人教部编版语文九年级下册第4单元 15《无言之美》

就能写出来。信手，随手；拈，用手指捏取东西。 轻 描 淡 写 ：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。
初读课文
整体感知
请同学们有感情地朗读课文，把握文意，用简洁的 语言概括课文的主要内容。
通读课文
1.注意积累生字词，结合注释和阅读提示
2.初步了解课文内容，找出表明作者观点的 句子，并试着理清文章的论证思路。
统编版 · 语文 · 九年级（下）
15.*无言之美
学习目标
1. 了解作者作品。把握作者观点，了解艺术品“无言之美” 的内涵。 2. 学习文章结合具体实例阐述观点的写作手法。（重难点） 3. 体会艺术品的含蓄美，培养审美情趣，提高审美能力。
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A：大漠孤烟直，长河落日圆。 B：大荒漠中一缕炊烟升起，因为没有 风，所以它显得特别直；远方横着一条 大河，落日好像自河面上升起，看起来 格外的圆。 比较A与B两个句子，你觉得哪个句子 更美，更能打动你？
助学资料
创作背景
本文选自《朱光潜美学文集》第二卷(上海文艺出版社1982 年版)。有删改。五四运动爆发后，朱光潜从《新青年》杂志 上看到提倡白话文的主张，深受震撼，毅然放弃文言文，用白 话文发表了不少文章，表达自己对治学和学术研究等的看法。 《无言之美》是朱光潜1924年在春晖中学任教期间用白话文发 表的美学处女作。
号
号叫（ háo ）
）
预习思考
记词义
意 蕴 ：内 在 的 意 义 ； 含 义 。 附 丽 ：附 着 ， 依 附 。 尽 致 ：详 尽 细 致 ， 达 到 极 点 。 颦： 皱眉。 爽： 有差别，不同。 心旷神怡： 心情舒畅，精神愉快。 栩栩如生： 好像活的一样，形容生动、逼真。 闲情逸致： 闲适的情致。 瞬息万变： 形容极短的时间内变化快而多。瞬息，
分析问题——以图画、文学作品、音乐、雕刻为 例，具体论证美术作品的无言之美。
第4部分（13）
得出结论——归纳以上实例，得出鲜明论断。
精读课文
整体探究
文章开头引述孔子和子贡的对话，有什么作用？
首先，文章引述孔子和子贡的对话，引出“无言” 这一话题，从而展开了对“无言之美”的论述；
其次，以这一事例为引入，故事性强，易于理解， 也起到了激发读者阅读兴趣的作用。
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初读课文
整体感知
说说本文围绕“无言”这一话 题，表明了作者怎样的观点。
初读课文
说出来的越少，留着不说的越多， 所引起的美感就越大越深越真切。
初读课文
划分层次
第1部分（1—2） 阐述要论述的问题：言不能完全达意。
第2部分（3—6）
提出问题——文学能不能、要不要言尽其意、尽 善尽美。
第3部分（7—12）
一眨眼一呼吸的短时间。
预习思考
记词义
铢两悉称： 形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。 铢，古代重量单位，二十四铢为一两。
美术：
文中指具有美学意义的活动及其产物，如绘画、雕塑、建 筑、文学、音乐、舞蹈等。
惟 妙 惟 肖 ：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 有 声 有 色 ：形容说话或表演精彩生动。 信 手 拈 来 ：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，
文学中的 以言达意
意象和语言 要尽善尽美
尽善尽美的条件： 美术作品不能说谎
完全传达情意
我们所说的话，就恰是我们所想说 的话； 我们所想说的话，我们都吐肚子说 出来了，毫无余蕴。
精读课文
第6自然段的作用是什么？
用了反问的修辞方法，提出问题——文学是否应 当追求所言(所写)与所想完全一致?
精读课文
作者是从哪几个方面证明“无言之美”的？
图画、文学作品、音乐、雕刻
精读课文
作者认为文学作品“要尽美尽善”“和自然逼真”，“才能 引起美感”。后来又说“文字语言固然不能完全传达情绪意 旨，假使能够，也并非文学所应希求的。”这样说是不是矛 盾？为什么？
预习思考
意蕴( yùn )
学习字词
附丽( fù )
姑且( qiě )
笼统( lǒng )
蛾眉( é )
寂寥( liáo )
谚语( yàn )
心旷神怡( yí )
栩栩如生(Hale Waihona Puke Baiduxǔ )
目不忍睹( dǔ )
信手拈来( niān )
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铢两悉称( zhū chèn )
预习思考
多音字
混蛋（ hún ） 混 混杂（ hùn ）
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精读课文
作者认为“无言”的意蕴，应该从哪方面着手 研究？
作者认为要想明了“无言”的意蕴，应该 从美术的观点去研究。
精读课文
概括言和意之间的关系。
❤言所以达意 ❤意绝不是完全可以言达的
即“言不尽意”
精读课文
请概括说明“意决不是完全可以言达的”的理由。
“言”是“达意”的手段，它固定，有迹象，散 碎，有限；
助学资料
文体知识
“无言”本指不说话，文中指适当“留白”，含蓄不露。 标题言简意赅，揭示了本文的论题和主旨。
言有尽而意无穷。无穷之意达之以有尽之言，所以有许 多意，尽在不言中。美，不是只美在已经表现的一部分，而 是美在未表现而含蓄无穷的一大部分。这就是所谓无言之美。 无言之美，在于有太多留白地带和想象空间，可以给人们更 多的回味。
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作者简介
朱光潜(1897—1986)，安徽桐城人，美学 家、翻译家。中国现代美学奠基人。其《西 方美学史》是我国学者撰写的第一部关于西 方美学史的著作，具有开创性的学术价值。 其他重要著作有《悲剧心理学》《文艺心理 学》《谈美》等。此外，他的《谈文学》 《谈美书简》等，深入浅出，内容详尽，文 笔流畅，对提高青年的写作能力与艺术鉴赏 能力颇有启迪。有《朱光潜全集》。
学习字词
树荫（ yīn ）
荫
庇荫（ yìn ）
着数（ zhāo ）
尽力（ jìn ）
着
着凉、着迷（ zháo ） 尽 着想、着落（ zhuó ）
尽量（ jǐn ）
预习思考
多音字
挣扎（ zhēng） 挣 挣钱（ zhèng ）
扎实（ zhā ） 扎 挣扎（ zhá ）
扎染、包扎（ zā
学习字词
商号（ hào ）
“意”是“言达”的目的，它多变，无踪，混沌， 无限；
“言”不可能完全“达意”，只能述其大概。
精读课文
怎样理解“以言达意，好像用断续的虚线画实物，只 能得其近似”这句话的含义？
这句话使用了比喻的修辞方法。把“言达意”比作“虚 线画实物”，这说明“言是不能完全达意”的。
精读课文
作者是如何论述“所谓文学，就是以言达意的一种美术。” 这句话的？