第四章 职业生涯目标

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大学生职业生涯规划与能力发展详解

大学生职业生涯规划与能力发展详解

第四章大学生职业生涯规划及能力发展(一)教学目标:通过教学,帮助大学生认识职业生涯与职业生涯规划的概念以及对大学生的重要意义,在了解大学生活的特点基础上,学会时间管理,并结合自我才能特点以及外部职业世界情况,制定职业生涯规划目标,明确自我能力发展方向,并付诸实施。

教学内容:1.职业生涯与职业生涯规划2.大学期间职业生涯规划的制定3.有效管理大学生活,发展职业生涯能力教学重点、难点:重点:大学期间职业生涯规划的制定难点:有效管理大学生活,发展职业生涯能力教学方法:课堂讲授、案例分析、小组讨论导入:职业生活在人的生命中占据重要位置,我们不仅要通过职业获得报酬,得以生存,而且它还是人们参与社会生活的最基本的方式。

同时职业又是人们发挥才智,获得个人发展,实现人生价值的重要途径。

那么,在大学期间我们应该怎样有效利用时间、环境及各种条件,确定能力发展目标,制定职业生涯规划,是每一位大学生应该考虑的问题。

一、职业生涯与职业生涯规划1.职业生涯职业生涯,简单来讲,个人的职业经历就是职业生涯。

职业生涯是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础,以工作业绩的评价,工资待遇、职称、职务的变动为标准,以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。

在人的一生中,职业生涯是最重要的历程,职业生涯是追求自我、实现自我的重要人生阶段,对人生价值起着决定性作用。

职业生涯是指一个人一生在职业岗位上所度过的、与工作活动相关的连续经历。

职业生涯是一个动态的过程,并不包含在职业上成功与失败或进步快与慢的含义;换句话讲,不管职位高低,不管成功与否,每个工作着的人都有其职业生涯。

根据萨帕(Donald E. Super)的职业发展理论,人的职业生涯可以分五个时期:(1)成长期(4—14岁),大致是从幼儿园到初中,是个人职业幻想、兴趣和能力的启蒙期。

(2)探索期(15—24岁),个人成长和学习的关键期。

(3)建立期(25—44岁),通常已经进入社会工作,找到适当的职业领域,逐步建立自己的声望及信誉,稳固自己的地位或职位。

教案《职业生涯规划》第四章-职业生涯发展与就业、创业

教案《职业生涯规划》第四章-职业生涯发展与就业、创业

第4章第1课第1课时正确认识就业教学目标:知识目标: 1.了解我国目前严峻的就业形势2.理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。

能力目标: 培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。

德育目标: 通过学习本课内容教育学生学会感恩, 通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会, 为社会的发展做出自己应有的贡献。

教学重点: 1、明确首次就业的意义2.引导学生树立正确的择业观教学难点: 引导学生树立正确的择业观教学方法: 案例教学法、角色扮演法、讨论法。

教学手段: 多媒体课件教学过程:引导学生课前阅读课首案例: 学财会的售货员。

课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题:案例问题一: 小禹为什么放弃升高职, 而选择了直接就业?教师点拨: 生存是发展的基础, 个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。

案例问题二: 学财会专业的她, 为什么对当上售货员很高兴?教师点拨:明确要正视就业难的严峻形势, 求职期望值要实事求是第四章职业生涯发展与就业、创业(板书)第一课正确认识就业(板书)一、首次就业与职业生涯发展(板书)学生讨论分析课首案例问题三:小禹不熟悉售货员的工作, 在工作中遇到很多困难, 她是怎么做的?教师点拨:要珍惜首次就业机会, 摆正心态, 积极投入到新的工作岗位中去, 虚心学习, 努力拓展自己的知识面。

教师进一步讲明首次就业的意义:首次就业是中职生人生中的重要转折, 是生活方式质的变化。

没有首次就业, 职业生涯就不可能开始, 职业生涯就永远停留在职业准备阶段。

首次就业是职业生涯的重要经历, 是职业生涯发展的起点没有首次就业, 就不可能有从业阅历, 不可能对职业有真正的感悟, 不可能真正实现人生角色的转换。

学生讨论分析课首案例问题四: 小禹的成长经历给你什么感悟?教师点拨:我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。

惟有时常怀着一颗感恩的心, 才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗, 从而成就一个成功的自我。

第四章 职业目标的确定

第四章  职业目标的确定
当目标被清晰地分解了,目标的激励作用就显现了,当我们实现了一个目标的时候, 我们就及时地得到了一个正面激励,这对于培养我们挑战目标的信心的作用是非常巨大的!
自我测试
职业生涯路线认知自测表,用“是”或“否”回答以下15个语句
1.职业生涯路线比职业生涯目标更重要。
()
2.职业生涯路线从属于职业生涯目标。
3.中期规划:一般为2~5年内的目标与任务。如规划到不同业务 部门做经理,规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等。
4.短期规划:2年以内的规划,2年内掌握哪些业务知识等。
自我阅读
中国政府的经济建设目标十分明确,1987年10月党的十三大提出的中国经济 建设分为三步走:第一步目标,1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻 一番,解决人民的温饱问题,这在20世纪80年代末已基本实现;第二步目标, 1991年到20世纪末国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平;第三步 目标,到21世纪中叶人民生活比较富裕,基本实现现代化,人均国民生产总值 达到中等发达国家水平,人民过上比较富裕的生活。
自我阅读
山田本一是日本著名的马拉松运动员。他曾在1984年和1987年的国际马拉松比赛中, 两次夺得世界冠军。记者问他凭什么取得如此惊人的成绩,山田本一总是回答:“凭智慧 战胜对手!”
10年之后,这个谜底被揭开了。他在自传中这样写道:“每次比赛之前,我都要乘车 把比赛的路线仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一标志是银行;第 二标志是一个古怪的大树;第三标志是一座高楼……这样一直画到赛程的结束。比赛开始 后,我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去,到达第一个目标后,我又以同样的速度 向第二个目标冲去。40多千米的赛程,被我分解成几个小目标,跑起来就轻松多了。如果 开始我就把我的目标定在终点线的旗帜上,那么当我跑到十几千米的时候就会疲惫不堪了, 因为我被前面那段遥远的路吓倒了。”

