、教学目标情感态度价值观目标：增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。
能力目标：教育学生辩证看问题，权力是把双刃剑，必须正确运用权力，造福于民。
知识目标：认识我国的国家机构及其职权。
进一步理解宪法是治国安邦的总章程。
重点难点：为什么要规范国家权力的运行，把权力关进制度的笼子里？二、学习新课自主学习：阅读课文P12-19，完成下面的填空。
1.我国的一切权力属于人民。
是人民行使国家权力的机关。
2.我国宪法第三条规定，“和都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。
3.我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行的原则。
”4.国家权力机关在国家机构中居于地位。
5.权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会，贻害无穷。
必须加强对权力运行的和，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
6. ，这是宪法的核心价值追求。
7.国家权力必须在和限定的范围内行使。
8.对国家机关及其工作人员来说，权力就是，责任就要，必须行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
9.国家权力的行使不能任性，，。
只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
知识点一：设置国家机构合作探究1．根据P13的思维导图，分析我国的国家机构及其职权：我国的权力机关：我国的行政机关：我国的监察机关：我国的审判机关：我国的检察机关：2．我国国家机构的工作原则：知识点二：规范权力运行合作探究1．阅读课文P15-16，探究与分享，回答问题。
☆公章表示☆笼子表示☆阳光表示：公开透明和接受监督。
★漫画的整体寓意：2.为什么要把权力关进制度的笼子里？3.宪法的核心价值追求：拓展延伸：行使权力要符合法定程序三、课堂小结：总之，宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦的总章程教学设计(新人教
学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦的总章程教学设计（新人教版）一. 教材分析《新人教版道德与法治八年级下册》第一单元“坚持宪法至上”的第一课“维护宪法权威”的第二个框题“治国安邦的总章程”，主要让学生了解宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
通过本节课的学习，让学生理解宪法的作用和意义，增强宪法意识，维护宪法权威。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有初步的认识。
但他们对宪法的理解还不够深入，对宪法在国家法律体系中的地位和作用的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解宪法的重要性和权威性，增强他们的宪法意识。
三. 教学目标1.让学生理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
2.让学生了解宪法的作用和意义，树立宪法意识，维护宪法权威。
3.培养学生遵守宪法、依法行事的习惯。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法的权威性以及如何维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法的作用和意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，增强宪法意识，提高宪法素养。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会遵守宪法、依法行事。
六. 教学准备1.准备相关宪法案例材料。
2.制作课件，包括宪法的基本知识、案例分析、讨论题等。
3.准备情境模拟的道具和材料。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示课件，简要介绍宪法的基本知识，引导学生回顾已学的法律基础知识，为新课的学习做好铺垫。
呈现（15分钟）1.教师呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用和意义。
2.学生分组讨论，分享讨论成果。
操练（10分钟）1.教师设置情境，让学生进行情境模拟，实际操作中学会遵守宪法、依法行事。
2.学生分组进行情境模拟，教师点评并指导。
巩固（5分钟）教师提问，检查学生对宪法知识的理解和掌握程度。
部编版道德与法治八年级下册1.2治国安邦的总章程导学案
八年级道德与法治下册导学稿第一课维护宪法的权威第2课时治国安邦的总章程教学重点：规范权力运行的原因和要求。
教学难点：国家机构的产生和运行的原则。
【自读课本夯实基础】1.组织国家机构（1）我国的一切权利属于人民，是人民行使国家权力的行政机关。
国家行政机关、监察机关，审判机关、检察机关都由产生，对它负责，。
（2）宪法通过组织，使得国家权力的运行。
国家机构依据行使权力。
我国的国家机构实行原则。
2.规范权力运行（1）任何、社会组织和个人都没有的权力。
（2）权力是把双刃剑。
运用得好，造福于民，如果被滥用，则贻害无穷。
必须加强对权力运行的和，让监督权力，让权力在运行，把权力关进。
（3）宪法核心的价值追求是运行以保障公民权力的实现。
（4）国家权力必须在限定的范围内行使。
任何的行为均应承担法律责任。
（5）人民通过和将国家权力授予国家机关。
对国家机关及其工作人员来说，权力就是，责任就是，必须依法行使权力、履行职责，不得。
（6）国家权力的行使，法定职责，法无授权。
