教师法解读
教师法解读 PPT
5、保护学生权益的义务（该法第8条第5项）
❖ 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合 法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长 的现象；
❖ 包括三方面内容： A、制止有害于学生的行为； B、制止其他侵害学生合法权益的行为； C、抵制有害于学生健康成长的现象。
6、不断提高自身水平的义务（该法第8条第6项） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平;
C、不能体罚和变相体罚学生。
2018年上半年综合原题
❖幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的 声音,何老师把她关在厕所里,以免影 响其他幼儿休息、何老师的做法( )
A.不正确,侵犯幼儿的人身权和人格尊严 B.不正确,侵犯了幼儿的思想自由和受教育权 C.正确,有利于保障其他幼儿午间休息的权利 D.正确,有利于引导萌萌养成良好的生活习惯
2、教育教学的义务（该法第8条第2项）
贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学 校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工 作任务；
3、思想品德教育的义务（该法第8条第3项）
❖
❖ 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国 主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、 文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益 的社会活动；
这是宪法规定的公民有劳动权和劳动 者有休息权的具体化。
5、民主管理权（该法第7条第5项）
❖ 享有“对学校教育教学、管理工作和教育 行政部门的工作提出意见和建议，通过教 职工代表大会或者其他形式，参与学校的 民主管理”的权利；该法的这一规定是将 宪法规定的公民的政治权利落到了实处。
❖ 6、进修培训权（该法第7条第6项）
2、科学研究权（该法第7条第2项）
❖ 享有“从事科学研究、学术交流，参加专业 的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权 利；
根据新版《教师法》内容解读
根据新版《教师法》内容解读新版《教师法》是关于教师职业行为规范的一项重要法律，下面将对该法律的一些关键内容进行解读。
教师职业行为规范根据新版《教师法》，教师在职业行为方面应遵循以下规范：1. 爱岗敬业：教师应热爱教育事业，勤奋教书育人。
2. 立德树人：教师应注重德育教育，培养学生的道德品质和社会责任感。
3. 科学教学：教师应根据学科特点，采用科学教学方法，提高教学质量。
4. 平等公正：教师应公平对待学生，避免歧视和偏袒。
5. 尊重个性：教师应尊重学生的个性差异，因材施教，促进个体发展。
6. 保护学生：教师应保护学生的人身安全和合法权益，切实维护学生的利益。
7. 礼貌待人：教师应以身作则，为学生树立良好的行为榜样。
教师的权利与义务新版《教师法》还明确了教师的权利与义务：1. 权利保障：教师享有平等就业机会、职业发展机会和劳动权益保障。
2. 义务履行：教师应恪尽职守，履行教学任务和教育教学管理职责。
3. 自由意志：教师有、学术自由的权利，但应遵守法律法规和职业道德。
教育行政部门的责任新版《教师法》还明确了教育行政部门的责任：1. 政策制定：教育行政部门应制定教师职业行为规范和相关政策。
2. 监督管理：教育行政部门应加强对教师行为的监督管理，确保教师遵守规范。
教师法的意义与影响新版《教师法》的颁布对于推动教师职业发展、加强教师管理具有重要意义。
它有助于提升教师的职业素养，规范教师的行为，推动教育事业的发展。
结论新版《教师法》内容的解读表明，教师的职业行为规范、权利与义务以及教育行政部门的责任将对教育领域产生重要影响。
教师应积极学习并遵守该法律的规定，以提高教育质量，促进学生全面发展。
同时，教育行政部门应加强对教师行为的监督管理，为教师提供更好的职业发展环境。
《教师法解读》课件
教师在行使权利和履行义务时，需要 平衡个人利益和社会利益，不能因个 人利益而损害社会利益。
依法行使权利和履行义务
教师在行使权利和履行义务时，必须 始终基于法律，依法行使权利，履行 义务。
03
教师的职业发展
教师职业发展的路径
中级教师
有了一定教学经验的教师，能 够独立承担学科教学和班级管 理工作。
骨干教师
