统编版六年级上册第17课《古诗三首》知识点
六年级语文上册17课古诗三首知识点
六年级语文上册17课古诗三首知识点古代的诗歌是中国文化的重要组成部分，也是语文学科中的重要内容之一。
在六年级语文上册的第17课中，我们学习了三首古诗，其中有许多知识点需要我们了解和掌握。
本文将围绕这三首古诗展开讨论，介绍相关的知识点。
第一首古诗是《观沧海》。
这首诗由元稹创作，创作时间在唐代。
诗中描绘了辽阔的大海，通过对大海的描绘来表达人生的无常和不可预测性。
这首诗运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人和夸张等，使诗句更富有表现力。
我们要学会理解诗句中的比喻意义，如“百川过后犹东注，百年之后孰东土”中的“东注”和“东土”都是比喻大海的方式。
第二首古诗是《赋得古原草送别》。
这首诗由白居易创作，同样创作于唐代。
诗中描写了大草原的壮美景色，以及诗人在草原上与朋友的离别。
这首诗运用了大量的形象描写和比喻手法，如“独往独来，蓝田生玉的地方”和“白云千载空悠悠，青枫古陌寒摧倒”等，这些描写使诗句更具艺术感。
我们需要学会理解诗句中的意象，如“白云千载”和“青枫古陌”所表达的意义。
第三首古诗是《静夜思》。
这首诗由李白创作，同样出自唐代。
这首诗是中国诗歌中最著名的短诗之一，也是文化课中最为熟悉的古诗之一。
诗中描绘了诗人在夜晚思念远方的亲人的情景。
这首诗运用了简洁明了的语言，诗句简短却意味深长。
我们需要学会理解诗句中的意象和修辞手法，如“床前明月光，疑是地上霜”中的夸张和拟人。
以上介绍了六年级语文上册17课中的三首古诗及其相关的知识点。
通过学习这些古诗，我们可以提高对古代文化的了解和欣赏能力，并培养对语言表达的敏感性。
掌握这些知识点将有助于我们更好地理解古代文学作品，并能够在阅读和写作中运用相应的技巧。
古诗是中国文化的瑰宝，让我们一起学习和品味这些经典之作吧！。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》
第一课时
• 一、朗读课文，读出节奏
• 1.将诗歌读正确，读好节奏。
• （1）学习“曲”字。读[ qū ]，弯转，与“直” 相对。
• （2）读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节奏。
• 3.思考：这是一首写 黄河
的诗。
•
• 二、融入想象，读出气势
• 1.抓住数字，想象画面。 • （1）思考：你看到了怎样的画面？ • （2）交流反馈。 • ①“九”的意思：“九”在古代被认为是最大的数字，泛
人表达，并引导生自主发现第四句中“排闼”的相似运用。 • (4)两座大山打开大门，送来绿色。 • (5)感受“对偶”在诗歌中的运用。 • ①第三、四句诗歌的特点：上下句一一对应。 • ②说说类似的诗句。 • 两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。黑云翻墨未遮山，白雨跳
珠乱入船。 • (3)小结：在诗歌中，对偶是很常见的修辞方法。
• 3.结合文化常识，读出“雄伟”。
• （1）诗人由眼前气势雄伟的黄河想到了什么 呢？圈画词语，交流。
• （2）回忆《牛郎织女》的故事，并简单交流 故事的主要内容。
• （3）思考：“黄河”和“银河”“牛郎织女” 之间有什么联系？
• 黄河之水好像天上而来，气势雄伟。
• （4）齐读诗歌，读出黄河之水天上来的气势。
的“鸟”留出空间。
• (2)学生想象画面说话：你仿佛听到了什么？ • (3)出示跟“千里”有关的故事，辨析“千里”“十里”“一
里”：
• 明朝诗人杨慎说：“千里莺啼，千里绿映红，谁能见得，谁能 听得？”因此，他建议，改成“十里”就比较合理。 后来，清朝的何文焕抬杠说，改成“十里”，也还是听不清、 看不明，还不如改成““一里'莺啼绿映红”。
• “千里”：包含的丰富想象力以及春天生机勃勃的画面。 • (4)朗读指导：朗读时，“千里”稍微读得拖长一些，后面“绿
部编版六年级语文上册六单元第17课《古诗三首》教案+课后习题附答案
课题古诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会写“簸、涯、莺”三个生字。
反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养自学能力。
2.入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。
3.欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。
教学重点1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。
2.用自己的话写一写诗句描绘的景色。
教学难点体会诗人当时的感情。
第一课时教学目标1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。
2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。
3．有感情地朗读课文，背诵古诗。
教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、谈话导入我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。
这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。
接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。
【出示课件2】（板书：浪淘沙）新课教学（）分钟二、自主学习1.在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。
