蒙氏数学：《比较宽窄》-2019最新幼儿园大班教案

蒙氏数学：《比较宽窄》

蒙氏数学《比较宽窄》

活动目标

1、在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方法比较物体的宽窄。

2、在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程。

3、体验操作探索的乐趣。

活动准备

1、教具准备彩色片

2、学具准备彩色片、不同宽窄的积木等。

3、操作册、蜡笔。

活动过程

1、预备活动。

师“今天我们玩一个走线的游戏。叫过小桥。”带领幼儿一边念儿歌一边根据儿歌内容自编动作。

2、集体活动。

“今天有些客人到了我们班，想考考你们，你们接受吗？”

①目测比较两个物体的宽窄。

“看看，这两个彩色片谁宽、谁窄呢？”

教师取出“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片，引导幼儿观察并说说谁宽、谁窄。

②尝试用多种方法比较物体的宽窄。

请幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽，谁的窄。鼓励幼儿用多种方法比较宽窄比如一端对齐比或叠放在一起比较。

③学习按宽窄排序。

请幼儿拿好自己的操作卡片回到位子上，进行操作卡片，并说说自己

用什么方法比较出10个彩色片的宽窄，又是怎么排列的？

3、分组活动。

第一、二、三组用多种方法比较积木的宽窄并排序

第四、五、六组找找教室内外宽窄不同的物品并排序。

第七、八组完成操作册第3、4页的活动，

4、交流小洁，收拾学具。

“谁说说在活动中你是怎么进行宽窄排序的？”

请幼儿说说自己在游戏中遇到宽窄不同的情况时是怎么比较的。引导幼儿收拾整理好学具。

活动延伸

1、请幼儿将椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由进出，但搬桌子时就卡住了，为什么？怎么办？

2、在室内找出宽窄不一样的的物品并排序，再说说你是用什么方法判断出物品宽窄的。