商务英语口语教案.pdf
商务英语口语教案
商务英语口语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握商务英语口语的基本表达方式；（2）了解商务场景中的常用词汇和短语；（3）熟悉商务英语口语的交流技巧。
2. 能力目标：（1）能够用英语进行商务场景的简单交流；（2）能够运用所学知识进行商务洽谈和沟通；（3）提高商务英语听说能力和口语表达能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习商务英语的兴趣；（2）培养学生的团队合作意识和沟通能力；（3）提高学生对商务英语口语应用的自信心。
二、教学内容1. 商务英语口语的基本表达方式；2. 商务场景中的常用词汇和短语；3. 商务英语口语的交流技巧；4. 商务洽谈和沟通的基本技巧；5. 商务英语口语应用实例。
三、教学方法1. 情境教学法：通过模拟商务场景，让学生在实际情境中学习和应用商务英语口语；2. 互动教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力；3. 任务型教学法：设计商务英语口语任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识；4. 视听教学法：利用多媒体教学资源，为学生提供真实的商务英语口语材料，增强学生的听说能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍商务英语口语的重要性，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：讲解商务英语口语的基本表达方式和商务场景中的常用词汇短语；3. 实践：分组进行商务场景的角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识；4. 互动：组织小组讨论，让学生分享学习心得和经验，互相交流；5. 总结：对本节课的内容进行回顾和总结，布置课后作业。
五、课后作业1. 复习本节课所学的商务英语口语表达方式和词汇短语；2. 结合所学知识，模拟商务场景进行口语练习；3. 收集商务英语口语的相关资料，进行拓展学习；六、教学评价1. 平时成绩：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和任务完成情况，给予相应的评价。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其复习和应用所学知识的能力。
3. 口语测试：组织商务英语口语测试，评估学生在实际场景中的口语表达水平。
剑桥商务英语_BEC中级口语讲义.pdf
BEC中级口语主讲：谢娇岳第一课时Introductionⅰ、Why take BEC exams?strong growthrigorous quality controlwide suitabilitywide business contextvalue for study and business careerinternational recognition for work and studyⅱ、What is International Business English? 什么是国际商务英语？国际商务英语，指的是人们从事国际商务活动中所使用的具有行业特征的英语，这些行业包括：国际贸易、国际金融、国际会计、国际运输、国际商法、保险、银行、经济、营销、物流、企业管理、商业服务等。
由此看来，商务英语不是一种独立的语言，它仍然是英语，是在国际商务背景下使用的英语。
ⅲ、How to learn International Business English? 怎样学习国际商务英语？掌握一定的商务英语词汇、短语和句型。
(1) 词汇方面commerciale.g. The TV show was interrupted by too many commercials.prospecte.g. He called on some prospects but failed to make a sale.makee.g. These products are of Chinese make.The factory manufactured five makes of tractors.(2) 短语方面soft selling hard sellingSome sales people adopt a direct ‘hard sell’approach, while others use a more indirect‘soft sell’ approach.have a bad yearThe corporation is having a bad year and it will probably be necessary to dismiss afew office staff.break into/penetrate the marketThere is chance that we’ll manage to break into the UK market(3) 句型方面I am writing to you concerning… You can’t miss it. I can’t agree more. It may have slipped your mind, but…You can always reach me a t the number…We would very much a ppreciate it if you could… I noted with interest your advertisement for… Yes, that’s true, but on the other hand… That’s exactly what I think. Maybe, but don’t you think…? You are wanted on the phone. As requested, we enclose for your attention…(4) 旧词“新义“honoure.g, All credit cards honoured here. The bank honoured this cheque.covere.g. I have got myself covered against fire.royaltye.g. Besides copyright, the writer got a 10 percent royalty on sales. The technologytransfer fee shall be paid in royalties.(5) 同义词、近义词、相似词的辨析。
商务英语口语教案
商务英语口语教案教案标题：商务英语口语教案教案目标：1. 帮助学生提高商务英语口语能力，能够流利、自信地进行商务场景中的交流和沟通。
2. 培养学生商务英语口语表达的准确性和专业性，使其能够有效地应对商务环境中的挑战。
3. 提供实际商务案例和情景模拟，让学生能够灵活运用所学知识和技巧。
教学重点：1. 商务英语口语的基本表达和用语。
2. 商务会议和谈判的口语技巧。
3. 商务英语电话沟通的技巧和礼仪。
教学难点：1. 提高学生商务英语口语表达的流利度和自信度。
2. 培养学生在商务场景中的应变能力和沟通技巧。
3. 教授学生商务英语电话沟通的技巧和礼仪。
教学准备：1. 商务英语教材和教辅资料。
2. 商务英语实际案例和情景模拟材料。
3. 录音设备和播放设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示商务场景图片或视频，引起学生对商务英语口语的兴趣。
2. 与学生讨论商务英语口语的重要性和应用领域。
二、教学内容（30分钟）1. 商务英语口语基础表达和用语a. 学习商务场景中常用的问候和介绍用语。
b. 学习商务谈判和会议中常用的表达和提问方式。
c. 学习商务英语邮件和报告的写作技巧。
2. 商务会议和谈判的口语技巧a. 学习会议和谈判中的礼仪和规范。
b. 学习如何发表自己的观点和提出建议。
c. 学习如何应对商务谈判中的挑战和压力。
3. 商务英语电话沟通的技巧和礼仪a. 学习商务电话沟通的常用用语和技巧。
b. 学习如何处理商务电话中的问题和投诉。
c. 学习商务电话礼仪和注意事项。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组进行商务案例分析和角色扮演。
2. 学生模拟商务电话沟通，进行实际情景练习。
3. 学生进行商务英语口语演讲，展示所学知识和技巧。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生总结所学的商务英语口语表达和技巧。
2. 学生分享在实践活动中的体会和反思。
3. 教师给予学生反馈和建议，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 布置商务英语口语作业，要求学生进行商务英语口语练习和模拟情景对话。
商务口语常识教案模板范文
课时：2课时年级：高中教材：《商务英语口语》教学目标：1. 让学生掌握商务英语口语的基本常识，提高商务沟通能力。
2. 培养学生在商务场合进行口语交流的自信和流畅度。
3. 帮助学生了解商务英语口语的表达技巧和注意事项。
教学重点：1. 商务英语口语的基本常识和表达方式。
2. 商务场合中的常用口语表达和交际技巧。
教学难点：1. 学生在商务场合中的自信心和口语表达能力。
2. 学生在实际商务沟通中遇到的问题和解决方法。
教学准备：1. 教材《商务英语口语》。
2. 商务英语口语相关资料和案例。
3. 多媒体设备。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍商务英语口语的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己了解的商务英语口语知识。
二、新课讲授1. 商务英语口语的基本常识：a. 商务英语口语的特点：正式、简洁、礼貌。
b. 商务英语口语的场合：会议、谈判、商务宴请等。
c. 商务英语口语的表达方式：直接、委婉、含蓄。
