第二课 第一框 世界的物质性-统编版政治必修4课件
高中政治 4.1世界的物质性课件 新人教版必修4
上述资料表明(1)自然界先于人和人的意识而存在 ①从天体起源看,(太阳约在50亿年前形成,地球的产生距今 已有46亿年的历史,人们还利用光谱分析等手段揭示出,组成 地球和其他天体的化学元素是相同的;)宇宙间各天体的形成 与变化是客观的,各个天体都是统一的物质世界的组成部分。
②从生物起源看,生物的产生和进化是自然界长期发展的结果。 无机物——有机物——细胞——生命——低等动物——高级 生命(脊椎动物——哺乳类——灵长类——类人猿)
人的意识是物质世界长期 发展的产物
结论
物质
整个世界是物质 的世界,世界的 真正统一性在于 它的物质性
注意1:
世界的真正的统一性在于它的物质性(原理)(基本 内容):
①自然界是物质的, ②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素都具有 客观的物质性. ③人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴在”是从万事万物中抽象出来的,它是物质的 唯一特性。 物质概念是在把万事万物同意识联系起来进行比较时概括出 来的与意识的区别,它概括了万事万物的共性。
②物质具有可知性。世界上只有尚未认识的事物,没有不可 认识的事物。
③哲学上的物质与物质的具体形态的关系。 两者是共性与个性的关系。前者是对后者的概括与抽象,
(2)劳动起决定性作用
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。
劳
创造了人的生理结构,形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识
劳 动 创
动
使人结成了社会联系,形成了社会关系 造
劳动创造了人和人类社会,没有劳 动就没有人,就没有人类社会
了 人 本
从古猿到人的进化中脑量的变化
身
劳动起决定性作用
D
掩耳盗铃的行为,否认( ) A.事物是客观存在
高中政治统编版(2019)必修四哲学和文化2.1世界的物质性(共48张PPT)
除了具有哲学上物质共性 (客观实在性)之外,还 具有自己的个性
可以被改造的,有生有灭
联 ①哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽 象出来的,是万事万物的本质属性,离开具体
系 的物质形态,就没有物质。 ②物质的具体形态是物质的具体表现。 ③二者是共性与个性、抽象与具体的关系。
1.物质是不依赖于人的意识,并能为人
正确处理人与自 然的关系,首先 承认自然界的物 质性,认识和利 用自然规律,为 人类造福。否则 人类就会受到自 然界的惩罚。
人类的进化史: 古猿 猿人
新人
现代人
是什么原因促进了古猿向现代人的转变 和人类会的形成?
劳动起决定性作用
创造了人的生理结构,形成了手脚分工
劳
使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识
界
自然界是物质的
的 物
人类社会是物质的
产生 构成要素
质 世界物 性 质性
方 法
意识是物质 世界长期发 展的产物
是自然界的产物 是人类社会的产物 是人脑的机能 是物质世界的主观映像
论
坚持辩证唯物主义的物质统一性原则,
坚定科学无神论立场,反对一切有神论。
抢答:判断对错, 并说明理由。
1、意识是大脑特有的机能。 2、人脑是意识产生的生理基础,因而意 识来源于人脑。 3、意识是人脑对客观存在的正确反映。 4、正确的意识是对客观存在的反映,错 误的意识是人脑主观自生的。 5、意识的形式和内容都是主观的。 6、物质与意识不可分离,相互依赖。
世界物质性原理
可知性,与不可 知论划清了界限
物质的唯一特性
易错易混提示
客观实在
物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观存在。
