教师随笔：特殊的时刻,特别的家访

今年因为冠状肺炎疫情的严重，学校的工作，学生的学习受大了很大影响，作为教师，我们只能通过网络备课、直播、布置作业、验收作业、进行小测试，但学生的学习状况如何呢？已经进行了一个多月的网络教学，通过学生上交作业的质量，网上测试的成绩，我们心中有喜有忧。喜的是大部分学生都能按照老师的要求去做，认真听课，按时完成作业，课外阅读和练字，体育锻炼也在坚持去做，但还有少部分学生上交作业不及时，不按时听直播课，总要让老师在群里催促，尽管老师一再催促，还是有个别学生不上交作业，甚至不提交测试卷，可想而知，读书、练字、体育锻炼也不会天天去做，没有了面对面的教学，还欠缺学习主动性，这让老师怎能不担忧呢？

3月15日，学校根据教体局的安排，我们要进行一次家访，主要针对这一段网络教学中，学习有困难，作业完成不及时的学生。我和数学郭老师、英语唐老师共同商量，确定了我们的家访对象，并与家长电话交流，明了家访时间、地点。由于疫情防控工作，我们都约到了学生家附近的空旷地方。

第一个去的是嵩基鸿润城的李同学家，这位同学，平时的学习就不够自觉，在校时的作业也得几经催促，有时放学完不成，我会陪他在教室里写完再走。这次在家网络学习，更是让家长头疼不已，作业经常不上传，每天公布没有上交作业名单基本都有他，就算上传了，也是胡乱做。这次的家访和家长交流，他妈妈表示每天都不让他玩，也

不让干活，只让他写作业，还不好好写，有时孩子爸爸生气打他，效果也不好。我就和孩子妈妈交流，要合理安排时间，有学习有休息，并且可以多谈心，但不能动手打孩子。和李同学交流，告诉他按时完成作业，不会的可以问家长，也可以在群里问老师，问同学，给家里上四年级的妹妹树立一个好榜样，最后我问：孩子你能做到吗？他肯定地点点头说：能做到。

第二个去的是候同学家，家长反映，孩子在家经常玩游戏，有时看直播还打着游戏，后来没办法，因为父母俩人都得上班，就在家里装了监控，利用手机监控孩子的学习，感觉特别累。我首先肯定了家长对学校工作的支持，为了孩子学习所做的付出。然后教育侯同学，不要因为玩游戏而影响了学习，上交作业的书写不够认真，列举了班里作业优秀的同学，让他向学习认真的同学学习，期待他有更好的表现。

第三个去的是李同学家，他数学直播经常不看，作业上交不及时。问其原因，说是不知道什么时候直播，这就看出，学生对自我要求的放松，根本不看微信群里老师的布置，在家里吃吃玩玩，这怎么行呢？我和郭老师向家长明确了每天直播的时间，作业上交的方式和时间。家长也表示要好好配合老师的工作，抓紧孩子的学习。

第四个去的是袁同学家，袁同学在校也很听话，作业能按时完成，但在网络学习中，她在优教信使里上传作业，总是不及时，有时催促后

还是没有上交。通过这次的交流，知道了原因，一是由于信号不太好，有时上传了没传上，二是家长重视程度不够，觉得只要写了，传不传都行。我与家长沟通，如果信号不好的话，可以早上或晚上传，这两个时间点信号比较好，然后告知家长，上传的作业，我们是要批改的，还会评优、纠错，请家长督促孩子，按时完成老师布置的各项作业。

第五个去的是王同学家，这位同学在校时背诵任务经常完不成，这次的网络教学中，作业上传及时，但早读参加不好，一周总有几次不参加早读。这次我们交流，主要是告诉家长和学生，学习语文没有别的窍门，要多读、多背、多写，早上最晚要七点起床，洗漱后开始读书，把每天老师布置的早读任务保质保量完成，对自己严格要求，才能有所提高，有所收获。

这次特别的家访，让我心中充满忧虑，学习方式发生了改变，但有部分学生的思想还没有转变，还没有从假期中走出来，还没有明白主动学习、自觉学习的重要性。家访结束，我在班级群里转载了一系列文章，让家长、学生都看看，别的学生是如何利用网络学习的，他们的学习主动性让人佩服，我们有这么好的条件，怎能不好好学习呢？

经过了近三周的观察了解，家访的五位同学都发生了改变，最明显的是作业及时上交了，直播课按时听了，与家长电话交流，家长也表示进步了很多。我想对所有的学生说，疫情隔离了我们，但隔离不了老