【课中研讨问题探究】1.宪法是如何组织国家机构的(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的)?2.阅读P13的阅读感悟：材料说明了什么道理？民主集中制原则主要体现是怎样的？3.阅读P13-14探究与分享，回答：为什么要制约和监督权力的运行（把权力关进制度的笼子里的原因）4.（我国宪法和法律）如何规范国家权力运行的？5.阅读P15探究与分享，并思考：家电下乡补贴政策是一项惠民工程，李某作为该项工作的国家工作人员，为什么被追究刑事责任？从中得到什么启示？6.阅读P15探究与分享, 并思考：如果你是小康，你会怎么回答？课外拓展：结合教材P16页的拓展空间，对上述权利运行进行简要评析。
【自我检测达标巩固】1.我国宪法明确了人民行使国家权力的基本途径和形式，下列关于人民、人民代表和人民代表大会的关系论述正确的是（）①广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会②广大代表对人民负责，受人民监督③人民代表通过人民代表大会行使管理国家和社会各项事务的权利④人民掌握政权，人民代表行使检察权，人民代表大会行使审判权，三者既有分工又有合作A.①②③B.②③C.②③④D.①②③④2．如果你是我国的公民，你应该通过什么方式参与国家的管理（）A. 通过当地政府进行上访B. 通过人民代表大会C. 通过自荐参与国家管理D. 通过政协会议参与国家的管理3．古人云：“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚。
部编版道德与法治八年级下册《1-2 治国安邦的总章程》教学设计
部编版道德与法治八年级下册《1-2 治国安邦的总章程》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级下册《1-2治国安邦的总章程》教材，主要介绍了宪法在国家治理中的重要地位和作用。
教材通过生动的案例、图表和理论知识，让学生了解宪法的基本内容和原则，培养学生的宪法意识，提高学生维护宪法权威的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的具体内容和原则的理解还不够深入。
学生对宪法的认识大多停留在表面，缺乏实际运用宪法知识解决问题的能力。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要进一步提高。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.使学生掌握宪法的基本内容和原则。
3.培养学生的宪法意识，提高学生维护宪法权威的能力。
4.激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与意识。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.宪法的基本内容和原则。
3.学生宪法意识的培养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解宪法的实际运用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的参与度和思考能力。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生主动探究宪法知识。
4.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中运用宪法知识。
六. 教学准备1.准备相关宪法案例和资料。
2.制作PPT和教学课件。
3.准备课堂讨论和小组活动所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的发展历程，引导学生了解宪法的重要性和地位。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现宪法的基本内容和原则，让学生初步掌握宪法知识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生针对一个宪法案例进行分析，讨论宪法在实际运用中的作用。
4.巩固（10分钟）回答问题：请学生回答宪法在国家治理中的重要地位和作用，以及宪法的基本内容和原则。
5.拓展（10分钟）情境模拟：设置一个情境，让学生运用宪法知识解决问题，提高学生的实际操作能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调宪法的重要性和作用。
八年级下册道德与法治2.第一课 第2课时 治国安邦总章程(导学案)
第一课维护宪法权威第2课时治国安邦的总章程一、学习目标1.认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则。
2.知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。
二、自主预习1.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民，受人民。
2.中华人民共和国的国家机构实行的原则。
3.规范国家权力运行以保障，这是宪法的核心价值追求。
4.宪法和法律还规定了国家权力行使的，要求国家权力必须严格按照法定的和行使。
5.国家权力的行使不能任性，必须为，不可为。
三、合作探究从“八项规定”“六条禁令”，到《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》，把权力关进制度的笼子，关键一环就是充分发挥监督执纪的威力。
巡视监督持续深入，中央巡视组巡视了100多个地区和单位，实现了对地方和中央的全覆盖；纪检监察持续发力，一大批“老虎”“苍蝇”被绳之以法……事实证明，要从根本上解决主体责任缺失、监督责任缺位、组织涣散、纪律松弛等一系列管党治党宽松软的问题，就必须强化党内监督，确保党章党规党纪在全党有效执行，维护党的团结统一。