客观存在
高中政治统编版必修四哲学与文化世界的物质性课件_
高中政治统编版必修四哲学与文化世 界的物 质性课 件_
(3)结合材料二,分析说明动物有意识吗?为什么? 答案:动物没有意识。人脑与动物脑的区别,决定了人 脑是意识的生理基础,意识是人脑特有的机能,动物感觉、 心理不能称之为意识。 (4)综合上述材料,你认为整个世界的统一性是在于物 质还是意识?物质和意识何者处于决定地位? 答案:世界的统一性在于物质。物质是本原,意识是物 质的派生物,物质决定意识。
高中政治统编版必修四哲学与文化世 界的物 质性课 件_
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使用火是从古人类过渡到现代人类的关键。有火就有熟食。 有了熟食,大脑的脑容量才可能增加。增加脑容量,古人类才 能进化成现代人类。这表明( )
A.意识是人脑特有的机能和自然分泌物 B.人类社会是物质世界长期发展的产物 C.意识的产生离不开大脑这一物质器官 D.在人类进化中,火起了决定性的作用
质形态,离开具体的物质形态,就没有了物质。②不能用物质代 联系
替具体的物质形态,否则就看不到世界的丰富多彩;同样也不能
用具体的物质形态代替物质,否则又会抹杀世界的物质性
高中政治统编版必修四哲学与文化世 界的物 质性课 件_
高中政治统编版必修四哲学与文化世 界的物 质性课 件_
三、正确理解意识 (1)从意识的本质看:从起源看,意识是物质世界长期发展的产 物;从生理基础看,意识是人脑特有的机能;从内容看,意识是 人脑对客观存在的反映。 (2)从意识是内容与形式的统一来看:从内容看,所有意识都来 源于客观存在,其内容是客观的;从形式看,客观存在作用于不 同的人脑,可能会形成不同的意识,意识的形式是主观的。
高中政治统编版必修四哲学与文化世 界的物 质性课 件_
高中政治必修4优质课件:4.1 世界的物质性
(1)使用乙醇汽油会产生哪些积极影响?从中你能体会到什么哲学道理? 答案 ①减少汽车使用中有害物质的排放,有利于降低对空气的污染,改善 空气环境。有利于消化陈粮,促进资源合理利用。 ②自然界是客观的,我们在利用自然、改造自然的时候,必须尊重自然、顺 应自然、保护自然,与自然和谐相处。 (2)过去企业生产燃料乙醇的积极性不高,到现在燃料乙醇技术不断成熟,说 明了什么哲学道理? 答案 燃料乙醇技术的不断成熟说明生产力是客观的物质力量,劳动者、劳 动对象、劳动资料是客观物质的,是不以人的意志为转移的,物质资料的生 产不能随意选择。人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
整体与部分的关系
典例2 在哲学讨论课上,一位同学说“物质是永恒的”,另一位同学说“一
切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾,是因为他们所说的“物质”
和“事物”是
①抽象与具体的关系
②普遍与特殊的关系
③客观与客体的关系
④整体与部分的关系
√②
B.①③
C.②④
D.③④
解析 “物质是永恒的”,这里的“物质”概括了宇宙间客观存在着的一切 事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态;“一切事物都是 有生有灭的”,这里的“事物”指的是某一种具体的物质形态。因此,他们 所说的“物质”和“事物”是抽象与具体的关系、普遍与特殊的关系,因此 ①②观点正确,③④观点错误。故选A。
典例1 武汉某生物技术有限公司攻克了人造血管的材料问题——他们创造性
地将聚氨酯和蚕丝粉体作为基本材料,模仿人体血管的3层结构,研制出了与
人体血管结构相同、功能相近的高仿生小口径人工血管。该项技术成果
①证明了自然界不具有物质性
②为自然界的物质性提供了自然科学依据
③有力地驳斥了“上帝造物”的观点
高中思想政治必修4《世界的物质性》精品课件
全能的上帝?