职业生涯规划演示稿:第四章PPT课件

职业生涯规划演示稿:第四章PPT课件
教育与培训
根据职业目标,规划所需的教育 和培训课程,提升自己的专业能
力。
实践经验
通过实习、兼职或项目经验积累实 践经验,提升自己的实际操作能力。
网络与社交
建立良好的人际关系网络,拓展职 业机会和人脉资源。
02
职业发展与提升
职业发展路径
明确职业目标
持续评估与调整
在职业生涯的早期阶段,确定长期和 短期的职业目标,有助于保持动力和 方向。
感谢您的观看
THANKS
定期评估职业发展进度,根据实际情 况调整计划,以适应职业市场的变化。
制定发展计划
根据职业目标,制定具体的发展计划, 包括提升技能、获取证书、建立人脉 等。
职业技能提升
参加培训课程
参加与职业相关的培训课程,提 高专业技能和知识水平。
自学与在线学习
利用互联网资源自学新知识,参 加在线课程和研讨会。
实践经验积累
绩效评估与反馈
职业辅导与咨询
建立有效的绩效评估体系,定期对员工进 行绩效评估和反馈,帮助员工了解自己的 优势和不足。
为员工提供职业辅导和咨询服务,帮助他 们解决职业发展中的困惑和问题。
成功职业人士案例分享
张晓明
从基层员工到公司高管的跨越
王峰
跨界转型重塑职业生涯
李婷
自主创业实现梦想
陈华
持续学习提升竞争力
长期职业规划
目标设定
设定长期职业目标,如 成为行业专家、创业或
担任高级管理职位。
市场趋势
研究行业和市场趋势, 了解未来职业发展的机
会和挑战。
个人发展
职业转型
制定个人发展计划,包 括提升技能、获取相关
证书和持续学习。
考虑职业转型的可能性, 为未来做好准备。

第4章 职业生涯目标的确定

第4章  职业生涯目标的确定

学习阶段 进步阶段
掌握阶段
例行程序 阶段
实践练习:
下面的目标是某公司部门经理设计的职业目标,请按性 质进行归类:
A.创造每年1 000万的利润; B.具有同公司决策层无障碍沟通的能力; C.年底前建立公司新的培训管理制参度考;答案: D.争取年底晋升为主管销售的副总• ;1.A、C、D、E、I。 E.年薪达到15万; F.提高自己管理团队的能力; • 2.B、F、G、H、J。 G.进行心理学方面的学习,掌握基本知识; H.三年内具备一个企业家的全面素质和能力; I.出版一本关于介绍本公司企业文化方面的小册子; J.掌握结构设计的能力。 其中:1.属于外职业目标的有
2.属于内职业目标的有
按时间分解
• 按时间分解是给按性质分解的 目标做出明确的时间规定。
最终目标
长期目标
至退休或去世 十年以上
职业生涯目标
中期目标
两年以上
短期目标
一至两年
近期目标
数月
目标 人生目标
十年计划
五年计划 三年计划 明年计划 下月计划 下周计划 明日计划
内容
你想成为什么样的人 你想做哪件大事或哪几件大事 你想成为哪一领域的佼佼者 你想发挥自己哪些方面的优势和特长
知彼: 组织环境 企业文化管理制度 领导者素质和价值观 政治环境 社会环境 经济环境
(二)要符合社会和组织的需要
企业决策人职业生涯目标 企业目标
企业部门目标 岗位目标
岗位职员个人目标
职员个人目标与企业目标的关系示意图
(三)遵循目标制定的SMART原则
• 明确的(Specific) • 可衡量的(Measurable) • 可达成的(Achievable) • 相适的(Relevance) • 时间性(Timeliness)

大学生职业生涯第4章

大学生职业生涯第4章
机会 O

部 环 劣势W

WO战略 劣势与机会的组 合
SO战略 优势与机会的组 合
WT战略 劣势与威胁的组 合
ST战略 优势与威胁的组 合
威胁T 外部环境
优势S
SO 战 略 : 具 备 完 善 的 发 展 条 件
WO战略:具有一定的发展可 能
WT战略:不具备发展的条件 ST战略:具有一定的发展条件
三、CASVE决策法
四、职业决策的原则
(一)兴趣发展原则 职业生涯规划的核心在于从事一 项自己喜欢的工作。
(三)利益整合原则 职业生涯维持的核心在于从事一 项收益相当的工作。
第四章 职业决策与职业生涯规划 7
(二)能力胜任原则 职业生涯发展的核心在于从事一 项自己擅长的工作。
(四)社会需求原则 职业生涯的成功除了需要有良好 的规划、发展和维持外,还需要 迎合社会的需求。
(三)地域因素
市场化水平和经济增长水平 相对较高的长江三角洲区域、 珠江三角洲区域和环渤海区 域是大学生职业生涯发展的 主要阵地。
三、其他因素
第四章 职业决策与职业生涯规划 20
(一)家庭因素的影响
(二)其他环境因素
家庭环境对职业生涯的发展有着直接的影响, 大学生的能力和价值观是需要在实际的工作 其中既有积极的意义,也不乏消极的影响。 和学习中不断完善的,参考和借鉴就是一个 其中主要包括家庭经济状况、父母的价值观 学习和成长的过程。 念和家庭的社会关系3个因素。
第四章 职业决策与职业生涯规划 11
一个良好的决策需要经历C(沟通)、A(分析)、S(综合)、V(评估)、E(执行)5个步骤。
(一)沟通(Communication)
(二)分析(Analysis)

个人职业生涯发展规划

个人职业生涯发展规划

三、职业生涯发展规划的原则 (一)可行性 (二)适时性 (三)适应性 (四)持续性
四、个人职业生涯规划的步骤 (一)职业自我综合评估与职业定位 (二)职业生涯发展机会评估 (三)职业生涯发展目标与路线的设定 (四)职业生涯发展策略的落实 (五)职业生涯发展规划的调整
第二节 职业发展评估
一、职业自我综合评估 职业自我是指与职业选择有关的个人心理特征,包 括职业能力、职业价值观、职业兴趣、性格和气质。 (一)职业选择与定位评价 (二)职业锚的自我评价 (三)生涯潜能分析 (四)职业自我综合分析的方法 二、职业生涯发展机会评估 (一)发展机会评估的内容 (二)SWOT分析
第三节 职业生涯发展规划
一、制定目标 (一)目标的重要性 有无目标是成功者与平庸者的分水岭 案例: 1、哈佛大学:目标对人生影响的跟踪调查 2、比塞尔(阿古特尔):新生活是从选定方向开 始的 3、费罗伦丝·棵德威克 :如果没有目标,人生将 会怎样?
英 雄
有一个英雄 你不必害怕自己是什么样的一个人 如果探索灵魂深处 你会发现答案 而所谓的痛苦便会消融 随后 英雄带着无穷的力量向你走来 让你抛开恐惧 确信困难终将被战胜 发掘自Hale Waihona Puke 变得坚强 你会发现 英雄就在你心中
二、选择职业生涯发展线路
(一)含义 是指一个人选定职业后从什么方向上实现自 己的职业目标,是向专业技术方向发展,还 是向行政管理方向发展。 主要问题(自问): 有何才能? 事业追求是什么? 希望什么样的工作环境?
(二)职业生涯路线选择的考虑因素: 在进行职业生涯路线选择时,可以从三个方面考虑: 1、目标取向。个人希望向哪一条路线发展,主要自己的 职业价值观、理想和成就动机,确定自己的目标取向。 2、能力取向。个人适合向哪一条路线发展,主要考虑自 己的职业兴趣、性格、特长、经历、学历等主观条件,确 定自己的能力取向。 3、实际条件。个人能向哪一条路线发展,主要考虑自身 所处的社会环境、政治与经济环境、组织环境等。忽略了 这些实际因素,目标取向和能力取向都与自己的要求相适 应,职业目标也无法实现。 。

