幼儿园大班科学活动：怎样落下来
大班科学活动《物体的下落》
教案名称：大班科学活动《物体的下落》活动目标：1. 帮助幼儿认识物体的下落现象及其原因。
2. 引导幼儿观察和理解重力对物体下落的作用。
3. 提供实践机会，培养幼儿的观察能力和科学探究意识。
活动准备：1. 不同重量和形状的物体（如纸张、小球、积木等）。
2. 平滑的斜面、绳子和挂钩。
3. 记录下落时间和距离的纸和笔。
活动过程：1. 引入活动：通过展示一个轻物体 （如纸张）和一个重物体 （如小球），让幼儿观察并比较它们掉落的速度。
问一些引导性问题，激发幼儿对物体下落现象的好奇心，如“为什么物体要落下来？”2. 观察下落现象：a. 让幼儿分别观察不同重量和形状的物体从同一高度自由落下时的下落速度。
提醒幼儿观察和记录各物体下落的时间和距离。
b. 鼓励幼儿尝试不同高度和角度的下落实验，进一步观察各种情况下物体的下落特点和规律。
3. 重力的作用：a. 通过简单的启发性实验，例如在斜面上放置物体并倾斜斜面，让幼儿观察物体沿斜面下滑的过程。
解释重力的作用，并引导幼儿理解地球上存在的重力力场。
b. 进一步讨论重力对物体下落的影响和作用，在这个过程中帮助幼儿建立简单的物理概念。
4. 分享和总结：邀请幼儿依次分享自己观察到的不同重量和形状物体的下落速度和规律。
鼓励他们描述重力对物体下落的作用，并总结物体下落的基本原则。
活动延伸：1. 自由下落的探究：通过调整高度、改变形状、增加空气阻力等因素，展开更多有趣的实验探究物体自由下落的现象。
2. 平衡与不平衡：提供一些斜面、积木等材料，让幼儿自由搭建平衡和不平衡的结构，观察不同结构的稳定性和物体的下落状态。
活动反思：通过这样的大班科学活动《物体的下落》，幼儿能够认识物体的下落现象及其原因，理解重力对物体下落的作用，通过观察和实践培养观察能力和科学探索意识。
通过观察下落现象、理解重力的作用以及分享和总结的环节，帮助幼儿加深对物体下落的认知和理解。
大班科学教案：物体是如何向下落的教案及反思
教学目标：1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。
3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。
教学准备：各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张教学过程：一、引题秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由讲述）二、幼儿探索并讨论。
1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。
“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？”3、幼儿交流：（1）你有什么发现吗？（幼儿自由交流）（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。
5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。
三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。
1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。
“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。
”2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。
“你是怎么记录的？”“你有什么新的发现？”3、教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。
1、（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状3、交流：你用了什么办法？五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。
大班科学教案：物体是如何向下落的反思一、教案设计与实施概述《物体是如何向下落的》这一大班科学活动，主要目标是引导幼儿观察不同物体下落的现象，探究影响物体下落速度的因素，并尝试用语言表达自己的发现和感受。
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《物体与运动》第三节《落下来》。
内容主要包括：观察不同物体落下的现象，探索物体落下的速度与重量、形状的关系，培养幼儿的观察力和思考力。
二、教学目标1. 知道物体落下的速度与重量、形状有关。
2. 能够观察和描述不同物体落下的现象。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：物体落下的速度与重量、形状的关系。
难点：如何引导幼儿观察和描述不同物体落下的现象。