2. 商务场合中的常用口语表达：a. 求职面试：自我介绍、回答面试官提问等。
b. 商务谈判：开场白、报价、议价等。
c. 商务宴请：邀请、致辞、敬酒等。
三、课堂练习1. 学生分组进行角色扮演，模拟商务场合中的口语交流。
2. 教师点评并给予指导。
第二课时一、复习1. 复习上一节课所学的商务英语口语基本常识和常用表达。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、新课讲授1. 商务英语口语的表达技巧：a. 语音语调：清晰、自然、抑扬顿挫。
b. 语速：适中、不快不慢。
c. 词汇选择：准确、简洁、符合商务场合。
2. 商务英语口语的注意事项：a. 尊重对方：礼貌用语、尊重对方的意见。
b. 注意场合：根据场合选择合适的表达方式。
c. 保持自信：自信地表达自己的观点。
三、课堂练习1. 学生进行商务英语口语表达比赛，教师点评并给予指导。
2. 学生总结自己在商务英语口语表达中遇到的问题和解决方法。
教学评价：1. 学生对商务英语口语基本常识的掌握程度。
商务英语高级口语与听力 - 教案
教案商务英语高级口语与听力教案1.引言1.1教学背景1.1.1商务英语在现代职场中的重要性1.1.2高级口语与听力技能在商务交流中的作用1.1.3课程目的：提升学生的商务英语应用能力1.1.4教学目标：使学生能够流利地进行商务英语口语交流，并有效提升听力理解能力2.知识点讲解2.1商务英语词汇与表达2.1.1常用商务英语词汇的讲解与应用2.1.2商务英语中的专业术语解释2.1.3商务交流中的常用表达方式2.1.4商务英语中的文化与礼仪知识3.教学内容3.1口语交流技巧3.1.1商务英语口语的基本原则与技巧3.1.2如何在商务场合中进行有效沟通3.1.3口语练习：模拟商务对话与场景3.1.4口语表达中的语音、语调与节奏控制3.2听力理解训练3.2.1商务英语听力材料的选择与分析3.2.2提升听力理解的策略与技巧3.2.3听力练习：商务英语对话与演讲3.2.4听力理解中的关键词汇与语境推断3.3综合技能实践3.3.1结合口语与听力技能的商务场景模拟3.3.2商务英语会议、谈判与演讲的实践3.3.3角色扮演与小组讨论3.3.4综合技能评估与反馈4.教学目标4.1提升商务英语应用能力4.1.1学生能够流利地使用商务英语进行日常交流4.1.2学生能够理解并运用商务英语中的专业术语和表达4.1.3学生能够在不同的商务场合中恰当运用英语4.1.4学生能够通过听力材料理解商务英语的语境和细节4.2增强跨文化交际能力4.2.1学生能够了解并尊重不同文化背景下的商务交流习惯4.2.2学生能够适应国际商务环境中的文化差异4.2.3学生能够在跨文化商务交流中避免误解和冲突4.2.4学生能够运用恰当的商务礼仪增强交流效果4.3培养批判性思维与问题解决能力4.3.1学生能够分析商务交流中的信息并进行批判性思考4.3.2学生能够通过听力材料识别关键信息和论点4.3.3学生能够运用英语进行有效的商务谈判和解决问题4.3.4学生能够通过小组讨论和角色扮演提升团队协作能力5.教学难点与重点5.1商务英语词汇与表达的准确运用5.1.1难点：商务英语中的专业术语和复杂表达5.1.2重点：词汇的实际应用场景和语境理解5.1.3难点：正确使用商务英语进行口语交流5.1.4重点：听力材料中的商务语境和文化背景理解5.2商务英语口语交流技巧5.2.1难点：语音、语调的正确运用5.2.2重点：有效沟通和表达技巧的培养5.2.3难点：在商务场合中的自信表达5.2.4重点：口语交流中的非语言沟通技巧5.3商务英语听力理解能力5.3.1难点：快速捕捉关键信息和细节5.3.2重点：听力材料中的语境和文化背景理解5.3.3难点：听力材料中的专业术语和表达5.3.4重点：提升听力理解的速度和准确性6.教具与学具准备6.1教学资源6.1.1商务英语教材和听力材料6.1.2商务英语口语练习场景和案例6.1.3多媒体设备（如投影仪、音响等）6.1.4网络资源（如在线商务英语课程、听力练习等）6.2学生活动材料6.2.1口语练习场景和角色扮演指南6.2.2听力练习题和答案6.2.3商务英语词汇表和表达手册6.2.4小组讨论和角色扮演的评估表6.3教学辅助工具6.3.1教学白板和彩色笔6.3.2口语和听力练习的音频和视频材料6.3.3商务英语交流的模拟软件和应用程序6.3.4教学反馈和评估工具（如调查问卷、测试题等）7.教学过程7.1导入与热身7.1.1引入商务英语口语与听力的主题7.1.2进行简短的口语练习和听力热身活动7.1.3分享相关的商务英语案例和背景知识7.1.4引导学生思考和讨论商务交流中的挑战和技巧7.2知识点讲解与练习7.2.1讲解商务英语词汇和表达7.2.2进行口语和听力练习，强化知识点7.2.3分组讨论和角色扮演，提升实际应用能力7.2.4提供反馈和指导，帮助学生改进口语和听力技巧7.3综合技能实践与评估7.3.1进行商务英语口语和听力的综合练习7.3.2小组合作完成商务场景模拟和角色扮演7.3.3进行学生自评和互评，提升自我反思能力8.板书设计8.1教学内容概览8.1.1课程主题：商务英语高级口语与听力8.1.2教学目标：提升商务英语应用能力、跨文化交际能力和批判性思维8.1.3教学重点：商务英语词汇与表达、口语交流技巧和听力理解能力8.1.4教学难点：专业术语的运用、口语表达的自然流畅和听力材料中的细节捕捉8.2知识点详解8.2.1商务英语词汇与表达：专业术语、常用表达和语境应用8.2.2口语交流技巧：语音、语调、非语言沟通和有效表达8.2.3听力理解能力：关键信息捕捉、语境理解和文化背景知识8.3练习与活动安排8.3.1口语练习：模拟商务对话、角色扮演和小组讨论8.3.2听力练习：听力材料理解、关键信息和细节捕捉8.3.3综合练习：商务场景模拟、跨文化交际和问题解决9.作业设计9.1口语练习作业9.1.1录制一段商务英语口语对话或演讲9.1.2分析并改进自己的语音、语调和表达技巧9.1.3分享录音和反思，接受同学和老师的反馈9.2听力练习作业9.2.1完成指定的商务英语听力材料9.2.3分享听力理解和学习心得，进行讨论和交流9.3综合技能作业9.3.1准备一个商务英语话题进行小组讨论或角色扮演9.3.2分析跨文化交际中的挑战和解决方案9.3.3提交小组讨论记录或角色扮演视频，接受评估和反馈10.课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1学生参与度和互动情况10.1.2学生口语和听力能力的提升程度10.1.3学生对教学内容的理解和应用能力10.1.4学生跨文化交际和问题解决能力的展示10.2教学改进与拓展10.2.1针对学生的反馈和表现，调整教学方法和内容10.2.2引入更多实际商务场景和案例分析，提升学生的应用能力10.2.3提供更多的口语和听力练习资源，鼓励学生自主学习和实践10.2.4组织商务英语讲座或交流活动，拓宽学生的视野和经验重点关注环节的补充和说明：教学难点与重点：商务英语词汇与表达的准确运用、口语交流技巧和听力理解能力是教学的重点和难点。
商务英语口语教案
商务英语口语教案一、教学目标：1. 掌握商务英语口语基本词汇及表达方式；2. 熟悉商务场景中常用的社交用语；3. 能够进行简单的商务电话沟通。
二、教学内容：1. 商务英语口语基本词汇；2. 商务场景中的社交用语；3. 商务电话沟通技巧。
三、教学步骤：1. 商务英语口语基本词汇的学习a. 介绍商务场景中常用的英语词汇，如meeting(会议)、client(客户)、negotiation(谈判)等；b. 给学生提供相关词汇的发音、词义及用法，并进行练习；c. 设计相关对话情景，让学生进行角色扮演，模拟实际商务场景中的口语表达。
2. 商务场景中的社交用语学习a. 介绍商务社交场合中常用的英语表达方式，如greeting(问候)、introduction(介绍)、thank you(感谢)等；b. 给学生提供相关表达方式的示范和练习；c. 设计相关对话情景，让学生进行角色扮演，模拟实际商务社交场合中的口语表达。
3. 商务电话沟通技巧的学习a. 介绍商务电话沟通的基本流程和注意事项，如打招呼、自我介绍、表达目的、提问、感谢、结束等；b. 给学生提供相关对话示范和练习；c. 设计相关电话情景，让学生进行角色扮演，模拟实际商务电话沟通的口语表达。
四、教学评价：1. 学生角色扮演的表现；2. 学生在商务场景中口语表达的准确性和流畅度；3. 学生在商务电话沟通中的对话技巧和语言运用能力。
五、教学扩展：1. 继续练习商务场景中的口语表达，如商务接待、商务旅行等；2. 引导学生自己寻找商务英语口语实践机会，例如参加商务会议、商务社交活动等；3. 通过商务英语听力材料的使用，强化学生的听力理解和口语表达能力。
六、教学反思：本教案以商务英语口语为主要教学内容，通过词汇学习、对话情景模拟和角色扮演的方式，帮助学生提高商务场景中的口语表达能力。
在教学过程中，教师应充分引导学生参与，培养学生的实际运用能力，并及时进行教学评价和反馈，以提高教学效果。
商务英语口语训练教案
商务英语口语训练教案一、教学目标本课程旨在帮助研究者提高商务英语口语能力，包括日常办公用语、商务会议和演讲技巧等方面。
通过该课程的研究，研究者将能够：1. 掌握常用商务用语，流利运用于日常办公场景；2. 研究并掌握商务会议的基本用语和技巧，能够有效地参与商务会议；3. 提升演讲能力，研究演讲的筹备、结构和表达技巧。
二、教学内容1. 日常办公用语- 自我介绍和接待客户的常用表达- 电话沟通技巧和常用口语表达- 邮件和商务函电的写作技巧- 商务谈判和沟通技巧2. 商务会议技巧- 主持会议的指导原则和技巧- 会议议程和会议纪要的编写方法- 参与会议的礼仪和技巧- 表达观点和提出建议的方法3. 演讲技巧- 演讲前的准备工作和演讲结构的设计- 演讲中的肢体语言和声音控制技巧- 使用幻灯片和其他辅助工具的技巧- 应对紧张和回答问题的技巧三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1. 课堂教学：通过教师讲解、示范以及学生讨论与实践的方式进行；2. 角色扮演：学生可以模拟真实的商务场景进行角色扮演，提升口语表达能力；3. 小组讨论：学生分成小组进行案例分析和问题解决，提高合作与沟通能力；4. 演讲练：学生定期进行演讲任务，通过实践提升表达和演讲技巧。
