江苏省无锡市长安中学七年级语文上册《古代诗词三首》课件 新人教版
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七年级语文上册第三单元第15课《古代诗歌四首》新人教版PPT课件
分析诗义
• 1、客路青山外，行舟绿水前
• “客路”点明自已是客游在外，规定了全 诗的情调氛围
分析诗义
• 2、潮平两岸阔，风正一帆悬
• 春潮上涨，与岸齐平，江面变得开阔无比；和 风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像挂在高远的 江天。
• “两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正” 均有因果关系。“风正”不是风大，而是风向 风力恰到好处。这两句诗展现了平野开阔、大 江直流、波平浪静的风景。
分析诗义
• 为什么用“几处”、“谁家”，而不用 “处处”、“家家”？
• “几处”、“谁家”照应“早莺”、“新 燕”，说明早莺尚少、春燕不多，准确的 表达了早春的特点。
分析诗义
• 3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
• 因为是早春，所以百花还未盛开，春草也 未丰茂。用“乱”和“浅”来形容，准确 生动地透露出边行边赏的早春气象。用 “渐”和“才”准确描绘了早春时节花草 逐渐生长的态势。
最爱湖东行不足
直抒胸臆，心情喜悦，
流连忘返
远景
净沙·秋思
作者
• 马致远（1250-1321）， 字千里，号东篱。元代 著名戏剧作家，与关汉 卿、郑光祖、白朴并称 “元曲四大家”。
元曲
• 元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括 杂剧和散曲。
观 山岛竦峙 的辽阔和威严 沧 海 树木百草 静动相配，显示海的
秋风洪波 惊人力量宏伟气势
日月出其中 想象大海吞吐日月 星汉出其里 的气概
点题
实写海 之宏伟
虚写海 之气概
表达作者的昂扬奋发的精神，雄心壮志和博大胸怀
次北固山下
作者
• 王湾，生卒年不详，唐代诗人。
“次”：停宿、停泊
北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。 被称为“天下第一江山”
七级语文上册 第三单元第15课 《古代诗歌五首》课件 人教新课标(通用)
你最喜欢诗作中的哪一句？ 谈谈你的感想。
忆江南（其二） 白居易
江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。何日更重游？
这一首词中有两句表现了两个情节，即：“山 寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”。词中一个 “寻”一个“看”是忆其当年的活动，突出的是 一个“动”字！由此引申开去，说明白居易忆江 南的原因除了那里的湖山秀美，还在于他在那里 干出了不菲的政绩。而其政绩恰与“寻桂子”、 “看潮头”有直接关系。因为这样的“情幽”与 “闲适”之举是建立在作为一州之长的刺史的政 清事简的基础上的，他并非腐败无能不理政事， 悠然自得中，充满了山林之乐。
达标反馈
1．下列说法正确的一组是：（ D ）
A 《钱塘湖春行》作者是唐朝诗人白居易所写内容是 暮春景色。
B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的 “几处”和“谁家”可以理解为“处处”“家家”。
C 描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，绿杨 阴里白沙堤。”
D 文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的 是初春湖面景色。
钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
根据诗歌内容回答问题：
1．作者选取了哪些景物来描写西湖早春风光？ 水面初平、争暖书、啄春泥、没马蹄、
2．作者为什么选取这些景物来描写呢？ 这些都是初春的景象
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味： 首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西 湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而 出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果 然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一 “红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶 无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲 染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷 花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就 在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过 之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。
人教版七年级语文上古诗词课件
小结：
这首诗通过归期的问询和回答， 抒发诗人羁旅他乡对友人思念的深 情。诗中“期”字和“巴山夜雨” 重复出现，造成了回环往复、缠绵 曲折的意思。
诗文 欣赏
人教版七年级语文（上） 附录古诗PPT
第2课时
《泊秦淮》《过松原晨炊漆公店》《观书有感》 《浣溪沙》《如梦令》
泊秦淮
杜牧
杜牧，唐代文学家。字牧之。太和进 士，曾为江西观察使、中书舍人等职。 以济世之才自负，曾注曹操所定《孙 子兵法》十三篇。其诗多讽谕时政之 作。写景抒情的小诗，多清俊生动。 其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为 “老杜”，称杜牧为“小杜”。有 《樊川文集》。
你了解这首诗的大意了吗?