四、教具与学具准备教具：实验器材（羽毛、小石子、纸片、乒乓球等）、计时器、直尺。
学具：记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示羽毛、小石子、纸片、乒乓球等物品，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这些物品落下来的速度一样吗？”（2）邀请幼儿上台演示，观察并记录不同物品落下的速度。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取两种重量、形状不同的物品，进行实验演示，讲解物体落下的速度与重量、形状的关系。
（2）引导幼儿思考为什么重量大、形状大的物体落下的速度会更快。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，让幼儿分组进行实验，记录不同物品落下的速度。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固物体落下的速度与重量、形状的关系。
（2）提出问题：“除了重量和形状，还有哪些因素会影响物体落下的速度呢？”激发幼儿的思考。
六、板书设计1. 《落下来》2. 内容：物体落下的速度与重量、形状有关实验结果记录表七、作业设计1. 作业题目：观察家中不同物品落下的现象，记录并描述。
2. 答案示例：物品：铅笔重量：轻形状：细长落下速度：较慢八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿观察和探索物体落下的现象，达到了预期的教学目标。
但在引导幼儿描述实验结果时，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，在生活中还有哪些现象与物体落下的速度有关，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园大班教案《怎样落下来》
幼儿园大班教案《怎样落下来》适用班级：幼儿园大班本教案适用于幼儿园大班的孩子。
通过游戏和故事的方式，教授幼儿如何正确地落下来，以培养幼儿的动作协调和自信心。
【教学目标】1.让幼儿了解正确的落下动作，以及注意安全。
2.培养幼儿的动作协调和身体控制能力。
3.通过游戏和故事，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的注意力和集中力。
4.鼓励幼儿积极参与，建立自信心。
【教学准备】1.教具准备：蓝布、红布、黄布各一块；踏板若干块；彩色纸、画笔；旗子若干。
2.素材准备：《小蓝布》故事。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.老师带着幼儿做一些热身运动，如摇头、摆手、跳跃等，以准备接下来的活动。
2.教师拿出一个小布块，示范性地在空中落下，让幼儿观察。
二、学习动作（10分钟）1.老师出示蓝色布，让幼儿触摸，感受其柔软。
2.请幼儿围成一个大圈，模仿老师的动作，展示如何蓝布般柔软地落下来，然后站起来。
3.让幼儿自由地练习这个动作，鼓励他们发挥想象力，自由发挥。
4.再出示红色布和黄色布，让幼儿触摸，感受不同材质的硬度。
5.让幼儿围成小组，分别模仿红色布和黄色布的落下动作。
三、游戏环节（15分钟）1.老师利用踏板搭建跳板，让幼儿依次跳上跳下，一边跳一边感受跳板的软硬度。
2.然后，给幼儿分发彩色纸和画笔，让他们自由发挥创造力，在纸上画出落下时的形象。
3.最后，把彩色纸贴在旗子上，做成落下的旗子。
四、故事讲解（20分钟）1.老师讲述《小蓝布》故事，让幼儿了解一个小蓝布是怎样从天上飘到地上的。
2.通过动作和表情的配合，教师带领幼儿共同感受故事中小蓝布的落下过程。
3.师生合作，幼儿与老师共同表演故事中的角色，让幼儿积极参与其中。
五、巩固活动（10分钟）1.幼儿分成几个小组，由一名幼儿拿着旗子，其他幼儿站在距离旗子较远的位置。
2.旗子手挥动旗子，其他幼儿模仿旗子颜色的布一样柔软地落下。
3.旗子手停止挥动旗子后，模仿红布或黄布一样硬邦邦地站着。
六、总结（5分钟）老师鼓励幼儿互相称赞，肯定他们在游戏中的努力和成果，为他们营造积极的学习氛围。
[大班科学教案]大班科学往下落的物体
![[大班科学教案]大班科学往下落的物体](https://img.taocdn.com/s3/m/293ecb55fbd6195f312b3169a45177232e60e443.png)
[大班科学教案]大班科学往下落的物体
标题：大班科学教案——往下落的物体
一、教学目标：
1. 让孩子们了解物体下落的基本原理。
2. 培养孩子观察、思考和动手实践的能力。
3. 激发孩子对自然科学的兴趣。
二、教学准备：
1. 各种大小、重量不同的物体，如书本、球、羽毛等。
2. 一个高处（如阳台或者楼梯）。
三、教学过程：
1. 引导部分：
教师先问孩子们：“你们有没有注意到过，当我们把东西扔向空中时，它会怎么样？”引导孩子们回答“掉下来”。