【出示课件3】解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。
2.【出示课件4】自学提纲1.“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。
2.将古诗读正确、流利。
3.理解以下词语的意思。
①九曲：②簸：③天涯：④直上：4.结合重点词语说说古诗大意。
三、合作学习1.《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。
其形式为七言绝句。
后又用为词牌名。
刘禹锡（772年-842年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。
是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放。
他性格豪迈，决不向恶势力低头。
他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。
2.指名朗读古诗。
3.理解以下词语的意思。
①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。
②浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动。
③天涯：天边。
④直上：一直到达。
4.学生连起来说说诗意。
（弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来万里泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，仿佛来自天涯。
小学语文人教六年级上册(统编2023年更新)第六单元-17课古诗三首
17课古诗三首《书湖阴先生壁》课时目标：1.正确、流利、有感情地朗读《书湖阴先生壁》，背诵《书湖阴先生壁》。
2.了解诗歌中对偶的修辞方法，理解诗意，感受大自然的美。
一、导入解题1.古人有在墙上题诗的习俗，题写的诗常常借眼前的景物寄托诗人的思想感情。
这种在墙壁上题写的诗就叫题壁诗。
著名的题壁诗如苏轼的《题西林壁》，林升的《题临安邸》，今天我们要学的也是一首题壁诗。
2.板书课题。
齐读课题。
3.交流：读了课题，你知道了什么？（这是一首题写在湖阴先生家墙上的诗。
）4.湖阴先生是王安石罢相后在钟山的邻居。
了解作者王安石。
王安石（1021—1086），字介甫，号半山。
北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。
作品多揭露时弊、反映社会矛盾，具有较浓厚的政治色彩。
他的诗对当代和后世都有影响，被称为“王荆公体”。
主要作品有《梅花》《元日》《泊船瓜洲》等。
二、初读古诗，把握大意1.读准读通。
（1）自由读古诗，要求：读准字音，读通诗句。
（2）正音。
读准生字“畦、闼”的读音。
2.读好诗句的停顿。
（1）自主尝试读好停顿。
（2）指名读。
（3）齐读。
3.把握古诗大意。
（1）默读古诗，圈画诗中描写的景物。
（茅檐、花木、水流、稻田、青山）（2）结合注释理解“苔”“畦”“排闼”这几个字词的意思。
（3）用自己的话说说这首诗写了什么。
三、精读古诗，解诗意，悟诗境1.学习第一、二句。
课件出示：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
（1）齐读诗句，边读边想象画面。
（2）理解“长”“手自栽”的意思。
（“长”是“经常”的意思，“手自栽”是“亲手栽种”的意思。
）（3）课件出示课文插图，交流你看到了“怎样的一间茅屋”。
（4）结合注释说说这两句诗的意思，体会湖阴先生的朴实、勤劳及其富有情趣的生活。
（简朴的茅屋经常打扫，洁净得没有一丝青苔；院子里花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种的。
）（5）指导朗读。
2.学习第三、四句。
课件出示：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
部编版六年级语文17课《古诗三首》知识点点解析汇总与同步练习(含答案)
《古诗三首》知识点点解析汇总与同步练习生字组词：簸：簸扬颠簸簸动簸荡簸谷涯：生涯涯际天涯一望无涯天涯海角多音字：曲：qū曲折qǔ歌曲簸：bǒ簸扬bò簸箕形近字：簸（颠簸）颇（偏颇）涯（天涯）崖（山崖）《浪淘沙》知识点浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
译文万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。
注释浪淘沙：唐教坊曲名。
创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。
后又用为词牌名。
九曲：自古相传黄河有九道弯。
形容弯弯曲曲的地方很多。
万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。
浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。
浪淘：波浪淘洗。
簸：掀翻，上下簸动。
自天涯：来自天边。
牵牛织女：银河系的两个星座名。
自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。
后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。
牵牛：即传说中的牛郎。
赏析1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。
