科研培训方案

科研培训方案

（2014—2015第一学期）

一、指导思想

坚持“以人为本，科研兴教”的发展理念，以提高教师群体科研素质为根本，以我校科研课题《提高农村小学课堂教学有效性的研究》研究为抓手，以校本教育科研为方向，以课程改革为重点，积极开展富有实效的科研培训活动，从而提高科研能力和理论素养，提高教育教学质量。

二、目标任务

1、规范管理，积极探索，围绕一切为了学生发展的办学理念，从我校已有的发展基础出发，走有自己特色的教育科研之路。

2、认真做好课题的过程管理，提高教育科研的质量。

3、加强对课题研究成果的推广工作，建立教育科研成果推广制度，把成果推广作为科研工作的重要组成部分。

4、立足本校实际，努力开发校本教材，做到校本教材与学生情况相结合。

5、努力建设一支高素质科研队伍，培养一批教育科研骨干，以此带动全校教师投身教育科研，提高科研素养。

三、培训策略

1、抓科研队伍的培训

建设高素质的科研教师队伍，是搞好学校科研工作的关键，也是全面推进素质教育的基本保证。为更好地做好教科研工作，提高科研素质，学校要求科研教师做到：

（1）强化科研意识。要充分认识到不能搞教育科研、没有科研课题的教师就不是一名好教师。

（2）加强自身建设。做到管理科学、民主、规范，全体教师要不断学习，提高自身的教科研能力。

（3）注重教师培训。全方位培训教师，打造学习型、研究型教师队伍。一是理论学习。教师要认真学习现代教育教学思想，学习现代教育教学理论，改变旧的师生观、课堂观、育人观，树立正确的教育观、质量观、人才观，增强实施素质教育及终身学习的自觉性。二是专业培训。研讨如何扎实有效地开展校本培训和科研工作，提升科研管理理念和研究水平；全体教师要研讨新理论、新问题，采用讲座、沙龙、集体备课等灵活多样的形式，扎实有效地开展普及教科研知识的培训工作，邀请专家来校进行教科研辅导、讲座，提高教师独立研究的能力与水平，让广大教师学会课题研究的方法。

2、抓科研课题的指导和管理

（1）近几年来，我校的科研工作正逐步走上正规化道路，课题研究已经逐渐被广大教师所认同。全校教师人人参与课题研究，每人确定子课题，现已进入具体实施阶段，力争人人有成果，人人有收获。但是研究的实效性、研究方法和研究过程中的数据处理和资料积累等都要加强指导和管理。

（2）为使科研管理工作逐步走上科学化、系列化、规范化的轨道，学校继续实施一系列的科研制度，要深入到实验教师中去，深入到课堂教学改革之中，做到随时指导、随时验收、随时检查、随时总结，强化科研管理中的竞争机制和激励机制，在对教师的科研量化考核过程中做到公正合理，以调动教师从事科研工作的积极性。

3、抓科研成果的推广和交流

在教育教学过程中，每一所学校都有自己的特点和学情，我们要立足于研究贴近教学实际、学生实际的教育问题，发现、总结和推广发生在我们身

边的成功案例和经验，要通过跟踪调查、座谈等形式，帮助教师在教育教学中反思自己的教学行为，总结成功经验，通过对外教育教学展示、经验交流等活动，通过媒体把学校和教师的成功经验宣传出去。