2. 探索部分：
(1) 教师选择一些不同大小、重量的物体，让孩子们猜测哪个会先落地。
(2) 然后在安全的高度上，同时将这些物体丢下，让孩子们观察结果。
(3) 让孩子们尝试解释为什么有的物体比其他的先落地。
3. 实践部分：
让孩子们自己选择一些物体，然后按照自己的想法排列顺序，看看预测是否准确。
可以多次实验，调整物体的排列顺序。
4. 总结部分：
教师总结并解释物体下落的原理：地球对我们所有的东西都有引力，所以东西才会往下掉。
虽然空气阻力会影响物体下落的速度，但总的来说，重的物体会比轻的物体更快地下落。
四、课后作业：
让孩子们回家找一些物体进行实验，记录下他们的发现，并在下次上课时分享。
五、教学反思：
这堂课旨在让孩子们通过观察和实践，理解物体下落的原理。
在教学过程中，应注重引导孩子们主动思考，培养他们的好奇心和探索精神。
大班科学活动：怎样落下来
大班科学活动：怎样落下来引言在日常生活中，我们经常看到各种物体从高处落下来，例如苹果从树上落下、人从高处跳下等。
这些现象背后隐藏着物理学的原理。
在这次大班科学活动中，我们将会探究物体落下的原理，了解自由落体实验的基本方法，并进行一些有趣的实验。
实验一：自由落体实验材料：•轻球一个•手表一只步骤：1.将轻球向上抛起，记录下开始计时的时间。
2.当轻球触到一个高度时，按下手表计时按钮。
3.等待轻球落地，并记录下落地所需的时间。
4.重复以上步骤数次，计算出每次落地所需的时间的平均值。
结论：通过实验数据计算，可得出落体加速度近似为9.8m/s^2。
实验二：物体质量对落体速度的影响材料：•不同质量的小球各两个•手表一只步骤：1.将两个不同质量的小球从相同高度同时摆放在桌面上，等待其落地。
2.记录下两个小球的落地时间，并计算出其平均落地时间。
3.重复以上步骤数次，计算出每一组小球平均落地时间的平均值。
4.根据实验数据计算出每个小球落地的速度（速度 = 路程 /时间），并比较不同质量小球的落体速度。
结论：通过实验数据计算可发现，质量不同的物体落地速度相同，而落体时间却不同，这是因为质量越大的物体受到的重力更大，在相同时间内下落的距离也更大。
实验三：空气阻力对落体的影响材料：•球一个•手表一只步骤：1.将球从一定高度自由落下，记录下落地时间。
2.将球从相同高度放入一个带有空气阻力的容器中，将容器用吸管抽空，让球自由落下，记录下落地时间。
3.重复以上步骤数次，计算出落地时间的平均值，并比较两者差异。
结论：通过实验可发现，球在有空气阻力的情况下落地时间比自由落体实验所得的落地时间长，这是因为球在下落的过程中受到空气阻力的影响，阻力导致了球下落的速度变缓。
实验四：物体从高处落下的安全问题材料：•计时器一只•模拟人体的玩具娃娃一个•不同高度的平板各一块步骤：1.将模拟人体的玩具娃娃放置在地面上，使用计时器测量其心跳频率。
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《物体与现象》第三节《落下来》。
主要内容包括：观察不同物体从高处落下的现象，了解重力对物体运动的影响；探究不同物体落地速度的差异，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 了解物体从高处落下的现象，知道重力对物体运动的影响。
2. 观察并描述不同物体落地速度的差异，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解重力对物体运动的影响，观察并描述不同物体落地速度的差异。
重点：培养幼儿的观察力、思考能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如小球、羽毛、纸片等）。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里悬挂的物体，如气球、风铃等，引导幼儿关注物体从高处落下的现象。
（2）提问：“你们有没有见过物体从高处落下来的情景？它们落下来的速度一样吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示多媒体课件，讲解重力对物体运动的影响。
（2）通过实验演示，观察不同物体落地速度的差异。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿分组进行实验，观察并记录不同物体落地速度。
（2）讨论实验结果，引导幼儿描述不同物体落地速度的差异。
（2）引导幼儿思考如何用所学知识解释生活中的类似现象。
六、板书设计1. 物体从高处落下来的现象2. 重力对物体运动的影响3. 不同物体落地速度的差异七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中物体从高处落下的现象，描述其落地速度。
2. 答案：（1）物体种类：玩具汽车、书本、羽毛。
（2）物体高度：1米、2米、3米。
