人教版走可持续发展之路课件ppt
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结合漫画和材料，评价美国此举？
人教版.. 走可持续发展之路 课件ppt（PPT优秀课件）
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1998年，长江特大洪 灾原因除自然因素外， 还与长江流域重要河湖 的围垦密切相关。
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环境
发展
长江流域人口 人教版.. 走可持续发展之路 课件ppt（PPT优秀课件） 总量变动概况 1949年 约1.9亿 1987年 约3.7亿 1998年 约4亿
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1998长江流域发生了全流
域型的大洪水，受灾人口 超过1亿人，死亡1800多 人，受灾农作物1000多万 公顷，倒塌房屋430多万 间，经济损失1500多亿元。
人教版.. 走可持续发展之路 课件ppt（PPT优秀课件）
PRED的关系
人口快速增长 人口
资源
资源短缺
(围湖造田、滥砍滥伐）
环境污染（水污染等）
生态环境恶化（水土流失）环境
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阻碍发展
发展 （经济损失）
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小组合作
从协调人口、资源、环境与发展关系的角度，洞庭湖地区可以采取 哪些措施治理水患？并说说这些措施的好处？
人口快速增长 人口
资源
资源短缺
(围湖造田）
环境污染（水污染等）
生态环境恶化（水土流失）环境
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生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展
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可持续发展的三个维度
生态持 续发展
经济持续 发展
社会持续 发展
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十 气 设2的 《0九候的巴美17变重大黎国.6.化要报协宣1作告国参定布为，际与》退世明合者出，界确作、控成第贡提，制为二成献出温全大为者中室球温全、国气近室球要引体20气生领“排0个体态者引放国排文。导的家放明应 ”中国建对 唯一退出的。
提高湖区的防洪能力，恢复湖区的生态环境
增加收入，带动经济发展
开发湖区环境资源，既发展了经济， 又保护了环境
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必然的选择
——走可持续发展之路
结合所学知识和图片说说为什么“人地观”会这样演变？
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自主学习——可持续发展
由来 含义 要求 三个维度
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加强中心城镇基础设施 建设，扩大城镇人口容 量；拉动湖区商业、加 工业等的发展，促进农
村剩余劳动力转移
退田还湖
发展网箱养鱼或流水围 栏养鱼
发挥湖区湿地的旅游资 源优势，发展生态旅游
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让湖区人口转移到中心城镇，减少单纯靠湖吃 饭的人口，减轻湖区的生态压力
发展的选择
——走可持续发展之路
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小组合作
长江流域的人口、资源、环境与发展各自发生了怎样的变化，它 们之间又是如何相互影响的？请仿照示例用箭头标示出来。 (要求：每组确定记录员、发言人)
人口
资源
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由来 含义
要求
三个维度
人教版.. 走可持续发展之路 课件ppt（PPT优秀课件）
20世纪60年代，提出可持续发展的概念； 1987年，首次明确提出可持续发展的定义； 1992年，通过了《21世纪议程》
指的是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其 需求的能力构成危害的发展。
不同国家和地区的人们都有平等发展的机会，人与自然 和谐共处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应 负的责任。
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1998年，长江特大洪 灾原因除自然因素外， 还与长江流域重要河湖 的围垦密切相关。
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环境
发展
长江流域人口 人教版.. 走可持续发展之路 课件ppt（PPT优秀课件） 总量变动概况 1949年 约1.9亿 1987年 约3.7亿 1998年 约4亿
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1998长江流域发生了全流
域型的大洪水，受灾人口 超过1亿人，死亡1800多 人，受灾农作物1000多万 公顷，倒塌房屋430多万 间，经济损失1500多亿元。
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PRED的关系
人口快速增长 人口
资源
资源短缺
(围湖造田、滥砍滥伐）
环境污染（水污染等）
生态环境恶化（水土流失）环境
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阻碍发展
发展 （经济损失）
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小组合作
从协调人口、资源、环境与发展关系的角度，洞庭湖地区可以采取 哪些措施治理水患？并说说这些措施的好处？
人口快速增长 人口
资源
资源短缺
(围湖造田）
环境污染（水污染等）
生态环境恶化（水土流失）环境
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生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展
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可持续发展的三个维度
生态持 续发展
经济持续 发展
社会持续 发展
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提高湖区的防洪能力，恢复湖区的生态环境
增加收入，带动经济发展
开发湖区环境资源，既发展了经济， 又保护了环境
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必然的选择
——走可持续发展之路
结合所学知识和图片说说为什么“人地观”会这样演变？
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自主学习——可持续发展
由来 含义 要求 三个维度
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加强中心城镇基础设施 建设，扩大城镇人口容 量；拉动湖区商业、加 工业等的发展，促进农
村剩余劳动力转移
退田还湖
发展网箱养鱼或流水围 栏养鱼
发挥湖区湿地的旅游资 源优势，发展生态旅游
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让湖区人口转移到中心城镇，减少单纯靠湖吃 饭的人口，减轻湖区的生态压力
发展的选择
——走可持续发展之路
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小组合作
长江流域的人口、资源、环境与发展各自发生了怎样的变化，它 们之间又是如何相互影响的？请仿照示例用箭头标示出来。 (要求：每组确定记录员、发言人)
人口
资源
人教版.. 走可持续发展之路 课件ppt（PPT优秀课件）
由来 含义
要求
三个维度
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20世纪60年代，提出可持续发展的概念； 1987年，首次明确提出可持续发展的定义； 1992年，通过了《21世纪议程》
指的是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其 需求的能力构成危害的发展。
不同国家和地区的人们都有平等发展的机会，人与自然 和谐共处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应 负的责任。