清晨,当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀 着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方， 那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿 欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。 万物一片静寂，只能听到那悠悠敲钟的回声。
古寺
初日 高林
曲径
禅房
花木
山水
中心：
抓住山寺中独特的景物，运用了以静 显静，以动显静的表现手法，塑造了 一个幽深静寂、安祥和平、自然高远 的境界。
斋，吉州吉水（今江西）人。高宗绍兴 二十四年中进士。曾任太常博士、广东 提点刑狱、尚书左司郎中兼太子侍读、 秘书监等。主张抗金，正直敢言。宁宗 时因奸相专权辞官居家，终忧愤而死。 诗与尤袤 (yóu mào) 、范成大、陆游 齐名，称南宋四大家。其诗构思新巧， 语言通俗明畅，自成一家，被时人称为 “诚斋体”。
品读与背诵
如梦令
李清照
欣赏词的 表现美
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
江苏省无锡市长安中学七年级语文《歌词三首》课件人教新课标版共17页
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶中学七年级语文《歌词 三首》课件人教新课标版
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
《古代诗歌四首》人教版七年级上册语文精品PPT课件
身。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来 脍炙人口的雄浑诗句。
3．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句是全诗的高潮，诗人运用 了什么样的表现手法？有怎样的表达效果？
诗人运用了夸张的手法创造出一种极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主 义色彩。诗人借助想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，写出大海的气势和胸怀。想 象奇特，胸怀开阔，渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神。展现了诗人力挽 狂澜、重建天下的雄心，塑造了自我豪气盖世的英雄形象。
尾联：诗人离家日久，新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅途他乡，久不得归，见到此景， 情何以堪？由此他自然想到要借大雁来给他传递家书了。全诗情感真切，情景交融，浑然一体。
2．哪些诗句直接表达了思乡之情？ 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直接表达了思乡之情。
3．“海日生残夜，江春入旧年”两句历来是千古传诵的名句，你认为该如何理解呢？ 作者从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”
P ("正面向上"） P（"反面向上"） x
由概率的加法公式：x + x =1
因此
x=
1 2
试验2:掷骰子
P（“1点”） P（“2点”） P（“3点”） P（“4点”）
x
1
由概率的加法公式： 6x= 1 因此 x= 6
P（“5点”）
P（“6点”）
古典概型中,若基本事件总数有n个,则每一个基本事件出现的概率都为
古代诗词是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意 境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵， 成为了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词，从今天开始，我们 将陆续学习课本中的四首古代诗歌，领会古人融情于景，借景抒情的手法和讲究炼字炼句 的创作精神。
3．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句是全诗的高潮，诗人运用 了什么样的表现手法？有怎样的表达效果？
诗人运用了夸张的手法创造出一种极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主 义色彩。诗人借助想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，写出大海的气势和胸怀。想 象奇特，胸怀开阔，渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神。展现了诗人力挽 狂澜、重建天下的雄心，塑造了自我豪气盖世的英雄形象。
尾联：诗人离家日久，新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅途他乡，久不得归，见到此景， 情何以堪？由此他自然想到要借大雁来给他传递家书了。全诗情感真切，情景交融，浑然一体。