（3）落地速度：玩具汽车最快，书本次之，羽毛最慢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对物体落地速度的差异表现出浓厚的兴趣，观察力和表达能力有所提高。
幼儿园大班《落下来》科学活动教案
幼儿园大班《落下来》科学活动教案一、活动背景在幼儿园大班教学中，科学活动是培养幼儿观察能力和探究精神的重要途径之一。
本次活动以“落下来”为主题，旨在通过观察、实验等方式，引导幼儿探究物体为何会“落下来”的科学原理。
二、活动目标1.培养幼儿对物体“落下来”现象的观察和思考能力；2.增强幼儿的动手能力和实践操作技能；3.提升幼儿科学探究的兴趣，培养科学思维；4.培养幼儿合作意识和团队精神。
三、活动准备材料1.不同形状、大小的物体（如球、积木、布块等）；2.不同材质的物体（如木质、塑料等）；3.小石子、纸屑等辅助物品；4.实验桌、安全垫等实验场地准备。
四、活动步骤1. 引入环节•介绍“落下来”现象的背景和重要性；•激发幼儿对“落下来”现象的好奇心和兴趣。
2. 观察实验1.让幼儿选取不同形状、大小的物体，进行实验；2.让幼儿分析观察，总结不同物体落下的特点。
3. 探究讨论1.引导幼儿思考为什么物体会落下；2.鼓励幼儿提出自己的想法，展开小组讨论。
4. 手工制作1.利用纸杯、橡皮筋等材料，制作小型降落伞；2.让幼儿亲自体验降落伞的作用，体会减缓物体下落的原理。
5. 游戏环节1.设计简单的游戏环节，让幼儿在游戏中体验“落下来”现象；2.培养幼儿合作意识和团队精神。
五、活动总结通过本次活动，幼儿在探索“落下来”现象的过程中，不仅培养了观察能力和科学思维，还提升了实践操作技能和团队意识。
希望通过这样的科学活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神，为未来的学习打下良好的基础。
以上是《落下来》科学活动教案的详细内容，希望能够帮助教师们更好地开展科学教育活动，激发幼儿的学习热情。
幼儿园大班《物体是如何向下落的》科学活动教案
幼儿园大班《物体是如何向下落的》科学活动教案
活动目标
通过本次科学活动，幼儿将学会： 1. 探索物体是如何向下落的； 2. 理解重力对物体的影响； 3. 观察、记录实验结果，并进行简单的推理。
活动准备材料
1.不同大小和形状的小球或物体；
2.透明容器；
3.纸板；
4.计时器；
5.笔记本和笔。
活动过程
1.引导讨论：首先，老师可以向幼儿们提出问题：“你们知道物体是如
何向下落的吗？”，引导幼儿们谈论自己的理解。
2.观察实验：将不同大小和形状的小球放入透明容器中，让幼儿观察
这些小球向下落的过程。
让幼儿们用笔记本记录实验结果。
3.初步总结：引导幼儿们讨论实验结果，观察到的现象，并帮助他们
理解重力对物体向下落的影响。
4.设计实验：让幼儿们用纸板做斜坡，将小球从斜坡上滚下来，并测
量时间，观察滚动的速度和方向。
5.进一步总结：根据新的实验结果，帮助幼儿们做进一步的推理，理
解物体向下落的原理。
6.结语：通过活动的讨论和实验，强化幼儿对物体向下落的科学概念
的理解。
活动延伸
1.家庭实践：鼓励家长和幼儿一起在家中进行简单的实验，加深幼儿
对物体向下落的理解。
2.阅读科普绘本：推荐一些关于物理概念的儿童科普绘本，增强幼儿
对科学的兴趣和理解。
通过这个科学活动，幼儿们将在实践与探索中深入理解物体是如何向下落的，培养科学思维和观察力，为以后的学习打下良好的基础。
大班科学活动教案：落下来教案(附教学反思) (2)
大班科学活动教案：落下来教案一、课程目标通过本次教学活动，学生应该能够：1.发现并理解物体自由落体的运动规律；2.初步认识重力、速度和加速度的概念；3.能够运用已有的知识，解决简单的自由落体问题。
二、教材和资源1.课本：《小学科学》第一册；2.实验器材：小球、简易计时器；3.PPT：演示重力、速度和加速度的相关概念。
三、教学过程1. 导入环节首先，教师会通过PPT 简要介绍“重力、速度、加速度”等概念，并动手演示几个简单的物理实验。
这样可以让学生对今天要学的内容有初步的概念了解。
2. 实验环节接下来，教师将分发小球和计时器，要求学生在教师的指导下，进行实验探究。
教师可以引导学生自主发掘落体规律，当然，如果学生遇到困难，需要教师及时解答和指导。
3. 理论讲解在实验环节结束后，教师会引导学生将实验结果进行统计和整理。
然后，教师再通过PPT，详细讲解物体自由落体的相关理论知识，让学生更加深入地理解和掌握。
4. 拓展应用最后，教师将在黑板上列出并解答几道与自由落体相关的简单应用题，让学生用所掌握的知识进行分析和解答。
四、教学反思本次教学采用了“探究-引导-讲解-应用”四个步骤的教学模式，通过让学生自主探究，引导学生思考，讲解理论知识，应用到实际，全面有效地提高了学生的学习成效。
不过，也需要注意的是，这个教学过程中存在一定的难点和不足。
例如，在实验环节中，有些学生可能比较迷失，需要教师及时解答和指导。
在理论讲解中，也需要注意语言和解释的方式，要尽可能让学生理解。
