《呐喊》微专题教学设计第2课时

第2课时

【学习任务与情境】：

有一项读者调查：

读完《呐喊》后，小说中的许多人物给我们留下了深刻印象，其中

你最喜欢的人物是

你最讨厌的人物是

你最同情的人物是

你最的人物是

你对小说中的人物有着怎样的情感态度？爱抑或憎，或怒其不争，请作出选择、评价并结合作品内容，说说你的理由。

【学习内容与目标】

通读作品，品读《呐喊》中的人物，分析人物形象特征。重点分析旧知识分子形象。

【学习活动概述】

通过人物的梳理，把握《呐喊》中人物主要人物形象特征，揭示典型形象背后的社会意义。

【学习活动设计】

一、课前各自列出：《呐喊》人物一览

●《一件小事》：车夫，老女人，巡警

●《狂人日记》：赵贵翁，古久先生，陈老五，狼子村的佃户，狂人（吃人的事，对吗？

救救孩子）

●《鸭的喜剧》：（俄国盲诗人）爱罗先珂，仲密君，仲密夫人

●《端午节》：方玄绰，方太太

●《故乡》：（侄儿）宏儿，闰土，豆腐西施杨二嫂，迅哥儿，水生

●《孔乙己》：小伙计，孔乙己，丁举人

●《药》：华老栓，华大妈，华小栓，驼背五少爷（帮闲），康大叔（刽子手），红眼睛

阿义（管牢），夏瑜（革命者）

●阿Q正传》（未庄）：举人老爷赵太爷（压迫者）（你怎么配姓赵，你怎么敢姓赵？），

王胡（阿Q与之比赛捉虱子），钱太爷的儿子，小尼姑，吴妈，小D（阿Q与之打架），钱太爷，白举人，邹七嫂，赵白眼，赵司晨，赵太太，洪哥，阿Q(作者对其态度“哀其不幸，怒其不争”)

●《头发的故事》：N先生，监督，本多博士“他们忘却了纪念，纪念也忘却了让他们”

●《兔和猫》：三太太，小狗S

●《社戏》：双喜，阿发，铁头老生，桂生，老六一家，六一公公，龚云浦

●《风波》（鲁镇）：九斤老太（一代不如一代），六斤，七斤，七斤嫂子，赵七爷，八

一嫂

●《明天》（鲁镇）：红鼻子老拱，单四嫂子，宝儿，何小仙，蓝皮阿五，王九妈，咸亨

的掌柜

●《白光》（白光将陈士成一步步导向死路，也是封建科举制度的功名利禄的形象化身）：

陈士成

二、归纳类型，总结人物特征。

1、学生各自用一周时间独立阅读《呐喊》，将自己印象深刻的小说人物记录下来，并按要求给鲁迅小说中的人物分类。班级为单位分配任务，小组合作完成。

2、分析同类人物特征。

3、同样是知识分子，孔乙己、方玄绰、狂人、“我”有何不同？

孔乙己，一个迁腐以至于死亡。他们从思想上没有认识到自己如何做才对，被封建

制度给扼杀了。然而，鲁迅在《一件小事》中塑造的“我”却是一个正在觉醒的知识分子形象。“我”做人力车去上班时，擁倒了一个老女人，没有伤又没有人看见。我认为一走了之，不必自找麻烦，但是车夫却主动扶着老女人，走向巡警分住所。在这一过程中，“我”一开始表现出对车夫的不满，继而自愧，最终无比敬仰！这一简单的过程，表明了：小说中的“我”是一个正在觉醒的知识分子形象！在《狂人日记》中，鲁迅塑造的“狂人”则属于不仅已经觉醒，还敢于挑战的知识分子形象。

《狂人日记》就是要“暴露家族制度和礼教的弊害”，作品通过主人公狂人的眼睛，观察了他身边的人：“他们一也有给知县打过架的，也有给绅士掌过嘴的，也有给衙役占了他妻子的，也有老子娘被债主逼死的。”然而，他们不但没有起来反抗吃人的人，反倒也要跟着吃人。狂人为此而困惑，在狂人看来，这些人如果不改，最后终会被吃掉的，而未来的希望只能寄托在那些“或者还有的没有吃过人的孩子”身上，因此，他发出了“救救孩子……”的呼声。狂人的形象具有“狂”与“不狂”的两重性。狂人的“狂”，一方面在于他所具有的精神病人的特征，另一方面也在于他对传统和世俗的反抗：而狂人的“不狂”则在于他“超前”的思想认

识，说出了当时人们不敢说或根本还没有想到的话。如同历史上凡是反抗传统、反抗社会现存秩序的人都无一例外地被视为“疯子”一样，狂人的思维和语言常常是离经叛道的，但他的观察和结论却是丰富和深刻的。因此，狂人实际上是一个敢于向传统挑战的已经觉醒的知识分子形象。

4、《呐喊》中写到了很多孩子，能否分类阐述特征？

第一类是快乐活泼型的儿童，比如在《社戏》当中小村庄里的双喜、阿发。一群小伙伴们一起看社戏、钓鱼、偷罗汉豆等栩栩如生的童趣活动，描绘朋友间纯真的情感。整篇小说中回荡着开心的笑声，在这个地方没有咿咿呀呀的读书，也不会犯上这一说，有的是童年的游戏，伙伴之间的相互关心与爱护。最为典型的是《故乡》当中塑造的健壮可爱的闰土。闰土初来时的羞涩，之后熟识之后向迅哥诉说充满各种新奇的事，在罩麻雀和看瓜时候表现出来的能干，勇敢，在稚朴平易的小事情中传递着那份深重永恒的儿童情意。第二类是受到社会大环境的荼毒渐渐失去童真的“小大人”型。在《孔乙己》中作为一个酒店小伙计，他过早进入了成人世界，早已因为掌柜和主顾的坏脸色而变得沉默而无聊，在唯利是图的环境中学会辨别阔绰与贫穷，没有了孩子该有的活泼。虽然他还时时关注着落魄的孔乙己，但并非是对于孔乙己的一种赞赏与同情，多数只是因为他的有趣，可以逗笑。在孔乙己来店里教他写字时，他对于“讨饭一样的人”表现并不热情，对于他引以为傲的“回字型”写法也完全没有兴趣。虽然他的样子还是孩子模样，但童心却不在了。还有六斤，她完全被环境改变，就是因为遭受了封建观念的影响，需要忍受裹小脚之“刑罚”。在九斤老太背后骂她“老不死的”。【读写测评】

以“我看《呐喊》中人物”为话题，写一篇演讲稿，在读书交流会上展示。1000字左右。