一天,一个神学家在一个乡村里宣传上帝全能。 一个智者就问他:“先生,上帝能否创造出一块连他 自己也举不起来的石头呢?” 神学家答道:“上帝是全能的,当然能。”
A、存在与发展的基础相同
B、运动的规律相同 C、都有具有客观实在性 D、构成因素相同
4.列宁说:“物质是标志客观实在的哲学范畴, 这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于 我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、 反映。”这段话的哲学含义是[多] A.物质是客观实在的反映 B.物质是不依赖于人的意识的客观实在 C.客观实在性是物质的根本属性 D.万事万物是可以被人认识的,它们具有可知性
有人产生疑问,人能有意识地制造自然界中原来没有的 东西,这是否意味着自然界以人的意志为转移呢?请谈 谈你的观点。
从人们改造自然物来看,自然物人工化的基础和前提,是客观存在 的自然物及其属性与规律,也就是说人必须服从自然规律,遵循物 质的自身属性。
二、人类社会的物质性
探究活动二:阅读教材P30第二目及“专家点评”部分 的内容,回答
物质有客观实在性, 无论人们是否感受 到,它都是客观存 在的,不以人意志 为转移。
物质
具体物质形态 ? =
水
果
抽象
具
物质 (抽象)
体
表
现
物质的具体形态 (具体)
物质
/ =
具体物质形态
二者是抽象和具体、共性和个性的关系,不是整 体和部分的关系。
2022-2023学年高中政治统编版必修四第二课 探究世界的本质课件(12张)
总结3:意识的能动作用(正确发挥主观能动性)
(1)【哲学原理】
意识的能动作用。 ①人能够能动地认识世界(对物质的能动反映)。
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ②人能够能动地改造世界(对物质能动地反作用)
a.意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识起到推动作用,错 误的意识起到阻碍作用。
一、自然界的物质性 自然界在本质上是物质的,自然界中的事物是按照自身所固有的 规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质 世界中的一部分。 二、人类社会的物质性 人类社会是物质世界长期发展的产物。人类社会在本质上是一个 客观的物质体系,其构成的基本要素地理环境、人口因素和生产 方式的客观性,集中体现了人类社会的物质性。 三、意识是物质世界长期发展的产物 意识不仅是自然界长期发展的产物,而且是社会发展的产物;意 识是人脑特有的机能;意识是人脑对客观存在的反映(客观存在 的主观映像)。
总结2:世界的物质统一性
【原理】1.自然界在本质上是物质的;人类社会的产生、 存在、发展及其构成要素,都具有客观的物质性;人 的意识本身就根源于物质。(简化版)
2.物质是本原,意识是物质的派生物,物质决定意识。 因而,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于 它的物质性。
世界的物质统一性(详细版)
②规律具有普遍性,自然界、人类社会和人的思维,其运 动、变化和发展过程都有其固有的规律。 方法论:①必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律。
②在客观规律面前,人并不是无能为力。人可以在认识 和把握规律的基础上,正确发挥主观能动性,根据规律发生作用 的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。
第二课 探究世界的本质 (辩证唯物论核心哲理)
2.1世界的物质性
【政治课件】政治备课组说课式备课-世界的物质性
意识产生是什么起了决定性的作用?
三、意识是物质世界长期发展的产物
2、的物质器官——人脑的生成 意识的表达手段——语言的产生 提供和丰富了意识的内容
意识是社会发展的产物,还是劳动的产物。
人的意识是从动物的心理发展而来的,但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。
3.从人类社会的发展看: 人类社会的发展过程是客观的、有规律的。
结论:人类社会具有客观物质性。
三、意识是物质世界长期发展的产物
1、意识是自然界长期发展的产物
意识产生的三个环节
(1)一切物质都具有的反应特性到低等生物的刺激感应 一切物质都具有反应特性是人类意识产生的物质基础。
(2)从低等生物的刺激感应到动物的感觉和心理 生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生(生物学)的前提
认识论 回答如何认识这个世界(第四课) 主要讲实践、认识、真理的主要内容
社会历史观
回答人类社会起源、本质与发展 (第五课)
回答个人价值与社会价值的关系
价值观 (第六课)
一、自然界的物质性
核酸
宇宙空间到处是物质世 界,没有上帝居住的天堂。
宏观领域
DNA
1.自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成 和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界中的组成部分
本课小结
世 界 的 物 质 性
物质概念
世界的物 质性原理
含义:不依赖于人的意识,并能为人的 意识所反映的客观实在。
唯一特性:客观实在性
自然界的物质性 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物
物质决定意识
原材料 厂房和机器 产品
客观 实践 人的 存在 作用于 感官
2022-2023学年高中政治统编版必修四第2课 探究世界的本质 课件(17张)
注意:意识的指导作用具有双重性,正确的意识对事物发展起促进作用,错误的意识对事物 发展其阻碍作用。
⑵意识对于人的生理活动具有调节和控制作用(从意识与人自身的关系看) 高昂的精神可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神则会使人悲观、消沉,丧失斗志。
3.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。
命题点一 哲学的物质概念
典例1地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近,研究人员将含磷陨石放置在模
拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应,产生了原始的、可供生命使用的能量
源——三磷酸腺苷分子的早期形式。该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初
的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述试验进一步证明( ) ①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质
“客观实在”是一种“客观存在”
客观实在
“客观存在”不一定是“客观实在”
突破提升:哲学上的物质概念与具体的物质形态
哲学上的物质概念
具体的物质形态
区
特性
唯一特性是客观实在 性
除客观实在性以外,还有其自身 的个别属性
别
存在 状态
抽象的、永恒的、不 生不灭的
具体的、多变的、有生有灭的
①物质是对具体的物质形态的概括抽象
性质 无条件的、永恒的和绝对的
有条件的、暂时的和相对的
①静止是一种不显著的运动,是运动的一种特殊状态;动中有静,静中
联系
有动,世界上一切事物的存在和发展,都是绝对运动与相对静止的统一 ②只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认
相对静止则导致相对主义和诡辩论
提醒 全面认识相对静止 ①是一种不显著的运动、特殊的运动。 ②是事物处于量变状态。 ③是构成事物的矛盾双方相互依存,矛盾主次方面的地位没有发生易位。
【课件】2.1世界的物质性 (课件)-2022年秋高二政治《哲学与文化》教材解读与拓展(统编版必修4
思考:桌子、太阳、粮食是不是哲学上说的物质?
