颜真卿《勤礼碑》欣赏教学设计

颜真卿《勤礼碑》欣赏教学设计

教学目的：

1、通过对颜真卿的生平、为人及作品的介绍，让学生对颜真卿及他的楷书有基本的认识；通过对书法作品的初步欣赏和分析，让学生初步了解颜体楷书的基本特点。

2、让学生初步了解书法作品欣赏的基本方法，在欣赏书法作品的过程中，感受到书法的艺术魅力，培养欣赏书法艺术作品的能力和兴趣。

教学重难点：

通过让学生欣赏号和分析颜真卿的书法代表作品，让学生初步了解颜真卿楷书的特点。

教学过程：

一、欣赏引入

（欣赏课件3分钟）

书法，是我国的国粹之一。今天我们就来谈一谈书法这个话题。

要说书法，不能不说说唐朝。唐朝不仅国力强大，书法艺术同样取得了重大进展。唐代书家荟萃，灿若银河，其中有一颗星辰格外璀灿夺目，他的书法体势体现盛唐气象，而且他为人又堪为千古楷模，他就是——颜真卿。（点击课件，出示颜真卿的介绍）

二、介绍颜真卿

颜真卿，字清臣，汉族，唐京兆万年（今陕西西安）人，祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂），唐代中期杰出书法家。他创立了著名的“颜体”楷书，与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。（课件，画像）

三、介绍颜真卿的作品。

1、颜真卿自幼学习书法，经过名师的指导，再加上自身的勤学苦练，他成了一名伟大的书法家，精通各种书体，尤其以楷书最为著名，今天这节课我们就重点来欣赏他的楷书作品。颜真卿给后人留下了许多珍贵的作品，他的作品有。。。（课件）

看了这些作品，你有什么想说的吗你觉得这些作品给你什么样的感受呢在书法界有这样一种说法：字如其人。颜真卿的字写得这么好，那他的为人又是怎么样的呢

2、颜真卿做人的小故事。（动画）

明代书法家傅山提出“作字先做人”的观点，意思是学习书法应该先从颜体学起，而学好颜真卿的书法，要先学习颜真卿的做人。

颜真卿一生经历了四个朝代。那年他在任平原太守时，得知一个叫安禄山官员想要谋反，便暗中加以防范，最后统兵20万，横扫叛军。公元756年，又辅佐李光弼讨伐叛军。代宗死后，他的儿子李适（德宗）即位，但实权却被宰相卢杞把持。卢杞一直对颜真卿的才略和耿直嫉恨。一个叫李希烈的官员叛变，向朝廷进攻时，他就想借机除掉颜真卿，于是向皇上推荐让颜真卿去劝李希烈投降，因为他知道颜真卿此去是羊入虎口，肯定有去无回。此时的颜真卿已经是七十开外的老人了。文武官员听说后，都为他的安全担心。但是，颜真卿却不在乎，带了几个随从就赶往淮西。（动画片段）