第四章 环境分析与职业生涯目标定位

第四章 环境分析与职业生涯目标定位

五、职业规划目标的组合
目标组合是处理不同职业规划目标之间 相关关系的有效措施。
职业规划目标组合方法: (一)功能组合 1、因果关系组合 2、互补作用组合 (二)时间组合 1、并进组合 2、连续组合 (三)全方位组合
第三节 职业生涯路线的确定
一、职业生涯路线的选择 1、行政管理型发展道路 2、客户服务型发展道路 3、专业技术型发展道路 4、市场营销型发展道路 5、自我创业型发展道路
(二)企业环境探索 1、企业的基本信息 2、企业的主营业务 3、企业的发展愿景 4、企业的职能设置 5、企业的文化风格 6、企业的人力需求 7、企业的职业调研
第二节 确立职业生涯目标
一、确立职业生涯目标的作用 (一)确立职业目标使精力相对集中,
达到“精诚所至,金石为开”的效果 (二)确立职业目标使人们在职业发展
二、职业生涯路线选择的因素分析
三、职业生涯发展的一般策略 (一)重视个人修养和职业修养 (二)注重个人形象 (三)对权利关系的把握 (四)争取领导的注意 (五)尽力扩大人脉 (六)建立职业关系网应注意的事项
四、个人职业生涯发展方法 (一)系统设计法 (二)岗位阶梯法 (三)阶段累进法 (四)项目推进法 (五)竞争力确立法
3、外职业环境
外职业环境分析主要是要关注当前热 点职业有哪些、发展前景怎样、社会发 展趋势对所选职业有什么影响、要求如 何?
外环境分析内容 1、社会环境分析 (1)经济发展水平 (2)社会文化环境 (3)价值观念 (4)政治制度和氛围
2、组织环境分析
组织环境分析,主要包括组织的发展战 略分析、用人机制分析、人才需求分析 以及用人标准分析等。

大学生职业生涯规划(4)

大学生职业生涯规划(4)
自我分析可能的盲点
01
1、注意力容易游移,对目标的韧性和坚持性不够,缺乏足够的耐心。
2、非常注重创造力和革新,容易忽略简单、常规的方法和一些重要的细节。
3、要好好考虑一下自己的行动给他人带来的影响,这有助使自己变得更可靠。
4、有天生的直觉和预知能力,会误认为知道了别人的想法。
自我分析小结
01
一个人应该学会取长补短。精力旺盛、热情、性情平和、乐于助人、忠诚、
Ia tidak hanya bertahan selama 5 abad, tapi juga telah beralih ke penataan.
计划实施
计划实施此处添加您的副标题文本
04
大学四年(短期目标):202X-2024,总目标为成为通信工程专业的优秀本科毕业生;分期目标为大学四年取得毕业证、学位证、英语六级和计算机二级证书。
自我实现取向
经营取向
经济概念取向
志愿取向
支配取向
才能取向
1
投资环境分析
2
国家扩需分析
3
学生逐增数据
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职业生涯规划之计划实施
自我分析优点-1、从他人的角度来分析
01
单击此处添加标题
在家长的眼中,我是个不十分懂事且有时会让家长担心的孩子;
在朋友的眼中,我是个非常优秀且具有亲和力,很易沟通交流的男孩。
自我分析优点总结
01
优点总结综上分析,我认为自己的性格特征比较倾向于外向,我是一个活泼、开朗、乐观的男孩,积极进取,个性独立。做事坚决果断,在组织里是一个有说服力的领导者,并有组织能力;有创造力,能提出独树一帜的解决问题的办法; 有做出成绩、不达目的不罢休的干劲。

《大学生职业规划与发展指导教程》第四章

《大学生职业规划与发展指导教程》第四章

任务一:制定职业生涯决策
三、职业生涯决策的方法 (二)SWOT分析法
3.提纲式地列出五年内的 职业目标
仔细地对自己做一个 SWOT分析评估,列出毕业 后五年内最想实现的4~5个 职业目标。
4.提纲式地列出五年的职 业行动计划
拟出一份实现上述第三 步列出的每一目标的行动计 划,并且详细地说明为了实 现每一目标,要做的每一件 事及何时完成这些事。
2.分析职业机会和威胁。我们知道不同的行业都面临不同的外部机会和威胁。机会分析主要是 对以下方面进行分析:(1)家庭环境分析(2)学校环境分析(3)社会环境分析(4)目标地 域分析(5)目标行业环境分析(6)目标企业环境分析。挑战和威胁分析主要对所处环境和所 选职业面临的挑战、竞争、危机等进行分析。
(3)学习经验。这里所说的“学习”是广义的学习,即每个人在日常生活中不断积累的经验和认识,包 括各种工具性学习、行为和认知反应、观察学习等。
(4)完成任务的技能。受到上述种种因素的作用,个人在面临一项任务时,会表现出特定的工作习惯、 解决问题的能力、心理状态、情绪反应和认知的历程,这称之为“完成任务的技能”。
表4-3 职业生涯决策困难的分类诊断
任务一:制定职业生涯决策
四、职业生涯决策困难和常见问题
(一)职业生涯决策困难
3.职业生涯决策困难的原因 (1)不了解自我。这主要是在自我认知上出 现了问题,不了解自我必然带来职业决策的困惑。 (2)不了解职业和社会。相对于“不了解自 我”来说,不了解职业和社会,带给学生的决策 困难会更大。 (3)缺乏职业生涯规划意识。目前我国大学 教育还非常注重知识型教育,缺乏对动手能力和 解决实际问题能力的培养。
任务一:制定职业生涯决策
二、职业生涯决策的相关理论 1.丁克里奇的生涯决策风格理论