答案:桌子等是物质的具体形态,是属于物质范畴的,是 一种物质现象。但它们不是哲学上的物质。
动物
共性
水果
混淆二者、将物质具体形态等同于物质是古代朴素唯
物主动有义物太具哲多体学的形的不态同观:点。 个性
水果具体形态: 有许多的不同
人脑的结构
3.意识是人脑特有的机能
人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官。
人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识生理
同样是人,为什么东西方的人对神的想象不同?
玉
耶
释
皇
稣
迦
大
像
牟
帝
尼
像
像
玉皇大帝的外貌酷似汉族人,耶稣的外貌像西方人,释迦牟尼的外 貌则与印度人相像,可见,人是按照自己的形象去创造神的。
物质有可知性,能被人们 所认识。 (与不可知论划清了界限)
准确把握物质的含义
“不依赖于 人的意识”
物
“能为人的
质
意识所反映”
“客观实在”
是指物质具有客观实性,无论人们是 否感受到或是不承认它的存在,它者 客观地存在着,不以人的意志为转移
说明物质具有可知性,能被人们所反 映、所认识。世界上只有尚末认识的
地理环境
人口因素
生产方式
客观性
集中 体现
人类社会的物质性
知识归纳:二、人类社会的物质性
1.人类社会的产生来说,人类社会是物质世界长期发展的产物; 2、从构成要素(存在)看:人类社会在本质上是一个客观的 物质体系。
3、从发展看,人类社会有其客观的规律(第五课)
世界的物质性-高中政治《哲学与文化》(统编版必修4)
一:物质概念
物质是不依赖于人的意识,并能为人 的意识所反映的客观实在。
二:世界的物质性
课堂小结
自然界是物质的 人类社会是物质的
世界是物质的世界, 世界真正统一性在于它的物质性
意识是物质世界长 期发展的产物
易错易混
1. 有了人脑一定就会产生意识。(×)
2. “日有所思,夜有所梦”,不管梦境多么离奇,它也是对客观存在
地理环境 人口因素 生产方式
是客观的 物质要素
这些要素的客观性, 集中体现了人类社 会的物质性。
难点突破
中国地势西高东低,山地、高原和丘陵约占陆地面积的67%,盆地和平原约 占陆地面积的33%。海岸线以东以南的大陆架,蕴藏着丰富的海底资源。
地理环境具有物质性(客观实在)
人口因素具有物质性(客观实在)
1、人类社会是物质世界长期发展的产物(从产生看)P19中1
改变了人的生理结构,形成了手脚分工
劳 动 使猿脑变成了人脑, 形成了语言和意识
使人结成了社会联系,形成了社会关系
所以说:劳动创造了人和人类社会。
二、人类社会的物质性
难点突破
2、人类社会在本质上是一个客观的物质体系。(从构成看)
构成社会物 质生活条件 的基本要素
世界物质性原理
原理必背
世界观: 自然界在本质上是物质的,人类社会的产生、存在、发展及其构成
要素,都具有客观物质性,人的意识本身就根源于物质。 物质是本原,意识是物质的派生物,物质决定意识。 因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论: 我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则,坚持科学无神 论立场,反对一切有神论。
如何理解世界的物质性呢?