李希烈想尽办法，最终还是没能使颜真卿屈服，于是就派人将其绞杀，终年77岁。看过这个小故事后，你有什么感想谁来说说

颜真卿的字就如他的人一样，刚正威武。他的忠义，他的铮铮铁骨，连同他的书法，流芳百世。（出示《勤礼碑》）

四、欣赏《勤礼碑》

1、远观（课件）

这就是刚才说到的《勤礼碑》，颜真卿的曾祖父叫颜勤礼，颜真卿为了纪念他而写的一篇碑文，所以就叫《勤礼碑》，也叫《颜勤

礼碑》。请同学们从整体布局上看看这幅作品，给你什么样的感觉。（课件）

教师总结：《勤礼碑》在布局上显示出“颜体”的气势美。整篇如排兵布阵，纵横成列，整齐大度，浑然一体。（板书：布局：庄严整齐）

2、近察

下面我们再来细细地观察，他的单个的字又有哪些精妙之处。

(1) “阙”字欣赏

这是个“阙”字，请从它的结构上观察，你觉得有什么特点呢

（根据学生回答，板书：外紧内松）

是呀，让我们再看看其它字，是不是也具有外紧内松的结构特点。（课件）

（2）“故”字欣赏

这个“故”字，请同学们从它的字形（字的形状、外形）上分析，看看有什么特点（板书：字形方正）像大雪压不倒的青松，巍峨的高山。

（3）“士”字欣赏

这是一个“士兵”的“士”字。观察它的笔画，你觉得有什么特点可以用手在空中摹一摹，也可以和你的同桌交流交流。看着这个字，让你联想到什么（根据学生的回答，总结并板书：笔画：横细竖粗）

横虽细，但遒劲，有力度；竖虽粗，但不臃肿，有内力，像包裹着棉花的铁棍，有筋骨！

看看他的字的笔画是不是都有横细竖粗的特点（课件出示，学生查看）

（4）“四”字欣赏

仔细观察这个“四”字，你认为它有什么特点并列两竖相向，外侧呈现出一点弧形，显现出一种外拓的张力，显得很有力度。字形虽扁，但稳重，像牢固的巨石。宽博大度是其书法的结构特点，也是颜体的艺术特色，更是颜真卿性格的真实写照。（板书：宽博大度，字如其人）

3、教生总结，颜体字的特点。

通过刚才的欣赏，我们发现了颜体字有哪些特点带领学生再次总结，读一读板书。

（其书结体紧密，颜真卿的楷书雄秀端庄，结字方中见圆。用笔浑厚强劲，善用中锋笔法，饶有筋骨，亦有锋芒，一般横画略细，竖画、点、撇与捺略粗。这一书风，大气磅礴，内刚劲而外温润,多力筋骨。）

找到特殊的案例，告诉学生，刚才总结的颜体字的特点，是大体趋势，但书法也是一门艺术，艺术需要有变化，具有特殊性。

4、整体欣赏（视频3分钟）

颜体字美吗此刻你对颜真卿有种什么样的感情让我们带着敬佩、敬仰之情，以及对他书法作品的初步理解，再次欣赏他的作品。（视频）

5、颜体与欧体比较。（课件）

看这几幅作品，你能看出哪些是颜真卿的作品吗说说怎么看出来的

师介绍：其余三幅作品，是“楷书四大家”中的其他三人的作品，第一幅是。。。。。。他们写的字是各有风格。感兴趣的同学，课后可以搜集他们的作品和资料，一起来欣赏和交流。

四、总结欣赏收获，提炼欣赏方法，尝试进行欣赏分析。

1、通过这节课的欣赏，你有哪些收获

让学生进行自我总结本节课的收获，教师还要引导学生总结欣赏书法的方法。（欣赏书法不仅仅是欣赏书法作品，还了解书法家的经历、为人以及他所处的时代背景；在欣赏书法作品时，则可以按照一定的顺序进行，可以先远观再近查进行欣赏研究。）

2、让学生欣赏柳公权的《玄秘塔》。

我们已经学会了基本的欣赏方法，那看看这幅作品，它跟《勤礼碑》的书法特点相同吗哪里不一样你能想一些词语来形容吗也可以发挥你的想象，进行一些比喻。

柳公权：

笔画：笔锋棱角分明横竖写得大体均匀（如斩钉截铁）

字形：字形瘦硬偏重骨力

结构：结构紧密内紧外松

这种清秀中透出骨力的柳字书风，人称“柳骨”。柳体书法书风遒媚劲健，可与颜真卿的雄浑书风相媲美，被后人誉为“颜筋柳骨”。

2、师总结：

颜真卿的楷书结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气慨凛然，与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例。唐代以后很多名家，都从颜真卿的书法中汲取经验，所以说颜体书法对后世书法艺术的发展产生了深远的影响。

3、最后送给同学们一首颜真卿写的诗，（课件）这首诗，既是他自我励志的诗，也是他勤奋求学的写照。希望同学们也能学习他勤奋刻苦的精神。

五、下课。

对书法感兴趣的同学，课后可以练写颜体字。