除此之外，为了让学生更好地掌握知识，教师还可以适当加强练习和实际应用的环节，让学生在应用中更好地理解和掌握重力、速度和加速度的知识。
幼儿园大班科学优质教案《落下来》含反思
幼儿园大班科学优质教案《落下来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第三章《物体与运动》，详细内容为“落下来”，通过观察和实验，让幼儿了解不同物体落地的现象和原因。
二、教学目标1. 了解不同物体落地的现象，培养幼儿观察和思考的能力。
2. 通过实验操作，让幼儿掌握简单科学探究方法，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发学习科学知识的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同物体落地现象的原因。
教学重点：观察和实验，让幼儿了解不同物体落地的现象。
四、教具与学具准备教具：降落伞、小石子、羽毛、纸片、铅笔等。
学具：每组一份降落伞、小石子、羽毛、纸片、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿一个降落伞，让幼儿观察降落伞从空中落下的过程。
2. 提问：为什么降落伞可以慢慢落下来，而其他物体（如小石子、羽毛、纸片）落下来的速度不一样呢？3. 例题讲解：教师分别展示降落伞、小石子、羽毛、纸片落地的现象，让幼儿观察并讨论。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行实验，观察不同物体落地的现象，并记录下来。
6. 知识拓展：介绍其他有趣的物体运动现象，如漂浮、滚动等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里或户外落下的物体，记录下来并和爸爸妈妈一起讨论。
2. 答案：根据观察到的现象，描述物体落地的速度、方向等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了不同物体落地的现象和原因。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对知识的掌握情况，并根据实际情况进行拓展延伸，如：1. 引导幼儿关注生活中其他有趣的科学现象。
2. 组织幼儿进行更多科学实验，提高他们的动手操作能力。
3. 鼓励幼儿提出问题，培养他们主动探究的精神。
重点和难点解析1. 教学难点：理解不同物体落地现象的原因。
2. 实验操作：观察不同物体落地的现象，并记录。
3. 作业设计：观察家里或户外落下的物体，记录并讨论。
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思1. 教学目标1.学习认识物体自由落体运动的规律，感知物体落下的速度与高度的变化关系。
2.提高观察能力和注意力，增强幼儿对物体运动的感性认识和判断能力。
3.培养合作意识和创造力，提高幼儿的口头表达和写作表达能力。
2. 教学内容1.什么是物体自由落体运动？自由落体运动的规律是什么？2.对比不同重量/不同形状的物体自由落体运动的差异；3.观察实验：比较同一物体从不同高度落下时的运动规律，记录观测数据并分析；4.想象创作：让幼儿自己构建一个小型物体自由落体实验，并完成记录和比较数据；5.反思：展开小组讨论，让幼儿分享自己的观察、思考和借鉴其他小组的创意。
3. 教学准备1.讲师准备教学用品有：大班物体自由落体实验装置、不同大小、重量、形状的物品等（可多选少用）、学生记录表格；2.学生准备好笔记本、铅笔、橡皮。
4. 教学流程第一步：导入（10分钟）1.老师在黑板上绘制一些有趣的物体并造成它们的运动情况。
2.让学生提前猜测它们的运动过程中有哪些规律，并自由发表自己的知识和思考。
第二步：探究（30分钟）1.老师展示物体自由落体运动装置和不同大小、重量、形状的物体。
2.让学生自己选择组合不同的物体来观察它们的落体运动如何不同，并记录下来。
3.监督每组小组的实验过程和结果，并组织课堂上的综合讨论。
第三步：观察（20分钟）1.老师用铅笔记录一些数据，例如同一物品从不同高度落下需要的时间。
2.让学生借助实验装置，给同一物品多次掉落，观察物品下落的速度和高度，用表格记录它们的变化。
3.学生可以在判断物品掉落的时间、同等比较物品掉落的速度，以及计算不同重量/形状物品对运动规律的影响。
第四步：想象（20分钟）1.让学生自己构思并且设计一个类似于物体自由落体的实验，观察不同的变量有什么影响。
2.老师介绍全文编辑器，让学生记录数据并制作课堂报告。
3.有条件的话，学生可以将他们的实验结果在黑板上展示给全班同学。
2024年幼儿园大班科学教案怎样落下来
2024年幼儿园大班科学教案怎样落下来一、教学内容二、教学目标1. 了解物体落下的基本现象，认识自由落体运动。
2. 通过观察和实验，了解重力对物体运动的影响。
3. 初步了解空气阻力对物体下落速度的影响。
三、教学难点与重点教学难点：理解自由落体运动的概念，了解空气阻力对物体下落的影响。