2．哪些诗句直接表达了思乡之情？ 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直接表达了思乡之情。
3．“海日生残夜，江春入旧年”两句历来是千古传诵的名句，你认为该如何理解呢？ 作者从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”
P ("正面向上"） P（"反面向上"） x
由概率的加法公式：x + x =1
因此
x=
1 2
试验2:掷骰子
P（“1点”） P（“2点”） P（“3点”） P（“4点”）
x
1
由概率的加法公式： 6x= 1 因此 x= 6
P（“5点”）
P（“6点”）
古典概型中,若基本事件总数有n个,则每一个基本事件出现的概率都为
古代诗词是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意 境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵， 成为了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词，从今天开始，我们 将陆续学习课本中的四首古代诗歌，领会古人融情于景，借景抒情的手法和讲究炼字炼句 的创作精神。
新人教版语文七年级上《古代诗歌四首》教学课件(82张)
品 颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”
读 （对偶）表现的是江上行舟，即将天亮的情景。
欣
从中我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行 舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是“形
赏 容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一
轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已
呈露春意。作者无意说理，却在描写景物、节令
朗读诗歌
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
“东临碣石，以观沧海。”
开篇点题，交待了观海的地点和目的。 “观”字统领全篇，是诗的线索，以下 十句写观海所见。
“水何澹澹，山岛竦峙。”
写从碣石山往下看沧海的情形，从大处 落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍 茫动荡的气势。意思是：茫茫的大海上碧 波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高 地耸立在海心。
马致远仕途不如意，曾任江浙行省务官，不久即跳出 宦海，长期漂泊，足迹所到之处，总有与自己心上人 聚散依依的哀婉，而这种哀婉又与他对国家的哀伤连 接在一起。作者倾注笔端，用心苦吟，写出许多“叹 世”之作。《天净沙 秋思》就是一首令人荡气回肠 的凄婉的曲子。
朗读诗歌
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
朗读诗歌
首联：孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
首联从大处落笔，写诗人行经孤山寺和 贾亭时所看到的山光水色。“初平”， 写春水初生，略与堤平。“云脚低”， 写白云低垂，与湖水相连。这就勾出了 西湖早春的轮廓。
这首诗写的是春天什么时候的景象？从哪些 地方可以看出来？
早春景象
早莺、新燕、乱花、浅草、初平、几处、 谁家、渐欲、才能
初一语文上册《古代诗词三首》课件新人教版
•
•4.若将“铜雀春深锁二乔”换 成“国破家亡在此朝”好不好 ？为什么？ •不好。以二乔的命运形象代表 东吴的命运，更能体现诗句的 形象性；能以小见大，感情表 达更含蓄
•
•5.试说说"东风不与周郎便，铜 雀春深锁二乔"的深刻含义
•这两句诗表达了作者对历史兴 亡的慨叹，他认为历史上英雄 的成功都有某种机遇"或"只要 有机遇，相信自己总会有作为 ，反映出作者抑郁不平的心境"
•
•出2•.两“岸风阔正（一平帆悬野”开以阔“，）一大帆江悬直”流之，小波景平，浪写静 • 之大景•的（神思韵念，故为乡后）人所称道。 •3.最后两句表现了作者 的思想感情。
•春潮涌涨，江水浩淼，放眼望 •4. “潮平去两，岸江阔面，似风乎正与一岸帆平悬了”，描船写上了怎 样的•景①象表的？现视出野江也水因荡此漾开，阔春，潮顺涌风动前，进江水几
•潮平两岸阔， •风正一帆悬。
•
•积雪已慢慢融化，因汇集了千山 万壑雪化之水，长江的水量逐渐 大了起来，江面因之愈发宽广， 再加上江水中央一片船帆高高挂 起，使得长江两岸的距离愈显阔 大。渐渐上涨的江水与恰到好处 的正风吹拂二者相合，才有这“风 正一帆悬”，勾勒出壮美的大江行 船图。这两句写出了平野开阔、 大江直流、风帆高挂、波平浪静 等景。聪明的你，能为我们画一 幅美丽的山水画吗？
•
•1.这是一首与三国的故事有关的诗，“ 东风”指 •火烧赤壁事（或周瑜火攻
赤壁大败曹操的事）
