初三化学上册PPT课件-初中《水的净化》
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九年级上册化学水的净化ppt
加快过滤速度
滤纸边缘低于漏斗边缘 防止液体从漏斗边流出
二低 液面低于滤纸边缘
防止液体从滤纸和漏斗壁之 间的间隙流下，使过滤失败
烧杯口要紧靠玻璃棒
防止液体流到漏斗外
三靠 玻璃棒下端轻靠三层滤纸 防止戳破滤纸，使过滤失败 漏斗下端紧靠在烧杯内壁 防止液体溅出烧杯
想一想
1、过滤后，滤液仍然浑浊可能是哪些操作不当的原因？ 该如何处理？
一、自来水厂的净水过程 取水---沉淀---过滤---吸附---消毒---配水
二、水的净化方法
1.沉淀法 （１）、静置沉淀
将烧杯中的水 静置一段时间，使 水中的一些不溶性 固体杂质沉降下来， 底部有沉淀，上面 的水变得相对澄清。
1.沉淀法 （2）、吸附沉淀 （絮凝剂：明矾）
原理：利用明矾溶 于水后生成的胶状 物对杂质的吸附， 使杂质沉降来达到 净水的目的
卵石 蓬松棉
细砂
活性炭
其他物品： 剪刀、吸管
纱布
矿泉水瓶
1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 (B )
A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙
C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉
2.自来水厂净水流程中常用作除去臭味的试剂是（ B ）
A.漂白粉 B.活性炭 C.氯气
D.明矾
3.下列净水操作中，发生了化学变化的是( B ) A.沉淀 B.消毒 C.过滤 D.活性炭吸附
3.使用硬水的不便
浪费燃料
浪费肥皂
可能引 起爆炸
衣服变硬 使水壶或盛水的器具结水垢
4、降低水的硬度方法： 生活中：煮沸 实验室：蒸馏
蒸馏发生物理变化
实验4-4 在烧瓶中加入约1/3体积的硬水，再加入几粒沸（或碎瓷片） 以防加热时出现暴沸。按图4-2.1所示连接好装置,使各连接 部位严密不漏气。加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈， 以防液体通过导管直接流到试管里。弃去开始馏出的部分液 体，收集到10mL左右蒸馏水后，停止加热。用肥皂水比较 水蒸馏前后的硬度变化。
人教版九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化 课件(共64张PPT)
沉淀 明矾 自
沉淀泥沙等颗粒较大的不溶性杂质。
来 水 过滤
分离液体和不溶性固体。
净
化 吸附 活性炭 除掉有颜色、有气味的物质。 流
程 消毒 氯气等 除掉除掉细菌、真菌等微生物。
过滤操作 过滤目的：分离液体和不溶性固体。 实验仪器：漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台 玻璃棒作用：引流。
过滤操作的注意事项
如何除去不溶性杂质？ 静置后（加明矾）
过滤操作 过滤目的：分离液体和不溶性固体。 实验仪器：漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
操作：1、过滤器（滤纸）的准备
过滤操作 操作：2、搭建过滤装置。
过滤操作 操作： 3、倾倒液体。 玻璃棒作用：引流。
过滤操作 浑浊
过滤可以分离液体和不溶性 固体。
澄清
过滤操作的注意事项 注意事项：“一贴、二低、三靠”。 一贴：滤纸紧贴漏斗壁。
沸石或碎瓷片可以防止暴沸。
操作：用试管收集馏分，弃去开始 蒸馏出的部分液体。收集10mL左 右蒸馏水后，停止加热，用肥皂水 比较蒸馏前后的变化。
现象：硬水中出现较多浮渣，泡沫 很少； 蒸馏水中没有浮渣，泡沫较多。
结论：蒸馏水是软水。
蒸馏 蒸馏装置图
给液体加热，使它变为蒸气 ，再使蒸气冷却，凝聚成液 体，这种方法叫做蒸馏。
பைடு நூலகம்
自然界中的水多种多样。
黄河壶口瀑布
漓江
富春江
官厅水库
这些水的成分都有哪些？你敢直接喝吗？ 自然界的绝大多数水，都不能直接饮用！如何对水进行净化？
纯净的水是无色透明的液体，但自然界江河湖海中的水含有 很多杂质，主要分为三类：不溶性杂质、可溶性杂质（盐、 有颜色、有气味的物质等）和微生物等。
可溶性杂质
初三化学3.水的净化PPT课件
意
1、温度计的水银球应对着蒸馏瓶的支管口，测定水蒸气温度。
2、冷凝管的下端进水，上端出水。自来水逆向进入冷凝管， 能与热的水蒸气充分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率。 3、蒸馏瓶中加入沸石：防止加热时出现暴沸。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、纯水与天然水的区别
1、纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。 2、天然水（河水、湖水、井水、海水等）
含不溶性杂 质使其呈浑浊
含可溶性 杂质可能使其 有气味或颜色
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
5、对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水 的操作，
(1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序 是 蒸馏、吸附、过滤、静置； (3)综合运用上述四项操作净水效果更好， 其先后顺序静置、过滤、吸附、蒸。馏
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2、过滤 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
（阅读课本法 ⑵.仪器:
⑶.过滤的操作要点：
滤纸