《大学生职业生涯规划》第四章

《大学生职业生涯规划》第四章
将个人价值观与职业选择相联系,寻找符合 这些价值观的职业领域。
价值观与职业发展
根据个人价值观,制定职业发展计划,实现 个人职业目标和理想。
职业目标设定
02
长期目标
• 长期目标:长期目标通常是指510年的职业规划,是个人职业发 展的远景和方向。
长期目标
总结词:明确性
详细描述:长期目标应该具有明确性,具体到职位、行业、工作内容等,以便于个人在职业发展过程中有明确的方向和目标 。
中期目标
总结词:灵活性
详细描述:中期目标应该具有一定的灵活性,根据个 人实际情况和市场变化等因素,适时调整和修改计划 和目标,以适应职业发展的变化和需求。
短期目标
• 短期目标:短期目标通常是指1年以内的职业规划,是个人职业发展的短期计 划和目标。
短期目标
总结词:可操作性
详细描述:短期目标应该是可操作的,具有明确的行动 计划和实施步骤,能够在实际操作中得到有效执行和实 施。
THANKS.
突出技能和经验
在简历中强调与求职岗位相关的技能和经验,突出个 人价值和贡献。
量化成果
使用具体的数字和成果来描述个人能力和业绩,增加 说服力。
面试技巧
01
02
03
准备充分
提前了解公司和职位需求 ,准备好常见面试问题的 答案。
表达清晰
在面试中保持思路清晰, 表达流畅,突出个人优势 和特点。
积极互动
与面试官保持良好的互动 ,展现出积极的态度和团 队合作精神。
薪资谈判
了解市场行情
在谈判前了解行业和职位的薪资水平,为谈判做 好准备。
提出合理薪资要求
根据个人能力和市场行情提出合理的薪资要求, 既不过高也不过低。

职业规划——职业生涯目标的设定

职业规划——职业生涯目标的设定

VI医科:医学、口腔学、药学、药剂学、生


物药学、保健等; VII家务:家务学、家政学、食品学、儿童学、 生活学等; VIII教育:幼师、小学师范、中学师范、保 健师范、特殊师范(包括音乐、美术、书法、 护理、保健体育)、聋哑师范等; IX艺术:美术、造型、设计、雕刻、艺术、 音乐、作曲、声乐、器乐、指挥、乐理、摄 影、电影、表演等; X体育:包括体育、武术、健康学等。
目标的作用
目标的作用.doc
一、影响职业生涯目标的因素
(一)影响职业目标的社会因素
1.政治、经济、科技发展形势; ※ “社会需要比办100所大学更重要” 2.用人单位对于员工的培养; 3.其他社会条件
·自身的亲戚朋友交际网; ·在职业发展过程中所能获得的帮助; ·提高素质所需的学习机会和图书资料; ·成才的社会舆论; ·与职业生涯发展方面有关的制度与政策(如岗位培训 制度,自学高考制度,培训、考核与待遇相结合制度)等等。
第四章 职业生涯目标
学习要点:
影响职业生涯目标的因素;
职业生涯目标的设定; 职业生涯目标再选择。
一个案例小调查
调查题目:你是否已制定了职业生涯目标? 答案:是:请具体描述 否:主要原因(请画勾,单项选择) (1)没醒 (2)不敢 (3)不会 (4)不愿 第一种情况,没醒:从来没有思考过职业生涯还需 要做规划、职业生涯还要制定目标。 第二种情况,不敢:制定目标时,会遇到以下几种 困惑:
齐瓦勃的外职业生涯道路: 山村马夫建筑工人技师总工程师总经理 建立了大型的伯利恒钢铁公司的企业家 职业生涯新观点一:在职业生涯发展的道路上,重 要的不是你现在所处的位置,而是你迈出下一步的 方向; 职业生涯新观点二:什么时候你的工作热情和努力 程度不为你的工资、待遇以及同事、老板、上级对 你的议论、评价所减低时,从这个时候起,你就开 始为自己打工了。

职业生涯规划第四章职业发展目标的确定.ppt.ppt.ppt

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职业选择中的十大关系
4、“创业”VS“就业”
创业就是自己当自己的老板,就业就是给人家打 工,帮人家干活。现在实行股份制,实际上这两个 概念的内涵发生了很大的变化,这两点的界限也不 是那么明显了。
哪种人适合创业?喜欢自己做主,还要有坚强的 信念与承受力的人适合创业。总的来说,这个世界 上适合创业的人并不多,不超过5%的人适合创业。 但在中国有创业心态的人很多。
如何确立目标
1、要适合自身的特点。 2、要符合社会与组织的需求。 3、要高低恰到好处,生涯目标是高一点好。
确立目标“三定”原 则 1、“定向”:定职业方向
2、“定点” :定职业发展的地点 3、“定位”:定自己水平、能力、薪资期望
除了这“三定”,还有很重要的“一定”,就是 “定心”。
三种职业生涯发展路线
1
三、职业发展目标的确定
2、确定目标应注意的问题 (1)目标的确定要符合社会与组织的需要。 (2)目标的确定要符合自身的特点,并使其建立在自 身的优势之上。 (3)目标要高远但决不能好高骛远。 (4)目标的幅度不宜过宽。 (5)注意长期目标和短期目标间的结合。
1
四、目标的分解与组合
1、目标的分解 (1)按目标的性质分解。 ①外职业生涯目标。工作单位、工作职务、工作内容、工 作环境、工作地点、收入、福利待遇、声望、职位等等 。 ②内职业生涯目标。观念改善、掌握新知识、提高心理素 质和工作能力、工作成果、处理与他人的关系等。 (2)按目标的时间分解(P74)
职业选择中的十大关系 3、“长期”VS“短期”
短期内的职业调换是为了有更适当的职业定位; 而从长期来看,职业的调换是为了使自己找到最合适 的位置,调换本身不是目的。但对于绝大多数人来说, 一辈子在一个行当里做好就已经不容易。而且在一个 行当里被接受除了智慧和才气,还有耐心、钻研和接 纳别人,而后面这些职业品质需要通过时间的考验来 得到别人的认同。

第四章 个人职业生涯规划(新)

第四章 个人职业生涯规划(新)

格林豪斯职业生涯管理模型的构成
第一步(图4-1中的方框A)显示某人应该开始职业探索。 即开始收集信息,包括: – 自己喜欢做什么,天赋在什么方面,这份工作在整 个生活中的重要性? – 组织内或组织外可供选择的其他工作? – 在这个公司是否可能从普通员工晋升至直线管理人 员?怎样才能获得提升?