《教师法解读》ppt课件
• 教师法概述 • 教师权利和义务 • 教师的职业发展 • 教师的管理与评价 • 教师法的实施与监督
01
教师法概述
教师法的定义和目的
定义
教师法是一部规范教师职业行为 、保障教师合法权益、促进教育 事业健康发展的法律。
目的
通过制定教师法，明确教师的地 位和职责，保障教师的合法权益 ，提高教师的职业素养和教育教 学水平，促进教育事业的发展。
进行思想品德教育的义务
教师应当结合课程内容和学生实际，对学生进行思想品德教育。
关心爱护学生、促进学生全面发展的义务
教师应当关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力 、体质等方面全面发展。
教师权利和义务的平衡
权利和义务相辅相成
平衡个人利益和社会利益
教师的权利和义务是相辅相成的，没 有无权利的义务，也没有无义务的权 利。
建立监督机制
建立健全教师法的监督机 制，包括内部监督和外部 监督，确保教师法的有效 实施。
教师法的监督机制
内部监督
通过学校内部的管理和监 督机制，对教师的行为进 行规范和监督。
外部监督
借助外部力量，如家长、 社会舆论等，对教师的行 为进行监督和评价。
法律责任追究
对违反教师法的行为，依 法追究相关人员的法律责 任。
幼儿园老师的法律法规解读 幼儿园法律法规
幼儿园老师的法律法规解读一、引言幼儿园作为孩子教育的重要起点，其管理和教学工作都需要遵守相关的法律法规。
幼儿园老师作为教育教学的主体，也要严格遵守相关法律法规，确保幼儿园教育教学工作的顺利进行。
本文将针对幼儿园老师在日常工作中需要遵守的法律法规进行解读，包括《中华人民共和国教师法》、《幼儿园管理条例》等相关法律法规。
二、《中华人民共和国教师法》的法律解读《中华人民共和国教师法》是幼儿园老师从事教育工作的基本依据，其中规定了教师的权利和义务，保护了教师的合法权益。
1.教师的基本权利《中华人民共和国教师法》第十条规定，教师有依法享有的权利和承担的义务，并应当受到社会的尊重。
在日常工作中，幼儿园老师要求学生尊重自己的合法权益，而自己也要尊重学生的合法权益。
2.教师的基本义务《中华人民共和国教师法》第十一条规定，教师应当遵守宪法和法律，实施教育方针政策，贯彻执行国家的基本教育任务，维护国家的教育荣誉，保护学生的合法权益，尊重学生的人格。
在教学过程中，幼儿园老师要遵守国家相关法律法规，履行教育教学任务，保护学生的权益，尊重学生的人格。
3.教师的职业道德《中华人民共和国教师法》第二十一条规定，教师应当尊敬学生的人格，尊重学生的个性发展，严禁侮辱、体罚学生。
在教学过程中，幼儿园老师要尊重学生，严禁体罚学生，保护学生的身心健康。
三、《幼儿园管理条例》的法律解读《幼儿园管理条例》是幼儿园管理和教育教学工作的基本法规，其中明确了幼儿园的管理机构、教职工资格、学生管理等内容。
1.幼儿园的管理机构《幼儿园管理条例》第七条规定，幼儿园应当设立管理机构，进行统一的行政管理和教育教学管理。
在幼儿园工作中，幼儿园老师要遵守幼儿园的管理规定，服从管理机构的工作安排。
2.幼儿园教职工资格《幼儿园管理条例》第八条规定，幼儿园招用的教职工应当符合国家有关规定的资格要求，持有相关的教师资格证书。
在教育教学工作中，幼儿园老师要符合国家规定的教育资格要求，持有教师资格证书。
《教师法》解读
考核部分
规定了教师考核的目的、内容、方式 和程序。
强调了教师应当遵守考核纪律，认真 履行考核职责。
明确了教师考核的结果应当作为教师 聘任、晋升、奖惩的依据。
待遇部分
规定了教师的工资、津贴、补贴和福利等待遇。 明确了教师应当享有的社会保险和福利待遇。
强调了国家和各级政府应当逐步提高教师的待遇水平。
04 教师资格和任用制度解读
教师资格制度概述
教师资格分类
包括小学、初中、高中等 不同学段的教师资格，以 及语文、数学、英语等学 科的教师资格。
资格条件
具备相应学历、教育教学 能力、职业道德等条件， 通过国家教师资格考试或 认定程序获得教师资格。
资格证书管理
教师资格证书由国家教育 行政部门统一印制和管理 ，有效期一般为五年，需 定期注册。
02
促进教育事业发展
教师是教育事业的中坚力量，通过规范教师队伍管理， 提高教师素质，推动教育事业持续健康发展。
03
适应社会变革需求
随着社会的不断变革，教育领域也面临着新的挑战和机 遇，需要不断完善相关法律法规，以适应时代发展的需 要。
《教师法》的重要性
确立教师的专业地位
通过立法明确教师的专业职责和资格 要求，提升教师的社会地位和职业荣 誉感。
重点突出
在解读过程中，突出强调《教师法 》中的重点内容和核心条款，帮助 读者更好地把握其精髓和要义。
结合实际
将《教师法》的解读与实际工作相 结合，通过案例分析、经验分享等 方式，帮助读者更好地理解和应用 《教师法》。
