专题6地球的伙伴——月球教案

《专题6 地球的伙伴——月球》教案

上海市西南模范中学邵丽娟

教学目标：

1、认识与技能：

知道月球概况，认识在地球上观测的月相变化、日食及月食和潮汐等自然现象与月球的关系。

学会阅读月相图，学会运用“月相成因示意图”分析一个月的月相变化规律，并分析说明月相变化的原因。

学会阅读月相与潮汐的关系示意图和观测月相估计农历

2、过程与方法：

运用图表结合方法分析月相变化规律及其形成原因。运用多媒体演示在引导学生注意观察的过程中学会思考与分析相关的地理事项；鼓励学生参加月相实地观察，培养学生善于在生活中发现问题并寻找解决问题的方法。

3、情感和价值观：

激发学生探索宇宙奥秘、热爱科学的精神。

教学重点：

月相及其变化规律

教学难点：

月相的成因

教学过程：

一、月球的概况：（引言）

1、播放1969年7月，美国“阿波罗11号”宇宙飞船登上月球的相关影象资料，要求学生观察宇航员行走的姿态、月球表面的地表形态，有无看见类似与象地球一样的白天等月球表面的自然现象。并组织学生讨论分析原因。

根据学生讨论结果，教师清晰阐述月球概况并分析其具有独特自然特征的原因。

2、月球的运动：

多媒体动画演示，要求学生观测理解：月球在自转的同时还不停地绕地球公转，并且它的公转周期与自转周期是一样的，方向也一样，故此地球上的人永远只能看到相同的半个月球。

二、月相

1、教师解释什么是月相？

2、多媒体动画演示月相及其变化规律，教师指导学生边观察边思考，运用图表结合方法

组织学生阅读专栏“日食与月食”，之后播放日食和月食出现的多媒体动画，让学生讨论说说月食和日食出现的主要原因及自然现象。

三、月球与潮汐：

1、教师应用图示指导学生结合高中物理“力的分解”知识，对引潮力的力学分析来解释地球上的潮汐的成因，初步让学生了解直接潮、间接潮、落潮等自然现象。

2、大潮、小潮：

利用上海地处长江出海口，受潮汐影响明显，尤其是夏季秋季，经常会出现洪水、大潮汛等，引出大潮与小潮。利用多媒体动画，解释大小潮的成因，同时说明太阳与月球引潮力的差别。展开月相与潮汐成因、潮汐与人类生产生活活动等内容的深化教学。

作业布置：高中地理练习部分——专题6地球的伙伴----月球，观察一个月的月相。