格林豪斯职业生涯管理模型的构成


自我测评 能够有助于更好地了解自己的人格特征和职业兴趣,了解 自己的工作期望和工作价值观;也能提供有关自己的优势、劣势、 能力和局限性等重要的潜在信息,以及能更好地了解如何平衡工 作、家庭和休闲活动才能得到最适合自己所喜欢的那种生活方式。 环境考查 有利于进行职业生涯管理,其最直接的成果就是增进了对 自身和环境的认识。人们进行的职业考查越多,他们对自己和所 选择工作的认识就越深刻越全面。而且,职业考查的若干模式, 不仅可以增加人们在寻找工作过程中的信息数量,还能帮助人们 关注职业生涯的焦点和质量,使人“有所准备”,能胜任制定明 确的职业生涯目标以及作出恰当的职业生涯决策之类的艰巨任务, 同时也能够制定完成这些重大目标所必需的策略。
第二节 职业生涯管理模型ห้องสมุดไป่ตู้其应用
一、职业生涯目标的设定 目标是指一个人行动的预期目的。它是建立在 目标能调整人的行动这一信念的基础之上的。目标 可以多种方式影响人的行为和业绩。
首先,它能鞭策人们尽力而为。 其次,它能给你指出努力的重点或方向。 第三,目标能使人坚持不懈去完成任务。 第四,具体的目标可以帮助人们确定有用的战略以实现 这一目标。 最后,你有机会得到任务完成情况的反馈。

(方框B):职业探索将会使个人能够更加全面 地认识自己和所处的环境 。 他会更深入地了解自己对工作和非工作生活的 价值观、兴趣爱好和能力,也会更清楚自己选 择工作的态度、相关要求及环境中存在的机遇 和障碍。

职业规划职业发展目标范文

职业规划职业发展目标范文

职业规划职业发展目标范文职业规划职业发展目标第一章:序言在当今竞争激烈的职业环境中,制定个人职业规划和设定职业发展目标对于获取成功至关重要。

本文旨在介绍我的个人职业规划和相关的职业发展目标,以帮助我更好地实现自我成长和职业发展。

第二章:个人职业规划个人职业规划是为了实现自我职业发展而制定的长期计划。

在我的个人职业规划中,我将重点关注以下几个方面:1. 职业兴趣和价值观:我相信追求自己热爱的工作是实现职业发展的关键。

因此,在我个人职业规划中,我将根据自己的兴趣和价值观来选择职业方向。

我会积极参与与我兴趣相关的领域,并与行业内的专业人士交流,以了解行业的最新发展趋势。

2. 学习和自我提升:教育是职业发展的基石。

我打算在我的职业规划中,不断追求学习和自我提升的机会。

我会定期参加专业培训和学术会议,以不断提升我的知识和技能水平。

此外,我还会积极参与实践项目和志愿者活动,以锻炼自己的实际操作能力。

3. 职业生涯目标:在我的职业规划中,我会设定明确的职业生涯目标。

我会制定短期、中期和长期的目标,并根据实际情况进行评估和调整。

我相信通过有计划有目标地工作,我将能够更好地发挥自己的潜力,实现职业发展。

第三章:职业发展目标职业发展目标是为了实现个人职业规划而制定的具体而量化的目标。

在我的职业发展目标中,我将关注以下几个方面:1. 职业技能:我将努力提升自己的职业技能,包括专业知识、沟通技巧、领导能力等。

我会参加相关的培训课程和工作坊,以不断提升自己的综合能力。

2. 职位晋升:在我的职业发展目标中,我设定了一系列的职位晋升目标。

我会评估自己在每个阶段的职业发展进展,并制定行动计划,以实现下一阶段的职位晋升目标。

我相信通过持续的努力和学习,我将能够向更高级别的职位发展。

3. 行业影响力:我希望在我的职业生涯中取得一定的行业影响力。

为了实现这个目标,我将积极参与行业内的活动和组织,并发表相关的研究和文章。

我还将与行业内的专业人士建立广泛的人脉,以增加自己的影响力。

第4章 职业决策与职业生涯规划

第4章 职业决策与职业生涯规划

三、了解自己的决策类型
第四章 职业决策与职业生涯规划 6
理智型:此类型的人,做事有依有据,能透彻地分析出各个选项的利弊,并做出最满意的决定。 但应多听取他人的意见和想法,尽量把事情考虑得更加全面合理。
直觉型:此类型的人做事过于自信和冲动,往往会忽视收集相关信息的重要性。在做职业决策 时,应保持冷静思考,在保留自我感觉的情况下,重视对信息的采集,并加强对职业环境情况 等相关因素必要的了解。
二、职业决策的类型
第四章 职业决策与职业生涯规划 5
(三)犹豫型
犹豫型的人十分迟疑,即使他们搜集了很多 资料和相关信息,仍会在内心反复斟酌;或 者害怕做出错误决策,担心造成不良后果而 承担责任,处于骑虎难下的状态。
(四)依赖型
依赖型的人由于缺少对环境的认识和对自身 的了解,往往比较被动和顺从。这一类型的 人以拖延的方式来回避决策和决定,在做选 择时习惯接受他人的意见和看法,通常将他 人的肯定、认可和社会评价作为决策的评判 标准。
机会 O

部 环 劣势W

WO战略 劣势与机会的组 合
SO战略 优势与机会的组 合
WT战略 劣势与威胁的组 合
ST战略 优势与威胁的组 合
威胁T 外部环境
优势S
SO 战 略 : 具 备 完 善 的 发 展 条 件
WO战略:具有一定的发展可 能
WT战略:不具备发展的条件 ST战略:具有一定的发展条件
三、CASVE决策法
职业决策是职业生涯规划的进一步精炼,是职业生涯规划过程中最重要的环节。其含义是指 职业的方向决定与方案选择,另外还涉及职业方案的设计等内容。具体来讲,职业决策需要个人 根据外在环境的特点进行综合地探索和分析,从而对职业生涯的规划和发展进行综合考虑,最终 制定和选择科学可行的发展方案。虽然影响因素有很多,但主要依赖于个人的分析和判断。个人 对职业方向的判断和把握,很大程度上决定了职业生涯发展的空间和高度。由此可见,清楚地了 解和认识职业决策在职业生涯中的位置和重要性,是科学规划职业生涯的前提。