（1）从以上材料可以看出，规范权力运行的原因是什么？（2）结合材料，思考：如何才能让权力在阳光下运行？四、随堂演练1.我国人口众多，地域辽阔，人民行使权力，要通过适当的方式，人民行使当家作主权力的机关是（）A.人民民主专政B.全国人民代表大会C.人民代表大会制度D.全国人民代表大会及地方各级人民代表大会2.依据宪法，下列哪项领导人或机关或组织必须向全国人民代表大会负责（）A.地方检察院B.北京市市长C.国务院D.中国人民政治协商会议3.近年来，新华网、人民网等主流网络媒体均在“两会”召开期间开通专区，邀请“两会”代表和委员与网民进行互动访谈。
上述材料体现的人民代表大会制度基本内容有（）①由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权②实行民主集中制的组织和活动原则③国家的一切权力属于人民④维护了国家统一和民族团结A.①②B.②③C.③④D.①④4.要规范权力运行、防治腐败，“把权力关进制度的笼子里”。
最新人教部编版八年级道德与法制下册：第一课维护宪法权威第2框《治国安邦的总章程》导学案
第2框治国安邦的总章程【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：培养热爱宪法、维护宪法的意识。
2.能力目标：能依据宪法监督国家权力的运行，保证国家权力始终为人民谋利益。
3.知识目标：知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行，熟悉宪法组织国家机构和规范权力运行的具体规定。
【重点难点】重点：宪法规范权力运行。
难点：宪法组织国家机构。
【自主学习反馈展示】认真阅读课本P11—P18，填一填:1.我国的一切权力属于，是人民行使国家权力的机关。
2.宪法明确国家机构的、、等内容，使得国家权力的运行。
3.宪法明确规定中华人民共和国的国家机构实行的原则。
4.权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障实现，是宪法的核心价值追求。
5.国家权力必须在和限定的范围内行使。
对于滥用权力的行为要追究和的法律责任。
6.宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的和行使。
只有依法规范权力运行，才能保证权力始终用来为谋利益。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。
【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P10—P11“运用你的经验”，说一说:（1）以上图片中，哪些是属于国家机关？（2）它们是什么性质的国家机关？活动二：认真阅读课本P12和P13“阅读感悟”，悟一悟：这两篇材料分别告诉了我们什么道理？活动三：认真阅读课本P14“探究与分享”，议一议：（1）漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么？（2）漫画的整体寓意是什么？活动四：认真阅读课本P15“探究与分享”，想一想：这一案例给我们什么启示？活动五：认真阅读课本P16（上）“探究与分享”，议一议：你对这一案例有什么看法？活动六：认真阅读课本P16（下）“探究与分享”，谈一谈：如果你是小康，你会怎么回答？活动七：认真阅读课本P17“阅读感悟”，想一想：这篇材料说明了什么？【课堂小结构建网络】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由选举产生，国家行政机关、审判机关、检察机关都由产生，对它负责，受它监督。
1.2 治国安邦的总章程 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
第一单元第二课时治国安邦的总章程学案【学习目标】1.知识技能：认识国家机构，知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行。
明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用2.过程方法：理解宪法是治国安邦的总章程，明确国家机构实行民主集中制原则，充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己监督的作用。
3.情感态度价值观：领会宪法精神，以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法。
【学习重难点】重点：宪法组织国家机构、授予国家机构相应的职权；宪法规范权力运行难点：国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求【自学互研】（填空）1.各级国家机关如何产生？（1）我国的一切权力属于_______。
______________是人民行使国家权力的机关。
（2）我国宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由______选举产生，对人民负责，受它监督。
”（3）“国家行政机关、审判机关、检察机关都由____________产生，对它负责，受它监督。
”2.我国国家机构组织活动的原则是：_________________________。
3.宪法为什么要规范权力运行？（为什么要把权力关进制度的笼子里）（1）权力是把双刃剑，运用得好，可以___________；如果被滥用，则会_____________。
贻害无穷。
（2）必须对权力的行使进行___________，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。
（3）规范国家权力运行可以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。
4.宪法的核心价值追求是：__________________可以保障公民权利的实现。
5.权力如何依据宪法规范运行？（1）国家权力必须在_______________________规定的范围内行使。
（2）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框《治国安邦的总章程》学案