“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。
课文主题：《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。
《江南春》知识点江南春【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
译文江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
南朝遗留下的许多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。
注解④山郭：依山而建的城。
②酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
③南朝：公元420到589年建都于建康（今南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。
部编小学语文六年级上册第十七课《古诗三首》
板书
蜿蜒曲折
对
美
浪淘沙
河流漫长 波涛汹涌
好 生 活 的
静谧美好
向 往
主题
这首诗用淘金者的口吻，表明他们 对美好生， 活的向往 。同是在河边生活，牛郎织女生活的天 河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙 中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们 心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
部编小学语文六年级上册
读诗句 自由地朗读古诗,注意把字音读准。
解诗意
注释
江南春
绿映红：绿树红花相互映衬。
水村山郭：依山傍水的村镇。
千里莺啼绿映红， 酒旗风：酒家的九幌子在风中摇动。
水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺：指曾经建都在江
苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。
南朝四百八十寺， 楼台：指佛寺中的建筑。 多少楼台烟雨中。 烟雨：像烟雾那样的细雨。
万里黄河弯弯曲 曲夹带着泥沙。
像巨龙盘旋
浪淘风簸自天涯。
波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
波涛汹涌 气势磅礴
惊涛骇浪 气吞山河
同学们让我们随着诗人的脚步一同到黄河 边去亲临其境吧！
这是黄河源头，发源于 青藏高原，经过一段平缓 的河流，穿越峡谷，劈开 万仞山，波涛滚滚向东流， 惊涛骇浪，巨浪滔天如千 万匹骏马奔腾，多么惊心 动魄的气势！多么雄伟壮 丽的奇观！
扫清字词拦路虎
bǒ
簸 ⺮+其+皮
yá
涯 涯 天涯 崖 悬崖
读诗句 自由朗读古诗,注意把字音读准。
qū
bǒ
yá
解诗意
浪淘沙：唐代曲名。
浪淘沙
九曲：形容弯弯曲曲的地方很多。 浪淘：波浪淘洗。
九曲黄河万里沙，
直上银河：古代传说黄河与天上 的银河相通。
六上语文第17课课堂笔记
语文六年级上册17课《古诗三首》课堂教学笔记
一、导入新课
1. 回忆以前学过的古诗，谁能背给大家听一听？
2. 今天我们要学习三首新的古诗，谁来把题目读一读？
3. 通过预习，你一定知道这三首古诗分别写的是什么内容吧？谁能简单给大家介绍一下？
二、自读自悟
1. 同学们用自己喜欢的方式读古诗，注意读准字音，读通诗句。
2. 交流反馈。
3. 朗读展示。
请同学展示朗读，并相互评价。
4. 参照“古诗鉴赏”学习、理解。
三、品读感悟
1. 在三首古诗中选一首你最喜欢的，反复诵读，注意读出感情。
2. 在小组里交流你对这首诗的理解，说说你为什么喜欢这首诗。
3. 小组推荐同学在全班交流。
4. 谁能根据自己对诗的理解，提出不懂的问题？全班讨论。
5. 针对不懂的问题，教师相机点拨，补充“诗”外资料，帮助学生理解。
6. 汇报学习成果：你最欣赏这首诗的哪一部分？为什么？并试着把最喜欢的部分背诵下来。
7. 学生质疑，教师归纳整理。
8. 指导感情朗读。
9. 你能根据自己对诗的理解，和同学一起表演吗？
10. 教师小结：同学们通过自己的努力，理解了诗意，现在谁来试着当小老师给大家讲讲诗意？学生自由发言。
教师针对学生的学习情况进行评价。
11. 教师配乐范读，学生练习有感情地朗读课文。
12. 分组展示朗读。
指名背诵。
统编版人教版六年级上册语文课件-17 古诗三首 第1课时人教(部编版) (共18张PPT)
看一看
想一想
思考：为什么说“九曲银河”， 而不是说“百曲”“千曲” 呢？ 猜想“万里沙”是真的吗？
Байду номын сангаас 想一想
自古“黄河”就与“雄伟”联系 在一起，你能从哪些词中体会到 黄河的雄伟壮观？
请同学们有感 情地朗读古诗。
讨论：“如今直上银河去，同 到牵牛织女家。”说说这两句 表现了作者怎样的思想感情。
第六单元
17 古诗三首 第一课时
复习回顾：说一说学 习古诗的方法。
解诗题，知作者——诵 读全诗——抓字眼，明 诗意，理解大意——品 意境，悟感情
自学提示
1.根据注释解诗题。 2.互相交流资料，了 解作者刘禹锡。 3.将古诗读正确，读 流利。 4.根据注释理解大意。
刘禹锡（772—842）， 字梦得，河南洛阳人，自称 “家本荥上，籍占洛阳”，又 自言系出中山。其先为中山靖 王刘胜。唐朝文学家、哲学家， 有“诗豪”之称。
这两句是虚写，驰骋想象， 表示自己要迎着狂风巨浪，逆流 而上，直到银河，表现了诗人的 豪迈气概。
作业
1.背诵古诗。 2.根据古诗发挥想象，自由编写 故事。情节合理，语言要生动。
再见！
刘禹锡诗文俱佳，涉猎题