02 《教师法》基本框架
总则部分
阐述了《教师法》的立法宗旨 、适用范围、教师的基本权利 和义务等内容。
资格和任用部分
《中华人民共和国教师法》重点解读
《中华人民共和国教师法》重点解读（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!《中华人民共和国教师法》重点解读在我们教师招聘的考试当中，法律法规是必不可少的考试内容。
中学教师的教育法律与法规解读
中学教师的教育法律与法规解读在中学教师的日常教学工作中，了解和遵守相关的教育法律与法规是十分重要的。
本文将对中学教师常遇到的教育法律与法规进行解读，帮助教师们更好地理解和应用。
一、教育法律与法规的重要性教育法律与法规是保障教育教学活动正常进行的基础。
它们规定了教师应遵循的行为规范，明确了学校、教师、学生等各方的权利和义务，维护了教育的公平、健康和有序发展。
教师了解和遵守教育法律与法规，不仅可以保护自身的合法权益，还能为学生提供良好的教育环境。
二、中学教师涉及的教育法律与法规1.《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教师法》是中学教师从业的基本法律依据。
该法规定了教师的权利和义务，明确了教师的社会地位和工作待遇，规范了教师的教育教学行为，为教师提供了法律支持和保障。
教师在教育教学过程中，应该严格遵守教学纪律，尊重学生的人权，保障学生健康成长，禁止体罚和其他不当行为。
同时，教师应努力提高教育教学水平，不断进行教育教学改革和创新，为学生提供优质的教育服务。
2.《义务教育法》《义务教育法》是我国义务教育的基本法律依据。
中学教师在执行义务教育任务时，应该遵守该法规定的各项要求。
根据《义务教育法》，中学教师应该保障学生享有平等接受教育的权利，不得以学生的身份、籍贯、贫富等因素歧视待遇学生。
同时，教师应该根据学生的特点和需求，采取差异化教育，帮助学生实现全面发展。
3.《学校安全法》《学校安全法》是确保学校安全的法律法规之一。
中学教师在学校安全工作中扮演着重要的角色，应该积极履行自己的安全义务。
根据《学校安全法》，教师应该加强对学生的安全教育，教导学生遵守安全规则，预防学生意外伤害。
教师还应及时报告和处理学生的安全事故，保障学生的人身安全。
4.《学生权益保障法》《学生权益保障法》是保障学生权益的重要法律法规，对中学教师保护学生权益有着重要意义。
根据《学生权益保障法》，教师不得侵犯学生的人身权益和人格尊严，不得进行体罚、虐待等伤害学生的行为。
中国教师法-全文及重点解读
中国教师法-全文及重点解读一、引言中国教师法是我国教育事业发展的基本依据和法律保障。
本文将对中国教师法进行全文解读，并重点关注其中的重要内容和条款。
二、中国教师法全文解读以下是中国教师法的全文解读：第一章总则第一章主要对中国教师法的背景和基本原则进行了说明。
其中最重要的内容包括教师法的适用范围、宗旨和目标，以及国家对教师事业的支持和优待。
第二章教师条件第二章对教师的基本条件进行了规定。
教师必须具备一定的学历、教育背景和职业素养，且需要通过相应的考核和评定。
第三章教师职业发展第三章重点关注教师的职业发展和晋升机制。
其中包括教师的培训和进修要求，以及教师晋升和职称评定的程序和标准。
第四章教师待遇第四章规定了教师的工资待遇和社会保障。
教师应当享受公平合理的薪酬和福利待遇，同时享有相应的社会保险和福利保障。
第五章教师权力义务第五章明确了教师的权力和义务。
教师有权进行教育教学活动，并享有相应的教育资源和配套条件；同时，教师也有义务履行教育教学任务，维护学校的正常秩序。
第六章管理第六章对教育教学管理进行了规范。
教师和学校应当遵守相关管理制度和规定，保障教育教学质量和安全。
第七章法律责任第七章规定了教师的法律责任和违法行为的处理。
教师应当遵守法律法规，不得从事违法活动；对于违法行为，将承担相应的法律责任。
三、重点解读除了全文解读，下面是中国教师法中的一些重要内容和条款的简要解读：1. 教师的基本条件包括学历、教育背景和职业素养，这有助于保证教师的专业水平和教育质量。
2. 教师的职业发展和晋升机制应当公开、公平、公正，激励教师积极进取和不断提升自身能力。
3. 教师应当享受公平合理的工资待遇和社会保障，这是对教师辛勤付出的一种肯定和回报。
4. 教师具有一定的权力，可以进行教育教学活动，并享有相应的教育资源和配套条件；同时，教师也有义务履行教育教学任务，维护学校的正常秩序。
5. 教师和学校应当遵守相关管理制度和规定，保障教育教学质量和安全。
《中华人民共和国教师法》解读
教师违反《教师法》所应承担的法律责任
〔案例〕陕西一教师“体罚”学生过火被判刑 2003年10月23日下午，绥德县某乡镇中学初二年级英语竞赛中，