第四章职业生涯规划的方法、步骤、内容

第四章职业生涯规划的方法、步骤、内容

抉择: 职业抉择、 路线抉择、 抉择 : 职业抉择 、 路线抉择 、 目标抉 择、行动措施。 行动措施。
第二节: 第二节:个人职业生涯规划的基本步骤和内容
一、职业生涯规划的步骤
(一)确立志向: 确立志向: 立志是人生的起跑点,反映着一个人的抱负、胸怀、情趣和价值观, 立志是人生的起跑点,反映着一个人的抱负、胸怀、情趣和价值观,影 响着一个人的奋斗目标及成就。 响着一个人的奋斗目标及成就。 (二)自我评估: 自我评估: 主要内容为个人相关的所有因素,包括兴趣、个性、性格、 特长、 主要内容为个人相关的所有因素,包括兴趣、个性、性格、力、特长、学 识水平、潜能、思维方式、价值观、情商、道德水准以及组织管理、协调、 识水平、潜能、思维方式、价值观、情商、道德水准以及组织管理、协调、活 动能力。 动能力。 (三)外部环境分析: 外部环境分析: 包括对社会政治环境、经济环境、组织(企业)环境和社会关系的分析, 包括对社会政治环境、经济环境、组织(企业)环境和社会关系的分析, 即评估和分析环境条件的特点、发展与需求变化趋势, 即评估和分析环境条件的特点、发展与需求变化趋势,自己与环境的关系以及 环境对自己的有利条件与不利条件等等。 环境对自己的有利条件与不利条件等等。 (四)选择职业: 选择职业: 使自己的性格、气质、兴趣、能力与职业相吻合。 使自己的性格、气质、兴趣、能力与职业相吻合。
二、职业生涯规划的类型
(一)短期规划 2年以内的规划,主要是确定近期目标,规划近期应完成的任务。 年以内的规划, 年以内的规划 主要是确定近期目标,规划近期应完成的任务。 如计划2年内熟悉新公司规则 融和到企业文化中, 年内熟悉新公司规则, 如计划 年内熟悉新公司规则,融和到企业文化中,为此要花较多的时 间与同事、领导沟通,向过来人学习。 间与同事、领导沟通,向过来人学习。 (二)中期规划 一般涉及2—5年内的职业目标和任务,是常用的一种职业生涯规划。 年内的职业目标和任务, 一般涉及 年内的职业目标和任务 是常用的一种职业生涯规划。 例如3年要成为部门经理 完成相应的业绩, 年要成为部门经理, 例如 年要成为部门经理,完成相应的业绩,以及为实现此目标而参加的 培训等可采取的具体措施。 培训等可采取的具体措施。 (三)长期规划 5—10年的规划,主要是设定较长远的目标。如规划 岁时成为分 年的规划, 年的规划 主要是设定较长远的目标。如规划35岁时成为分 公司副总经理,掌握更大的权力,以及为实现此目标应采取的具体措施。 公司副总经理,掌握更大的权力,以及为实现此目标应采取的具体措施。 (四)人生规划 整个职业生涯的规划,时间长至40年左右 年左右, 整个职业生涯的规划,时间长至 年左右,设定整个人生的发展目 标和阶梯。 标和阶梯。

大学生职业生涯规划-第四章 大学生自我分析与定位

大学生职业生涯规划-第四章 大学生自我分析与定位
知识面构成如何等。
经验 要善于利用过去的经验 选择,推断未来的工作
方向和机会。
成绩 发现自我性格优越的一 面,以此作为个人深层 次挖掘的动力之源和魅 力闪光点。
知识不足 专业学得不好要尽量弥补, 知识面狭窄要从现在开始 广泛涉猎。
性格弱点 人性的弱点并不可怕,关键 要有正确的认识,认真对待, 尽量寻找弥补、克服的办法, 使自我趋于完善。 经验缺乏 要加强学习;投身社会 实践;要虚心请教。
自我认知概述
什么东西早晨用四 条腿走路,中午用两条腿 走路,晚上用三条腿走路?
答案——人
这个故事告诉我们什么?
1、人认识自己不容易 2、人可以认识自己 3、人必须认识自己
人最大的敌人不是别人而是自已,认识自已比认识别人更重要。
世界著名古迹德尔菲神庙(太阳神阿波 罗昭晓其神谕的地方)前石碑上镌刻着的“人, 认识你自己”几个大字仍然是一个“谜”。迄 今,它仍是横亘在当代人类面前的一个严峻课 题。
(六)能力的培养
高等教育虽说属于专业教育,大学学习过程中也安排有专业见习和实 习,但很多人大学毕业后并没有从事与专业对口的工作,同时,为了节省教育 开支,相当多的高等学校实践环节十分薄弱,有些学校甚至连过场都懒得走, 很显然这对于我们从业所需的职业技能的培养是不利的。
随着科学技术的发展和社会的进步,特别是知识经济的发展,人们逐 渐认识到,教育中除了知识之外,还必须注重能力和综合素质的培养。
自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括 三个方面:
生理状况 (身高态、等体)重、体

心理特征 (兴趣性、格能力等、)气质、
与他人的关系 (班级、社家团庭等、)同伴、
一个勇敢的人是敢于面对真实自己的人,也是一个能接受了现实自己 的人。很多大学生面对自己的世界时,感到非常茫然,很想探寻一些答案;也 有一些学生因为不能客观地认识自己,而出现过度地自我接纳和自我拒绝;甚 至有的学生躲在自己的世界不肯出来,出现以自我为中心的倾向。在职业的选 择中,客观的自我认识和积极的自我态度本身就是做出正确选择的资源。自我 认知的全过程可以总结为“WWHW”,即:

第四章确定职业目标、制定职业发展规划

第四章确定职业目标、制定职业发展规划

一、确立职业目标的意义
❖ 本章中提到的职业目标是指职业生涯目标。 ❖ 确立职业生涯目标是我们制定职业生涯的关
键。职业生涯目标是指大学生个人职业发展 的未来方向,是职业生涯的方针和纲领,对 大学生个人的职业生涯有着重要的影响。
关于职业目标,我们先一起来分享一 下一则小故事