《规范权力运行》内容简析：本框在完成对第一目（组织国家机构)学习的基础上，开始第二目的学习，主要讲如何规范权力的运行教学目标：1、情感、态度、价值观：引导学生体认宪法价值，树立宪法至上理念.2、知识目标：掌握规范权力运营的作用。
正确理解把权力关进制度的笼子的原因,掌握依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。
3、能力目标：能够做到自觉遵守宪法,维护宪法权威.教学难点：为什么要规范权力运行；教学重点:如何规范权力的运行.教学过程:新课导入：播放视频《该不该》展示《宪法》规定进入新课：第二节《规范权力运行》环节一:一、为什么要规范权力运行？探究一：今日汕头---—政府权力造福人民说一说：作为汕头小主人，说说这两年你感受到的汕头变化。
列举汕头政府的举措:探究二：昔日阜阳—-——贪官行权贻害百姓。
展示案例：王怀忠自1994年9月至2001年3月期间，利用担任阜阳地委副书记、安徽省副省长等职务上的便利，为有关单位、个人谋取利益，非法收受人民币517．1万元. 为了出“政绩”，胡乱批准项目，建造“国际机场”。
在工程开工时，给当地的工人、教师、农民每人都被摊派了数百元的机场建设费。
但机场修成后，每年客流量仅600人次，在勉强营运了1年后，飞机场被迫关闭.说一说：王怀忠如此使用权力给当地带来哪些负面影响？知识总结：1、权力是把双刃剑,运用得好,可以造福于民;如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
必须加强对权力运行的制约和监督，把权力关进笼子。
探究三：漫画分析？观察思考：把权力关进笼子有什么意义？知识总结：2、规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。
过渡：国家机构的职权都是宪法和法律授予的，那么权力应该如何规范地行使呢?环节二：权力如何规范运行？案例（1）分析:王某在审批办理房屋所有权属登记过程中，索取、收受他人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足额缴纳相关税费,却授意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理意见，违法给房屋权属申请人办理房屋所有权登记等，致使税费流失近百万元.王某终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年，并被依法追缴违法所得。
部编本人教版《道德与法治》八年级下册(部编版)学案：第一课维护宪法权威第2框 治国安邦的总章程
第2框治国安邦的总章程编写人：田元富责任编辑：田元富【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：培养热爱宪法、维护宪法的意识。
2.能力目标：能依据宪法监督国家权力的运行，保证国家权力始终为人民谋利益。
3.知识目标：知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行，熟悉宪法组织国家机构和规范权力运行的具体规定。
【重点难点】重点：宪法规范权力运行。
难点：宪法组织国家机构。
【自主学习反馈展示】认真阅读课本P11—P18，填一填:1.我国的一切权力属于，是人民行使国家权力的机关。
2.宪法明确国家机构的、、等内容，使得国家权力的运行。
3.宪法明确规定中华人民共和国的国家机构实行的原则。
4.权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障实现，是宪法的核心价值追求。
5.国家权力必须在和限定的范围内行使。
对于滥用权力的行为要追究和的法律责任。
6.宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的和行使。
只有依法规范权力运行，才能保证权力始终用来为谋利益。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。
【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P10—P11“运用你的经验”，说一说:（1）以上图片中，哪些是属于国家机关？（2）它们是什么性质的国家机关？活动二：认真阅读课本P12和P13“阅读感悟”，悟一悟：这两篇材料分别告诉了我们什么道理？活动三：认真阅读课本P14“探究与分享”，议一议：（1）漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么？（2）漫画的整体寓意是什么？活动四：认真阅读课本P15“探究与分享”，想一想：这一案例给我们什么启示？活动五：认真阅读课本P16（上）“探究与分享”，议一议：你对这一案例有什么看法？活动六：认真阅读课本P16（下）“探究与分享”，谈一谈：如果你是小康，你会怎么回答？活动七：认真阅读课本P17“阅读感悟”，想一想：这篇材料说明了什么？【课堂小结构建网络】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由选举产生，国家行政机关、审判机关、检察机关都由产生，对它负责，受它监督。
人教部编版八年级下册道德与法治1.2治国安邦的总章程 导学案
授课时间：2020.02 主备: 审核：授课班级：初二级上课教师：四、【释标】探究一:课本13页探究与分享公章表示：＿＿＿＿＿＿笼子表示：＿＿＿＿＿＿阳光表示：公开透明和接受监督漫画的整体寓意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿探究二：课本15页探究与分享思考：如果你是小康，你会怎么回答？五、【测标】1、我国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是（）A、国务院B、各级人民政府C、人民代表大会D、村民委员会2、国家行政机关、审判机关和检察机关与人民代表大会的关系是（）A、领导与被领导的关系B、由人民代表大会产生，对它负责，受它监督C、国家行政机关、审判机关和检察机关决定、指导人民代表大会工作D、是两类不同的机构，毫无关联3.权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
