《儿童的人格教育》有感

教育，从“爱”开始

——读《儿童的人格教育》有感

南宁市柳沙学校韦金属

最近学校推荐看一本书《儿童的人格教育》，第一次听到这个书名，我想这大概是一本关于如何教育孩子培养健全的人格的书吧。儿童的人格教育对于教师来讲确实是非常重要的一门学问，于是我毫不犹豫入手了这本书。

阿德勒认为“教育者最为重要的任务，或者说是神圣的职责，就是确保每个学生不会丧失勇气，并使那些已经丧失了勇气的学生通过教育重新获得信心。这就是教师的天职，因为只有儿童对未来充满希望，充满勇气，教育才可能成功。阿德勒认为“惩罚是没有意义的”“千万不要认为，我们能够通过贬损或羞辱来真正改变孩子的行为”。所以有时候上课你要让你的眼神时刻关注每一个学生是最好的教育。因为每个人都渴望自己受到重视，我们老师可以做的最伟大的事情，莫过于让学生知道我们爱着他们。我们要时刻想着把我们心灵的力量让学生能够接收和感受，让每一节课都能成为获得精神慰藉的春天。

儿童的行为并不是客观的反应，而是受制于他对自己早期经验的无意识的理解。如果他对某一情况或应付某一情境的能力产生错误理解，那么，这种错误的理解和判断就会决定他的行为。只要这种原始的、童年时期形成的看法没有被矫正过来，那么任何数量的逻辑或常识都不会改变他后来的成人行为。仅仅根据孩子的学习成绩（分数）来对孩子进行评价和判断是愚蠢的。我们倒是应该把学校成绩报告视为孩子目前心理状况的反映。

做了一名人民教师，挑起教书育人的担子，满怀济世救人的梦想和纯真，我总是一厢情愿地希望，在严格的教育管理和充满激情和爱心的循循善诱下，我所教的每一个学生，都能考上理想的高中，最终圆梦心仪的大学，都能成为国家的栋梁之才。

谢阿德勒，为我们分享了这么一本优秀的书籍，在这本书中，我们可以纵情地畅泳其中，体味成长，诗意地展望指日可待的未来。