高考语文-散文阅读答题技巧课件(共36张PPT)

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题型三：人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？ 或：为什么要改变人称？ ——这篇散文中，作者主要用第二人称写……， 这样写的好处是什么
16、文章在人称的使用上有什么特点？这 样写有什么作用？（6分）
（全国卷1.15 《灯火》）
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16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写 有什么作用？（6分） 1、文章以第一人称作为全文的基本视角；偶 尔插入第二人称，构成两种人称的相互交叉。 2、不同的人称出现，丰富了文章的叙事手段， 有助于作者思想感强的表达；营造了一种亲切的 气氛，拉近了作者与读者的距离。
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参考答案： （1）运用拟人手法，生动地写出了山楂挤满枝头的美好 景象，“挤来嚷去”“一个挨着一个”，写出了山楂树 果实的稠密和作者的喜悦。 （2）运用通感手法，用听觉中的笑声表现视角中山楂的 色彩、形态，生动地描写出山楂的鲜艳和稠密，流露出 作者的喜悦之情。 （3）通过想象，写笑声“从枝叶间飞出”“落在地上， 飞向空中”等，描写了一幅生机勃勃的美好场景。 （4）运用“挤”“挨”“笑”“飞”等动词，生动地写 出山楂树果实累累、色彩鲜艳的美景，表达了作者的喜 悦之情。
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注意：过于抽象的句子不能用于答案中： 在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。 虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两 尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火， 一直亮在童年的心中。 他是黄河，他是泰山，是北斗。
深奥说浅显 抽象画双线的句子。（4分） 在十月朗阔的天空，果子们挤来嚷去，一个挨着 一个，它们笑声嘎嘎，没有一丝掩饰或修饰地从 枝叶间飞出，落在地上，飞向空中，四下到处是 喜悦，到处是嘎嘎的笑声。
散文阅读题型 及答题技巧
题型一：“词语或句子的含意是什么？ 或有什么意蕴？
A、理解句子 15.解释下列两句话在文中的含意。（4分） （1）那情景仿佛护着累世的家产。 （2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯 之间。（全国卷1 《灯火》）
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结合上下文，尽可能的利用语境中的关键词，注意2分可能有两 个得分点。
2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析， 此外还有读者感受。 3、答题格式： 某段或语句： 内容：写了……内容（概括这句话或者段落的 大致意思），运用……手法，起到了……作用 或表达效果（联系中心）（一般交代写了什么 和情感就行，常用手法：对比） 引文的作用：表达了作者……的思想情感；丰 富了文章内容，增强了文章的感染力；
我们的问题： ①概念区分不清。不知道“叙
述方式”是什么②“好处”题的答题思路？
拓展迁移：叙述方式
• 1顺叙：按时间空间顺序来写，情节发展脉络分明， 条理层次清晰。 • 2倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的 情节或结局先行提出，然后再按顺叙叙述下去的一 种方法。造成悬念，引人入胜。 • 3 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之 有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情 节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整， 结构更加严密，内容更加充实丰满。
景物描写：（小说和散文） 这一景物描写了……自然环境，渲染了 的……气氛； 烘托人物的……心境或性格；暗示……社 会环境； 推动故事情节的发展。
结构作用（专用术语）：
题型五：分析作品结构 某一句/段话在文中的作用 1、提问方式： 局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作 用？ 从全文看，×× 件事在内容和结构上起什么作 用？ 分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文 中有什么作用？
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某一引文（诗句或典故等）在文章中有什 么作用？表现了作者什么样的情感？ 某一处环境描写的作用或文中描述了某某 景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么 作用。
考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前 后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。2.找出比喻句中 的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实准确 的语言即可。 抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）
（1）那情景仿佛护着累世的家产。 、即使是普通的油灯，在贫困的年代里也是很 宝贵的；、灯下的温馨和苦读，是更值得珍惜的人 生宝贵财富。 （2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。
、曾经拥有的灯下温馨已经逝去，"我"有一种 不知身在何处的惆怅；、社会进步的同时，也不免 失去了一些美好的东西。
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19. 作者为什么说“扬州的繁华还在，但唐代的风流 不再？”请联系全文作简要分析。（5分）
（湖北卷《烟花三月下扬州》）
【试题分析】理解“繁华”、“唐代的风流”、“不 【参考答案】（1）今日的扬州依然繁华。（2）“唐 再”的含义和句子表达的情感。 代的风流”代表古时扬州的人文风气和山水风光， 【高考考点】理解文中重要句子的含意 “不再”一词表明这种情境在今日的扬州已难觅踪迹。 【易错提醒】笼统答题，如“唐代的风流”看不出借 （3）它的消逝令人感怀和惋惜，表达了作者怅然若失 代，分析不具体。 的感受。 【备考提示】理解分析句子从本质上说是理解句子中 形象、抽象的词，兼顾句子的情感、在文中的作用。
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题型四：叙述方式
1、本文采用了什么叙述方式？有何好处？（4分） 我们的答案：时间顺序。按照时间顺序条理清晰层次 分明地写出了这个古老村庄里人们从容、谨慎的生活 节奏。 参考答案：顺叙（以时间为线索）。与标题相呼应， 使文章条理更加清晰（或“能更好地展现农村一天的 生活场景”），暗示了千百年来农村的生活节奏。
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A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描 写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我” 未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见 闻和感受的真实性。
B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动 效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起 拟人化的作用；
C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性， 显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。