材广泛，有《陋室铭》《竹枝 词》《杨柳枝词》《乌衣巷》 等名篇。
朗读古诗《浪淘沙》
读一读
浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
理解词句注释
理解词语
⑴浪淘沙：唐代曲名。 ⑵簸：颠簸。
理解古诗译文
万里黄河弯弯曲曲
挟带着泥沙，波涛滚滚 如巨风掀簸来自天涯。 现在可以沿着黄河直上 银河去，我们一起去寻 访牛郎织女的家。
统编版六年级语文上册第六单元新课预习知识点
统编版六年级语文上册第六单元新课预习知识点17.《古诗三首》（1）背诵课文。
并默写《浪淘沙（其一）》（2）重点注释：①簸：颠簸。
②山郭：山城，山村。
③酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
④苔：青苔。
⑤畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
⑥排闼：推开门。
闼，小门。
（3）易错音、易错词字音：菜畦（qí）莺啼（tí）字形：“涯”注意右边“丿”的穿插，“厂”里面是两个“土”，不要写成“士”。
“莺”中间的秃宝盖要写得长一些，盖住下面的“鸟”，使整个字的结构稳定和平衡。
（4）诗意要求：借助具体诗句，通过想象画面理解诗歌大意，体会古诗之美。
《浪淘沙（其一）》九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来，如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。
《江南春》广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花。
依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
《书湖阴先生壁》茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔。
院内，一排排的花木都是主人亲手种植的；院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门，把那翠色送到了眼前。
（5）表达特点《浪淘沙（其一）》前两句运用夸张，直接写出黄河的磅礴气势；后两句展开想象，借用神话传说，从侧面烘托出黄河雄伟的气势。
《江南春》抓住黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、细雨等景物，写出了江南春天景色的秀丽。
《书湖阴先生壁》后两句诗运用了对偶的手法，“一水”和“两山”相对，“护田”和“排闼”相对，“将绿绕”和“送青来”相对。
我还知道其它古诗中这样的诗句，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“明月松间照，清泉石上流”等。
25.《只有一个地球》（1）重点字词解释：①晶莹：光亮而透明。
②枯竭：（体力、资财）用尽，穷竭；（水源）干涸，断绝。
③滥用：胡乱地或过度地使用。
六年级语文上册17课古诗三首知识点
六年级语文上册17课古诗三首知识点本文将对六年级语文上册第17课中涉及的三首古诗进行分析和解读，以帮助读者更好地理解和欣赏这些古诗作品。
一、《赤壁怀古》《赤壁怀古》是一首描写历史战争场景的古诗，在古诗中描绘了赤壁之战的壮丽景象。
通过对战争的描写，诗人向我们展示了壮士舍生取义的精神和爱国情怀。
首先，诗中提到了“折戟沉沙铁未销”，这句描写了战争的残酷和杀戮的现实。
通过表达战争场面的惨烈，诗人向我们展现了历史事件的真实性和血与火的残酷。
其次，诗中运用了对比手法来表达战争带来的破坏与死亡与自然景观的美丽与宁静。
例如，诗中写道“三国周郎赤壁功，重温岳阳楼”。
这里，古诗通过赞美周瑜的奇勇之功和赤壁之战的胜利，同时提到了诗人身在楼上，静观大自然风景的宁静平和。
通过对比，诗人借助战争、历史背景和大自然的景致相互烘托，突出了人类的英勇与自然的美好，给人以强烈的视觉冲击和感受。
最后，通过描述主人公对历史战争场景的回想，诗人在古诗中表达了对历史人物的景仰和敬意。
诗中写道“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”。
这里，作者回忆起周瑜的英勇和小乔的美丽，再次表达了对历史英雄的仰慕之情。
二、《秋风词》《秋风词》是一首抒发诗人内心情感的诗歌作品，通过对秋天景象的描绘，表达了作者寄托于秋风之中的心绪和情感。
首先，诗中以形象生动的描写手法表现了秋天景色的变幻和多样性。
例如，诗中描绘了秋风吹落树叶、寒露滴凝花蕊、霜天白雁飞过等景象。
通过这些描写，诗人成功地营造出了秋天的寂静和凉爽的氛围，让读者能够身临其境地感受到秋天的美丽。
其次，诗中通过借景抒发情感，以秋风为媒介来表达作者内心的郁闷和愁苦。
诗中写道：“黄花深闭愁翻抱，青楼卧听蝉娇啼。
”这句表达了作者内心的苦闷与无奈，通过对黄花闭合和青楼蝉鸣的描写，诗人把自己的心情与秋风景色融为一体，使读者能够更好地理解诗人的感受。
最后，通过对诗中词句的分析和解读，我们可以看到作者对秋风的喜爱和对自然景色的热爱之情。
统编版六年级上册第六单元17古诗三首浪淘沙课件(共46张PPT)
花
涯（ 天 涯 ） 旗（ 国 旗 ） 茅（ 茅 屋 ） 苔（ 苔 藓 ）
牙（ 牙 齿 ） 骑（ 骑 兵 ） 毛（ 毫 毛 ） 台（ 台 湾 ）
崖（ 悬 崖 ） 其（ 其 余 ） 矛（ 矛 盾 ） 抬（ 抬 举 ）
古
诗
芽（ 发 芽 ） 奇（ 奇 异 ） 锚（ 铁 锚 ） 跆（ 跆 拳 道 ）
三 首
THREE ANCIENT POEMS
古 诗 三 首
THREE ANCIENT POEMS
资料 作家简介
一
背
王安石（1021-1086）：字介甫，号半山，抚
景
州临川（今江西抚州）人，北宋著名的政治家、文