•2.前两句诗在全诗中的作用是什么？ •诗的前两句借一件古物来兴起对前朝 人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之 由 •3. “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 是千古传颂的名句，它的意思是：
•假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是 曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了
新人教版七级语文上册第15课《古代诗歌四首》课件(共31张PPT)
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 下午5时23分21.8.2417:23August 24, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月24日 星期二 5时23分56秒17:23:5624 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午5时23分56秒 下午5时23分17:23:5621.8.24
2021/7/25
30
2021/7/25
写了哪九种景物？渲 染了哪两种不同的气氛？ 抒发了作者怎样的感情？
31
深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落
叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回
巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁
的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。
这时，风尘仆仆的游子牵着一匹瘦马独自缓缓行
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午5时23分56秒 下午5时23分17:23:5621.8.24
谢谢大家
2021/7/25
34
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8.2421.8.24Tuesday, August 24, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。17:23:5617:23:5617:238/24/2021 5:23:56 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.8.2417:23: 5617:2 3Aug -2124-Aug -21
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12、人乱于心，不宽余请。17:23:5617:23:5617:23Tuesday, August 24, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.8.2421.8.2417:23:5617:23:56August 24, 2021
江苏省无锡市长安中学2012-2013学年七年级语文上册《水调歌头》课件 新人教版
生
人，有悲欢离合， 月有阴晴圆缺
此事古难最全后。又说
但，愿人长久
千里共婵以娟共赏人间美景作结。表现出作者不 为失意、离别所苦的 胸豁襟达。
小 结：
《水调歌头》这首词的上阕把酒颂月， 抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过 程；下阕对月怀人，阐发月 有 阴晴圆缺 ，人有 悲欢离合 的 人生哲理。全词意境清远，笔调深婉， 表现出作 者 不为失意、离别所苦的豁达胸襟 。
谢 谢 ！
水
调
歌
苏
头轼
苏轼（1036—1101）字子瞻，号东坡居 士，眉州眉山（今属四川)人，北宋中期文坛 领袖，唐宋八大家之一。他才华横溢，散文、 诗、词、书、画等都有很高成就。他的词一洗 柔弱宛转之风，扩大了词的题材，新人耳目， 又不拘格律的束缚，在词的发展史上创立了豪 放一派，有《苏东坡集》传世。但苏轼在仕途 上却几经浮沉，不能得志，多次被贬。然而此 人生性豁达、乐观，不论处于何种逆境总能以 积极的态度勉励自己，只这一点便足以令人敬 服。
你能举出哪些有关 “月”的诗词？
李白《床前明月光》：举头望 明月，低头思故乡。
思乡
李 月煜如《钩相，见寂欢寞·梧无桐言深独院上锁西清楼秋》。：月下独酌》：举杯邀明 月，对影成三人。
陶渊明《归园田居》：晨兴理 荒秽，带月荷锄归。
怀人 孤寂 安适
作 业：
试将此词与课后唐朝诗人李 白的《把酒问月》进行对比阅 读，思考两首诗歌在形式和感 情上有何异同？
附：
把酒问月
李白
青天有月来几时， 我今停杯一问之。 人攀明月不可得， 月行却与人相随。 皎如飞镜临丹阙， 绿烟灭尽清辉发。 但见宵从海上来， 宁知晓向云间没。
白兔捣药秋复春， 嫦娥孤栖与谁邻。 今人不见古时月， 今月曾经照古人。 古人今人若流水， 共看明月皆如此。 唯愿当歌对酒时， 月光长照金樽里。
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旅途中停宿