四、教学评估为了评估学生的口语表达能力和理解程度，将采用以下评估方式：1. 平时表现：包括学生在课堂中的参与度、表达能力和发言质量等；2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，包括语言运用、情境把握和灵活度等；3. 演讲练：评估学生在演讲任务中的表达能力、声音控制、肢体语言等方面的表现；4. 期末考试：综合考核学生在日常办公用语、商务会议和演讲技巧方面的掌握程度。
五、教学资源为了支持学生的研究和教学效果的提高，将使用以下教学资源：1. 教材：选用商务英语口语教材，包括相关课文和练题；2. 多媒体辅助教学：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示相关内容；3. 视听材料：使用商务英语口语的听力材料，如商务会议录音等；4. 互联网资源：借助互联网搜索和分享相关的商务英语口语研究资源。
《商务英语口语》教案
《商务英语口语》教案一、教学目标1. 让学生掌握商务英语口语的基本表达方式和句型。
2. 提高学生在商务场合中的英语听说能力，增进商务沟通技巧。
3. 培养学生具备一定的商务英语口语实际应用能力。
二、教学内容1. 第一单元：商务英语自我介绍与问候学习如何进行商务英语自我介绍学习商务场合中的问候和礼貌用语2. 第二单元：商务电话沟通学习商务电话中的基本用语和表达方式练习商务电话接听和拨打电话的技巧3. 第三单元：商务会议与演讲学习商务会议中的开场白和结束语学习如何进行商务演讲和报告4. 第四单元：商务洽谈与讨论学习商务洽谈的基本原则和技巧练习商务讨论和辩论的表达方式5. 第五单元：商务拜访与接待学习商务拜访的邀请和拒绝的表达方式学习商务接待中的礼貌用语和沟通技巧三、教学方法1. 情景模拟：通过设定商务场景，让学生模拟实际商务活动，进行口语练习。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟商务活动中的不同角色，提高口语表达能力。
3. 小组讨论：学生分组讨论商务话题，培养团队合作能力和商务沟通技巧。
4. 听力训练：通过听商务英语对话和讲座，提高学生的听力理解能力。
四、教学评价1. 口语练习：评估学生在商务场合中的口语表达流利度和准确性。
2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和沟通能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和观点阐述。
4. 听力测试：评估学生的听力理解和回答问题的能力。
五、教学资源1. 教材：《商务英语口语》教材或相关商务英语口语资料。
2. 多媒体教学设备：用于播放听力材料和视频资料。
3. 网络资源：用于查找商务英语相关的听力材料和视频资料。
4. 商务场景图卡：用于情景模拟和角色扮演练习。
六、教学进程安排1. 第一课时：介绍课程目标和内容，进行商务英语自我介绍与问候的练习。
2. 第二课时：学习商务电话沟通的基本用语和技巧，进行电话对话的角色扮演。
3. 第三课时：学习商务会议与演讲的开场白和结束语，进行简短演讲的练习。
《商务英语口语》教案
《商务英语口语》教案第一章：商务英语口语概述1.1 课程目标让学生掌握商务英语口语的基本表达方式和技巧。
提高学生在商务场合中的英语口语交流能力。
1.2 教学内容商务英语口语的重要性商务英语口语的特点商务英语口语的基本表达方式1.3 教学方法讲授法：讲解商务英语口语的基本表达方式和技巧。
互动法：引导学生进行商务英语口语练习，提高口语表达能力。
1.4 教学评估课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
口语练习：评估学生在口语练习中的表现。
第二章：商务英语口语的基本技巧2.1 语音语调正确发音：讲解商务英语中常见的发音规则。
语调运用：强调在商务英语口语中的语调变化。
2.2 词汇选择商务英语词汇：教授商务英语中常用的词汇和短语。
词汇搭配：讲解商务英语中常见的词汇搭配和用法。
2.3 句型结构简单句型：介绍商务英语中常用的简单句型。
复杂句型：讲解商务英语中常用的复杂句型和连接词。
2.4 商务英语口语的表达方式礼貌用语：教授商务英语中的礼貌用语和表达方式。
商务话题表达：讲解商务英语中常见话题的表达方式。
第三章：商务英语口语的实践应用3.1 商务电话沟通电话接听和拨打电话的礼貌用语商务电话沟通的技巧和注意事项3.2 商务会议交流会议准备和开场白的表达方式3.3 商务洽谈与签约商务洽谈的流程和常用表达方式商务签约时的口语表达和礼仪注意事项3.4 商务演讲与报告演讲的开场白和结尾表达方式报告中的数据和信息呈现技巧第四章：商务英语口语的商务场景模拟4.1 模拟商务场景一：接待客户接待客户时的问候和介绍自己带领客户参观公司和介绍产品4.2 模拟商务场景二：商务宴请商务宴请的邀请和宴会中的交流餐桌礼仪和商务英语口语表达4.3 模拟商务场景三：商务旅行商务旅行中的预订和接待商务旅行中的交流和合作4.4 模拟商务场景四：商务会议会议前的准备和开场白第五章：商务英语口语的综合练习5.1 口语练习一：商务电话沟通模拟商务电话沟通情景，进行角色扮演练习。
商务英语口语教案.pdf
商务英语口语教案.pdf商务英语口语教案课程名称商务英语口语任课教师王燕侬职称助理讲师授课对象 08商务英语共 1 个班授课时间第十一星期五课次 1授课方式（请打√）理论课□讨论课√实验课□习题课□其他□课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：enquiries and offers课时安排： 2课时教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：Knowledgea.show one example of how to make out the dialog about enquires and offersb.oral practice: make out the dialog according to the situationsc.act out the dialogAbilitya.know how to make out an dialogb.can apply the useful words and sentences of enquiries and offers into oral practicec.can make out the dialog with partners according to the situations教学重点及难点：Key Pointa.show one example of how to make out the dialog aboutenquires and offersb.oral practice: make out the dialog according to the situationsc.act out the dialogDifficult pointa.can apply the useful words and sentences of enquiries and offers into oral practiceb.can make out the dialog with partners according to the situations教学过程Step 1 revisionRead the new words and useful sentences of enquiries and offersStep 2 ask some students to translate the useful sentences Step 3 oral practice: ( show the Sample )Situation: Hua Mei Food Stuff Company d eals in canned fruits, because of therevisionquality of its products, they sell well in the European market. Now Kevin Green is veryinterested in the canned fruit series , and Ms He, the sales manager of Hua Mei Food Stuff Company is introducing the product to him, Mr Green make an enquiry and Ms He gives him the offer.1. Find the talking pointsImporter:GreetingsShow interests to canned fruits, particular in canned pineappleAsk for catalogues, samples and price listsMake an enquiry [ quality, quantity ( if a large order, any discount), terms ofpayment, date of delivery, shipment, non-offer or firm offer, validity]Exporter:GreetingsIntroduce the productShow catalogues, samples and price listsMake an offer2.free discussion: make the dialog with the partner3.watch the video of this dialogstep 4 oral practice 1Situation: a new customer from Australia is willing to make business contact with us.After going over all the catalogues and samples, he finds some umbrellas rather attractive, especially Article No. BST-123 and 