整体思维
高中政治第1单元探索世界与把握规律第2课探究世界的本质第1框世界的物质性部编版必修4
知识点 3 意识是物质世界长期发展的产物 1.意识是自然界长期发展的产物:意识不是从来就有的,它是
__自__然__界___长期发展的产物。 2.意识是人类社会发展的产物:人的意识不仅是自然界长期发展
的产物,而且是__社__会__发__展___的产物。劳动和社会交往促进了意识的物 质器官即__人__脑___的生成,促进了意识的表达手段即__语__言___的产生和发 展,提供和丰富了意识的内容。
3.意识是人脑特有的机能:__人__脑___是高度发达的__物__质__系__统___, 是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它 具有产生意识的__生__理__基__础___。
4.意识是客观存在的反映:意识不仅是人脑的机能,而且是对物 质世界的__反__映___。离开了__客__观__存__在___,就不可能有意识。
重点突破 1.劳动是意识产生的决定性因素 (1)人的劳动同动物活动的根本区别在于人能制造和使用工具。在劳 动过程中,由于交流的需要而产生了语言。语言的产生推动了人类意识 的发展。 (2)在劳动和语言的推动下,猿脑变成了人脑,并随着社会劳动的进 步而日趋完善,这为意识的产生和发展提供了物质器官。 (3)总之,劳动是意识的物质器官形成和完善的基础,是意识产生和 发展的决定性力量。离开劳动,脱离人的共同活动所形成的社会,意识 就不可能产生。所以说,意识一开始就是社会的产物。
统编人教版高中政治必修四《世界的物质性》优质课公开课课件、教案
统编人教版高中政治必修四《世界的物质性》优质课公开课课件、教案统编版(2019)必修4哲学与文化第一单元探索世界与把握规律2.1世界的物质性必备知识:自然界在本质上是物质的;哲学中的物质概念;人类社会的物质性;意识是物质世界长期发展的产物;世界的物质统一性原理。
关键能力:能够区分哲学的物质概念和具体的物质形态;区分客观实在和客观存在;全面理解意识是人脑对客观存在的反映。
1.政治认同:坚定地树立马克思列主义的辩证唯物主义科学的物质观,鲜明地反对上帝或神灵创世说。
2.科学精神:培养正确认识世界的本质,并能自觉地按照客观规律办事的能力。
3.公共参与:运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力,锻炼理论联系实际的能力。
1.教学重点:哲学中的物质概念;意识是物质世界长期发展的产物2.教学难点:哲学中的物质概念;意识是物质世界长期发展的产物教具:黑板、粉笔、多媒体提前熟悉课本知识1、导入新课世界到底是什么样的?又是如何来的?我们曾经听过很多关于世界怎么来的,世界是什么组成的神话故事,有同学能给大家讲讲吗?1、希腊神话混沌之神卡厄斯(Chaos):在希腊神话中,宇宙形成之初,是一片混沌,而卡厄斯,便是这个混沌虚空的名字。
卡厄斯并不是创世神,但一切皆从混沌卡厄斯开始。
那时宇宙万物尚未形成,世界处于天地未成的混沌时期,宇宙间的元素处于杂乱无章的状态,它的形状不可描述;是一个无边无际、一无所有的空间。
随后卡厄斯依靠无性繁殖从自身内部诞生了大地之神盖亚(Gaia)、地狱深渊神塔耳塔洛斯(Tartarus)、黑暗之神俄瑞玻斯(Erebus)、黑夜女神尼克斯(Nyx)和爱神厄洛斯(Eros)五大创世神,世界由此开始。
2、希腊神话大地之神盖娅(Gaea),又称大地之母,是众神之母,所有神灵中德高望重的显赫之神,亦是希腊神话中最早出现的神。
在开天辟地时,盖亚由混沌之神(Chaos)所生。
盖娅生了生了天空-即天神乌拉诺斯(Uranus);海洋——即海神彭透斯(Pontus);山脉-即山神乌瑞亚(Ourea)。
