人教部编版海滨小城ppt全文课件1

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三年级上册语文课件－19 海滨小城｜人教部编版
课文解读
1.朗读第1自然段，看看作者是如何来描绘这些景 物的。
用大量表示颜色的词语来描写。 蓝色的天空，蓝色的大海，棕色的机帆船，银白 色的军舰，白色和灰色的海鸥，颜色与海鸥一样的 云朵。
2.阅读第2自然段，说说当太阳出来之后，它们的 颜色又是怎样的呢？
阳光给它们镀上了一层金黄色。
3.朗读第4自然段，思考：作者写了海滩上的什么 景物？
“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在 一片片红云中。”写出了花开得繁茂，写出树带给人 们的美的享受。
三年级上册语文课件－19 海滨小城｜人教部编版
6.朗读第5自然段，思考：作者是如何来写小城 的公园的美的？又是如何写榕树的美的？
通过写榕树的多而美，以及公园中石凳的设置给 人们带来的方便来表现公园的美。
第2自然段：介绍机帆船、军舰、海鸥、云朵、渔 民和战士。
第3自然段：介绍海边沙滩。 第4自然段：介绍小城里的庭院。 第5自然段:介绍小城的公园。 第6自然段：介绍小城的街道。 第7自然段：点明小城又美丽又整洁。
2. 哪几个自然段是同一个意思，关系最密切？ 给课文划分结构。
第一部分（第1-3自然段）：描写海滨的美景。 第二部分（第4-6自然段）： 描写小城的美景。 第三部分（第7自然段）：总结全文，点明海滨小 城美丽整洁。
5.朗读第4自然段，思考：这个自然段的第一 句是“小城里的每一个庭院都栽了很多树”，那么 ，后面的内容是如何来体现这个特征的呢？
“桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多 亚热带树木”是通过列举树的种类，表明树的多。
“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院 都是。”是通过对树的香味说明树带给人们的愉悦。
思。
不同点：“喧闹” 指声音大而热闹，多用于市
场、会场、戏院等公众场合或节日。“喧嚷”是指许
多人大声喊叫。
运用示例：
喧嚷
1. 我正想走时，门外一阵（
）
和脚步声，四个男女孩子闯进来了。
喧闹 2. 平常日子，学校开始上课的时候，总有一
课文朗读
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整体感知
1.默读课文，想一想：每个自然段主要讲了什么 ？ 第1自然段：介绍了海城小城的天空和大海。
近义词
浩瀚——（浩大） 寂寞——（ 孤单） 笼罩——（ 笼盖） 整洁——（ 干净）
理睬——（理会） 喧闹——（ 喧嚷） 每逢——（ 每当）
反义词
浩瀚——（ 渺小） 喧闹——（ 寂静） 休息——（ 工作）
寂寞——（ 热闹） 热闹——（ 冷清）
词语辨析
喧闹 喧嚷
相同点：都有“比较多，声音杂乱”的意
海 滨 小 城
学习目标
1 会认12个生字，会写13个生字。能正确读写 “棕色、渔民”等词语。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。了解海滨 小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。
3 学习作者的观察方法和抓住特点具体写的 方法，体会作者怎样留心周围事物的。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
bei：胳臂 臂 bì：臂力 左膀右臂
cháo：朝阳 坐北朝南 朝 zhāo：朝阳 朝令夕改
sàn：分散 天女散花 散 sǎn：散文 披头散发
形近字
亚（亚洲） 业（作业）
滨（海滨） 宾（宾馆）
词语学习
词语理解
浩瀚：形容广大，无边无际。 造句：我们的船只航行在浩瀚的大海里。 理睬：对别人言行给以注意并表示态度。 造句：大家都不理睬他。 密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不 进去。 造句：夏天树木茂盛，真是密不透风。 每逢：每当遇到。 造句：每逢佳节，我特别想念在外打工的妈妈。
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8.朗读第7自然段，思考：这个自然段在文中有 什么作用？
对全文进行总结，点明了海滨小城的特点：美丽、 整洁。
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拓展延伸
运用比喻的修辞手法，将一棵棵榕树比作一顶顶 撑开的绿绒大伞，写出了榕树的茂盛，形象生动。
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7.朗读第6自然段，思考：作者是如何描写小城 的街道之美的？
作者主要介绍了小城特有的用细沙铺成的小路和 街道的干净程度来写小城的街道之美。
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结构图示
海 海滨 滨
小
城 小城
大海：色彩绚丽 沙滩：贝壳寂寞 躺着、海船归来
庭院：树多、叶美、花美 公园 ：榕树大、树叶密 街道：干净、用细沙铺成
整洁美丽
三年级上册语文课件－19 海滨小城｜人城｜人教部编版
1. 描写大海的成语 波澜壮阔 浩浩荡荡 镜花水月 水天一色 风平 浪静 碧波荡漾 水趣盎然 2.ABAB式词语 咯吱咯吱 滴答滴答 哗啦哗啦 3.AABB式词语 来来往往 严严实实 开开心心
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课堂小结
课文通过对海滨小城的海滨和小城里的景物 的描写，写出了海边小城美丽整洁的特点，作者 在描写时，对事物主要是从颜色上进行了描写， 对景物的形状运用了比喻等修辞手法，生动形象 ，我们在写作时可以借鉴这种写作手法。课后我 们可以将自己喜欢的句子，或者你觉得很好的句 子抄写下来，作为写作的积累。
作者描写了海滩上的贝壳，归来的船队，船上银 光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺。
4.这些景物有什么特征？你是如何看出来的？
贝壳：“各种颜色”“各种花纹”突出的是贝壳 的漂亮，“遍地都是”突出的是贝壳的数量多， “孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳”则从怎么 写出了贝壳的多。
鱼、虾、蟹、海螺则是用表示颜色的词语来形容， “满载”说明收获很大。表现的是海产丰富。