312. He would like to know the price idea before placing a trial order with us. Finally he decides to take 5,000 pieces as a trial order. As the size of his order is not small, we quote him an attractive price on CIF basis.1.explain how to make this dialog2.group discussion3.act out the dialogstep 5 PRACTICE 2[实训场景] 询盘与报盘[地点] 模拟公司谈判室[形式] 口头洽谈[内容]Mr Burns from California Overseas Company is interested in the Tea Sets and he enquires for 500 sets , the sample and offerare as followsBuyer: Mr Burns from CaliforniaOverseas CompanySeller: Mr Chen from Golden RiverCompany LimitedCommodity: Tea SetsQuantity: 500 setsUnit Price: At USD 50/set CIFC2 SanFranciscoPayment Terms: By Irrevocable L/C at sightShipment: In AugustValidity: For 5 days Read the situation and find the talking pointsDiscussionShow the example by videoModify the situation above and make the dialog according to the situationOral practice ( according to the content given below)要求] 学生两人一组，根据给出的情景进行询盘和报盘，洽谈要点如下(供参考)：Seller buyer1.迎接客户 1.询问有关产品情况2.介绍产品，并提供目录和样品 2.参观茶具样品3.根据客户需要报盘 3.选择款式并询盘Step 6 PRACTICE 3[实训场景] 询盘与报盘[形式] 在线洽谈[要求] 要求学生依照网上的产品信息进行询盘和报盘。
商务英语口语训练教案
商务英语口语训练教案一、教学目标本教案的教学目标是培养学生的商务英语口语能力，使其能够流利、准确地表达商务场景中的观点、需求和建议。
二、教学内容1. 商务场景对话练：通过模拟真实的商务场景，让学生进行对话练，如商务洽谈、电话沟通等。
2. 商务词汇和短语的研究：研究常用的商务英语词汇和短语，以扩展学生的商务词汇量。
3. 角色扮演训练：让学生扮演不同的商务角色，进行角色扮演练，以提高实际交流的能力。
三、教学方法1. 小组合作研究：学生分成小组进行合作研究和对话练，有助于互相激励和分享。
2. 集中训练：通过针对特定商务场景的训练，帮助学生专注于相关技能和词汇的研究和应用。
3. 借助多媒体资源：使用多媒体资源如录音、视频等帮助学生模拟真实商务场景，提升口语表达能力。
四、教学步骤1. 引入：介绍商务英语口语的重要性和应用场景，激发学生的研究兴趣。
2. 研究商务词汇和短语：通过教材、词汇卡片等方式，研究常用的商务英语词汇和短语。
3. 商务场景对话练：以小组为单位，学生进行商务场景对话练，模拟真实情境。
4. 角色扮演训练：让学生分组进行角色扮演，模拟商务场景中的不同角色，进行口语训练。
5. 反思与总结：引导学生对研究过程进行反思和总结，分享自己的体会和收获。
五、教学评估1. 学生表现评估：观察学生在对话练和角色扮演中的口语表达能力和应对能力。
2. 反馈评估：学生之间和教师提供反馈，帮助学生改进口语表达和交流技巧。
六、教学资源1. 商务英语教材：选用适合水平的商务英语教材，提供相关对话和练题。
2. 多媒体设备：配备录音设备、投影仪等多媒体设备，辅助教学和演示。
3. 辅助教学资源：提供商务词汇卡片、电子词典等辅助研究资源。
以上就是本教案的内容，旨在帮助学生提高商务英语口语能力。
希望能够对您有所帮助！。
大学商务英语口语课程教案
商务英语口语课程教案课程名称：商务英语口语课程性质：专业必修课授课对象：商务英语专业一年级学生教学目标：1. 能力目标：使学生能够运用英语进行商务沟通，包括商务洽谈、会议、演讲等场景。
2. 知识目标：使学生掌握商务英语口语的基本表达方式和相关词汇。
3. 素质目标：培养学生具有良好的跨文化交际能力和商务礼仪素养。
教学内容：1. 商务场景词汇和表达：如商务洽谈、会议、演讲、招聘等场景的相关词汇和表达。
2. 商务英语口语技巧：如如何进行有效的商务演讲、如何进行商务洽谈、如何提问和回答问题等。
3. 商务礼仪和跨文化交际：如商务场合的着装、礼貌用语、肢体语言等，以及不同文化背景下的商务交际差异。
教学方法：1. 情景模拟：通过模拟商务场景，让学生在实际操作中学习和运用商务英语口语。
2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行商务英语口语的实战演练。
3. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
4. 课堂讲解：讲解商务英语口语的基本表达方式和技巧，以及商务礼仪和跨文化交际的知识。
教学过程：1. 导入：通过引入实际商务场景，引起学生对商务英语口语的兴趣和需求。
2. 新课内容讲解：讲解商务英语口语的基本表达方式和技巧，以及商务礼仪和跨文化交际的知识。
3. 实践环节：进行情景模拟和角色扮演，让学生在实际操作中学习和运用商务英语口语。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让学生分享自己的学习心得和经验，培养团队合作能力和口头表达能力。
5. 总结与反馈：对学生的表现进行点评和反馈，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践环节成绩：考察学生在情景模拟和角色扮演中的表现。
3. 小组讨论成绩：考察学生在小组讨论中的表现和贡献。
4. 期末考试：考察学生对商务英语口语知识的掌握和运用能力。
教学资源：1. 教材：商务英语口语教材及相关参考资料。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、话筒等。
商务英语听说电子教案
商务英语听说电子教案（实验、实训单元设计）学时项目三商务办公 Business Office任务一商务电话 Business calls1、Unit Introduction 单元概述：介绍基本内容-------- first contact on the phoneFurther contact on the phone--------learning tips for leaving a successful answering machine message--------understanding shorts states2、Part I Warm-up 热身活动：就学生所熟悉的话题展开讨论a)Do you have a cell phone? Is it a good thing or bad thing for a college studentto have a cell phone? Give your opinions.b)Imagine you are calling a company and want to speak to someone who worksthere. Can you think of any phrases you might use, or that you might hear?c)You gave a call to teacher to confirm the testing schedule, but she is notavailable at the moment. Please leave a message on her answer phoned)What difficulties are you likely to meet when you make a phone call?3、Part II Listening Practice 听力练习4、Part III&V Language Focus A & Ba)Answering phoneb)Introducing yourself.c)Asking for someoned)Putting someone on holde)The person wanted is not availablef)Ringing offg)Problemsh)Reasons for calling and requesting5、Part IV 情景录像1: Leaving a message6、Part VI 情景录像2: It’s so hard to connect you.专业词汇：Words and Expressions: available，check，have a word with , go to...on business, urgent, assembly, etc.7、Speaking practice:(1)If it is a small business , whom should you talk to ?(2)If your call is screened out by the receptionist, what should you do?(3)When you are talking to the right person, what should you try to do?