第4课 第1框 世界的物质性-2020-2021学年高中政治人教版必修4 课件(共42张PPT)
攻 重
课
难 质”。暗物质对于解释恒星在星系中的运动以及人类观测到的其他 时
分
知 识
宇宙现象必不可少,或许是很多宇宙事件的“幕后黑手”。
层 作
整 理
业
巧
调
用
返
首
页
·
19
·
·
自
主 预
从上世纪 80 年代起,物理学家建造了一系列高精尖探测器,来 素
习
养
探 新 知
寻找暗物质,但到目前为止,即使在最尖端复杂的实验中,暗物质
·
固
合
双
作
基
探
究
攻 重
课
难
时
分
知
层
识
作
整 理
业
巧
调
用
返
首
页
·
6
·
·
自
主
预
素
习
养
探
达
新 知
标
·
固
合 作 探
第四课 探索世界的本质
双 基
究
攻 重 难
第一框 世界的物质性
课 时
分
知
层
识
作
整 理
业
巧
调
用
返
首
页
·
7
·
·
自
主
预
素
习 探
学习任务
核心素养
养
达
新 知
1.识记物质的概念。
·
标
1.学会运用马克思主义的物质
固
合 作
2.正确理解物质和具体的物质形
双 基
探
观,正确认识世界的本质。
高中政治统编版必修四课件:第一单元 探索世界与把握规律 2.1 世界的物质性(24页)
人类社会在本质上是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是地 理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性, 集中体现了人类社会的物质性。
地理环境:土地、气候等
社会物质生活 条件的基本要素
人口因素:人口素质、人口数量、人口比例
客观存在
生产方式: 生产力和生产关系
(三)意识是物质世界长期发展的产物
有人做过这样一个实验:在火中放置一个香蕉,人用杯子从附近的水缸中取水灭火后拿出 香蕉来吃,猩猩很快学会了。当人把水缸放到猩猩经常玩耍的小河对面时,人们发现猩猩 并没有从身边的小河中取水灭火,而是走过小桥,从水缸中取水,再走回来灭火。我们可 以从这个实验看出,猩猩并不知道小河的水和水缸的水都是可以灭火的,对它来说,有用 来玩耍的水,还有用来灭火的水,二者是不一样的。猩猩只是机械地模仿人,其智力水平 仍然属于高等动物的感觉和心理,并不是意识。
第三阶段级是高级动物的感觉和心理
狗见到食物会分泌唾液
随着低级生物向较高级动物的发展,产生了感觉器官和神经系统,并在刺激感应性的基础上, 形成较高级的反应能力,就是动物的感觉。动物的感觉是一种较高级的反映形式,它大大提高 了动物适应复杂多变的环境的能力。
问题探究一: (1)这些反应与人的意识是什么关系?
一切物质都具有的反应特性是意识产生的物质基础,生物的反应形式是意识产 生的生物学前提。
(2)动物的心理为什么不能发展为人的意识?
动物心理不能发展为人的意识,其根本原因是它们缺少参加劳动,进行社会 交往的实践。
(2)意识是社会发展的产物
人的意识是从动物的心理发展而来,但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。 劳动和社会交往不仅为意识的产生提供了需要,而且还提供了可能。在劳动过程中促进 了人脑的生成,促进了语言的产生,提供和丰富了意识的内容。可见,劳动创造了人,也促 使意识的产生和发展。社会实践活动的需要促进了意识的形成和发展。
高中政治必修四 第2章第1节 世界的物质性 课件 (共30张)
意识的形式是主观的,而内容则是客观的
(1)意识的反映形式是主观的。它既包括感觉、知觉、表象等感性认识形式,也包 括概念、判断、推理等理性认识形式。 (2)意识的内容是客观的,它是对客观存在的反映。
你看到了什么? ?