资 料
学家、思想家。王安石无论诗、文词都有杰出的成
绩。北宋中期开展的诗文革新运动，在他手中得到
了有力推动对扫除宋初风靡一时的浮华余风做出了
前进。
THREE ANCIENT POEMS
二
字 词
中 zhōng：中间 中央 zhòng：中奖 中选
百
花
巧记：这群人中（ zhōng ）有人中（ zhòng ）了特等奖
将 jiāng：将军 将来 jiàng：将领 将士
古 诗
三
巧记：开赴前线的将（ jiàng ）士们即将（ jiāng ）接受严酷
字
浪 淘 风 簸 滚动的样子。
词
百
（zì tiān yá）
花
自 天 涯 来自天边。
（qiān niú zhī nǚ） 牵牛，即传说中的牛郎。自古相传，织女为天上的
牵 牛 织 女 仙女，下凡到人间，和牛结为夫妇。后王母召回织
古
女，牛郎追上天，王母罚他们隔河相望，只准每年
诗
部编版小学语文六年级上册17、古诗三首(知识点总结)
17.《古诗三首》一、生字组词莺（黄莺莺啼）涯（生涯天涯）二、词语天涯莺啼浪淘风簸山郭茅檐排闼成畦净无苔三、同音字、形近字：天涯—悬崖—牙齿—发芽围绕—浇水—烧火—妖娆—富饶四、易错字、音：九曲（qū）黄河浪淘风簸（bǒ）山郭（guō）排闼（tà）成畦（qí）五、多音字曲qū（弯曲曲折）qǔ（曲调曲艺）朝cháo（朝代唐朝）zhāo（朝气蓬勃朝思暮想）将jiāng（将要将来）jiàng ( 大将将领)六、近义词映—衬绕—围啼—叫浪淘风簸—风吹雨打七、反义词曲—直护—毁送—迎浪淘风簸—风平浪静八、解释、赏析：（1）解释词语①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。
曲：曲折迂回②浪涛风簸：黄河卷着黄沙，风浪滚动的样子。
簸：颠簸（3）译文：弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来万里泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，仿佛来自天涯。
如今可以沿着黄河直上九天银河，一起到牛郎织女家作客。
（4）赏析：这首绝句用淘金者的口吻，表明他们对美好生活的向往。
同是在河边生活，牛郎织女生活的生河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。
直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
表现诗人奋发有为的精神诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。
“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折，“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙，逆流而上，直到牛郎织女家，侧面表现了黄河的雄伟。
◆《江南春》[唐]杜牧（1（2）解释词语①绿映红:绿树红花相互映衬。
②水村山郭:依山而建的城。
郭，外城。
③酒旗风: 酒家的九招子在风中摇动。
④南朝:指曾经建都在江苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。
四百八十寺：形容佛寺多。
⑤楼台:指佛寺中的建筑。
⑥烟雨:像烟雾那样的细雨。
（4）译文：春天的江南，处处黄莺鸣叫，绿叶中映着红花，河边村庄，山边城郭，酒旗随风摇动。
部编版六年级上册第17课《古诗三首》图文讲解+知识要点
部编版六年级上册第17课《古诗三首》图文讲解+知识要点电子教材知识点生字组词：簸：簸扬颠簸簸动簸荡簸谷涯：生涯涯际天涯一望无涯天涯海角多音字：曲：qū曲折qǔ歌曲簸：bǒ簸扬bò簸箕形近字：簸（颠簸）颇（偏颇）涯（天涯）崖（山崖）课后习题：1、说说《浪淘沙》这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。
“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折，“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙，逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。
2、想想《江南春》这首诗抓住哪些景物写出江南春天的特点的？诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。
写出了江南到处是黄莺婉转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬。
依山临水的城乡，迎风朝展的酒旗。
3、读一读这两句诗，你发现了什么？一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法，把山水写得有情有趣。
《浪淘沙》知识点浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
[注解]①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。
浪淘沙：唐代曲名。
②浪淘：巨浪淘洗。
③簸：颠簸。
鉴赏1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。
“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。
课文主题：《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。
《江南春》知识点江南春【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
