人教版走可持续发展之路课件ppt
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生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展
人教版.. 走可持续发展之路 课件ppt（PPT优秀课件）
可持续发展的三个维度
生态持 续发展
经济持续 发展
社会持续 发展
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十 气 设2的 《0九候的巴美17变重大黎国.6.化要报协宣1作告国参定布为，际与》退世明合者出，界确作、控成第贡提，制为二成献出温全大为者中室球温全、国气近室球要引体20气生领“排0个体态者引放国排文。导的家放明应 ”中国建对 唯一退出的。
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发展的选择
——走可持续发展之路
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小组合作
长江流域的人口、资源、环境与发展各自发生了怎样的变化，它 们之间又是如何相互影响的？请仿照示例用箭头标示出来。 (要求：每组确定记录员、发言人)
人口
资源
人教版.. 走可持续发展之路 课件ppt（PPT优秀课件）
加强中心城镇基础设Fra Baidu bibliotek 建设，扩大城镇人口容 量；拉动湖区商业、加 工业等的发展，促进农
村剩余劳动力转移
退田还湖
发展网箱养鱼或流水围 栏养鱼
发挥湖区湿地的旅游资 源优势，发展生态旅游
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让湖区人口转移到中心城镇，减少单纯靠湖吃 饭的人口，减轻湖区的生态压力
环境
发展
长江流域人口 人教版.. 走可持续发展之路 课件ppt（PPT优秀课件） 总量变动概况 1949年 约1.9亿 1987年 约3.7亿 1998年 约4亿
人教版.. 走可持续发展之路 课件ppt（PPT优秀课件）
1998长江流域发生了全流
域型的大洪水，受灾人口 超过1亿人，死亡1800多 人，受灾农作物1000多万 公顷，倒塌房屋430多万 间，经济损失1500多亿元。
小组合作
从协调人口、资源、环境与发展关系的角度，洞庭湖地区可以采取 哪些措施治理水患？并说说这些措施的好处？
人口快速增长 人口
资源
资源短缺
(围湖造田）
环境污染（水污染等）
生态环境恶化（水土流失）环境
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阻碍发展
发展 （经济损失）
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结合漫画和材料，评价美国此举？
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1998年，长江特大洪 灾原因除自然因素外， 还与长江流域重要河湖 的围垦密切相关。
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PRED的关系
人口快速增长 人口
资源
资源短缺
(围湖造田、滥砍滥伐）
环境污染（水污染等）
生态环境恶化（水土流失）环境
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阻碍发展
发展 （经济损失）
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结合所学知识和图片说说为什么“人地观”会这样演变？
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自主学习——可持续发展
由来 含义 要求 三个维度
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提高湖区的防洪能力，恢复湖区的生态环境
增加收入，带动经济发展
开发湖区环境资源，既发展了经济， 又保护了环境
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必然的选择
——走可持续发展之路
由来 含义
要求
三个维度
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20世纪60年代，提出可持续发展的概念； 1987年，首次明确提出可持续发展的定义； 1992年，通过了《21世纪议程》
指的是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其 需求的能力构成危害的发展。
不同国家和地区的人们都有平等发展的机会，人与自然 和谐共处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应 负的责任。
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可持续发展的三个维度
生态持 续发展
经济持续 发展
社会持续 发展
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十 气 设2的 《0九候的巴美17变重大黎国.6.化要报协宣1作告国参定布为，际与》退世明合者出，界确作、控成第贡提，制为二成献出温全大为者中室球温全、国气近室球要引体20气生领“排0个体态者引放国排文。导的家放明应 ”中国建对 唯一退出的。
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发展的选择
——走可持续发展之路
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小组合作
长江流域的人口、资源、环境与发展各自发生了怎样的变化，它 们之间又是如何相互影响的？请仿照示例用箭头标示出来。 (要求：每组确定记录员、发言人)
人口
资源
人教版.. 走可持续发展之路 课件ppt（PPT优秀课件）
加强中心城镇基础设Fra Baidu bibliotek 建设，扩大城镇人口容 量；拉动湖区商业、加 工业等的发展，促进农
村剩余劳动力转移
退田还湖
发展网箱养鱼或流水围 栏养鱼
发挥湖区湿地的旅游资 源优势，发展生态旅游
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让湖区人口转移到中心城镇，减少单纯靠湖吃 饭的人口，减轻湖区的生态压力
环境
发展
长江流域人口 人教版.. 走可持续发展之路 课件ppt（PPT优秀课件） 总量变动概况 1949年 约1.9亿 1987年 约3.7亿 1998年 约4亿
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1998长江流域发生了全流
域型的大洪水，受灾人口 超过1亿人，死亡1800多 人，受灾农作物1000多万 公顷，倒塌房屋430多万 间，经济损失1500多亿元。
小组合作
从协调人口、资源、环境与发展关系的角度，洞庭湖地区可以采取 哪些措施治理水患？并说说这些措施的好处？
人口快速增长 人口
资源
资源短缺
(围湖造田）
环境污染（水污染等）
生态环境恶化（水土流失）环境
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阻碍发展
发展 （经济损失）
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结合漫画和材料，评价美国此举？
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1998年，长江特大洪 灾原因除自然因素外， 还与长江流域重要河湖 的围垦密切相关。
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PRED的关系
人口快速增长 人口
资源
资源短缺
(围湖造田、滥砍滥伐）
环境污染（水污染等）
生态环境恶化（水土流失）环境
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阻碍发展
发展 （经济损失）
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结合所学知识和图片说说为什么“人地观”会这样演变？
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自主学习——可持续发展
由来 含义 要求 三个维度
人教版.. 走可持续发展之路 课件ppt（PPT优秀课件）
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提高湖区的防洪能力，恢复湖区的生态环境
增加收入，带动经济发展
开发湖区环境资源，既发展了经济， 又保护了环境
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必然的选择
——走可持续发展之路
由来 含义
要求
三个维度
人教版.. 走可持续发展之路 课件ppt（PPT优秀课件）
20世纪60年代，提出可持续发展的概念； 1987年，首次明确提出可持续发展的定义； 1992年，通过了《21世纪议程》
指的是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其 需求的能力构成危害的发展。
不同国家和地区的人们都有平等发展的机会，人与自然 和谐共处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应 负的责任。