管理规定，对袁作出扣工资25.50元的处理。袁的夫兄曾某道听途说， 不辨是非，先后四次对王校长进行威胁，多方寻衅。在此之后，王路 过曾家附近，曾某再次上前侮辱，并喊来10多个家人将王围住大打出 手，王当即被打得鼻子出血，口吐白沫，倒在地上不省人事。
侮辱、殴打、报复教师的法律责任
过路群众再三劝阻，曾某等人才住手，扬长而去。王被送进卫生院， 经抢救两个小时后才苏醒，后又转区、市医院治疗37天，共花去医疗 费、护理费4000元。后经市级法医所鉴定王校长的伤势为：脑震荡， 多发性软组织挫伤，现有脑外伤综合症，影响工作。
教师的申诉权利
丰某应当向学校所在地的教育行政部门提出申诉。 根据《教师法》第39条，丰某如对学校扣发其全年奖金的处理决定不 服，可向学校所在地的教育行政部门提出申请。如果教育行政部门在 30日内未做出决定，丰某可以其不作为为由依法向人民法院提起行政 诉讼。 〔案例〕教师参加继续教育被学校扣发工资，怎么办?
从今年开始，全省各县（市、区）党政主要领导的农村教育工作 实绩将纳入考核领导干部政绩的重要内容，省委组织部和省教育厅每 年组织考核，考核结果将作为进行表彰奖励或责任追究的重要依据。 如果出现“教职工工资没有实行由县财政统一发放的”、“当年有新 拖欠教师工资的”，将被直接评为不合格。对连续两年考核不合格的 ，将给予黄牌警告。
地方人民政府及有关部门的法律责任
为保证教师的工资足额发放，1997年8月15日，国务院办公厅又专 门下发了国办发(1997)27号文件，明确规定：农村实施义务教育，各 级学校公办教师的工资．一律由县级财政负责支付，经济发达的农村 ，也可以由乡级财政负责支付。
教师法解读
01
1. 进行教育教学活动，开展教育教 学改革和实验;
02
2. 从事科学研究、学术交流，参加 专业的学术团体，在学术活动中充 分发表意见；
03
3. 指导学生的学习和发展，评定学 生的品行和学业成绩；
04
4. 按时获取工资酬，享有国家规定 的福利待遇以及寒暑假期的带薪体 假；
05
5. 对学校教育教学、管理工作和教 育行政部门的工作提出意见和建议， 通过教职工代表大会或者其他形式， 参与学校的民主和理；
1. 教师职务制度
第十七条 学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。
1. 教师聘任制
第四章 培养和培训
第十八条 各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。非师范学 校应当承担培养和培训中小学教师的任务。各级师范学校学生享受专业奖学金。
第二十二条 学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
01
1. 教师考核的对象和内容
第二十三条 考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
1. 教师考核的原则
第二十四条 教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
01
1. 教师考核结果的影响
谢谢大家
汇报人：×××
06
6. 参加进修或者其他方式的培训。
第八条 教师应当履行下列义务：
1. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
2. 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度， 执行学校的教学计划，履行教师聘约，完
成教育教学工作任务；
3. 对学生进行宪法所确定的基本原则的教 育和爱国主义、民族团结的教育，法制教 育以及思想品德、文化、科学技术教育， 组织、带领学生开展有益的社会活动；
学习解读《中华人民共和国教师法》
第二十九条教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇;定期对教师进行 身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师 的医疗提供方便。
长期以来，我国教师的地位和待遇偏低，拖欠教师工资、干扰教育教学活动等情况屡有发生。在一 定程度上挫伤了教师的积极性，影响了教育事业的发展。为了稳定教师队伍，提高教师的地位和待 遇，提高教师的工作积极性，吸引优秀人才从事教育，必须制定《教师法》保障教师群体的合法权 益。
新中国成立以后，教师队伍的管理主要依靠一些政策和制度。这些政策和制度缺乏法律上的效力， 没有强制性，并且缺乏法律所需要的具体、明确的肯定性，缺乏稳定性和连续性。教师队伍的管理 随意性很大，许多方面无法可依。通过制定《教师法》，使教师队伍的建设走上规范化、法制化的 轨道。