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
漏斗
滤纸边缘低于漏斗边缘； 二低：漏斗内液面低于滤纸边缘。
水的净化方法比较
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1、温度计的水银球应对着蒸馏瓶的支管口，测定水蒸气温度。
2、冷凝管的下端进水，上端出水。自来水逆向进入冷凝管， 能与热的水蒸气充分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率。 3、蒸馏瓶中加入沸石：防止加热时出现暴沸。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、纯水与天然水的区别
1、纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。 2、天然水（河水、湖水、井水、海水等）
含不溶性杂 质使其呈浑浊
含可溶性 杂质可能使其 有气味或颜色
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
5、对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水 的操作，
(1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序 是 蒸馏、吸附、过滤、静置； (3)综合运用上述四项操作净水效果更好， 其先后顺序静置、过滤、吸附、蒸。馏
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2、过滤 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
（阅读课本法 ⑵.仪器:
⑶.过滤的操作要点：
滤纸
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
漏斗
滤纸边缘低于漏斗边缘； 二低：漏斗内液面低于滤纸边缘。
水的净化方法比较
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
初三化学3.3《水的净化》1完整精选ppt
16
3、指出左图中的错误:
⑴ 没有用玻璃棒引流 。 ⑵ 漏斗的下端没有紧靠烧杯内。壁
4、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: ⑴ 水中的泥沙： 过滤 。
⑵ 水中的食盐： 蒸馏 。
⑶ 水中的酒精： 蒸馏
。
⑷ 水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
精品课件
17
5、对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化
水的操作，
(1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序 是 蒸馏、吸附、过滤、静置； (3)综合运用上述四项操作净水效果更好，
其先后顺序静置、过滤、吸附、蒸馏 。
精品课件
18
生活中的问题：
1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服， 放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净？
2、用井水、泉水烧水时，常有水垢？
精品课件
19
三、硬水和软水
有害人体健康 。
⑵ 生产中的危害：烧锅炉，用硬水易使锅炉内 结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。
4、软化硬水的方法：
(1)生活中:常用煮沸的方法
(2)实验室:常用蒸馏的方法
(3)工业上:常用离子交换法和药剂法
精品课件
21
练一练
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
精品课件
3
自来水厂净水过程示意图
一般加入明矾，吸 附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
使大颗粒的固 体杂质沉降
用活性炭，除去异味、颜 色和一部分不溶性杂质
精品课件
用消毒剂，除去水 中的细菌，病毒
4
一、自来水厂净水过程 ：
取水---沉淀---过滤---吸附---消毒---配水
4.2 水的净化-九年级化学上册课件(人教版)
2、灾区人民解决用水困难的一个应急办法是将浑浊的河水 直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室
A 进行过滤操作，下列仪器不需要的是（ ）
3.指出左图中的错误:
(1) 没有用玻璃棒引流
。
(2) 漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁 。
(3)_滤__纸__没__有__紧__贴__漏__斗__内__壁______。
灯
形 瓶
制取蒸馏水的装置 作用：可使硬水中的钙、镁留在 容器内，降低水的硬度，去除不 可溶物质和微生物。
课堂小结
一、水的净化 方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏（净化程度最高）
二、过滤 操作要领：“一贴，二低，三靠”
三、硬水与软水 1.概念：硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水 软水：不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水 2.硬水与软水的检验：用肥皂水 3.硬水的危害 4.硬水软化的方法：煮沸、 蒸馏
鲁滨逊从池塘里获得的水：
不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
想一想：如何对水进行净化？
自来水厂净水过程图P74