归乡江海风潮行客 次
雁书春日正平舟路 洛பைடு நூலகம்入生一两绿青 阳处旧残帆岸水山 边达年夜悬阔前外
王 湾
北 固 山
。，。，。，。， 下
王湾（693～751）唐代诗人。字号不详。 洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712～ 713)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年 (717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成, 共200卷,名为《群书四部录》。王湾由荥阳 主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作， 书成之后，因功授任洛阳尉。 《全唐诗》存 诗十首。
3. “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 是千古传颂的名句，它的意思是：
假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是 曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了
4.若将“铜雀春深锁二乔” 换成“国破家亡在此朝”好 不好？为什么？
不好。以二乔的命运形象代表 东吴的命运，更能体现诗句的 形象性；能以小见大，感情表 达更含蓄
洛何 阳处 边达 。，
之景物也就有了人的灵性，向
人们诉说着诗人心中的美好感
觉和愿望。
2.两“风岸正阔一（帆平悬野”开以阔“，一大帆江悬直”流之，小波景平，浪写静出） 之大景的神韵，为后人所称道。 （思念故乡）
3.最后两句表现了作者 的思想感情。 春潮涌涨，江水浩淼，放眼望
4. “潮平去两，岸江阔面，似风乎正与一岸帆平悬了”，描船写上了怎样 的景①象表？的现视出野江也水因荡此漾开，阔春，潮顺涌风动前，进江，水几
浣溪沙 苏 轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪， 溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙 路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流 水尚能西,休将白发唱黄鸡。
唐代诗人白居易《醉歌》 中有“听唱黄鸡与白日” 句，意思是说，黄鸡催晓， 白日西落，时光流逝，人 生易老。苏轼在这里却说 “休将白发唱黄鸡”，反 用其意，劝阻人们不要徒 发自伤衰老之叹。
诗意
弯曲的小路伸展到青山之外， 小船在山前绿波上行驶。潮水上 涨，两岸江面无比宽阔，顺风前 进的白帆高高悬挂。海上的太阳 在残夜里升起，江上的新春在旧 年未尽时已至。我的家信该怎样 寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回 洛阳。
行客 舟路 绿青 水山 前外 。，
飘流他乡的游子已经 踏上远在青山之外的路 途，载着归客的行舟也 开始行进在绿如绵绵蓝 草的江水之上。诗人以 平实之笔开篇，犹如画 家作画以前在纸上铺设 的底色，为抒情言志创 设出收缩自如的挥洒空 间。
赤 杜壁 牧
折断的铁戟
锈蚀
折戟沉沙铁未销，以前的时代
自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，
吴国的 年青将
铜雀春深锁二乔。 领周瑜
三国时吴国的美女，大 乔嫁孙策，小乔嫁周瑜
杜牧（公元803－约852年）唐代诗 人，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕 西西安）人，尤以七言绝句著称。擅长文赋， 其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事，写 下了不少军事论文。有《樊川文集》二十卷 传世，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商 隐并称“小李杜”。晚年居长安南樊川别墅, 故后世称“杜樊川”。晚年居长安南樊川别 墅,故后世称“杜樊川”。
诗意
断戟沉埋在泥沙中还 未烂掉，我拾起来磨洗认 清它出自前朝。倘若不是 东风给周瑜方便，春色幽 深的铜雀台早就锁着二乔 了。
1.这是一首与三国的故事有关的诗， “东风”指火烧赤壁事（或周瑜火攻赤
壁大败曹操的事）
2.前两句诗在全诗中的作用是什么？ 诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人 物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由
写出“乡书何处达，归雁洛阳边”或 “江春入旧年”的句子；
回答中能扣住”鸿雁传书”或“临近 春节这一家人团聚的特定环境”来表述 原因
9.赏析名句”海日生残夜，江春入旧年”
海日孕育在残夜之中,并将驱走黑暗;江 春已潜入寒冬未尽的旧年,将赶走严冬.时序 交替是那样匆匆不可待,自然的规律是如此 不可阻挡.其中”生””入”字用的十分精 妙,将自然事物赋予了人的意志和情思.”日” 与”春”作为美好事物的象征,在描绘景物 中透露出生活的真谛.