• 1989年4月《教师法(草案送审稿)》报送国务院，经多方征求意见又作了二次修改。 1990年6月10日，国务院常 务会议两次对《教师法(草案送审稿)》进行讨论。国务院法制局和国家教委又根据国务院常务会议讨论提出的意见 对有关问题作了进一步的修改，再次报国务院常务会议讨论，国务院常务会议原则通过，形成《教师法(草案)》， 报全国人大常务会议审议。
1991年8月，七届全国人大常委会第二十一次会议对《教师法(草案)》进行审议，会议对教师待遇和推 行教师聘任制等有关问题提出了一些意见。
1992年10月，国务院将教师法草案撤回，根据常委会的审议意见进一步调查研究、征求意见，并根据 《中国教育改革和发展纲要》中关于教师队伍建设的精神对《教师法(草案)》作进一步修改，之后提交 八届全国人大常委会第四次会议审议。
《教师法解读》课件
教师法的基本原则
教师法的基本原则包括法定性、平等性、公正性、保护性、激励性和终身学习性。这些原则确保了教师在工作中的 权益和责任，为其提供了积极的发展环境。
教师的职责和权利
教育指导
提供优质的教育指导和支持。
பைடு நூலகம்学生评估
对学生进行公正和准确的评估。
课程设计
制定有针对性的课程设计。
班级管理
维护良好的班级纪律和秩序。
教师的考核和评价
学生评价
考核教师教学水平和学术能力。
同行评价
由同事评估教师的工作表现。
上级评价
学校领导对教师的绩效进行评价。
教师的基本素质要求
1 专业知识
扎实的学科知识和教学能力。
3 沟通技巧
良好的沟通和人际关系能力。
2 教育情怀
对学生有责任心和爱心。
4 创新意识
敢于尝试新的教育方法。
教师的选拔和任用
1
选拔程序
2
通过面试和考核筛选优秀的候选人。
3
招聘条件
要求申请者具备相关学历和资质。
薪酬待遇
为教师提供合理的薪酬和福利。
教师法的目的和定义
教师法的目的是规范教师的行为，保护教师的合法权益，为教师提供发展和 培训机会。教师法是一部法律，旨在确保教育质量、促进教育改革和教师专 业化发展。
教师法的背景和意义
教师法的制定是对教师职业地位的提升和教育公平的推动。它使教师能够更 好地履行职责，保护合法权益，并激励教师积极参与教育改革，提高教育质 量。
《教师法解读》PPT课件
教师法解读PPT大纲： 1. 教师法的定义和目的： 2. 揭示教师法的背景和意义： 3. 探讨教师法的基本原则： 4. 介绍教师的职责和权利： 5. 强调教师的基本素质要求： 6. 说明教师的选拔和任用程序： 7. 讨论教师的考核和评价机制： 8. 探究教师的职业发展和培训：
教师法主要内容概括
教师法主要内容概括一、教师的权利教师那可是有不少权利的呢。
教师有教育教学权，就是说老师能够按照自己的想法去进行教学活动，在遵循教学大纲的基础上，自由发挥自己的教学风格，就像厨师做菜一样，可以有自己的独家配方。
还有科学研究权，老师可以在教育教学领域开展研究，探索新的教学方法或者是深入研究学科知识。
比如说研究怎么让枯燥的数学变得有趣，让学生们更容易接受。
另外，老师还有指导评价权，他们可以对学生的学业成绩等进行合理的评价，告诉学生哪里做得好，哪里还需要改进，就像一个导航员，给学生指引方向呢。
二、教师的义务教师的义务也很重要哦。
他们得遵守宪法、法律和职业道德，这是最基本的啦，就像我们每个人都要遵守基本的社会规则一样。
而且教师要贯彻国家的教育方针，努力提高自己的思想政治觉悟和教育教学业务水平。
这就要求老师要不断学习，跟上时代的步伐，不能总是用老一套的方法教学。
老师还要对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，这可是关系到培养什么样的接班人的大事。
三、教师的资格和任用想当老师可不容易，得有相应的资格。
要通过教师资格考试，不同类型的学校、不同学科的老师要求也不太一样。
在任用方面，学校要根据自己的需求和教师的能力等多方面因素来选择合适的教师。
而且在任用过程中，要遵循公平、公正、公开的原则，不能搞暗箱操作。
就像选拔运动员一样，得选最适合的那个。
四、教师的培养和培训教师也需要不断成长呀。
国家和学校都很重视教师的培养和培训。
会有各种培训项目，比如针对新教师的入职培训，让新老师尽快适应教学工作。
还有针对老教师的提高培训，让他们学习新的教育理念和教学技术。
这就像给手机不断升级系统一样，让老师能更好地发挥自己的功能。
五、教师的考核教师的工作也是要接受考核的。
考核的内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩等多个方面。
考核的目的不是为难老师，而是为了促进老师更好地发展，让他们知道自己的优点和不足。
如果一个老师工作态度很认真，教学成绩也很不错，那肯定会得到好评的。
名词解释教师法
名词解释教师法