教案（实验、实训单元设计）学时项目三商务办公任务二接待来访客人Receiving visitors1、Unit Introduction 单元概述：介绍基本内容2、Part I Warm-up 热身活动：就学生所熟悉的话题展开讨论a)What do you do and say when you receive a business visitor at your officeor meet him/her at the airport for the first time?b)How important are the first impressions?c)What effect does the initial contact have on future relations?3、Part II Listening Practice 听力练习4、Part III&V Language Focus A & B 常用句型a)Asking for information about the visitorb)Asking the visitor to wait.c)Apologizing for having kept the visitor waitingd)Expressing regret when someone is not presente)Meeting guests at the airportf)Taking guest to their hotelg)Small topicsh)Seeing off5、Part IV 情景录像1: Receiving a visitor to the office6、Part VI 情景录像2: meeting a business partner at the airport专业词汇：Words and Expressions: reception, unfortunately, shock, sketch, frequently, notify, escort, alternative, movement, accompany, tact, procedure, gesture, register, occupied, send sb. up, plain coffee, take sb. to, etc .7、Speaking practice:(1)When you have good eye contact with contact with another person ,what kind ofimage do you present to him or her?(2)What is the best kind of handshake in business situations?教案（实验、实训单元设计）学时项目三商务办公任务三商务会议 At a Meeting1、Unit Introduction 单元概述：介绍基本内容2、Part I Warm-up 热身活动：就学生所熟悉的话题展开讨论a)How often do you have to go to the class meetings? Do you like or dislikethem? Why?b)What factors will determine a successful or unsuccessful meeting?c)Is it important for a company to have regular meetings? Why? (What can weachieve through a meeting)?d)What are the drawbacks of the meetings?3、Part II Listening Practice 听力练习(1) opening and closing a meeting(2)Attending a briefing meeting(3)Controlling a meeting(4) opening a meeting in a light—hearted way(5) understanding sentences with negation4、Part III&V Language Focus A & B 常用句型(1)opening a meeting in a light—hearted way(2)understanding sentences with negationa)Opening the meetingb)Asking for information about the visitorc)Openingd)Interruptinge)Giving opinionsf)Agreeing, half-agreeingg)Disagreeingh)Clarifyingi)Asking for clarifyj)Requesting informationk)Asking for opinion or commentsl)Keeping the meeting on timem)Making suggestionsn)Closing the meeting5、Part IV 情景录像1: Why are we here?6、Part VI 情景录像2: What can we do?专业词汇：Words and Expressions: argue，chairperson ，minutes, analysis, fault, etc.7、Speaking practice:（1）What must all meeting have?（2）In what manner should meeting participate in the meeting? （3）What must be reviewed at the end of each meeting?教案（实验、实训单元设计）学时项目四公司介绍任务一公司展示 Company presentation1、Unit Introduction 单元概述：介绍基本内容( informative business presentations)(1)making an orientation presentation(2)Making a briefing presentation！(3)Opening a presentation and delivering the body of a presentation( persuasive business presentations)(1)opening and ending a formal presentation(2)Presenting a new product(3)Delivering the body of a presentation and answering questions2、Part I Warm-up 热身活动：就学生所熟悉的话题展开讨论According to different logos of famous companies to illustrate the information about the companies.3、Part II Listening Practice 听力练习Listening strategies:(1) learning tips for understanding the structure of a presentation(2) making conclusions and assumptionsCommunication skills(1) understanding sentences with request, offer and suggestion(2) making conclusions and assumptions4、Part III&V Language Focus A & B 常用句型a)Greeting and self-introductionb)Introducing your presentationc)Linking the partsd)Other expressions used in presentatione)Introducing your company5、Part IV 情景录像1: Making a start6、Part VI 情景录像2: What is the point7、专业词汇：Words and Expressions: manufacture, employee, corporate, asset,presentation, chart, profile, headcount, information, annual, sale, revenue, headquarters, establish, brief, flop image, profit, brand, etc.8、Speaking practice:（1）When preparing your speech, what should you memorize?（2）During your presentation, what should you not focus on?（3）Apart from shaking hands , what else can you do to contact with the audiencepersonally?教案（实验、实训单元设计）学时项目四公司介绍任务二公司业绩 Company performance1、Unit Introduction 单元概述：介绍基本内容2、Part I Warm-up 热身活动：就学生所熟悉的话题展开讨论Describing the line chart, bar chart, pie chart and area chart.3、Part II Listening Practice 听力练习Material:Jennifer在与Standard家用电器的会谈中，因对方想进一步了解Action电器的营运状况。
商务英语口语-基础II-教案-Unit 1[6页]
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2.learnand practice the language functions: seeking advice, giving advice, making appointments by telephone, and applying for a job.
