学校品牌战略三年规划(2018-2021)

学校品牌战略三年规划（2018-2021）

***县**学校

（2018年09月）

为全面实施素质教育，推进教育优质均衡发展，加强学校（所指学校包括幼儿园，下同）内涵建设，提升学校办学品位，提高教育教学质量，进一步构建***教育品牌，不断增强全校教育发展整体水平和核心竞争力，特制定***教育品牌战略三年规划（2018-2021）。

一、指导思想

全面贯彻党的十九大精神和党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，努力满足人民群众对幼有所育、学有所教的美好期盼。依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010－2020），树立“标准建校、规范办校、特色强校”理念，遵循“人无我有、人有我优、人优我特”的思路，大力推进中小学、幼儿园特色化建设，彰显学校的多样性和个性化，形成全镇教育“学生有特长、教师有发展、学校有特色”的良好局面，培养出一批窗口品牌学校，逐步实现一校一品的办学目标。

二、研究内容

各单位根据自身发展情况，可从以下几方面入手，作为品牌建设的切入点，确定本单位的特色方向，进而形成自己的品牌。

（一）特色校园文化

在原有校园文化基础上，坚持校园文化建设的正确方向，形成校园文化建设的长效机制，不断总结经验，不断丰富校园文化内涵，形成以自强为主题的特色校园文化（包含精神文化、物质文化、环境文化）。

（二）特色课程建设

进一步深化课程改革，加大校本课程的开发和运用力度，以课程开发带动品牌建设，促进学生的素质发展，达到形成特色的目的。

（三）特色课堂教学

在特色教学理念指导下，选择和创新富有特色的教学方式或手段、教学组织形式、教学策略、教学模式等，打造特色课堂教学。

（四）特色德育

形成与学校整体特色一致的特色德育理念、德育内容、德育方法和德育模式，建设特色德育模式。

（五）特色学校管理

实现学校管理的规范化、系统化、制度化。寻求适合本单位实际的精细化管理的方法和途径，并积累实际经验，努力达到学校的教育教学管理精细化，达到精细化管理的标准化学校。

（六）特色师资队伍建设

更新教师教育教学理念，提高教师的专业素质，促进教师专业化水平的发展，建设一支具有乡镇特色的有特长的专业教师队伍。