部编版《海滨小城》优秀PPT1

•
Leabharlann Baidu
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵 棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风， 可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日 子，石凳上总是坐满了人。
公园（美）
许多榕树——绿绒大伞——密不透风
遮太阳
摆石凳休息 挡风雨
这段先写了榕树（ 多 ），树 叶（ 密 ）， 再写公园里人（ 多 ）， 表现了小城的公园（ 更美 ）。
海滨小城
水边；近水的地方
海滨
天是蓝的，海也是蓝的
棕色的机帆船
银白色的军舰
白色、灰色的海鸥和云
机帆船
军舰
早晨的 海滨
海鸥 云朵
都被镀上了 一层金黄色
帆船上的渔民
军舰上的战士
海边是一片海滩，海滩上遍地是各种颜色、各种 花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些 贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
出海捕鱼的船队回来了
响起汽笛
捕鱼的船 队回来了
满载银光闪闪的鱼、青色 的虾和蟹、金黄色的海螺
喧闹
靠岸
小城
庭院
桉树
橄榄树 凤凰树
椰 子 树
树的品种多
庭院
（树多）
桉树叶子香——满街满院 凤凰树开得热闹——红云
作者采用（ 先总述后分述 ）的方法， 先总写小城的庭院（树多），再通过具体 描写桉树的（叶香）和凤凰树的（花美）， 表现了小城的庭院（ 美 ）。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙 铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。 人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
庭院（美） 小城的 公园（更）美
街道（也）美
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
结构梳理
海滨小城
海滨
小城
早晨 沙滩贝 渔船满
被镀上了 金黄色
壳多
载而归 喧闹
庭院美 公园美 树多 榕树多
又美丽又整洁
街道美 干净
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们 一起讨论一下吧！
课后习题
朗读课文。说一说，课文写了海滨小城的那些 景象？每个景象是什么样的？
1.早晨的海滨——一切都镀上了一层金黄色。 2.海边的沙滩——遍地贝壳，渔船满载而归时喧闹。 3.小城的庭院——树种类多、气味香、花多，美。 4.小城的公园——榕树多、茂盛、高大、用处多，更美。 5.小城的街道——干净，也美
字词学习
bīn
海滨
zài
满载
chú
除外
ōu
海鸥
yà
亚热带
huáng
凤凰
gē bei
胳臂
dèng
石凳
róng
榕树
lǐ cǎi
理睬
féng
相逢
lì
沥青
bīn yú tǎng chú cǎi jié
滨渔躺除踩洁
左右结构
kào xià
靠夏
上下 结构
yà
亚
独体 结构
huī biàn zài zǎi
灰遍载栽
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
填一填，读一读
（ 蓝的 ）天 （ 棕色的 ）机帆船 （ 蓝的 ）海 （ 银白色的 ）军舰 （银光闪闪的）鱼 （白色灰色的）海鸥 （ 青色的 ）虾 （白色灰色的）云朵 （ 青色的 ）蟹 （ 金黄色的 ）海螺
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
半包围结构
整体感知
本文的结构是总分总。 课文是按照先总写 海滨小城的景色 ，然 后依次介绍海滨 早晨 的景色和 沙滩 上的景 色，接着依次写小城里 庭院 、公园、街道的 景色很美，最后总结海滨小城又美丽又整洁 。
课文解读 默读课文，弄清以下几个问题： 1.文中描写了家乡什么地方的景色？ 2.按什么顺序观察的？ 3.从哪些方面写海滨的景色？又从 哪些地方来描写小城的景物？
新课导入
竖起耳朵听 一听，请问你听 到了什么声音？
19 海滨小城
学习目标
1. 会认“滨、鸥”等12个生字，会写“棕、渔” 等13个生字，掌握“臂”一个多音字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，弄清本文的 写作顺序，学习作者的写作手法。
3. 理解课文内容，体会作者对家乡的热爱。
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的 意思，你能从课文中找出来吗？
示例：1.小城里每一个庭院都栽了很多树。 2.小城的公园更美。 3.小城的街道也美。
在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来 和同学交流。
示例：1.这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝 壳只好寂寞地躺在那里。（拟人） 2.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片 红云中。（比喻） 3.这座海滨小城真是又美丽又整洁。（中心句）
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。