六年级上册语文知识点解读及训练 17古诗三首(含答案解析)
17.古诗三首知识点一:识字与写字1.知识点解读(1)正确认读以下生字:簸、涯、郭、畦、闼要点提示:“簸”是多音字,在本课的读音是“bǒ”,是“颠动、摇晃”的意思。
还读“bò”,组词“簸箕”。
(2)正确认读以下词语颠簸、一畦、排闼要点提示:“一畦”读音为“yì qí”,意思是指有土埂围着的一块块排列整齐的土地；“排闼”读音为“paí tà”,意思是推开门。
(3)正确书写以下生字簸、涯要点提示:“簸”第十五笔是横钩。
2.知识点训练(1)给带点的字选择正确的读音或解释,用“____”画出。
①九曲．(qū qǔ)黄河万里沙。
②浪淘．(冲洗淘气)风簸．(bǒbō)自天涯。
知识点二:句型训练1.知识点解读《浪淘沙》中刘禹锡运用拟人等修辞手法,描绘了黄河的雄伟形象,抒发了作者的豪迈气概和奋发精神,同时表明作者对美好生活的向往。
《江南春》中作者选取典型景物,表达了诗人对江南景物的赞美与神往。
《书湖阴先生壁》作者运用对偶等手法通过对友人湖阴先生家的生活环境和自然环境的描写,表达了诗人对湖阴先生的一片深情,赞颂了友人人品的高洁。
2.知识点训练(2)《江南春》中,为了突出江南春色,诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物?______________________________________________________(3)“一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
”一句运用了什么修辞手法?______________________________________________________________________________________________________________知识点三:阅读训练1.知识点解读三首诗都表达了作者对大自然的热爱和赞美之情,尤其是《江南春》千百年来素负盛誉。
四句诗既写出了江南春景的丰富多彩,也写出了它的广阔、深邃和迷离。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》优秀课件【最新】
这两句诗描绘了一幅怎样的画面？
烟雨迷蒙中，众多寺庙和亭台楼阁静寂 伫立，一种幽远的古意萦绕在诗人心头。
春景美
借古讽今
晴天明媚 雨天朦胧 今日盛景 怀古伤情
南朝 大兴建设寺庙，百姓生活雪上加霜 晚唐 国势衰落，效仿南朝，大建佛寺
楼台、烟雨 伤感、担忧
诗人在担忧什么呢？ 南朝广建佛寺保佑江山稳固 唐朝效仿此法巩固国家统治
代文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝 中晚期著名诗人，有“诗豪”之称，晚年 与白居易并称“刘白”其代表作品有《陋 室铭》《乌衣巷》《石头城》等。
初读课文
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
qū
多音字
qū 弯曲
曲
qǔ 歌曲
bǒ（用作动词时） 颠簸
簸
bò（用作名词时）簸箕
重难点字书写指导
yá
要注意右半部分 “丿”的穿插，“厂” 里是两个“土”，注 意不要写成“士”。
簸（ 簸箕 ） 菠（ 菠萝 ）
淘（ 淘气 ） 掏（ 掏出 ）
崖（ 山崖 ） 涯（ 天涯 ）
二、诗的后两句是用什么表现手法来描写 黄河的
诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄 河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
江南春
第二课时
江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是古 往今来人们心目中的世外桃源。今天让我们一起走 进这个世外桃源吧！
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
如今我要直向它的源头——银河冲去， 和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。
夸张 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 你能从哪些词语体会到黄河的雄伟壮观？
九曲黄河
姿态
浪淘风簸
气势
如今直上银河去，同到牵牛织女家。 你从“上”联想到了什么？
六年级上册语文《17.古诗三首》知识点解析汇总
六年级上册语文《17.古诗三首》知识点解析汇总《浪淘沙》知识点浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
译文万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。
注释浪淘沙：唐教坊曲名。
创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。
后又用为词牌名。
九曲：自古相传黄河有九道弯。
形容弯弯曲曲的地方很多。
万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。
浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。
浪淘：波浪淘洗。
簸：掀翻，上下簸动。
自天涯：来自天边。
牵牛织女：银河系的两个星座名。
自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。
后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。
牵牛：即传说中的牛郎。