3.learnto ask for advice on choosing a suitable career, to call to get a chancቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ of interview and to behave well in a job interview through various practice and performance.
2.Encourage them to perform naturally instead of reading their lines from the paper. Pay attention to their stage manners.
3.Invite volunteers to present their role-plays to the class. Then the teacher gives comments.
2.Help the students to learn and apply by doing Exercise 1&2.
TaskA: Substitution Drills
1.Guide the students to fill in the blanks with proper expressions.
商务英语口语教案山东大学
课程名称：商务英语授课班级：山东大学XX班授课时间：2课时教学目标：1. 让学生掌握商务英语口语的基本表达和常用词汇；2. 提高学生的商务英语口语听说能力；3. 培养学生在商务场合中的沟通能力和应变能力。
教学内容：1. 商务英语口语的基本表达；2. 商务英语口语常用词汇；3. 商务英语口语交际技巧。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 老师用英语简单介绍自己，并询问学生对商务英语口语的兴趣；2. 引导学生谈谈自己所学过的商务英语口语知识。
二、课堂讲解（30分钟）1. 老师讲解商务英语口语的基本表达，如问候、介绍、道别等；2. 老师列举一些商务英语口语常用词汇，如产品、价格、合同等；3. 老师介绍商务英语口语交际技巧，如如何应对商务场合中的突发情况、如何表达自己的观点等。
三、案例分析（20分钟）1. 老师挑选一些商务英语口语的实际案例，让学生分析并总结其中的表达技巧；2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
四、模拟练习（20分钟）1. 学生分成小组，模拟商务场合中的对话场景，如会议、谈判等；2. 老师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
五、总结与反馈（10分钟）1. 老师总结本节课的重点内容；2. 学生分享自己的学习心得和收获；3. 老师对学生的表现进行点评和反馈。
教学评价：1. 学生对商务英语口语的基本表达和常用词汇的掌握程度；2. 学生在商务场合中的沟通能力和应变能力；3. 学生对商务英语口语学习的兴趣和积极性。
课后作业：1. 学生收集一些商务英语口语的常用词汇，整理成表格；2. 学生预习下一节课的内容，为课堂讨论做好准备。
教学资源：1. 商务英语口语教材；2. 商务英语口语视频资料；3. 商务英语口语网络资源。
教学注意事项：1. 老师要注重学生的口语练习，鼓励学生积极参与课堂互动；2. 老师要关注学生的发音和表达错误，及时纠正；3. 老师要创造轻松愉快的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
《商务英语口语》教案
《商务英语口语》教案第一章：商务英语口语概述1.1 教学目标了解商务英语口语的重要性和应用场景掌握商务英语口语的基本技巧和表达方式1.2 教学内容商务英语口语的定义和特点商务英语口语的应用场景和重要性商务英语口语的基本技巧和表达方式1.3 教学方法讲授法：讲解商务英语口语的基本概念和知识点互动法：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的商务英语口语表达能力1.4 教学评估课堂参与度：评估学生在讨论和角色扮演中的表现口语练习：评估学生的口语表达能力和准确性第二章：商务英语口语的基本技巧2.1 教学目标掌握商务英语口语的基本技巧，包括发音、语调、语速和语量学会使用正确的商务英语词汇和短语进行口语表达2.2 教学内容商务英语口语的发音和语调：掌握正确的发音和语调，提高口语的可懂度商务英语口语的语速和语量：学会控制语速和语量，使口语表达更加清晰和有力商务英语口语的词汇和短语：学习和使用常见的商务英语词汇和短语，增加口语的专业性2.3 教学方法语音练习：通过模仿和重复练习，纠正发音和语调错误词汇学习：通过例句和练习，学习和使用常见的商务英语词汇和短语2.4 教学评估发音和语调：评估学生的发音和语调准确性词汇和短语：评估学生使用商务英语词汇和短语的准确性和流畅度第三章：商务英语口语的表达方式3.1 教学目标学会使用正确的商务英语口语表达方式，包括问候、介绍、寒暄和道别掌握商务英语口语中的礼貌用语和商业礼节3.2 教学内容商务英语口语的问候和介绍：学习和使用正确的问候和介绍用语，包括自我介绍和介绍他人商务英语口语的寒暄和道别：学习和使用正确的寒暄和道别用语，包括告别和感谢商务英语口语的礼貌用语和商业礼节：学习和使用正确的礼貌用语和商业礼节，包括请、谢谢、对不起等3.3 教学方法情景模拟：通过模拟商务场合，练习和使用正确的口语表达方式角色扮演：通过角色扮演，培养学生的商务英语口语表达能力和商业礼节口语表达方式：评估学生的口语表达方式和准确性商业礼节：评估学生的商业礼节和礼貌用语的使用情况第四章：商务英语口语的沟通技巧4.1 教学目标学会有效的商务英语口语沟通技巧，包括倾听、提问、陈述和说服掌握商务英语口语中的有效沟通策略和技巧4.2 教学内容商务英语口语的倾听：学会有效倾听他人发言，理解和回应商务英语口语的提问：学会提出有效问题，获取信息和解决问题商务英语口语的陈述和说服：学会清晰、简洁地陈述观点和说服他人4.3 教学方法讨论和小组活动：通过讨论和小组活动，培养学生的商务英语口语沟通技巧角色扮演：通过角色扮演，练习和使用有效的商务英语口语沟通策略4.4 教学评估口语沟通技巧：评估学生的口语沟通技巧和有效性角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和沟通能力第五章：商务英语口语的实际应用5.1 教学目标学会在不同的商务场合中使用正确的口语表达方式，包括会议、商务洽谈、演讲和报告掌握商务英语口语的实际应用技巧和策略商务英语口语在会议中的应用：学会在会议中进行有效的口语表达和沟通商务英语口语在商务洽谈中的应用：学会在商务洽谈中进行正确的口语表达和沟通商务英语口语在演讲和报告中的应用：学会在演讲和报告中进行清晰、有力的口语表达5.3 教学方法情景模拟：通过模拟商务场合，练习和使用正确的口语表达方式演讲和报告练习：通过演讲和报告练习，培养学生的商务英语口语表达能力5.4 教学评估口语应用技巧：评估学生在模拟商务场合中的口语表达方式和准确性演讲和报告：第六章：商务英语口语在会议中的应用6.1 教学目标学会在会议中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、讨论、总结和决定掌握在会议中进行有效沟通和协作的技巧6.2 教学内容会议开场：学会使用正确的商务英语口语进行会议开场，介绍会议目的和议程讨论和意见交换：学会在会议中提出意见、参与讨论和回应他人意见总结和决定：学会在会议中进行有效的总结和做出决策6.3 教学方法角色扮演：通过模拟会议场景，练习和使用正确的口语表达方式小组讨论：通过小组讨论，培养学生在会议中的沟通和协作技巧6.4 教学评估会议口语表达：评估学生在模拟会议中的口语表达方式和准确性沟通和协作技巧：评估学生在会议中的沟通和协作能力第七章：商务英语口语在商务洽谈中的应用7.1 教学目标学会在商务洽谈中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、介绍产品/服务、谈判和达成协议掌握在商务洽谈中进行有效沟通和协商的技巧7.2 