2019-2020学年高中历史 第12课 俄国农奴制改革教案1 岳麓版选修1.doc

2019-2020学年高中历史第12课俄国农奴制改革教案1 岳麓版选修

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1教学目标

（本课时包括本单元第1课和第2课的内容）

1、知识与能力

（1）通过对19世纪中期俄国的社会状况，理解农奴制的存在是导致俄国全面落后的根源，认识俄国改革农奴制的必要性。

（2）通过对改革的酝酿过程的了解，认识亚历山大二世推进改革的特点。

（3）识记解放农奴法令，理解废奴法令的作用。

（4）对“二一九法令”的内容及其实施予以全面评价。

2、过程与方法

（1）通过对比俄、法在19世纪的两次较量，创设情境，分析探究19世纪中叶的俄国在政治、经济、社会、军事等方面的困难来认识及农奴制对俄国生产力发展的阻碍作用。

（2）创设情境，引导学生讨论，理解“二一九法令”的内容及其作用。

（3）通过材料的分析，帮助学生全面评价“二一九法令”，认识改革的进步与局限。

3、情感态度与价值观

（1）落后的制度是社会生产力进一步发展的桎梏。

（2）改革是清除阻碍生产力发展的落后制度的重要手段，是历史发展的必然。

2学情分析

高二文科班学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性，而且通过前面的学习，学生对于分析改革的一般方法基本掌握。因此，对于高二的学生除了仍然要加强以上这些能力的提高外，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。

3重点难点

重点：对1861年俄国农奴制改革内容的认识及其评价。

难点：（1）农奴制对俄国社会发展的阻碍

（2）全面正确理解“二一九法令”的历史进步性与局限性。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】俄国农奴制改革

导入：19世纪五六十年代，为了扫除资本主义发展的障碍，加快发展步伐，德、意、俄、美、日等国开展了资产阶级革命或改革。

资本主义发展：------原始积累、劳动力、市场、技术

“我们这与文明这场斗争做了什么准备吗？以辽阔的疆域和无数的人口来对付这场斗争，显然无济于事。当我们谈论反击拿破仑的那场光荣之战时，已经忘却了，自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却停滞不前。我们不是走向胜利，而是走向失败。”

背景

1、农奴制阻碍俄国社会的发展-------（内因）

①生产力低下

②严重阻碍俄国工业的发展

A、在农奴制下，俄国工业发展缺乏自由劳动力、资金、国内市场。

B、工业发展速度远远落后于其他西欧主要国家

19C中叶，英国已经完成工业革命，俄国还是处于手工工场阶段

生产力————生产关系

1801—1810：83、1811—1820：124、1821—1830：156、1831—1840：143、

1851—1860：591

③阶级矛盾激化：A、农民骚动增多，声势日益扩大

B、要求变革的呼声

俄国的农奴制

什么叫农奴制？俄国农奴制：是15世纪下半叶～19世纪上半叶，俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。

确立：17C中（统一的俄罗斯国家的建立）

发展：18C进一步加强

俄国农奴制的发展

彼得一世改革：彼得大帝,被称为“俄国之父”,他亲手将俄国推入了现代世界。他深知“拖

延就是死亡”,所以挑战数百年的无知与孤立,推动巨大的变革,将数百万人脱离黑暗时代,使俄国逐步成为横跨欧亚两洲的大帝国。同时,彼得大帝的改革与扩张充满了血腥和杀戮,他将很多人推上了断头台,甚至亲手执行他们的死刑。他严刑拷打逆乱的儿子,并且毫不留情地宣判了他的死刑。

农奴制的存在对俄国发展产生什么影响？

农奴制的危机------农奴生活贫困--------严重阻碍俄国社会发展

社会矛盾激化

二。步履艰难的俄国工业发展

1。俄国工业发展的背景

背景：19世纪中期俄国资本主义发展缓慢，使用机器的工厂开始代替手工工场

2。概况：

A。俄国与西方国家有较大差距

④要求改革的呼声

a、“十二月党人起义”时间：1825

目的：废除农奴制，实行立宪君主制

历史意义：它是俄国历史上反对沙皇专制制度的第一次公开武装发动，它标志着俄国革命运动史的开端，促进了人民的觉醒，对后来的俄国革命产生了重大影响。

b、19C中期，出现了具有俄罗斯特色的“知识分子”群体（革命民主主义者反对沙皇专制制度的斗争）

代表：赫尔岑、车尔尼雪夫斯基

文学作品：P98

思想：反对沙皇专制和农奴制

赫尔岑（1812——1870年）：亚历山大·伊万诺维奇·赫尔岑出生于俄罗斯一个富有的地主家庭里，青年时代深受十二月党人的影响，从此投身于推翻农奴制度的革命宣传活动。他是由贵族革命家到革命民主主义者的过渡性人物，是俄国著名的思想家、作家、革命宣传鼓动家。1847年他被迫流亡西欧，1852年移居伦敦。次年他在伦敦创办“自由俄罗斯印刷所”，开始出版一种革命的杂志《北极星》，表示他决心继承十二月党人的事业。

车尔尼雪夫斯基（1828——1889年）：尼古拉·加夫里洛维奇·车尔尼雪夫斯基，出生在萨拉托夫城一个神甫家庭里。早年在一所宗教学校上学，后来进了彼得堡大学。他非常憎恨沙皇专制制度，从大学时期起就苦苦寻求改造这一社会的答案。大约在这一时期，车尔尼雪夫斯

基接触到费尔巴哈哲学，逐渐成为一个空想社会主义者。

“文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。”

2、克里米亚战争（1853年至1856年）--------（外因）

（1）克里米亚战争爆发的原因：

A。俄国为扩大势力，攫取土地和转移国内矛盾（扩大地中海和西亚等地的势力；）

B。俄行动侵犯了英法在奥斯曼帝国的利益

（2）克里米亚战争经过及结果

经过；塞瓦斯托波乐要塞

结果：俄军战败，1856年签订和约《巴黎和约》

（3）性质：俄国与英法都是非正义的侵略战争（俄VS英、法、土——非正义的侵略战争）（落后的封建农奴制的俄国同工业高度发达的资本主义英、法之间的战争）

（4）克里米亚战争对俄国的影响：A。国际地位一落千丈

B。国内阶级矛盾进一步加剧

C。推动俄国六七十年代改革（改革的酝酿）

亚历山大二世认识到改革成为大势所趋

成立“农民事务秘密委员会”-----------借助舆论力量化解封建地主的阻力

发起“大讨论”

为什么俄国最终选择了改革方式变革社会？亚历山大二世上台后面临着及其严峻的形势。他意识到，只有通过改革，废除农奴制，才能化解日益激化的矛盾，巩固统治，增强国力，重振俄国的大国威望。当时俄国资产阶级十分软弱，对沙皇政府有较大的依赖性；无产阶级也没有形成独立的政治力量。

恩格斯在谈到这次战争时写道：“克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。”

（二）。农奴制改革的主要内容

1。改革的酝酿