教学重点：观察和实验物体落下的现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用小球、气球、羽毛、尺子、计时器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个小球和一个羽毛，提问：“你们觉得哪个会先落下来呢？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解：（1）教师演示小球和羽毛同时从同一高度落下的实验，让幼儿观察并记录结果。
（2）教师引导幼儿讨论为什么小球比羽毛先落下来，引出重力对物体运动的影响。
3. 随堂练习：幼儿分组进行实验，观察不同物体的下落速度，讨论并记录实验结果。
5. 互动环节：教师提出问题，让幼儿运用所学知识解释生活中的物体下落现象。
六、板书设计1. 自由落体运动重力影响：小球 > 羽毛空气阻力影响：气球 > 小球 > 羽毛2. 物体下落速度：与重力、空气阻力有关七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的物体下落现象，分析重力、空气阻力对物体下落速度的影响。
2. 答案：（1）苹果从树上落下时，重力使苹果加速下落，空气阻力较小，苹果下落速度较快。
（2）树叶从树上落下时，空气阻力较大，树叶下落速度较慢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动是否达到预期目标，幼儿对物体下落现象的理解程度如何，教学方法和过程是否需要调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物体下落现象，探索物体下落速度与物体形状、重量、空气阻力等因素的关系。
组织幼儿进行更多有趣的科学实验，培养他们的科学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班科学活动教案物体怎样往下落
幼儿园大班科学活动教案物体怎样往下落引言在幼儿园大班的科学课上，我们将进行一项有趣的活动，让孩子们通过实践观察，探索物体是如何往下落的。
本教案将通过列点的方式，详细介绍活动的目标、所需材料、活动步骤以及预期的教学效果。
活动目标•帮助幼儿学习和理解物体是如何往下落的•引导幼儿通过观察和实践，培养对物体运动的观察力•培养幼儿的探索精神和科学思维能力所需材料•不同形状和重量的小球（如乒乓球、高尔夫球、篮球等）•宽口瓶子或塑料容器•桌子或平坦的表面活动步骤1.引入活动：–介绍物体往下落的现象，让孩子们回顾他们在日常生活中观察到的物体往下落的例子（如掉落的树叶、掉下的笔等）。
–提出问题：孩子们是否知道为什么物体往下落？以及物体往下落的规律是什么？2.观察与实践：–给每个孩子发放不同形状和重量的小球，并要求他们观察球的特征，并比较它们的大小和重量有何区别。
–将宽口瓶子或塑料容器放在桌子上，并让孩子们依次放入不同的小球。
观察小球是如何往下落的。
3.讨论和总结：–引导孩子们观察和总结小球往下落时的表现和规律：是否有些球下落更快？是否有些球比其他球更难下落？为什么会出现这样的差异？–鼓励孩子们发表自己的观察和想法。
引导他们思考重力对物体往下落的影响以及形状和重量对物体下落的影响。
4.展示和分享：–鼓励孩子们将自己的观察和发现与其他孩子分享。
–邀请几个孩子上前展示他们的实验结果，并解释他们的观察结果和想法。
教学效果通过这个科学活动，我们期望孩子们能够： - 通过实践观察，理解物体是如何往下落的 - 培养对物体运动的观察力和探索精神 - 培养科学思维能力，能够提出问题、观察并进行合理的推断 - 学会通过展示和分享与他人交流和合作本次活动能够激发孩子们的好奇心，培养他们对科学的兴趣，同时也为他们今后学习更复杂的物理概念奠定基础。
通过观察和实践，他们将更好地理解物体的运动规律，并逐渐培养起科学思维能力。
大班科学教案怎样落得快
大班科学教案怎样落得快标题：大班科学教案——怎样落得快一、活动目标：1. 让孩子们理解重力和空气阻力的概念。
2. 培养孩子们的观察力和实践操作能力。
3. 激发孩子们对科学探索的兴趣。
二、活动准备：1. 纸飞机、羽毛、石头、橡皮等不同材质和重量的物体。
2. 高度相同的桌子或者椅子。
3. 宽敞的室内或室外空间。
三、活动过程：1. 引入话题：老师先向孩子们展示手中的纸飞机，然后问：“如果我把这个纸飞机扔下去，你们觉得它会怎么样？”引导孩子们回答“会掉下来”，从而引出今天的主题——怎样落得快。
2. 实验操作：请孩子们分别拿取不同的物体（如石头、羽毛、橡皮等），并站在同一高度（例如桌子或椅子上）把它们扔下。
在每次实验后，让孩子们记录下每个物体从开始落下到落地所用的时间，并比较哪个物体落下的速度最快。
3. 分析讨论：通过实验结果，引导孩子们思考为什么有的物体落得快，有的物体落得慢。
解释这是因为物体受到地球引力的作用，也就是我们常说的重力，使得所有物体都会朝着地面掉落。