赏析1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。
“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。
《江南春》知识点江南春【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
注解④山郭：依山而建的城。
②酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
③南朝：公元420到589年建都于建康（今南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。
④四百八十寺：“四百八十”是虚指，形容寺院很多。
⑤楼台：楼阁亭台。
此处指寺院建筑。
⑥烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。
译文：千里江南，到处是黄莺婉转啼叫，到处是绿叶映衬红花，水边的村落，靠山的城镇，酒帘迎风招展。
南朝建有四百八十座寺庙，多少楼台隐现在迷茫的烟雾般的细雨中。
赏析1、一、二句写的是晴天的景色。
首句展现了江南色彩斑斓的自然风光；次句描写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，酒旗在和风中招展。
六年级上册语文课件-第17课 古诗三首 江南春｜部编版 (共11张PPT)
千里莺啼绿映江
❖ 啼：叫。
水村山郭酒旗风
❖ 山郭：靠山的城墙。 ❖ 酒旗：挂在酒店门前做招牌的一面小旗 。
南朝四百八十寺
❖ 南朝：公元420-589年，南方宋、齐、梁、 陈四个王朝的总称。当时建立了大批佛教寺 院。
❖ 四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京 城（今南京市）大建佛寺。据《南史·循 吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。 这里说四百八十寺，是大概数字。
工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不 生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏， 也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥，不
❖ 绝句：“绝句”是从“五言短古，七言短歌”变化而来，
唐人赋予它以声律，使它定型，就成绝句。绝句每首四 句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝，也偶有 六绝。
[作者简介]
❖ 杜牧（803年～805年），字牧之，号樊川，京兆万年（今 陕西省西安市）人。出身于世代官僚地主家庭。二十六岁中 进士，为弘文馆校书郎。后来除在地方上做十年幕僚外，又 在黄、池、睦、湖等州做过刺使，还曾在中央任过监察御史， 膳部、比部及司功员外郎等职，终于中书舍人。著有《樊川 文集》。 杜牧是晚唐一位著名诗人。青年时期的杜牧，怀 有经邦济世之志，喜读兵书，为人刚直不阿，敢于指陈时弊。 后来，由于卷入了牛李党争的政治漩涡之中，使他的政治主 张未得旋展，终于堕入颓废享乐、纵情声色的生活里面。 杜牧在文学方面，主张文以致用，强调内容为主，形式为辅， 提倡言之有物，朴实无华的文风；反对无病呻吟，片面追求 形式。在晚唐追求浮丽柔靡的文坛上，他主张 “本求高绝， 不务奇丽”，以豪迈俊爽，拗峭清丽独树一格。他的七律和 七绝都写得很成功，而七绝尤为凝炼、自然，很多名篇为后 人所传诵。由于他在诗歌方面成就较高，后人把他与杜甫相 提，称为“小杜”，或为李商隐并提，称为“李杜”。杜牧 虽然写了一些进步诗篇，但也写了不少消极颓废、趣味低下 的作品，这些含有糟粕的诗歌，应引起注意，给予批判。
六年级上册语文《17.古诗三首》知识点解析汇总
六年级上册语文《17.古诗三首》知识点解析汇总【知识点解析汇总】六年级上册语文《17.古诗三首》古诗是中国文化瑰宝中的一颗明珠，通过阅读和学习古诗，我们可以领略古人的智慧和情感，进一步提高我们的语文素养。
本文将对六年级上册语文课本中的《古诗三首》进行知识点解析，帮助同学们更好地理解和掌握这些古诗的内容、语言技巧以及背后蕴含的文化内涵。
【《木兰诗》】《木兰诗》是一首流传千古的古代民歌，描写了女主人公木兰替父从军的故事。
这首诗脍炙人口、气势恢宏，具有深厚的爱国主义情感。
首先，我们来分析《木兰诗》的内容结构。
本诗可分为四个部分：第一部分描绘了木兰的家庭背景和她替父从军的决心；第二部分详细描述了木兰在军中的战斗场景；第三部分展示了木兰战胜敌人的英勇事迹；最后一部分是木兰回到家乡，取下战袍的情景。
在《木兰诗》中，一些独特的语言技巧也值得我们关注。
比如，诗中使用了大量的修辞手法，如对比、夸张、拟人等。
这些手法不仅增添了诗歌的艺术效果，还使诗歌更容易被读者所接受和理解。
此外，通过《木兰诗》我们还可以了解到古代军队的组织、纪律以及战争期间的生活等方面的知识。
这些都是我们理解古代社会和历史文化的重要窗口。
【《观潮》】《观潮》是唐代杜牧的一首豪放之作，通过诗人观看海潮的场景，表达了对人生和社会的深刻思考。
诗中的“观潮”不仅仅是一种视觉上的感受，更是对人生的思考与启示。
潮涨潮落，涛声不绝，意味着人生的起伏和无常。
同时，诗人通过描绘潮水的壮丽场面，表达了对壮志未酬人的理解与关怀。
另外，杜牧的《观潮》还运用了丰富的修辞手法，如比喻、排比、对仗等，使诗歌更加生动有力，同时也增强了诗人思想的表达力。
【《九月九日忆山东兄弟》】这首诗是王之涣的佳作，通过诗人的回忆，表达了对故乡和亲人的思念之情。
诗中的“九月九日”是诗人回忆起与兄弟相聚的时光，也是传统的重阳节。
