造纸术综合实践活动课设计方案(优选材料)

综合实践活动课设计方案

学科品德与社会授课教师成美霜年级六年级

主题四大发明之造纸术

主要内容及具体实施过程

内容：《四大发明之造纸术》造纸术是世界闻名的中国古代“四大发明”之一。研究纸，一来可以让学生通过对“纸”文化的起源的调查，了解中国悠久的文明史，激发学生对传统文化的喜爱之情，增强学生的民族自豪感；其次，学生在研究的过程中，还能进一步了解造纸的原料、方法、流程，对造纸工艺的调查也会让学生了解到纸是我们生活离不开的，但是在制造过程中如果不能妥善处理好因造纸产生的工业废水，那么对环境的危害也是很大的，同时，由于造纸需要使用大量的木材，对于森林的保护也是不利的，因此，在引导学生学习造纸知识的同时，也能培养学生的环保意识。

实施过程：

1、探讨蔡伦造的“蔡侯纸”是变革还是发明，了解造纸术的发展和传播

2、各小组分头收集资料，集体讨论、分析整理资料。各小组建立专门的文件夹存放研究结果，统一命名为“革新还是发明”，达到资源共享。

3、参观了造纸的全部流程给你怎样的启发，小组讨论：如何利用身边

废纸制作再生纸？

4、学生动手制作

5、各小组展示自制再生纸作品。

6、组织评价，在小组内和小组间按照评价量规进行互评。

领导检查