江 海 诗人举目东望，只见江天一色，一轮
红日从东方江海相接的地平线上慢慢
升起，回眸西探，却见西边天幕上的 春 日 夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中 入 生
分二年，早上升起的海日预示着新的
旧 残 一年正在开始，春天已按捺不住自己 年 夜 的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。 。 “生”说明旧事物中已孕育新的生命， ，
苏轼（1037－1101），字子瞻， 号“东坡居士”，世人称其为 “苏东坡”。北宋著名文学家、 书画家、诗人、词人，豪放派词 人代表。唐宋八大家之一.眉州 （今四川眉山）人 .他与他的父 亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世， 世称“三苏”,作品有《东坡七 集》、《东坡乐府》等
风潮 正平 一两 帆岸 悬阔 。，
积雪已慢慢融化，因汇集了千山 万壑雪化之水，长江的水量逐渐 大了起来，江面因之愈发宽广， 再加上江水中央一片船帆高高挂 起，使得长江两岸的距离愈显阔 大。渐渐上涨的江水与恰到好处 的正风吹拂二者相合，才有这 “风正一帆悬”，勾勒出壮美的 大江行船图。这两句写出了平野 开阔、大江直流、风帆高挂、波 平浪静等景。聪明的你，能为我 们画一幅美丽的山水画吗？
5.试说说"东风不与周郎便，铜雀 春深锁二乔"的深刻含义
这两句诗表达了作者对历史兴 亡的慨叹，他认为历史上英雄 的成功都有某种机遇"或"只要 有机遇，相信自己总会有作为， 反映出作者抑郁不平的心境"
苏轼
一门父子三词客 千古文章八大家
萃父子兄弟于一门， 八家唐宋占三席； 悟骈散诗词之特征， 千变纵横识其源
“入”说明新春提前闯入旧的一年。 “生”和“入”的选用，把昼夜更替 的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描 绘的传神入化，给人开辟出自由想象 的无限空间。
诗人看着眼前的“平潮、悬帆、 海日、江春”，不由得萌发出
归乡
美好的想法：我写上一封书信 雁 书
让那北归的鸿雁捎给洛阳的家 人，让他们也知道我此时此地 的心情吧。尾联不仅与首联相 照应，也使诗中客观景物全着 上了人的感情色彩，原本自然
与岸平，江白面帆显高得高广悬阔挂浩。淼。②既写出 5平.本。诗颈了回中联江春景中水，物的之冰描“势雪写阔，融精”又化彩字写，，表出春达现了意到出春已一一天浓字幅已的传怎到景神样，象的的大。水情地 景？
8.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深 切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最 能突出地表达这种思想感情?为什么?
归乡江海风潮行客 次
雁书春日正平舟路 洛பைடு நூலகம்入生一两绿青 阳处旧残帆岸水山 边达年夜悬阔前外
王 湾
北 固 山
。，。，。，。， 下
王湾（693～751）唐代诗人。字号不详。 洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712～ 713)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年 (717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成, 共200卷,名为《群书四部录》。王湾由荥阳 主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作， 书成之后，因功授任洛阳尉。 《全唐诗》存 诗十首。
3. “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 是千古传颂的名句，它的意思是：
假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是 曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了
4.若将“铜雀春深锁二乔” 换成“国破家亡在此朝”好 不好？为什么？
不好。以二乔的命运形象代表 东吴的命运，更能体现诗句的 形象性；能以小见大，感情表 达更含蓄
洛何 阳处 边达 。，
之景物也就有了人的灵性，向
人们诉说着诗人心中的美好感
觉和愿望。
2.两“风岸正阔一（帆平悬野”开以阔“，一大帆江悬直”流之，小波景平，浪写静出） 之大景的神韵，为后人所称道。 （思念故乡）
3.最后两句表现了作者 的思想感情。 春潮涌涨，江水浩淼，放眼望
4. “潮平去两，岸江阔面，似风乎正与一岸帆平悬了”，描船写上了怎样 的景①象表？的现视出野江也水因荡此漾开，阔春，潮顺涌风动前，进江，水几
浣溪沙 苏 轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪， 溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙 路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流 水尚能西,休将白发唱黄鸡。
唐代诗人白居易《醉歌》 中有“听唱黄鸡与白日” 句，意思是说，黄鸡催晓， 白日西落，时光流逝，人 生易老。苏轼在这里却说 “休将白发唱黄鸡”，反 用其意，劝阻人们不要徒 发自伤衰老之叹。