小结:世界的物质性原理
原理: ①自然界在本质上是物质的。 ②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,都具有客观物质性, 人类社会也是物质的。 ③人的意识本身就根源于物质,因此,人的意识也具有物质性。 ④物质是世界的本原,意识是物质的派生物,物质决定意识。因此, 世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。
声波 射线
…………
具体的“物质”形态 (具体、个别、个性)
思考:如何区分哲学上的“物质”概念与具体的“物质”形态
哲学上讲的物质概念
具体的物质形态
特性
除客观实在性以外,还
唯一特性是客观实在性 有其自身的个别属性
区别 存在
抽象的、永恒的、
具体的、多变的、
状态
不生不灭的
有生有灭
联系
➢ 物质是对具体的物质形态的概括抽象; ➢ 具体的物质形态是物质的具体表象。 ➢ 二者是共性与个性,普遍性与特殊性、抽象与具体
方法论: 自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则,坚持科学无神论立场,
反对一切有神论。
课堂小结
物质的含义
世界的 物质性
世界的物质性
自然界是物质的 人类社会是物质的 人的思维是物质的
产生 存在 发展
1.意识是自然界长期发展的产物 2.意识是社会发展的产物 3.人脑是意识活动的物质器官 4.意识是对物质世界的反映
意识进化的四种形态
第一阶段:无生命 第二阶段:低等生物 第三阶段:动物
统编版高中政治必修四世界的物质性 - 课件(25张PPT)
有了人脑,就一定会产生意识吗?
拓展 延伸
客观 生活 存在 实践
原材料
人脑
加工 改造
意识
加工厂
产品
离开客观存在,就不可能有意识。
世界的物质性(物质决定意识)原理方法论(1Biblioteka 原理内容:物质是本原,意识是物质的派生
物,物质决定意识。
归纳 总结
(2)方法论要求:要求我们自觉坚持辩证唯物主
义的物质统一性原则,做到一切从实际出发,实
关系。
02 人类社会的物质性
人是由古猿进化而来的。由于地球自然条件的变化,一部 分古猿逐步由森林迁徙到草原,其生活方式也由林栖转变 为地栖。地栖的生活方式对古猿的协同行动、群体规模、 组织程度等都提出了较高的要求。生活环境的变化成为推 动人类社会形成的一种自然因素。
➢是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿 的群体结构到人类的社会结构的转变?
议题 家机器人,考过了美国执业医师资格……有人预言,未 情境 来20年,机器人将胜任70%的工作:小说家、医生、律
师、会计、建筑师、新闻编辑、同声翻译、教练……
1.动物的脑在机能上是否有可能达到人脑的
水平?据此说明人脑在意识产生中的作用。
议题 问题
2.有人认为,人工智能、思维机器将会完全
取代人脑思维,甚至统治人类。结合你的认
物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映
的客观实在。
客观实在性是物质的唯一特性, 是 万事万物共同的本质,是物质和 意识的唯一区别。
物质有可知性,能被人们 所认识。 (与不可知论划清了界限)
2.物质的哲学概念
【拓展延伸】客观实在于客观存在。
(1) “客观实在性”——是指不管人们喜欢不喜 欢、知道不知道、承认不承认,它都不依赖于人的意 识而实实在在地存在着。是对世界万事万物和现象的 共同特性的抽象概括,是物质的唯一特性。它不包括 精神、意识现象。
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4.世界的真正统一性在于它的物质 性。应当自觉坚持辩证唯物主义的物
质统一性原则,坚定科学无神论立场, 反对一切有神论。
必备知识
主动思考
一、自然界的物质性
1.自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固 有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的 物质世界中的一部分。
2.物质的概念 (1)含义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的 客观实在。 (2)物质的唯一特性:客观实在性。
第二课 第一框 世界的物质性-统编版政治必修4课件
第一框 世界的物质性
第二课 第一框 世界的物质性-统编版政治必修4课件
学业质量要求
核心要点提炼
1.正确认识世界的本质,理 解自然界和人类社会的物 质性,明确物质与具体的物 质形态的关系。 2.寻找生活和学习中充满 智慧、蕴含哲理的故事,理 解意识的起源、生理基础和
必备知识
主动思考
二、人类社会的物质性 1.从其产生来说:人类社会是物质世界长期发展的产物。在从古 猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。 2.从其构成来说:人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构 成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方 式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性,集中体现 了人类社会的物质性。
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
3.自然界的物质性 (1)原理内容:自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发 展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界中的一部分。 (2)方法论要求:承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自 然关系的基本前提,我们在利用自然、改造自然的时候,必须尊重 自然、顺应自然、保护自然,与自然和谐相处。
必备知识
主动思考
3.【议一议】 恩格斯说,历史过程中的决定性因素归根到底是现实生活的生产 和再生产。请你运用所学知识谈谈对这句话的理解。 提示:人类社会在本质上是客观的物质体系,构成社会物质生活 条件的基本要素是地理环境、人口要素、生产方式。其中,物质资 料的生产方式是人类社会存在和发展的决定因素。 4.【判一判】 意识是大脑的机能,人脑是意识的源泉。 提示:错误。意识是人脑的机能,意识的源泉是客观存在。
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
世界是由神创造的吗 互动探究 世界究竟是从哪里来的?世界的本质是什么?几千年来人类一直 对世界、宇宙有探寻,从肉眼发展到望远镜和人造卫星,从太阳系 扩展到银河系、河外星系,人类对宇宙的认识经历了蒙昧时期的神 话、古代哲人的猜测、文艺复兴以来的科学革命,直到20世纪现代 宇宙学的诞生,从宇宙大爆炸到演化出生命。 (1)从宇宙大爆炸到演化出生命,说明自然界是怎样形成的? (2)自然界中的万事万物与哲学上的物质是一回事吗?为什么?