因此对权力运行必须要做到（）①加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力②让权力在阳光下运行③把权力关进制度的笼子④严格依法依规行使权力A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④4.阳江市阳东区法院执行局一名年近60岁的法官古永权，因七年前负责办理了两宗广东省高院指定执行的案件，发出了一份“画蛇添足”的通知书，将自己送进了看守所。
日前，省高院指定佛山市南海区法院审理了古永权涉嫌执行判决、裁定滥用职权罪一案。
古某因滥用职权受审说明（）①规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值②国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使③我国的一切权力属于人民④任何超越权限、滥用职权的行为均要承担法律责任。
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④5.我国国家机构实行民主集中抽原则，这主要表现在（）①国家机构和人民的关系方面② 同级国家机构中，权力机关居主导地位③中央和地方国家机构关系方面④ 国家权力机关和行政机关关系方面A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④六【固标】（小结本节课内容）七、反思2。
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治国安邦的总章程
【学习内容】
1.我国国家机构是如何产生的？
2.宪法如何规范权力的运行？
3.我国宪法规范权力运行的意义。
4.国家机关及其工作人员怎样行使宪法和法律赋予的权力？
【知识预习】
一、组织国家机构
1.我国的一切权力属于。
是人民行使国家权力的机关。
我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由产生，对负责，受监督”“、、都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。
2.宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的、、
等内容，使国家权力的运行稳定有序。
国家机构依据行使权力，守护的根本利益。
3.我国宪法第三条规定:“中华人民共和国的国家机构实行的原则。
”我国国家机构贯彻这一原则主要体现为：在的关系方面,国家权力来自人民,由人民选举产生国家权力机关,国家权力机关在国家机构中居于地位；在的关系方面,中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部作出决策、决定时,实行。
二、规范权力运行
1.我国宪法规范国家权力运行的意义。
（1）权力是把双刃剑,运用得好,可以 ;如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷。
（2）必须对权力的行使进行 ,让人民监督权力,把权力关进制度的笼子里,让权力在阳光下运行。
(3)规范国家权力运行以保障的实现,这是宪法的核心价值追求。
2.国家机关及其工作人员如何行使宪法和法律赋予的权力?
(1)国家权力必须在限定的范围内行使。
国家机关行使权力应当有法律依据,不能超越权限行使权力,也不能滥用权力。
任何超越权限、滥用职权的行为均应承担
责任。
(2)通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
对国家机关及其工作人员来说,必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。
(3)宪法和法律还规定了国家权力行使的 ,要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
凡不按照法定程序行使权力的行为,都是。
(4)国家权力的行使不能任性, 必须为,法无授权。
第一课维护宪法权威课堂检测1
1.在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。
这是因为( )
A.我国的一切权力属于人民
B. 宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使
C. 国家机构就是国家权力机关
D. 权力是把双刃剑
2.第十二届全国人民代表大会第五次会议于是乎2017年3月15日闭幕，会议表决通过了政府工作报告、2017年年度国家预算、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告等。
这表明( )
①人民代表大会是人民行使国家权力的机关
②人民代表大会具有任免权
③国家行政机关、审判机关、检察机关对人民代表大会负责，受它监督
④人民代表大会地位最高，权力最大
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ①④
3.中共安徽省委高度重视扶贫工作，坚决查处扶贫领域的腐败问题。
2016年11月至2017年5月，共查处贪污挪用救济物资、截留私分扶贫款等扶贫领域问题797起，给予纪律处分759人，移送司法机关18人。
这告诉我们( )
①法定职责必须为，法无授权不可为
②只有发挥好监督作用，才能让权力在阳光下运行
③必须在宪法和法律的范围内行使国家权力
④必须依法行使权力、履行职责
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
4.下面是我国人民行使当家做主权力的示意图。
（1）A.B两处分别指的是什么？
（2）上图体现了道德与法治的哪些观点？。