《中华人民共和国教师法》是中国法律体系中的一部法律，于1994年颁布实施，2015年经全国人民代表大会常务委员会修改后正式实施。
该法规定了教师的权利和义务，保障了教育教学质量，维护了教师权益，促进了教育事业的健康发展。
教师法的主要内容包括：
1. 教师的基本权利和义务：教师享有言论、出版、集会、结社、游行、示威等基本权利，同时也应当履行教育教学、思想政治等方面的义务。
2. 教师的资格和管理：教师应当具备相应的学历和职业素养，同时也应当接受教育主管部门的管理和监督。
3. 教师的职业发展：教师应当不断提高自身素质和专业能力，同时也应当得到相应的职业晋升和薪酬待遇。
4. 教师的权益保障：教师在工作中享有合理的工作条件和薪酬待遇，同时也应当得到相应的医疗保障和退休保障等。
5. 教师的责任和追究：教师应当履行相应的职业责任，同时也应当承担相应的违法违规责任。
教师法解读
教师法解读
教师法是中国教育领域的法律，自1994年颁布实施以来，是中国教育体制改革和教育教学改革的重要法律基础之一。
教师法规定了教师的法律地位、权益保障、职责以及教育工作的组织方式等，对于推动教育事业的长远发展有着十分重要的作用。
教师法及其解读内容：
1.教师的法律地位：教师法对巨大推动了教师的法律地位，促进了教育事业的共同发展。
教师法规定，在国家法律规定的范围内，教师可以享有同等的政治、经济、文化和社会待遇。
2.教师的权益保障：教师法对教师的权益保护要求极高，进一步增强了教师的向心力和凝聚力。
教师法规定，教师应当有适当的教育和训练，应当依法享有社会保险、医疗等福利待遇等。
3.教育工作的组织方式：教师法针对教师的职责提出了相应的要求和规范行为，进一步规范了教育工作的组织方式。
教师应该尽职尽责、严格要求自己，为学生的发展创造良好的教学环境和教育氛围。
4.强调教育教学质量：教师法强调教育教学质量和教育科研工作，进一步倡导教师要坚持专业化、严谨化、科学化的教学方法，提高自
身的教学能力和水平。
5.建立教师队伍建设的标准和规范：教师法对教师队伍建设提出
了明确的标准和规范，进一步促进了教师职业化、专业化、规范化建设。
总之，教师法是中国教育业界的重要法规之一，为国家建设强大
的人力资源奠定了重要的基础。
我们相信，在党和政府的正确领导下，教育界将会更加繁荣发展，为我国的未来发展奠定更加坚实的基础。
《中华人民共和国教师法》解读
国务院关于贯彻 实施《中华人民 共和国教师法》 若干问题的通知
肆、福建省相关法律法规
→
福建省实施《中华人民共和国教师 法》办法 1996年1月28日福建省第八届人民 代表大会常务委员会第二十一次会 议通过1996年1月28日公布1996年3 月1日起施行。 厦门市实施《中华人民共和国教师 法》规定在1994.12.30由厦门市人 民政府颁布。
下简称《教师法》) ，从1986
年开始起草，后经过八年酝酿、
修改，于1993年 10月31日经第
内
八届全国人民代表大会常务委
容
员会第四次会议通过，1994年1
月1日起施行。
教师法的制定和颁布，对于提
高教师的地位，保障教师的合
法权益，造就一支具有良好的
思想品德和业务素质的教师队
伍，促进我国社会主义教育事
法律责任
侮辱、殴打教师 对依法提出申诉、控告、 检举的教师进行打击报复 对教师的行政处分和解聘 不拖欠工资
贰、教师法内容
[ 第九章 附录 ]
• 本法下列用语的含义：各级各类学校、其他教育机构、 中小学教师
• 第四十一条 教师和教育教学辅助人员，可以根据实 际情况参照本法的有关规定执行。军队所属院校的教 师和教育教学辅助人员，由中央军事委员会依照本法 制定有 关规定。
业的发展，有着重要的意义。
Hale Waihona Puke 立法经过1986年3月 1991年8月 1994年1月
相关年份
1989年4月 1992年10月
1990年6月 1993年 10月
贰、教师法内容 第二章 权利和义务
第三章资格和任用 第四章 培养和培训
第五章 考核
第一章 总则
第九章 附则 第八章 法律责任
《中华人民共和国教师法》解读 PPT
贰、教师法内容
[ 第九章 附录 ]
• 本法下列用语的含义：各级各类学校、其他教育机构、 中小学教师
• 第四十一条 教师和教育教学辅助人员，可以根据实 际情况参照本法的有关规定执行。军队所属院校的教 师和教育教学辅助人员，由中央军事委员会依照本法 制定有 关规定。
• 第四十二条 外籍教师的聘任办法由国务院教育行政 部门规定。
• 第九章第四十三条 本法自１９９４年１月１日起施 行
叁、教师法的实施
北京市 天津市 河北省 山西省 内蒙古 辽宁省
各省市实施《中 国人民共和国教
师法》的办法 1993年10月31日第八届 全国人民代表大会常务委 员会第四次会议通过 1993年10月31日中华人 民共和国主席令第十五号 公布 自1994年1月1日起 施行
