要多给幼儿提供可供幼儿操作的机会

观察时间：2011年4月7日观察地点：宝宝一班教室幼儿姓名：张蔚然、孙静萱幼儿年龄：4.5岁

幼儿性别：男、女观察教师：金梅

案例题目：要多给孩子提供动手探索的机会

幼儿情况：

这两名幼儿都是我班大组的幼儿属于能力较强的孩子，张蔚然是一名男孩子，小名叫唱唱，他性格活泼好动，十分聪明，又很会玩，小朋友也特别的喜欢和他玩。孙静萱是一名女孩子，性格属于是中性，自控能力比较强，做事情特别的认真，因为孩子的生活经验比较丰富，在活动中每次都能够给小朋友起到良好的示范作用，而且动手能力也比较的强。

案例描述：

这学期我班开展的活动是以环保为主的“垃圾变变变”进行的，本周的活动主要是引导幼儿学习将废旧的材料再利用的方法。活动中我将孩子们提前准备来的废旧的纸盒、饮料瓶、易拉罐、纸杯、光碟等的材料分类摆放在了不同的位置，可供幼儿选择使用。在活动之前老师组织幼儿进行分享不同废旧材料的制作方法，唱唱这时候就大声的喊道，我可以用纸盒、纸杯、瓶盖做一辆越野车，这是我则问他“怎么做呢？”他很自信的边用手比划边讲，“我先选一个纸盒来当车的底盘，然后把一个纸杯剪开来当越野车的身子，在给车的前面粘两个大灯，然后用盖子粘车轮”。她在说的时候小朋友都听得特别的认真。

萱萱在一旁着急的举手要说自己不同的意见，萱萱说“老师我想

用光碟、纸杯和叉子做一个娃娃，用光碟当娃娃的头，然后用彩色纸给娃娃做上头发、眼睛和嘴巴、用纸杯当娃娃的身体，把叉子插在杯子的两边当娃娃的手”。在动手制作时孩子们都很专注的做着自己的事情，还能够在活动中遇到问题自己和周围的同伴进行交流、主动与同伴分享制作的经验和不同的操作方法，孩子们有说有笑，很轻松、很自由。他们真的也真的用很平凡的废旧材料做出了很不非凡的造型，满脸洋溢着灿烂的笑容。

案例反思：

孩子就应该是在一个轻松自由自主的环境中成长起来的，成人应该给孩子多创造一些可供幼儿动手操作的机会，发展幼儿的思维想象能力及动手操作能力。其次还可以满足幼儿的好奇心，增强幼儿的自信，我们应该利用各种废旧材料设计一系列的游戏活动，来满足幼儿创新意识的需要，从而推进幼儿好奇探究情感的发展，我一直很喜欢带孩子做手工，因为在手工活动中孩子的热情和专著让我感动，哪怕是再顽皮的孩子在手工活动时也很安静、很投入。

其次手工制作活动对幼儿也起到了很重要的作用，它能够促进幼儿思维不断走向成熟。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。所以在今后的活动中我们成人应该多个孩子创造机会让孩子进行动手操作。