青春的情绪 PPT课件

激励自己克服困难、努力向上，小冲则因为一个小小的挫折而止步不前。 请问：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？
新课讲解 教学目
标
3、情绪的作用
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 积极作用：它可能激励我 们克服困难、努力向上。 消极作用：它也可能让我 们因为某个小小的挫败而止 步不前。
情 绪 的 作 用
情绪的细腻性
情绪的闭锁性
情绪的表现性
新课讲解 教学目
小伟是班级的宣传委员，擅长绘画。一天中午，他正在出板报， 很多同学围观，不少同学赞叹，小伟听后心里美滋滋的，脸上却紧 紧绷着，装作满不在乎的样子，画得也更起劲儿。这时，小刚过来 了，对板报提出了一些意见，小伟不高兴了，回头生气地看着小刚， 小刚仍然不停地说，小伟扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行， 我不干了。”随后，他扬长而去，剩下小刚和其他同学尴尬地站在 那里。
标
悲愤
哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 悲喜交加
惊喜
百感交集！
新课讲解 教学目
标
1、情绪的分类：
情 绪
基本情绪
复杂情绪
害羞、焦虑 厌恶、内疚等
喜怒哀惧等
标 情绪包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
新课讲解 教学目
当我们快乐的时候， 可能会感到精力充沛， 可能会对新鲜事物充 满好奇，可能会笑容 满面，步履轻盈。
标 请问：遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？
新课讲解 教学目
情绪初体验：
明天我要和家人去野外郊游。 下课铃响了，老师还在拖堂。 过生日收到好朋友的礼物。 提醒同学别喝生水，遭同学白眼。
人的情绪是复杂多样的， 妈妈总想帮我收拾书包，顺便 检查我的作业。 各种各样的情绪丰富了我们的生活。
在学校住宿，不能经常回家。
个人的生理周期 2、小红生理周期时情绪低落，易发脾气。
标
3、小红和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷，
说他们在早恋。周围的舆论让他们不堪忍受，
他们为此而悲哀。 总是兴高采烈。
周围的舆论氛围
4、小红在雨天和阴天总是心情不好，在晴天就
自然环境等
新课讲解 教学目
标
2、影响情绪的因素：
影响因素
个 人 的 生 理 周 期
新课讲解 教学目
第一目
情绪面面观
新课讲解 教学目
基本情绪：
标
标 要求:全班四个大组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪。各组围绕自己的主 题，集思广益，说出有关这个情绪的词语，看哪一组说出的多。
新课讲解 教学目
游戏：情绪词汇大比拼
喜: 眉飞色舞、欢呼雀跃、高兴、兴奋、愉悦…… 怒: 怒不可遏、生气、大发雷霆、怒发冲冠…… 哀: 悲痛欲绝、哀伤、伤心、难过、泪流满面…… 惧: 恐惧、害怕、心悸、战战兢兢、心惊肉跳……
第四课 揭开情绪的面纱
第一框 青春的情绪
1、什么是情绪？（35页） 情绪是一种复合的心理状态，包括内在体 验、外显表情和生理反应三种成分。
2、如何正确认识并对待青春期的情绪特点？ （37页）
青春期的情绪特点体现了青春活力，带给我们不 同感受，善于激发正面情绪感受，让生活更美好。
青春期的情绪也包括烦恼与担忧。学习积极面对 负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
情绪影响人的身体健康
新课讲解 教学目
原因：进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，
我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
情绪 反应 强烈
情绪 波动 与 固执
情绪的 细腻性
情绪的 闭锁性
情绪的 表现性
新课讲解 教学目
青春期情绪特点
情绪反应强烈
拓展空间 教学目
请你来分析
笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。 ———谚语 这句谚语说明了什么？
说明了情绪对我们有积极作用也有消极作用： 情绪可能激励我们克服困难、努力向上。 情绪也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不 前。
请问：
你还知道哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的例子？
新课讲解 教学目
标
有一天，德国著名的化学家奥斯特瓦尔德牙病发作，疼 痛难忍，使他的情绪很差。他拿起一位不知名的青年寄来的稿 件，粗看了一下，觉得都是奇谈怪论，就扔到了废纸篓里。几 天后，他牙疼好了，情绪也好了，那篇被他扔掉的论文又在他 脑海中闪现。他捡出来重读了一遍，发现此文很有价值。经他 推荐，此文轰动了学术界，该论文的作者后来获得了诺贝尔奖。
对 某 件 事 情 的 预 期
周 围 的 舆 论 氛 围
自 然 环 境 等
新课讲解 教学目
标
考试时，铃声是紧张的
随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
思考时，铃声是刺耳的
放学时，铃声是悦耳的
新课讲解 教学目
标
默默在一次考试中，把本 语文考试时，小冲因 是强项的数学考砸了。试 为紧张导致许多原本 卷发下来后，她冷静地分 会做的题目做不出来， 析自己出错的原因。没等 一怒之下，把试卷撕 老师讲评，她就把错题改 了，并哭着离开考场。 正并写在作业本上，心里 之后的几天他吃不下 感到舒坦多了。之后的几 同样是面对考试，默默表现出的情绪是冷静，而小冲表现出的情绪是愤怒、 饭、睡不着觉，精神 天她吃得好、睡得香，精 悲伤，忧愁。不同的情绪表现给他们带来了不同的影响，默默保持了正面的情绪， 恍惚，生病了。 力充沛，学习劲头儿很足。
当我们愤怒的时候， 可能会血压升高、 心跳加快，可能会 感到口干，也可能 会出汗。
当我们悲伤的时候，
可能会觉得沮丧、泄 气、无精打采，甚至
当我们害怕的时候，
可能会心跳加快、 呼吸急促、肌肉紧
想哭。
张。
新课讲解 教学目
说一说：下列情境中，小红产生某种情绪的原因是什么？ 对某件事情的预期 1、生日时小红收到了自己期盼已久的苹果手机。
新课讲解 教学目
标
下面诗词分别表达了哪种情绪？
漫卷诗书喜欲狂___ 哀民生之多艰___ 怒发冲冠___ 风声鹤唳，草木皆兵___
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流___
闻风丧胆___
三军过后尽开颜___
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳___
新课讲解 教学目
复杂情绪： 害羞、焦虑、厌恶、内疚......
情绪影响人的智力发挥
材料一：据史书记载，伍子胥过韶关时， 陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而 须发全白。 材料二：三国时期，周瑜才华出众，机智 过人，但诸葛亮利用其心胸狭小的弱点， 巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。
材料三：《儒林外史》中的范进， 多年考不中举人，直到50多岁时， 终于听到自己金榜题名，“喜极 而疯”。