而空气阻力则会影响物体下落的速度，重且形状不规则的物体受到的空气阻力小，所以落得快；轻且形状流线型的物体受到的空气阻力大，所以落得慢。
4. 总结拓展：再次强调重力和空气阻力的概念，并鼓励孩子们在生活中继续寻找和观察这两个因素的影响。
四、活动延伸：1. 可以设计一些简单的实验，比如改变纸飞机的形状，看看哪些形状的纸飞机会飞得更远。
2. 可以让孩子们自己动手制作降落伞，了解降落伞如何利用空气阻力减缓物体下落的速度。
五、活动评价：本节课主要通过实际操作的方式，让孩子们直观地感受到重力和空气阻力的存在，激发了他们对科学的好奇心和探索欲望。
同时，也培养了他们的观察力和实践操作能力。
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《物体与现象》，详细内容为第三节数学活动《落下来》。
通过观察和实验，让幼儿探索不同物体落下的现象，培养幼儿的观察能力和科学思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同物体落下的现象，理解物体落下的速度可能受到的影响。
2. 培养幼儿运用比较、分类、归纳等方法进行简单的科学探究。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握物体落下的速度可能受到的影响。
难点：如何引导幼儿运用科学方法进行观察、比较、归纳等。
四、教具与学具准备教具：沙包、乒乓球、羽毛、纸片、小石子等不同材质的物品。
学具：记录表、画笔、直尺、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示沙包、乒乓球、羽毛、纸片、小石子等物品，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“同学们，你们知道这些物品从高处落下时，会发生什么现象吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分别演示不同物品从高处落下的过程，让幼儿观察并描述。
（2）引导幼儿讨论：为什么这些物品落下来的速度不一样？3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种物品进行实验，观察并记录落下的速度。
（2）教师点评，强调物体落下的速度受到多种因素影响。
六、板书设计1. 《落下来》2. 内容：（1）物体落下的现象（2）物体落下的速度与重量、形状等因素的关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体落下现象，记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿继续观察生活中的物体落下现象，尝试用比较、分类、归纳等方法进行探究。
（2）开展以“物体落下”为主题的绘画、手工制作等活动，激发幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班科学教案《落下来》含反思
幼儿园大班科学教案《落下来》含反思一、课程目标1.了解物体的落体运动规律；2.通过试验察看、探究和感知，培育幼儿的科学认知和与世界互动的本领。
二、教学重难点1.重点：让幼儿了解物体的落体运动规律；2.难点：通过试验探究和感知，帮忙幼儿建立精准的科学观念。
三、教学内容1.物体的落体运动规律；2.试验探究：落体的速度和时间；3.感知：通过察看、听觉、触觉等感官感知探究，加深幼儿对落体运动规律的认得。
四、教学过程适时间布置1.引入（10分钟）幼儿园老师先播放一段物体落下来的视频，然后对幼儿呈现不同的物体（纸团、羽毛、铁球、橡皮球等），让幼儿通过询问及讨论发散出问题：“不同物体落下来的速度和时间一样吗？”，“掉下来的速度和物体的重量有关系吗？”等问题，引发幼儿的古怪心和探究欲望。
2.探究（30分钟）（1）探究落体速度的影响因素幼儿老师可供应各种大小不同的物体让幼儿进行比较察看，促使幼儿感知物体重量大小的关系；随后，布置幼儿在指定位置用不同高度上的物体进行自由落体试验，引导幼儿通过试验探究，让幼儿对重力、重量和速度之间的关系有初步的认得。
（2）探究落体时间的影响因素幼儿园老师可通过以下试验探究落体时间与高度的关系：取一高度差较小的物体（如橡皮球或羽毛），在地上和离地面较高的地方各用这个物体，同时掉落，比较时间的长短；然后更改高度，再进行同样的试验，察看时间的变化。
试验过程中老师需引导幼儿尝试使用抽象与实在的概念，如“高处与低处”“快慢”，培育幼儿的察看与判定本领。
3.巩固（10分钟）通过上述试验，幼儿对物体的落体运动规律有了初步的了解和认知，老师 now 可以与幼儿共同总结和归纳。
4.拓展（15分钟）（1）准备小小试验员所需要的原材料：卫生纸、铅笔、小球或小玩具等物品；（2）制作“小小纸仓”Beijingeducation代表网编制，告知幼儿，小小纸仓可以顺当地“滑落”到桌子或者地面上；（3）通过这个小小试验，幼儿可以更深入地了解物体运动规律。
幼儿园大班科学优质教案《怎样落下来》.