蚯蚓的目标阶梯
❖ 思考:1、蚯蚓有无目标阶梯?
❖ 25岁,炒股票失意而情场得意,开始准备结婚:我 希望一年后能有10万元,让我风风光光地结婚(挺 现实的想法)。
❖ 26岁,不太风光的结婚典礼上:我想生一个胖小子, 不久的将来当个车间主任就行,别的不想了(是不 是结婚都会使人成熟)。
❖ 28岁,所在工厂效益下滑,偏偏正是妻子怀胎十月 的时候,希望这次下岗名单里千万不要有我的名字。
❖ (六)持续性原则
❖ 职业的各个发展阶段应该是持续连贯发展 的。因此,我们在确立职业目标时应该考虑 职业发展的整个过程,要注意目标与分目标 的统一,具体与生涯目标的一致。
❖第二章 职业方向与定位
职业方向
❖ 职业方向指的是对职业的选择,比如销售管 理人员、企业管理人员、律师、教授、医生 等。职业方向的选择反映了规划者的职业生 涯动机或主观愿望。
❖ 原来,比塞尔人没有使用任何导航工具,由于人两 侧肌肉发达程度有差异,会在不知不觉中走出一个 朝左拐的弧型,而且拐的幅度会越来越小、越来越 小,最后就走成一个像卷尺的螺旋状,回到起点。 阿古特尔把外面的人带进来,又把里面的人带出去。 多年以后,比塞尔成了一个远近闻名的旅游胜地。 比塞尔人在村子中央小广场上,设立了一个阿古特 尔的铜像,铜像的基座上镌刻着一句话:新生活从 选定方向开始。
❖ (四)可控性原则
❖ 主要是指我们对一些可能会最终影响到实现目 标的因素的控制能力。因此,我们用什么方式来实 现自己的目标非常重要。
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第四章职业生涯目标第三节职业生涯目标的评估与反馈各位老师、各位同学大家好,下面我们开始上课。

简单回顾上一节课的知识:在上新课之前呢我们先来回顾一下上节课所学的内容。

上节课我们学习的是“职业生涯目标制定的方法”,同学们还记得在职业生涯目标制定的过程中要注意哪些问题吗?第一,职业目标的明确性。

(职业目标是特定的,是现有职业、行业或者企业基础上的目标,是明确的而不是含糊不清磨凌两可的。

)第二,是职业目标的可实现性。

(你所确定的职业目标一定是现在有在做的或做过的工作职位,而不是凭空想象出来的。

)第三,职业目标的个人喜好性。

(你所确定的职业目标是要对你本人负责的,所以一定要是你自己喜欢的职业。

)当我们制定了职业生涯目标之后,我们接下来要做什么?我们要按照自己制定的职业目标来分步实施计划,其实就是我们说的行动。

那么到这里是否就完成了呢?还没有啊。

大家要知道,我们的社会每天都会有变化,我们同样也是,随着年龄的增长,随着阅历的增长,我们包括我们周边的环境都会发生变化。

人生不是一成不变的,制定的计划也是。

所以呢我们需要在成长的过程中在变化了的环境中不断去评估和修正我们的职业生涯目标。

这节课,我们就一起来学习“第三节职业生涯目标的评估与反馈”。

有人说这是一个快鱼吃慢鱼的时代,游得稍微慢一点的鱼就会被后面赶上来的鱼吃掉。

也有人说这是一个老虎横行的时代,谁都想往前冲,不想成为落后的那个人,因为不想被老虎吃掉,所以只能争先恐后往前跑。

为了跑得比别人快不至于被吃掉,我们就需要规划和经营我们的职业生涯。

下面我们一起来看三个哲学小故事。

“你同时给两只花盘里的泥土浇水,同时为它们付出了辛劳和汗水,为什么一只花盘里长出了新叶,而另一只花盘里却什么也长不出来呢?那是因为我在其中一只花盘里埋入了一粒种子,另一只没有。

这粒种子就代表着生命的理想、信念和目标。

所以,生命如果没有理想、信念和目标,就是付出再多的辛劳和汗水,生命也不会有收获!”同样的两个花盘,我们再来看一下:在这两只花盘里,我各埋入了一粒种子,为什么浇水的那只冒出了新芽,而没有浇水的那只却没有呢?那是因为,生命仅有理想、信念和目标是不够的,还要懂得为它付出,没有辛勤汗水的浇灌,就是再好的“种子”,再好的理想、信念和目标,也只是海市蜃楼、空中楼阁,永远成不了现实。

还是这两个花盆,我们继续看一下:在这两只花盘里,我各埋入了一粒种子,也都浇水了为什么那只冒出了新芽,而那只却没有呢?那是因为,生命仅有理想、信念和目标,并为之付出也是不够的,还要懂得适时调整,没有辛勤汗水的浇灌和适时的根据需要作出调整,就是再好的“种子”,再好的理想、信念和目标,也只是海市蜃楼、空中楼阁,永远成不了现实。

在职业生涯中,如果你想比别人快一些,如果你想顺利实现你的职业生涯目标,那么就需要在职业生涯目标实施的过程中不断进行职业生涯目标评估和反馈。

其实每天都是不一样的一天。

正如在这个图中所看到的:这个男子好不容易存够了购车专款满头大汗的抱着钱来到心仪车型的4S店,可是心仪的车型已经停产了,这个男子看到都傻眼了。

而在这张图片里我们还看到在停产的车型旁边有一辆红色的轿车不断的对男子抛媚眼发出“她不在还有我的呐喊”。

另一个图就是日记的形式叙述出“计划永远赶不上变化”的感叹。

是的,每一天都是不一样的一天,随着年龄的增长、随着经验的丰富、随着能力的提高,我们自身的条件也在不断的发生变化。

同样的,社会大环境也在不断的发生变化。

影响职业生涯目标实现的因素很多,所以整个职业生涯目标就要在实施中去检验,就需要不断的对职业生涯目标进行评估与修订。

所以,职业生涯目标评估与反馈的目的主要就是使职业生涯目标顺利实现。

而职业生涯目标评估与反馈的过程就是个人对自己的不断认识过程(或许我们之前不够了解自己,不知道自己的潜力,不了解自身的优势劣势等等),也是对社会的不断认识过程,是使职业生涯规划更加有效的有利手段。

在职业生涯进程中,只有经常进行自省,有意识地回顾以前的得失,检查验证前期方案的执行效果,校正阶段目标中出现的偏差,才能按照预期实现职业生涯规划的目标。

一、职业生涯目标的评估(一)职业生涯目标的评估要点下面我们一起来学习的就是职业生涯目标的评估。

职业生涯目标的评估要点主要有四个方面:1、抓住最重要的内容2、分离出最新的需求3、找到突破方向4、关注最弱点。

下面我们来具体学习一下。

第一个要点抓住最重要的内容。

正如图片中的有那么多个苹果应该抓住哪一个呢?我们想要的东西很多,目标很多,那么在评估的过程中要每个目标都把握住吗?还是要抓住一两个关键的目标呢?当然是要抓住一两个关键的目标和最主要的策略方案进行追踪,重点评估那些可能达到的核心目标的主要策略的执行效果,不用面面俱到。