王之涣借重阳节的背景，表达了对家乡、亲人和往昔美好时光的眷恋之情。
在语言方面，王之涣运用了大量的景物描写，通过描绘山水风景和自然环境，增强了诗歌的意境和感染力。
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统编版六年级上册第17课《古诗三首》知识点
知识点
一、我会写组词
涯：yá（天涯、生涯、天涯海角）
莺：yīng（黄莺、夜莺、莺歌燕舞）
二、多音字
曲：qū(曲折)qǔ(歌曲)
簸：bǒ (簸一簸)bò (簸箕)
三、理解诗意
1.浪淘沙(其一)
诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。
经受了浪涛冲洗和狂风簸荡，从天边一直来到这里。
如今好像又要直直地飞上高空，飞向浩渺的银河，请你带上我一同到牛郎和织女的家里做客吧。
2.江南春
辽阔的江南，到处是各种鸟儿婉转啼鸣，到处是绿树红花相互映衬，依山临水的村寨城郭，酒旗迎风招展。
南朝遗留下来的，昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今，亭台楼阁都沧桑地矗立在风烟云雨中，朦朦胧胧的，若隐若现。
3.书湖阴先生壁
诗意：茅草房的庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔，花草树木成行，都是主人亲手栽种的。
庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕，两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。
四、问题归纳
1.“直上银河”、“同到牵牛织女家”寄托了作者怎样情怀？
诗句采用张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，寄托了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表现了诗人的豪迈气概。
2.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”这两句描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样得思想感情？
金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来给人一种深邃的感觉，现在诗人特意让它出没、掩映于迷蒙的烟雨之中，描绘了一幅朦胧迷离的画面。
这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩，表达了诗人对江南景物的赞美与神往之情。
3.诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？
“净”，是通过“无苔”二字体现的。
(江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。
况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。
而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗? )
五、课文主题
1.《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。
诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。
2.《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。
这是一首素负盛誉的写景诗。
全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。
色彩鲜明，情味隽永。
3.《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个清新脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。
六、教材课后习题
1.说说《浪淘沙(其一)》是怎样写出了黄河的雄伟气势的。
诗的前两句用白描的手法描绘了九曲黄河来自天边，奔腾千里的壮丽图景。
“九曲”写黄河曲曲折折。
“浪淘风簸”写出大浪淘沙之势，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
后两句运用了典故，驰骋想象，将视线从眼前现实一下拉升至天上的神仙世界，表现了诗人的豪迈气概。
2.这首诗抓住了哪些景物来描写春天？描绘了春天怎样的画面？
《江南春》这首诗抓住了莺、树、花、村寨、城郭、酒旗、庙宇、楼台、烟雨等景物写出了江南春天的特点。
诗的前两行，有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，村庄和城郭的映衬，有动静的映衬，有声色的映衬，描绘晴天的景象。
在诗的后两行中，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。
这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩，突出江南山重水复，柳暗花明，色调错综的特点，层次丰富而有立体感。
3.读下面的诗句，你发现了什么？
一水护田将绿绕，两山排闼送青来
这两句诗，诗人运用了对偶修辞，就是指用字数相等、结构相同的一对短语或句子来表达相对或相近的意思。
许多诗里都有这样的诗句，如：“两个黄
鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”等。