幼儿园大班科学优质教案《怎样落下来》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《力和运动》第一节《物体落下来》，主要详细内容为：探讨不同物体从同一高度落下来的现象，观察和描述物体落下来的过程，了解影响物体落下来速度的因素。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述不同物体从同一高度落下来的现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿了解影响物体落下来速度的因素，提高幼儿的科学探究能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解物体落下来速度受哪些因素影响。
教学重点：观察和描述物体落下来的现象，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：计时器、尺子、小球、纸片、羽毛、降落伞等。
学具：每组一份小球、纸片、羽毛、降落伞等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个球，提问：“同学们，你们猜一猜，老师手里的球从高处落下来会是什么样子？”（2）邀请几名幼儿上台，让球从不同的高度落下来，观察球落下来的过程。
2. 例题讲解（1）教师提问：“为什么球从高处落下来时，有时快有时慢呢？”（2）教师通过讲解，引导幼儿了解影响物体落下来速度的因素。
3. 随堂练习（1）教师分发学具，让幼儿分组观察和描述不同物体落下来的现象。
（2）每组记录观察结果，并进行分享。
六、板书设计1. 物体落下来现象2. 影响物体落下来速度的因素3. 描述物体落下来的过程七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物体落下来现象，描述并记录下来。
2. 答案：（1）观察到的物体落下来现象：如书本、玩具等。
（2）描述物体落下来的过程：如物体从高处落下，速度逐渐加快。
（3）影响物体落下来速度的因素：如物体的重量、形状等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到户外进行实践观察，如观察树叶、石子等物体从高处落下来的现象，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在家中观察和记录物体落下来的现象，与家长分享学习成果。
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幼儿园大班科学活动：怎样落下来
[活动目标]
1、学习观察比较物体下落的现象，对物体的下落现象感兴趣。
2、尝试用自己喜欢的方式记录物体落下的现象.
[活动准备]
智慧苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。
[活动过程]
一、导入环节
"这是一个沙包，请你仔细看，它怎么样了？"
1、教师操作沙包从空中落下。
2、谈话：在日常生活中，你见过什么东西落下来，它是怎么落下来的？
3、奖励1个智慧苹果
"你们真是一群认真观察、大胆表现的孩子，奖励你们1个智慧的苹果。
"
二、挑战游戏一-----探索两种不同的物体从同一高度同时落下有什么不同
1、猜一猜
出示沙包和小手绢，帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。
猜一猜，它们从同一高度同时落下会怎样？
2、教师验证幼儿猜想，引导幼儿观察它们下落的速度及路线。
3、教师示范在记录纸上用符号记录结果。
如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢，在它们下面用自己喜欢的符号表示他们下落的样子与速度。
4、幼儿操作记录，教师巡回指导。
"你们也可以选两样不同的东西，让它们从同一高度同时落下，仔细观察它们落下时有什么不同，把看到的结果记录下来。
找一个碰不到小朋友的地方试一试。
"
5、展示记录单，学习多种记录方式。
1）教师提问不明白的地方，请问：__小朋友，这个表示什么意思？
2）幼儿间提问
你对谁的记录不明白，可以向老师刚才那样提问。
3）小结幼儿的记录方法。
6、奖励智慧苹果
为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯，奖励你们2个智慧的苹果。
三、挑战游戏二----探索相同的纸不同的下落方式。
1、教师示范一张纸飘落，提出问题。
谁能用同样的纸和我比赛，让你的落下的和我不一样。
2、幼儿人手一张进行实验，教师及时发现有创意的孩子和她比赛，鼓励其他孩子创新出不同的方法。
如：我只和第一位想出不同办法的小朋友比赛。
3、幼儿回座位，请几名幼儿说说自己的方法。
4、奖励3个智慧苹果。