教学内容洽谈开场：学会使用正确的商务英语口语进行洽谈开场，建立良好关系和引入主题介绍产品/服务：学会清晰、准确地介绍产品或服务的特点和优势谈判和达成协议：学会在商务洽谈中进行有效的谈判和达成协议7.3 教学方法角色扮演：通过模拟商务洽谈场景，练习和使用正确的口语表达方式案例分析：通过案例分析，培养学生在商务洽谈中的沟通和协商技巧7.4 教学评估洽谈口语表达：评估学生在模拟商务洽谈中的口语表达方式和准确性沟通和协商技巧：评估学生在商务洽谈中的沟通和协商能力第八章：商务英语口语在演讲和报告中的应用8.1 教学目标学会在演讲和报告中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、主体和结尾掌握在演讲和报告中进行有效沟通和表达的技巧8.2 教学内容开场白：学会使用正确的方式进行演讲或报告的开场，吸引听众的注意力主体内容：学会清晰、有条理地表达演讲或报告的主题和观点结尾总结：学会有效地进行演讲或报告的结尾，留给听众深刻印象8.3 教学方法演讲和报告练习：通过演讲和报告练习，培养学生的商务英语口语表达能力反馈和修正：通过同伴评价和教师的指导，学生对自己的演讲和报告进行反馈和修正8.4 教学评估口语表达：评估学生在演讲和报告中的口语表达方式和准确性沟通和表达技巧：评估学生在演讲和报告中的沟通和表达效果第九章：商务英语口语在电话沟通中的应用9.1 教学目标学会在电话沟通中使用正确的商务英语口语表达方式，包括接听、拨打电话和处理不同情况掌握在电话沟通中进行有效沟通和解决问题的技巧9.2 教学内容接听电话：学会正确的方式接听电话，确认身份和记录信息拨打电话：学会正确的方式拨打电话，清晰表达目的和沟通需求处理不同情况：学会应对各种电话沟通情境，解决问题和提供帮助9.3 教学方法角色扮演：通过模拟电话沟通场景，练习和使用正确的口语表达方式情景模拟：通过情景模拟，培养学生在电话沟通中的沟通和解决问题的技巧9.4 教学评估电话口语表达：评估学生在模拟电话沟通中的口语表达方式和准确性沟通和解决问题技巧：评估学生在电话沟通中的沟通和解决问题的能力第十章：商务英语口语在职场交流中的应用10.1 教学目标学会在职场交流中使用正确的商务英语口语表达方式，包括日常沟通、同事交流和跨文化交流掌握在职场交流中进行有效沟通和建立良好关系的技巧10.2 教学内容日常沟通：学会使用正确的商务英语口语进行日常沟通，包括问候、询问和告知同事交流：学会在同事之间进行有效的交流和合作，分享信息和支持跨文化交流：学会在跨文化交流中尊重和理解不同文化背景，有效沟通和合作10.3 教学方法情景模拟：通过模拟职场交流场景，练习和使用正确的口语表达方式小组讨论：通过小组讨论，培养学生在职场交流中的沟通第十一章：商务英语口语在国际商务会议中的应用11.1 教学目标学会在国际商务会议中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、讨论、总结和决定掌握在国际商务会议中进行有效沟通和协作的技巧11.2 教学内容会议开场：学会使用正确的商务英语口语进行会议开场，介绍会议目的和议程讨论和意见交换：学会在会议中提出意见、参与讨论和回应他人意见总结和决定：学会在会议中进行有效的总结和做出决策11.3 教学方法角色扮演：通过模拟国际商务会议场景，练习和使用正确的口语表达方式小组讨论：通过小组讨论，培养学生在会议中的沟通和协作技巧11.4 教学评估会议口语表达：评估学生在模拟会议中的口语表达方式和准确性沟通和协作技巧：评估学生在会议中的沟通和协作能力第十二章：商务英语口语在跨文化商务交流中的应用12.1 教学目标学会在跨文化商务交流中使用正确的商务英语口语表达方式，包括礼貌用语、商务礼仪和跨文化沟通技巧掌握在跨文化商务交流中进行有效沟通和建立良好关系的技巧12.2 教学内容礼貌用语：学会使用正确的礼貌用语，包括问候、感谢和告别商务礼仪：学会遵守不同文化背景下的商务礼仪，包括着装、座位安排和商务宴请跨文化沟通技巧：学会理解和尊重不同文化背景，有效沟通和合作12.3 教学方法情景模拟：通过模拟跨文化商务交流场景，练习和使用正确的口语表达方式案例分析：通过案例分析，培养学生在跨文化商务交流中的沟通和协作技巧12.4 教学评估口语表达：评估学生在模拟跨文化商务交流中的口语表达方式和准确性沟通和协作技巧：评估学生在跨文化商务交流中的沟通和协作能力第十三章：商务英语口语在网络会议中的应用13.1 教学目标学会在网络会议中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、讨论、总结和决定掌握在网络会议中进行有效沟通和协作的技巧13.2 教学内容会议开场：学会使用正确的商务英语口语进行会议开场，介绍会议目的和议程讨论和意见交换：学会在会议中提出意见、参与讨论和回应他人意见总结和决定：学会在会议中进行有效的总结和做出决策13.3 教学方法角色扮演：通过模拟网络会议场景，练习和使用正确的口语表达方式小组讨论：通过小组讨论，培养学生在会议中的沟通和协作技巧13.4 教学评估会议口语表达：评估学生在模拟会议中的口语表达方式和准确性沟通和协作技巧：评估学生在会议中的沟通和协作能力第十四章：商务英语口语在商业演讲中的应用14.1 教学目标学会在商业演讲中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、主体和结尾掌握在商业演讲中进行有效沟通和表达的技巧14.2 教学内容开场白：学会使用正确的方式进行演讲或报告的开场，吸引听众的注意力主体内容：学会清晰、有条理地表达演讲或报告的主题和观点结尾总结：学会有效地进行演讲或报告的结尾，留给听众深刻印象14.3 教学方法演讲和报告练习：通过演讲和报告练习，培养学生的商务英语口语表达能力反馈和修正：通过同伴评价和教师的指导，学生对自己的演讲和报告进行反馈和修正14.4 教学评估口语表达：评估学生在演讲和报告中的口语表达方式和准确性沟通和表达技巧：评估学生在演讲和报告中的沟通和表达效果第十五章：商务英语口语在商务旅行中的应用15.1 教学目标学会在商务旅行中使用正确的商务英语口语表达方式，包括预订、接待和商务洽谈掌握在商务旅行中进行有效沟通和解决问题的技巧15.2 教学内容预订：学会正确的方式进行酒店、机票和会议室的预订商务洽谈：学会在商务洽谈中进行正确的口语表达和沟通15.3 教学方法角色扮演：通过模拟商务旅行场景，练习重点和难点解析本文主要介绍了《商务英语口语》的教学目标、内容、方法和评估方式，涵盖了十五个章节，包括商务英语口语的基本技巧、表达方式、沟通技巧、实际应用、跨文化商务交流、网络会议、商业演讲和商务旅行等方面的内容。
商务英语(口语教案)
) ● ● ● ● ●
The Lingshan Buddha The Turtle-Head Park Three Phenix Bridge Plum Blossom Park The Tai Lake (Brand) The Three-Kingdom Filming Center
Before his visit
Dialogue
Dialogue
Before his visit
Dialogue
A:
B: A: B:
During his visit
场景模拟
● ● ● ● ● ● ●
A: How is __________( B:______________. A: Let me ___________( B. ____________. ( A. Let me _____. ( B. What is our ______( A. We have _______( _____ )
During his visit
从酒店接Mr Smith 回公司开会，离会议开始 的时间还有一个小时，你建议带他四处转转。 你们可以在下午两点开会之前回到八号楼会 议室。
Dialogue
A: Hello, Mr Smith. Nice to see you. Did you have a nice sleep yesterday? B: Actually I slept quite well yesterday.