举个简单的例子:如果你想成为宝洁公司的销售经理(职业生涯目标),而成为销售经理的要求条件很多,要看销售的业绩,要考察管理能力和谈判能力,还有要有团队精神,要有5年以上的工作经验等等,其中硬性条件就是看你作为销售代表时的销售业绩以及你的管理能力和谈判的能力,那么在做为宝洁公司的销售代表的时候你需要首先做好的就是销量以及提高你的管理能力和谈判能力者这几个目标,而不是所有的目标都一起抓,毕竟人的精力是有限的能力也是有限的。

第二个要点是分离出最新的需求。

任何的事物都处在变化之中,绝大部分变化还是难以预见的。

现实社会中种种不确定因素的存在,会使原定职业生涯目标在策略实施过程中出现偏差,这时需要根据内外环境的变化情况,发掘出最新的趋势和影响,及时采取最有效而且有新意的策略。

其实简单的说就是我们要跟得上形势,要懂得与时俱进,懂得灵活调整。

第三个要点是找到突破的方向。

有时候面对一件事情我们会陷入迷茫,毫无进展,找不到突破口。

这时,在某一点上取得突破性的进展将使整个局面发生意想不到的改变。

再举个例子:大学生毕业找工作的时候往往会陷入迷茫,不知道怎么办。

找工作的时候要准备的东西很多,求职材料的准备,面试自我介绍的准备,专业基础知识的复习,还有面试技巧等等,要准备的东西很多。

但是一个公司的招聘启事出来到收集简历通知面试的时间不长,在有限的时间里究竟要怎么把这些事情都做好呢?又怎么做好这些准备呢?往往这个时候我们就出现找不到方向的情况了。

这个时候要从哪里找突破点呢?同学们,大家说应该从哪一点着手呢?其实,每个公司招聘启事出来的时候都会有招聘岗位的具体要求和条件,这个时候我们就应该先从岗位要求和条件入手,先了解应聘这个岗位需要哪些条件,要具备哪些能力,然后再根据我们自身的能力和条件以及招聘岗位要求着手调整我们的求职材料,在自我介绍的内容里面着重介绍你哪些能力哪些条件可以胜任这个岗位,当然还可以对应的复习专业知识,准备面试问答环节。

同样的,在制定职业生涯目标中,哪一条对于目标的达成应该有突破性的影响?要寻找到这个突破的方向。

第四个要点关注最弱点。

管理学中有个著名的木桶理论,即一只沿口不齐的木桶,其容量的大小,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板。

在评估过程中要肯定自己取得的成绩和长处,更重要的是切合变化的环境,发现自己的素质与策略的“短木板”,然后想办法修正,或者换掉或者接补增长。

唯有如此,职业生涯这只桶才能有更大的容量。

(二)职业生涯目标实现中的一些常见的错误1、不从实际出发,高估自己的能力。

有句话是这么说的“不想当将军的士兵不是好士兵”,可是,将军的位置很少,如果每个人都想党“将军”,那么这种主观愿望就会与客观条件产生差距。

所以在制定职业生涯目标时要从实际出发,要从自身的能力出发。

不要出现图片中的这种找工作的时候一味的要求“脏活我不干”“累活我不干”“钱少我不干”这样的情况。

2、发展目标不明确。

有些大学生对自己的学业进行规划时不喜欢所学的专业,但又没有找到喜欢的专业,希望将来成就一番事业,可是找不到专业方向。

究其原因主要是大学生在入学前的自我探索不够,高考填报志愿、进行专业选择时,没有考虑到自己对填报专业的兴趣,没有深入的思考自己到底适合做什么,进入大学之后就找不找北了迷茫了,以致于出现有些大学生学习目的不够明确、学习动力不强的现象,甚至会出现厌学退学等的现象。

3、目标相互冲突。

有人说在大学里最重要的是学业,学业搞好了就可以顺利的拿到毕业证。

有人说大学里最重要的不是学业而是多参加实践活动提高能力。

还有人说在大学里最最重要的就是为以后找工作铺路,所以要参加社团活动当上社团干部或者班干部,让企业看到我们的组织能力和领导能力。

当然还有其他各种各样的说法。

有些大学生专业兴趣不在录取专业上,而是喜欢别的专业,所以把精力都放在别的专业上。

有的分不清主次,盲目跟风,盲目模仿,看到别人怎么做自己也怎么做,到头来也不知道自己想要什么想得到什么。

出现这种问题主要是没有将目标系统化,主次不分,没有一个逐步实现各种目标的计划。

4、相信命运,不远做计划。

很多人认为成功的人是碰到了好的机会有好的机遇才会取得成功。

所以自己也在等待机会,不愿意去规划、经营自己的工作和生活,而做一个守株待兔的人、做一个等着苹果砸到脑袋的人。

但是,这些人忘了还有这么一句话:机会是留给有准备的人。

如果你一味的相信命运一味等待命运的安排,相信命里有时终须有,命里无时莫强求,而不去经营不去规划不去奋斗,那么机会就算来了又怎么辨别那是机会呢怎么抓住机会呢?所以啊你还在等苹果从树上掉下来砸中你的头吗?还在等待命运的安排吗?我们要对这种心态说不,要抱着积极的心态对待自己的未来,好好的规划自己的生活和工作。

5、轻视自己的成长,没有发挥职业优势。

人生的每一个阶段都是我们成长的历程,我们要认真对待自己的成长。

在成长的过程中我们要认识到自己的不足,但是也不能忽视自己的强项。

一个人要完成自己的职业计划,就要依靠自己的职业优势,依靠自己的强项,将自己的职业优势发挥出来后,再去试着纠正自己的弱点。

6、忽视家庭支持的作用。

从青春期开始我们就渐渐的不喜欢父母过问我们的学习和生活,到大学之后很多人也不愿意父母再过问自己的学业和工作,觉得没必要让父母知道自己的工作、学习和生活情况,有的是不想让父母为自己担心。

不管你是出于怎么样的考虑,你都要知道家庭的支持对于个人工作的成功来说很重要。

工作和生活都是人生的重要目标,缺了哪一个我们都不会快乐,所以不要忽视自己的生活乐趣,有什么多跟家人联系,多争取家人的理解和支持。

7、这山望着那一山高。

人们往往有这样一种心态,就是别人的总是更好的,别人的工作更好,别人的家庭环境更好,别人的学校更好······而没想到每个人的工作生活环境没你想象的那么轻松,家家都有本难念的经,每个学校都有尚不完善的那一面等等。

所以要客观分析自己的工作和生活,要持有现实的态度。

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