国务院关于贯彻 实施《中华人民 共和国教师法》 若干问题的通知
肆、福建省相关法律法规
→
福建省实施《中华人民共和国教师 法》办法 1996年1月28日福建省第八届人民 代表大会常务委员会第二十一次会 议通过1996年1月28日公布1996年3 月1日起施行。 厦门市实施《中华人民共和国教师 法》规定在1994.12.30由厦门市人 民政府颁布。
业的发展，有着重要的意义。
立法经过
1986年3月 1991年8月 1994年1月
相关年份
1989年4月 1992年10月
1990年6月 1993年 10月
贰、教师法内容 第二章 权利和义务
第三章资格和任用 第四章 培养和培训
第五章 考核
第一章 总则
第九章 附则 第八章 法律责任
第七章 奖励
第六章 待遇
《中华人民共和国教师法》解读
壹、教师法立法经过
师德师风的教育法规解析
师德师风的教育法规解析教育领域是社会的重要组成部分，教师素质和师德师风在教育事业中起着关键作用。
为了确保教育质量，促进教师的良好职业道德和教育教学能力的提升，国家制定了一系列师德师风的教育法规。
本文将对这些法规进行解析，以便更好地理解和遵守。
一、教育法律法规的基本原则教育法律法规是管理教育领域的重要依据，它们规范了教师的职业道德和行为准则。
其中，教育法律法规的基本原则主要包括：依法治教、师生平等、德育为先、质量为本、改革创新、终身学习、安全稳定等。
教师作为教育的主体，应当认真学习和遵守这些原则，为学生的健康成长和全面发展提供良好的教育环境。
二、《教师法》的主要内容《教师法》是教师行为规范的重要法律文件，它规定了教师的权利和义务，要求教师具备一定的专业素质和道德品质。
《教师法》的主要内容包括：教师的基本权利和义务、教师队伍的建设、教师的职业发展和培训、教师的奖惩制度等。
教师在日常教育教学中应当按照《教师法》的要求，履行自己的职责，并不断提升自身的教育教学水平。
三、学校管理条例与教育督导学校管理条例是学校组织和管理的基本依据，它规定了学校各项工作的责任和要求。
教育督导则是对学校教育教学工作的监督和评估，它的目的是通过改进教学质量和教师教育水平来提高学校的整体发展水平。
教育督导工作与师德师风息息相关，它通过评估教师的专业素养和教学方法，发现问题并提出改进意见，促进教师的自我完善和成长。
四、师德师风的要求与评价师德师风是教师职业道德的重要方面，包括了教师的职业道德规范、文明礼貌、师德教育和师德评价等内容。
教师应当具备良好的职业道德和行为习惯，言行举止应当符合社会公德和专业道德要求，起到良好的示范作用。
师德评价是对教师师德师风的量化评价，旨在激励教师积极向上、不断提升自身素质，同时也是对教育行政部门的监督和管理手段。
五、加强师德师风建设的措施与效果加强师德师风建设是提升教育质量的重要举措，教育行政部门和学校要采取一系列措施来推动师德师风建设工作。
2-2教师法解读
（二）关于教师的其他待遇
A、教师津贴：教龄津贴、其他津贴； B、教师补贴：是一种地区性补贴； C、教师住房：优先、优惠、责任在政府； D、教师医疗： E、教师退休；
六、关于教师的权益保障
教师要维护自身的合法权益，其途径或手段是 进行教育法律救济。 教育法律救济的途径有： （一）私力救济（不合适）； （二）公助救济；包括： 1、集体谈判；2、教师申诉制度； 3、教育行政复议；4、信访制度； 5、人民调解。 （三）公力救济的具体方式：教育行政诉讼
5、保护学生权益的义务（该法第8条第5项）
制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合 法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长 的现象； 包括三方面内容： A、制止有害于学生的行为； B、制止其他侵害学生合法权益的行为； C、抵制有害于学生健康成长的现象。
6、不断提高自身水平的义务（该法第8条第6项） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平;
教师资格的限制与丧失
１、教师资格的限制。《教师法》第14条：
“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒 刑以上刑事处罚的，不得取得教师资格。”
２、教师资格的丧失。《教师法》第14条： “……已经取得教师资格的，丧失教师资格。” ３、教师资格的撤销。有下列情形之一的， 由有关教育行政部门撤销其教师资格： 弄虚作假，骗取教师资格的； 品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。
七、提高教师素质的法律保障
《教师法》规定的管理教师的几种 基本制度是： （一）教师资格制度