必备知识
主动思考
5.【议一议】 有了人脑就一定会产生意识吗? 提示:(1)人脑是产生意识的生理基础,但并不是有了人脑就可以 产生意识。要产生意识,除了人脑,还必须在社会实践中,通过实践 使客观存在作用于人脑。长期脱离社会实践或大脑受到损害的人, 都不能形成意识。 (2)只有人脑与客观存在相结合才能产生意识,离开了客观存在, 意识就不能产生。
1.物质是不依赖于人的意识,并能为人 的意识所反映的客观实在。
2.自然界是物质的,人类社会是物质 的,意识是物质派生的。因此,世界是物 质的世界,世界的真正统一性在于它 的物质性。 3.意识是物质世界长期发展的产物。 意识是人脑的机能。意识是人脑对客
内容。
观存在的反映。
3.准确把握物质决定意识 的原理,表达无神论立场,进 一步坚定唯物主义信念。
3.意识是人脑的机能
人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识的
生理基础。
4.意识是对物质世界的反映
不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在
通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。
5.世界的真正统一性在于它的物质性。
必备知识
主动思考
1.【想一想】 自然界的物质性体现的是哪一哲学派别的思想? 提示:唯物主义。 2.【判一判】 物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。 提示:错误。物质和具体的物质形态是共性和个性的关系。哲学 上的物质范畴是对世界上一切具体物质形态的抽象和概括,物质的 唯一特性是客观实在性。
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
2.物质与具体的物质形态、哲学中的物质概念与自然科学中的 物质概念的关系
(1)物质与具体的物质形态的关系 哲学上讲的物质是对具体的物质形态的共同属性的抽象和概括, 作为具体的物质形态的共同属性,它是看不见、摸不着的,是永恒 的、不灭的,而具体的物质形态是暂时的、可生可灭的。物质和具 体的物质形态是共性和个性、一般和个别的关系。 (2)哲学中的物质概念与自然科学中的物质概念的关系 自然科学中的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征, 而哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有具体的物质形态的共 同特点,即客观实在性。
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主动思考
三、意识是物质世界长期发展的产物
1.意识是自然界长期发展的产物
从一切物质都具有的反应特性,到低等生物的刺激感应,到动物
的感觉和心理,再到人类意识的产生,是一个漫长的过程。
2.意识是社会发展的产物
劳动和社会交往促进了意识的物质器官即人脑的生成,促进了意
识的表达手段即语言的产生,提供和丰富了意识的内容。
议题1
议题2
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解惑提高 1.准确把握马克思主义哲学的物质概念 内涵:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观 实在。 (1)“不依赖于人的意识”是指物质独立于人的意识之外、先于人 的意识而客观存在,具有客观性。 (2)“能为人的意识所反映”是指人的意识能够正确地反映物质,具 有可知性。 (3)客观实在性是物质的唯一特性,这是从万事万物中抽象出来的 共性,也是区别于意识的唯一特性。
议题1
议题2知识脉络随堂来自练提示:(1)从宇宙大爆炸到演化出生命,说明了自然界的形成和发 展是一个过程,而不是上帝突然之间创造出来的。自然界中的事物 是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史, 它们都是统一的物质世界的组成部分。
(2)不是。自然界中的万事万物是具体的物质形态,哲学上的物质 是从具体的物质形态中概括得出的共同的属性和本质特征。