诗意
弯曲的小路伸展到青山之外， 小船在山前绿波上行驶。潮水上 涨，两岸江面无比宽阔，顺风前 进的白帆高高悬挂。海上的太阳 在残夜里升起，江上的新春在旧 年未尽时已至。我的家信该怎样 寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回 洛阳。
行客 舟路 绿青 水山 前外 。，
飘流他乡的游子已经 踏上远在青山之外的路 途，载着归客的行舟也 开始行进在绿如绵绵蓝 草的江水之上。诗人以 平实之笔开篇，犹如画 家作画以前在纸上铺设 的底色，为抒情言志创 设出收缩自如的挥洒空 间。
赤 杜壁 牧
折断的铁戟
锈蚀
折戟沉沙铁未销，以前的时代
自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，
吴国的 年青将
铜雀春深锁二乔。 领周瑜
三国时吴国的美女，大 乔嫁孙策，小乔嫁周瑜
杜牧（公元803－约852年）唐代诗 人，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕 西西安）人，尤以七言绝句著称。擅长文赋， 其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事，写 下了不少军事论文。有《樊川文集》二十卷 传世，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商 隐并称“小李杜”。晚年居长安南樊川别墅, 故后世称“杜樊川”。晚年居长安南樊川别 墅,故后世称“杜樊川”。
诗意
断戟沉埋在泥沙中还 未烂掉，我拾起来磨洗认 清它出自前朝。倘若不是 东风给周瑜方便，春色幽 深的铜雀台早就锁着二乔 了。
1.这是一首与三国的故事有关的诗， “东风”指火烧赤壁事（或周瑜火攻赤
壁大败曹操的事）
2.前两句诗在全诗中的作用是什么？ 诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人 物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由
写出“乡书何处达，归雁洛阳边”或 “江春入旧年”的句子；
回答中能扣住”鸿雁传书”或“临近 春节这一家人团聚的特定环境”来表述 原因
9.赏析名句”海日生残夜，江春入旧年”
海日孕育在残夜之中,并将驱走黑暗;江 春已潜入寒冬未尽的旧年,将赶走严冬.时序 交替是那样匆匆不可待,自然的规律是如此 不可阻挡.其中”生””入”字用的十分精 妙,将自然事物赋予了人的意志和情思.”日” 与”春”作为美好事物的象征,在描绘景物 中透露出生活的真谛.
江 海 诗人举目东望，只见江天一色，一轮
红日从东方江海相接的地平线上慢慢
升起，回眸西探，却见西边天幕上的 春 日 夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中 入 生
分二年，早上升起的海日预示着新的
旧 残 一年正在开始，春天已按捺不住自己 年 夜 的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。 。 “生”说明旧事物中已孕育新的生命， ，
苏轼（1037－1101），字子瞻， 号“东坡居士”，世人称其为 “苏东坡”。北宋著名文学家、 书画家、诗人、词人，豪放派词 人代表。唐宋八大家之一.眉州 （今四川眉山）人 .他与他的父 亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世， 世称“三苏”,作品有《东坡七 集》、《东坡乐府》等
风潮 正平 一两 帆岸 悬阔 。，
积雪已慢慢融化，因汇集了千山 万壑雪化之水，长江的水量逐渐 大了起来，江面因之愈发宽广， 再加上江水中央一片船帆高高挂 起，使得长江两岸的距离愈显阔 大。渐渐上涨的江水与恰到好处 的正风吹拂二者相合，才有这 “风正一帆悬”，勾勒出壮美的 大江行船图。这两句写出了平野 开阔、大江直流、风帆高挂、波 平浪静等景。聪明的你，能为我 们画一幅美丽的山水画吗？
5.试说说"东风不与周郎便，铜雀 春深锁二乔"的深刻含义
这两句诗表达了作者对历史兴 亡的慨叹，他认为历史上英雄 的成功都有某种机遇"或"只要 有机遇，相信自己总会有作为， 反映出作者抑郁不平的心境"
苏轼
一门父子三词客 千古文章八大家
萃父子兄弟于一门， 八家唐宋占三席； 悟骈散诗词之特征， 千变纵横识其源
“入”说明新春提前闯入旧的一年。 “生”和“入”的选用，把昼夜更替 的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描 绘的传神入化，给人开辟出自由想象 的无限空间。
诗人看着眼前的“平潮、悬帆、 海日、江春”，不由得萌发出
归乡
美好的想法：我写上一封书信 雁 书
让那北归的鸿雁捎给洛阳的家 人，让他们也知道我此时此地 的心情吧。尾联不仅与首联相 照应，也使诗中客观景物全着 上了人的感情色彩，原本自然
与岸平，江白面帆显高得高广悬阔挂浩。淼。②既写出 5平.本。诗颈了回中联江春景中水，物的之冰描“势雪写阔，融精”又化彩字写，，表出春达现了意到出春已一一天浓字幅已的传怎到景神样，象的的大。水情地 景？
8.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深 切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最 能突出地表达这种思想感情?为什么?