吸附水中悬 浮的杂质
除去不溶性杂质Leabharlann 杀死残存的细菌 （化学方法）
沉降杂质
除去部分可溶性杂 质以及颜色和异味
归纳与小结 自来水厂净水过程：
取水 加絮凝剂 沉淀
明矾等
过滤（物理变化）
活性炭
（通适量氯气Cl2或Cl2O）
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水
1、如何来区分硬水和软水呢？
（1）加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。
（2）用肥皂水鉴别：
硬水——易起浮渣【泡沫少、浮渣多】 软水——有较多泡沫【泡沫多、浮渣少】
人教版九年级化学上册水的净化优秀ppt课件
：
取水---沉淀---过滤---吸附---消毒---配水
说明：其中消毒过程属于化学变化， 其余过程属于物理变化
人教版九年年级级化化学学上上册册4水-2的水净的化净优化秀( 共p p2t1张 课P件PT)
人教版九年年级级化化学学上上册册4水-2的水净的化净优化秀( 共p p2t1张 课P件PT)
二、水的净化方法：
蒸馏的操作方法
出水
作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内， 降低水的硬度，去除不可溶物质和微生 物。
水蒸气
沸腾
冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？
人教版九年年级级化化学学上上册册4水-2的水净的化净优化秀( 共p p2t1张 课P件PT)
答：防止加热时，出现液体暴沸。
防止液体从漏斗边流 出
防止液体从滤纸和 漏斗壁之间的间隙 流下，使过滤失败
倾倒液体时，烧杯 口要紧靠玻璃棒。
防止液体溅到漏斗外
玻璃棒下端要紧靠
在三层滤纸上。
防止戳破滤纸
漏斗下端紧靠在 烧杯内壁
防止液体溅出
人教版九年年级级化化学学上上册册4水-2的水净的化净优化秀( 共p p2t1张 课P件PT)
玻璃棒作用：引流，防止液体冲破滤纸或溅出。
４、蒸馏
(1)定义：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气 冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
人教版九年年级级化化学学上上册册4水-2的水净的化净优化秀( 共p p2t1张 课P件PT)
（2）、原理：蒸馏是利用各物质的沸点不同使混合物分离
人教版九年年级级化化学学上上册册4水-2的水净的化净优化秀( 共p p2t1张 课P件PT)
2、检验（区分）硬水和软水的方法:【实验4-3】
初三化学《水的净化》PPT课件
三、硬水和软水
1、硬水和软水的定义：
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、检验（区分）硬水和软水的方法:
(1)、加入肥皂水，搅拌，泡沫少起浮渣的是硬水， 泡沫多的是软水。
（2）、加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。
3、硬水的危害：
⑴ 生活中的危害：用硬水洗衣服既浪费肥皂，也 洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬；长期饮硬水
（ B ）
• A．取水 • B．消毒
• C．吸附 • D．过滤
5．过滤时，玻璃棒引流液体，末端要（ D） • A．指向漏斗中心 • B．悬空
• C．紧靠一层滤纸的一边 • D．紧靠三层滤纸的一边
生活中的问题：
1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服， 放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净？ 2、用井水、泉水烧水时，常有水垢？
5、我们饮用的水是不是越纯越好？ 答：不是，因为人需要从水中摄取一些矿物元素。 6、硬水软化的常用方法有哪些？ 答：煮沸、蒸馏
说明：其中消毒过程属于化学变化，
其余过程属于物理变化
二、水的净化方法：
1、沉淀
（１）、静置沉淀
将烧杯中的水静置一段时间，使水中的一些不溶性固体 杂质沉降下来，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。
（净水剂：明矾） （2）吸附沉淀 原理：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附， 使杂质沉降来达到净水的目的。
1．明矾净化水的作用是（ C ）
• A．使暂时硬水软化 • B．使永久硬水软化
• C．除去水中的悬浮物 • D．消毒杀菌和净化水
2、小华学习了水的净化后，在家自己对河水进行
了如下处理：河水→A（明矾）→B（沉淀）→C
人教版九年级化学上册第四单元 课题二 水的净化课件(共35张PPT)
取水 加絮凝剂 沉淀
过滤（物理变化） 活性炭
吸附（物理变化）
消毒(化学变化） 配水泵
同学们根据以上的学习 帮助鲁滨逊想一想，如 何将取出的泥水净化？
思考：我们学的过滤实验以及家里用的自来水， 包括我们为鲁滨逊设计的净化后的水是纯水吗？ 为什么？
生活实：
水垢
鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水，这样制取 的水可以喝了吗？
C. 防液飞溅
D. 转移固体
课堂检测题
B 3、过滤时必须使用的一组仪器是（ ）
A. 蒸发皿、量筒、玻璃棒 B. 烧杯、漏斗、玻璃棒 C. 漏斗、试管、玻璃棒 D. 试管、坩埚钳、烧杯
4、我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝
D 聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是( )
不行，因为水中还有可溶杂质和微生物， 会对人体造成危害，需煮沸后饮用.