取得教师资格必须具备的实体条件：
1、中国公民； 2、思想品德条件； 3、具有法定学历或经国家教师资格考试合格； 4、具有教育教学能力。包括：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《教师法》主要内容解读
一、立法宗旨
（1）保障教师的合法权益
（2）提高教师队伍素质
（3）促进我国社会主义教育事业的发展
二、《教师法》关于教师的权利
1．教育教学权
2．科学研究权
3．管理学生权
4．获取报酬待遇权
5．民主管理权
6．进修培训权
三、《教师法》关于教师的义务
1．遵守宪法、法律和职业道德的义务。
2．完成教育教学工作的义务。
3．进行思想品德教育的义务。
4．关心爱护学生，促进学生的全面发展的义务。
5．保护学生合法权益，促进学生健康成长的义务。
6．不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。
四、《教师法》关于教师的考核与奖励
1、教师的考核。
教师考核的机构：《教师法》第22规定教师的考核机构“学校或其他教育机构”、“教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。
”
教师考核的内容：《教师法》第22条规定考核的内容是“政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩”四个方面。
教师考核的原则：《教师法》第23条规定：“考核应当客观、公正、正确”，即考核要遵循客观性原则、公正性原则、准确性原则，应当坚持全面考核，以工作成绩为主。
程序上的基本要求：“充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
”
教师考核的结果：《教师法》第24条规定：“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
”通过对教师的考核，给予公正、客观的评价，其结果，一是教师受聘任的重要依据；二是教师晋升工资的重要依据；三是教师奖励的重要依据。
2、教师的奖励。
教师奖励的内容：《教师法》第33条规定：“教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。
国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以表彰、奖励。
对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。
”
教师奖励的基本原则：⑴奖励的层次性：规定学校、国务院和地方人民政府及其有关部门、国家三个层次的奖励，并就不同层次的受奖对象作“成绩优异”、“突出贡献”、“重大贡献”的规定；⑵奖励的多样性：主要体现在奖励的项目上；体现物质与精神奖相结合。
六、《教师法》关于教师的待遇
1、关于教师工资的规定
《教师法》第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
”《国家公务员暂行条例》规定：“国家公务员工资水平与国有企业相称人员的平均工资水平大体持平。
”因此，三者之间的工资水平基本是一致的，教师工资与公务员并列，符合国际的通例。
(2)教师津贴
《教师法》第26条规定：“中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。
”教师津贴包括教龄津贴和其他津贴。
教师的其他津贴种类很多，主要有班主任津贴、特殊教育津贴等。
这是对其多付出劳动的承认，体现了按劳分配原则。
2、关于教师住房的规定
《教师法》规定：对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠政策，国务院和地方各级人民政府要采取措施，制定具体办法，狠抓落实。
县、乡两级政府要为农村公办教师和家在农村的教师建房采取一些倾斜政策。
3、关于教师医疗保健的规定
《教师法》规定教师的医疗同当地公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。
医疗机构要对当地教师的就诊、住院、转院等医疗提供方便。
4、关于教师退休退职的规定
《教师法》第30条第1款，规定了教师享受国家规定的退休或退职待遇。
教师男满60周岁，女满55周岁，参加工作年限满10年的，视不同情况，其退休费可以发给其本人工资的80—90％。
教师退职，可按国家有关规定办理并享受相应的待遇。
《教师法》第30条第2款，规定了对教师提高退休金的优惠政策，是对地方人民政府提高教师退休金的授权性条款。
近年来，许多地方通过立法，规定了30年以上教龄的教师，可享受提高退休。