人教版小学三年级美术上册第9课有趣的鞋教案设计和教学反思

人教版小学三年级美术上册第9课《有趣的鞋》教案设计和教学反思

教材分析

一、《有趣的鞋》是义务教育课程标准实验教材美术三年级上册教学用书，本课要求学生是从欣赏到表现，从现实到想像，从平面到立体多方位地设计自己喜爱的鞋，以图训练学生思维的连贯性、变通性和发散性，从而培育学生丰硕的想像力和挖掘制造潜能，使学生动脑、动手的进程中充分享受成功欢乐。

二、《有趣的鞋》通过精美图片欣赏，让学生了解鞋上的历史文化、民族特色，鞋与生活的关系；又通过观看身旁的鞋，让学生进一步了解鞋的质地、样式、功能等，并采纳绘画、制作等多种方式来表现自己想设计的鞋。针对学生的年龄特点和心理特点，本课运用多种材料和手腕，让学生在轻松、自然的观看、欣赏、体验、制作和游戏中学习，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生学习美术的爱好。

学情分析

今年级的学生已经对美术知识有必然的认知与了解，在方方面面都有提高的空间，有一大部份学

生超级喜爱，学习踊跃性很高，爱好也很浓。

在学习美术这一块的障碍点也有，咱们毕竟是农村小学，很多条件，设施不是很齐全，学生对美术的知识接触面狭小，专业教师也不是很多，因此在硬件这一块很是欠缺。学生不能有大幅度的上升。

教学目标

1．认知目标：了解生活中鞋的结构和设计原那么，培育有效造型能力。

2．技术目标：把握利用多种材料制作鞋的方式和要求。

3．情感日标：培育学生对应用美术的爱好和对生活的酷爱。

教学重点和难点

教学重点：能运用撕、剪、画、印等方式制作漂亮、合脚的鞋。

教学难点：对鞋形式美的装饰。(鞋样式、图案、色彩的完美统一)

教材分析

一、《有趣的鞋》是义务教育课程标准实验教材美术三年级上册教学用书，本课要求学生是从欣赏

到表现，从现实到想像，从平面到立体多方位地设计自己喜爱的鞋，以图训练学生思维的连贯性、变通性和发散性，从而培育学生丰硕的想像力和挖掘制造潜能，使学生动脑、动手的进程中充分享受成功欢乐。

二、《有趣的鞋》通过精美图片欣赏，让学生了解鞋上的历史文化、民族特色，鞋与生活的关系；又通过观看身旁的鞋，让学生进一步了解鞋的质地、样式、功能等，并采纳绘画、制作等多种方式来表现自己想设计的鞋。针对学生的年龄特点和心理特点，本课运用多种材料和手腕，让学生在轻松、自然的观看、欣赏、体验、制作和游戏中学习，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生学习美术的爱好。

学情分析

今年级的学生已经对美术知识有必然的认知与了解，在方方面面都有提高的空间，有一大部份学生超级喜爱，学习踊跃性很高，爱好也很浓。

在学习美术这一块的障碍点也有，咱们毕竟是农村小学，很多条件，设施不是很齐全，学生对美术的知识接触面狭小，专业教师也不是很多，因此在硬件这一块很是欠缺。学生不能有大幅度的上升。

教学目标

1．认知目标：了解生活中鞋的结构和设计原那么，培育有效造型能力。

2．技术目标：把握利用多种材料制作鞋的方式和要求。

3．情感日标：培育学生对应用美术的爱好和对生活的酷爱。

教学重点和难点

教学重点：能运用撕、剪、画、印等方式制作漂亮、合脚的鞋。

教学难点：对鞋形式美的装饰。(鞋样式、图案、色彩的完美统一)

教材分析

一、《有趣的鞋》是义务教育课程标准实验教材美术三年级上册教学用书，本课要求学生是从欣赏到表现，从现实到想像，从平面到立体多方位地设计自己喜爱的鞋，以图训练学生思维的连贯性、变通性和发散性，从而培育学生丰硕的想像力和挖掘制造潜能，使学生动脑、动手的进程中充分享受成功欢乐。

二、《有趣的鞋》通过精美图片欣赏，让学生了

解鞋上的历史文化、民族特色，鞋与生活的关系；又通过观看身旁的鞋，让学生进一步了解鞋的质地、样式、功能等，并采纳绘画、制作等多种方式来表现自己想设计的鞋。针对学生的年龄特点和心理特点，本课运用多种材料和手腕，让学生在轻松、自然的观看、欣赏、体验、制作和游戏中学习，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生学习美术的爱好。

学情分析

今年级的学生已经对美术知识有必然的认知与了解，在方方面面都有提高的空间，有一大部份学生超级喜爱，学习踊跃性很高，爱好也很浓。

在学习美术这一块的障碍点也有，咱们毕竟是农村小学，很多条件，设施不是很齐全，学生对美术的知识接触面狭小，专业教师也不是很多，因此在硬件这一块很是欠缺。学生不能有大幅度的上升。

教学目标

1．认知目标：了解生活中鞋的结构和设计原那么，培育有效造型能力。

2．技术目标：把握利用多种材料制作鞋的方式和要求。

3．情感日标：培育学生对应用美术的爱好和对生活的酷爱。

教学重点和难点

教学重点：能运用撕、剪、画、印等方式制作漂亮、合脚的鞋。

教学难点：对鞋形式美的装饰。(鞋样式、图案、色彩的完美统一)