课堂检测题
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ A ）
A. 水和二氧化锰 B. 铁粉和铜粉
C. 酒精和水
D. 泥沙和石灰石
2、在溶解.过滤.蒸发.等实验中多次用到玻璃棒，在过滤中玻
璃棒的作用是（ B ）
A. 加速溶解
B. 引流
二.不溶性固体杂质的净化方法
煮沸水
过滤 煮沸
静置沉淀 吸附沉淀
思考：雪舞姑娘是如何净化脏水的？
利用下列仪器，对浑浊的河水进行过滤，并归纳过滤操作中 的注意事项。
过滤层
课题4.2 水的净化
过滤操作中需要注意哪些事项？
（
烧杯口靠玻璃棒
一
贴
玻璃棒靠三层滤纸
二 低
滤纸紧贴漏斗内壁
三
滤纸边缘低于漏斗边缘
人教版初中化学九年级上册4.1水的净化17张PPT共17张PPT
作业布置：
1、家庭小实验，自制简 易净水器
2、课后习题
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到 软水的是( D )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D ) A. 观察颜色 B. 加入明矾
为什么要用这么长的导管？ 制取蒸馏水的简易装置
自来水得净化过程
取水 沉淀 过滤 吸附 消毒 配水
水的净化常用方法
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。
低 净
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀 3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。
化 程 度
4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
一贴，二低，三靠
高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
硬水——含钙、镁离子比较多的水。 软水——含钙、镁离子比较少的水。 区别方法：肥皂水法、蒸发法 硬水软化方法：煮沸、蒸馏、离子交换等
二、不溶性杂质的净化
1、沉淀（包括静置沉淀法和吸附沉淀法） 2、过滤
3、吸附
活性炭具有吸附 性，可以吸附掉 水中一些颗粒小 的不溶性的杂质， 也可吸附掉一些 溶解的杂质。如： 去色去嗅。
思考：活性炭净水器的进水口为何在下面
防毒面具
4、消毒
三、可溶性杂质的净化
1、硬水：溶解有较多钙镁化合物的水 2、软水：不含或含少量可溶性钙镁化合 物的的水
一、自来水的净化过程
自来水厂净水过程示意图
取水
加絮凝剂沉淀
过滤
吸附
消毒
配水
活动与探究
（1）演示向浑浊的河水中加入明矾，搅 拌后静置。（用明矾加速沉淀） （2）演示如何制作过滤器并过滤
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对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直 到澄清为止。
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问题二、 天然水经过沉淀、过 滤、吸附等净化处理后，得到 的水是否为纯净物?为什么?
不是；因为经过上述操作处理 后除去的主要是不溶性杂质， 水中还有许多可溶性杂质。
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可除去不溶 性杂质
又可除去臭 味、有颜色、 有毒的物质
活性炭净水 器
消毒（通适量氯 气）(化学变化）
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配水
过滤 仪器和用品：铁架台（附铁圈）、 漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸
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活动与探究
过滤
——分离不溶性固体与液体混合物 的操作
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操作要点
一贴
滤纸要紧贴在漏斗内壁上（使滤 纸与漏斗壁之间没有气泡,目的是 加快过滤的速度。）
二低
初三化学上册
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纯水是无色、无 味、清澈透明的。 而自然界中的河 水、湖水、井水、 海水等天然水里 由于含有许多可 溶性和不溶性杂 质，因此常呈浑 自然界的水都是混合物 浊。
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自来水厂净剂 沉淀
活性炭
过滤（物 理变化）
吸附（物 理变化）
滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低 于滤纸边缘
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三靠
玻璃棒斜靠在三层滤纸上； 倾倒液体时，烧杯口紧靠玻璃棒 （作用：引流）； 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（防止 滤液飞溅）
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问题一、过滤后，滤液仍然浑 浊可能的原因有那些？
(1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘； (3)接溶液的烧杯不干净等。
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
状态变化：液——气——液
原理：把沸点不同的物质从液态混合
物中分离出来，达到分离和提纯的目的。
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所需仪器
烧瓶
需加几粒沸石（或 碎瓷片）以防加热 时出现暴沸
制取蒸馏水 的简易装置
酒精灯、单孔 橡皮塞、试管、 烧杯（盛冷水）
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制取蒸馏水的装置
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想一想？ ？ ？
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如何来区分硬水和软水呢？
所用物质： 肥皂水 区分：取样 加肥皂水搅 拌，产生泡 沫较多的是 软水； 产生泡沫较少的是硬水。
硬水软化的方法： ※生活中常用煮沸的方法 ※实验室常用蒸馏的方法（得 到蒸馏水，降低水的硬度）
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蒸馏——
给液体加热，使它变为蒸气， 再使蒸气冷却，凝聚成液体， 这种方法叫做蒸馏。
简易装置中导气管很长，它 起到什么作用？
冷凝
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1．下列方法中能够用来区分硬
水和软水的是 (
)
A．观察颜色
D
B．加入明矾、搅拌
C．溶解食盐
D．加肥皂水搅拌
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2．下列不属于净化水的措施是
(
)
A．吸附C
B．过滤
C．电解
D．蒸馏
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3．下列说法中有错误的是
(D
)
示意图
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净水器
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硬水和软水 硬水：含有较多可溶性钙、镁化 合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、 镁化合物的水
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1、硬水给生活和生产带来的危害：
(1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净 衣物，时间长了会使衣物变硬。
(2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢， 不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。
A．过滤操作可以除去水中的不
溶物
B．蒸馏水是净化程度较高的水
C．锅炉用水硬度太高十分危险
D．活性炭可以把硬水转化为软
水
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4．纯水是 色、 臭，
清澈透明的无
无体，而
许多天然水里由液于含有许多
和
杂质，
因难此溶常呈浑浊。可溶
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---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
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问题二、 天然水经过沉淀、过 滤、吸附等净化处理后，得到 的水是否为纯净物?为什么?