look around
● ● ● ● ● ● ● ●
wonton dumpling sweet dumpling small steamed stuffed bun the secret-sauced rib shrimp crab lobster
商务英语口语周淑华教案设计
商务英语口语周淑华教案设计教案标题：商务英语口语周淑华教案设计教学目标：1. 帮助学生掌握商务英语口语的基本交际技巧和表达方式。
2. 培养学生在商务场景中进行有效沟通和交流的能力。
3. 提高学生的商务英语口语水平，使其能够应对商务会议、谈判、演讲等情境。
教学重点：1. 商务英语口语的基本交际技巧和表达方式。
2. 商务场景中常用的口语表达和词汇。
3. 商务会议、谈判、演讲等情境下的口语应对能力。
教学准备：1. 教材：商务英语口语教材或相关教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教学辅助工具：PPT、录音设备等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 创设商务场景，引起学生兴趣，激发学习欲望。
2. 利用图片、视频等多媒体素材，呈现商务英语口语相关内容，引发学生的思考和讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍商务英语口语的基本交际技巧和表达方式，如礼貌用语、问候语、感谢表达等。
2. 分析商务场景中常用的口语表达和词汇，如商务会议中的议程安排、提问方式等。
3. 解释商务英语口语中常见的缩略语和行业术语，帮助学生理解和运用。
三、实践练习（25分钟）1. 制定角色扮演活动，让学生在商务场景中模拟真实对话，练习口语表达和应对能力。
2. 分组讨论，让学生就特定主题展开讨论，鼓励他们积极参与并提供建议和观点。
3. 进行口语练习，给学生提供商务英语口语练习题，让他们逐步提高口语流利度和准确性。
四、总结归纳（5分钟）1. 通过学生的角色扮演和讨论，总结出商务英语口语的关键要点和技巧。
2. 引导学生思考如何在实际商务场景中运用所学口语知识，提出个人的学习感悟和反思。
五、拓展延伸（5分钟）1. 提供相关的商务英语口语学习资源，如网站、书籍、电子词典等，供学生进一步学习和练习。
2. 鼓励学生参加商务英语口语比赛或实践活动，提升口语能力和实践经验。
六、作业布置（5分钟）1. 布置口语作业，要求学生在实际商务场景中运用所学口语知识，如模拟商务会议、谈判等情境。
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2. 参观茶具样品 3. 选择款式并询盘
Oral presentation
? [ 实训场景 ] 询盘与报盘 ? [ 形式 ] 在线洽谈 ? [ 要求 ] 要求学生依照网上的产品信息进行询盘和报盘。
Oral
practice 3
(according
to
the
content of
web page)
Step 7 Ask students to act out the dialog Step 8 conclusion
step 5 PRACTICE 2 ? [ 实训场景 ] 询盘与报盘 ? [ 地点 ] 模拟公司谈判室
? [ 形式 ] 口头洽谈 ? [ 内容 ]
? Mr Burns from California Overseas Company is interested in the Tea Sets and he
revision because of the
quality of its products, they sell well in the European market. Now Kevin Green is very
interested in the canned fruit series , and Ms He, the sales manager of Hua Mei Food Stuff Company is introducing the product to him, Mr Green make an enquiry and Ms He gives
商务英语口语 教 案
课程名称
商务英语口语
任课教师
王燕侬
职称
助理讲师
授课对象
08 商务英语
授课时间
第 十一 星期 五
授课方式 理论课□ 讨论课√ 实验课□ 习题课□
（请打√）
授课题目（教学章、节或主题） ： enquiries and offers
其他□
共 1 个班
课次 1 课时
2 安排
课时安排： 2 课时
Difficult point a. can apply the useful words and sentences of enquiries and offers into oral practice b. can make out the dialog with partners according to the situations 教学过程
Oral presentation
Homework ： Oral practice: make out the dialog according to the situations above
教学后记： 这节课主要是 enquiries & offer 的口头练习，要求学生根据所给情景造对话，小组间能主动
him the offer.
1. Find the talking points
Importer: Greetings
Show interests to canned fruits, particular in canned pineapple
Ask for catalogues, samples and price lists Make an enquiry [ quality, quantity ( if a large order, any discount), terms of
参与讨论，分配好角色，把所学知识运用到讨论中，所造对话完整、实用性强。
size of his order is not small, we quote him an attractive price on CIF basis.
1. explain how to make this dialog
2. group discussion
3. act out the dialog
Make an offer
2. free discussion: make the dialog with the partner
3. watch the video of this dialog
step 4 oral practice 1 Situation: a new customer from Australia is willing to make business contact with us.
Step 1 revision Read the new words and useful sentences of enquiries and offers Step 2 ask some students to translate the useful sentences Step 3 oral practice: ( show the Sample ) Situation: Hua Mei Food Stuff Companydeals in canned fruits,
பைடு நூலகம்
Validity:
For 5 days
Read the situation and find the talking points
Discussion
Show the example by video
Modify the situation above and make the dialog according to the situation
After going over all the catalogues and samples, he finds some umbrellas rather attractive,
especially Article No. BST-123 and 312. He would like to know the price idea before placing a trial order with us. Finally he decides to take 5,000 pieces as a trial order. As the
enquires for 500 sets , the sample and offer are as follows
Buyer:
Mr Burns from California
? Seller:
Overseas Company Mr Chen from Golden River
Company Limited
Oral
practice
( according
to
the
content
given
below)
要求 ] 学生两人一组， 根据给出的情景进行询盘和报盘， 洽谈要点如下 ( 供
参考 ) ：
Seller
buyer
1. 迎接客户
1. 询问有关产品情况
2. 介绍产品，并提供目录和样品 3. 根据客户需要报盘 Step 6 PRACTICE 3
payment, date of delivery, shipment, non-offer or firm offer, validity]
Exporter: Greetings
Introduce the product
Show catalogues, samples and price lists
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） ： Knowledge a. show one example of how to make out the dialog about enquires and offers b. oral practice: make out the dialog according to the situations c. act out the dialog Ability a. know how to make out an dialog b. can apply the useful words and sentences of enquiries and offers into oral practice c. can make out the dialog with partners according to the situations 教学重点及难点： Key Point a. show one example of how to make out the dialog about enquires and offers b. oral practice: make out the dialog according to the situations c. act out the dialog
Commodity: ? Quantity: ? Unit Price:
Tea Sets 500 sets At USD 50/set CIFC2 San
? Payment Terms: ? Shipment:
Francisco By Irrevocable L/C at sight In August