不是；因为经过上述操作处理 后除去的主要是不溶性杂质， 水中还有许多可溶性杂质。
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可除去不溶 性杂质
又可除去臭 味、有颜色、 有毒的物质
活性炭净水 器
消毒（通适量氯 气）(化学变化）
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配水
过滤 仪器和用品：铁架台（附铁圈）、 漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸
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活动与探究
过滤
——分离不溶性固体与液体混合物 的操作
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操作要点
一贴
滤纸要紧贴在漏斗内壁上（使滤 纸与漏斗壁之间没有气泡,目的是 加快过滤的速度。）
二低
初三化学上册
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纯水是无色、无 味、清澈透明的。 而自然界中的河 水、湖水、井水、 海水等天然水里 由于含有许多可 溶性和不溶性杂 质，因此常呈浑 自然界的水都是混合物 浊。
点此播放教学视频
自来水厂净剂 沉淀
活性炭
过滤（物 理变化）
吸附（物 理变化）
滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低 于滤纸边缘
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三靠
玻璃棒斜靠在三层滤纸上； 倾倒液体时，烧杯口紧靠玻璃棒 （作用：引流）； 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（防止 滤液飞溅）
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问题一、过滤后，滤液仍然浑 浊可能的原因有那些？
(1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘； (3)接溶液的烧杯不干净等。
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
状态变化：液——气——液
原理：把沸点不同的物质从液态混合
物中分离出来，达到分离和提纯的目的。
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所需仪器
烧瓶
需加几粒沸石（或 碎瓷片）以防加热 时出现暴沸
制取蒸馏水 的简易装置
酒精灯、单孔 橡皮塞、试管、 烧杯（盛冷水）
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制取蒸馏水的装置
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想一想？ ？ ？
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如何来区分硬水和软水呢？
所用物质： 肥皂水 区分：取样 加肥皂水搅 拌，产生泡 沫较多的是 软水； 产生泡沫较少的是硬水。
硬水软化的方法： ※生活中常用煮沸的方法 ※实验室常用蒸馏的方法（得 到蒸馏水，降低水的硬度）
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蒸馏——
给液体加热，使它变为蒸气， 再使蒸气冷却，凝聚成液体， 这种方法叫做蒸馏。
简易装置中导气管很长，它 起到什么作用？
冷凝
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1．下列方法中能够用来区分硬
水和软水的是 (
)
A．观察颜色
D
B．加入明矾、搅拌
C．溶解食盐
D．加肥皂水搅拌
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2．下列不属于净化水的措施是
(
)
A．吸附C
B．过滤
C．电解
D．蒸馏
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3．下列说法中有错误的是
(D
)
示意图
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净水器
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硬水和软水 硬水：含有较多可溶性钙、镁化 合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、 镁化合物的水
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1、硬水给生活和生产带来的危害：
(1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净 衣物，时间长了会使衣物变硬。
(2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢， 不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。
A．过滤操作可以除去水中的不
溶物
B．蒸馏水是净化程度较高的水
C．锅炉用水硬度太高十分危险
D．活性炭可以把硬水转化为软
水
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4．纯水是 色、 臭，
清澈透明的无
无体，而
许多天然水里由液于含有许多
和
杂质，
因难此溶常呈浑浊。可溶
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---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世