《在承担责任中成长》教案
初中政治最新-在承担责任中成长教案 精品
【学习目标】1、知道责任产生于社会关系中的相互承诺,人因不同的社会身份而负有不同的责任;认识承担责任的后果,积极承担社会责任。
2、通过朗读、学生间相互抽背、教师提问和题型训练等方式,提高学生灵活运用本课知识点的能力【学习方法】当堂记忆、学生间相互抽背、教师提问和题型训练【教学过程】一、学生预习,整理知识点:1、什么是责任?2、承担责任会付出什么代价?3、承担责任有什么好处?4、不承担责任有什么后果?5、怎样才能承担起自己的责任?6、参与社会公益活动的意义生展示,师归纳二、重点分析1、热心公益服务社会【小石从事志愿者工作为什么不觉得苦?】使自身价值在奉献中得以提升(1)参与社会公益活动的意义在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助别人,并使自身的价值在奉献中得以提升。
【你参加过哪些社会活动?体会是什么?】(2)当你参加社会公益活动时的感受如何?【中国青年志愿者行动及其誓词】做一个负责任的公民2、信守承诺勇担过错【如果商场送货工不能按时送货,那么会……】许下诺言意味着承担责任负责任的表现:(1)慎重许诺、坚决履行诺言。
【丢失宣传画是否向公司汇报?】(2)承认错误并承担错误所造成的后果【你如何对待自己的错误?】3、自觉承担责任【许苇承担了哪些责任?】(1)自觉承担责任的含义自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
(2)怎样才能享受到承担责任的快乐?我们要自觉承担责任,做责任的主人。
了解自己的责任责任自我评价学习家庭班集体社会(3)如何自觉承担责任自觉承担责任就要学会反思自己的责任三、质疑问难四、背诵重要知识点【当堂检测题】一、选择题1.“大河有水小河满,大河无水小河干”这一谚语告诉我们()①我国面临着严峻的水资源短缺问题②集体利益和个人利益是相互依存的③维护集体利益,个人利益才有保障④维护集体利益就不能追求个人利益A ①②B ②③C ①③④ D②③④2、关于社会责任的说法不正确的是()A 社会责任是指法律规定的公民必须履行的社会义务B 能否自觉承担社会责任,可以反映一个人道德水平的高低C 社会责任意识是公民意识的重要组成部分D 勇于揭露批评社会丑恶现象是社会责任感强的表现3、积极参加社会公益活动的目的是能够让我们()①自觉承担起对他人、社会的责任②自身价值在奉献中得以提升④提高实践能力,增加社会经验④得到他人、社会的更多赞誉A ①②③B ①②④C ②③④D ①②③④4、熊德金是成都市义务献血最多的人,8年间共献血20次,计6千多毫升。
第二课在承担责任中成长教学设计教案
第二课在承担责任中成长教学设计教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第二课课题在承担责任中成长广州市第18中叶燕青【学习目标】【本课的地位】九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”,重点探讨我与集体、国家和社会的关系。
根据学生生活和成长的轨迹,第二课要求学生学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。
只有具有强烈的责任意识,正确认识和处理个人与集体的关系,才能自觉关心祖国的前途和命运,勇于推动社会的发展和进步。
九年级《思想品德》教材把培养学生的对集体、国家社会的责任意识作为第二课的主体内容,为后面的认清国情、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。
【重难点】1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。
【学生分析】1、一些中学生不能正确理解自由与责任之间的关系,片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任。
2、本地区学生身处城乡结合部,很多学生缺乏良好家庭教育,对纪律比较放任自由,对学习目的不明确,显得比较缺乏责任感。
3、本校学生学习理解能力较弱,对于抽象内容较难理解,对史实资料了解较少,因此应从学生身边感兴趣的事例入手,在教学中引导学生多举例和发表见解,调动学生学习积极性,并且内容不宜拓展太多。
课本的事例较贴近学生的实际,可以充分利用教材的事例,除此以外,还结合我校组织的外出集体活动,还有本校的艺术节或运动会等活动出现的问题或制造故事矛盾,让学生分析,更容易拉近本校中下学生生活的距离【教学设计】第一课时承担关爱集体的责任小刚是九年级(1)班的一员,班上的许多同学只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上自修课时经常有人讲话影响大家学习;卫生打扫马虎,教室脏乱;流动红旗从来没有得过。
为此,小刚非常苦恼:“为什么我班没有流动红旗?”“我班该怎么办?”他决定举行一个“集体是我家、关爱靠大家”的主题班会,并写出了发言提纲:(1)集体和个人的关系;(2)关爱集体的表现;(3)同学能为集体做些什么?请你根据所学知识,帮小刚完成他的发言:(1)集体和个人的关系?(2)关爱集体的表现?(3)同学能为集体做些什么?答案:(1)①集体离不开个体而存在,个体只有依靠集体才有力量。
责任伴我成长主题班会教案三篇
责任伴我成长主题班会教案三篇【活动主题】【活动目的】针对学生中存在的不良现象,有的变得懒惰、自私、冷漠,缺乏对自己、对社会的责任感。
盲目认为他人为自己做的一切都是理所当然的。
这次班会旨在帮助同学们认识到自己的不足并改正,增加责任感,同时也让同学们更好更深入地了解“有责任感的人”的内涵,让“做有责任感的人”这一信念永植心中,从而让人生璀璨生光。
【活动目标】1.让学生懂得什么是责任,感受责任心的重要性。
2.教育学生增强责任意识,做一个对自己、对他人、对集体负责的人。
【活动准备】1.搜集有关责任的故事。
2.一名主持人,准备组织活动。
3.一名学生,准备演讲。
【活动过程】1.主持人导入:在大连,有一位普通的公交车驾驶员,叫黄志全,但他却被所有的大连人都记在了心里。
一次在行车途中黄志全突然心脏病发作,在生命的最后一分钟里,他做了三件事:①车缓缓地停在马路边,用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;②车门打开,让乘客安全地下了车;③发动机关闭,确保了车和乘客、路人的安全。
最后,他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。
在生命的最后一分钟里,黄志全,这个平凡而普通的公交车驾驶员,在生命的最后一刻,把对别人的负责,看得比自己的生命还重要!一名平凡的公共汽车驾驶员,为什么能让人们知道并记住他的名字这是因为他有一颗闪光的责任心!在生命最后一分钟,他没有忘记自己的责任!就是这份责任心,挽救了多少人的生命!人最宝贵的品质非责任心莫属,这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。
那么,你是一个有责任心的人吗2.测一测,你的责任感。
(附问卷,大屏幕展示)⑴与人约会,你通常会提前一会出门,以保证自己能准时赴约吗是。
否。
⑵当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗是。
否。
⑶会把零用钱储蓄起来吗是。
否。
⑷发现朋友违规,你会作出善意的提醒吗是。
否。
⑸当外出的你找不到垃圾桶时,会把垃圾带回家去吗是。
否。
⑹你会坚持运动以保持健康吗是。
否⑺你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗是。
有一种成长叫责任(教案)-小学养成教育主题班会通用版
有一种成长叫责任(教案)-小学养成教育主题班会通用版一、教学内容本次主题班会教学内容主要围绕“责任”这一核心概念展开,旨在引导学生认识到责任的重要性,学会承担责任,培养良好的责任意识。
通过讲解、案例分析、小组讨论等形式,让学生了解责任的概念、来源、表现以及承担责任的意义,从而促使学生在日常生活和学习中能够自觉承担起自己的责任。
二、教学目标1. 让学生理解责任的概念,认识到责任的重要性。
2. 培养学生自觉承担责任的意识,提高责任担当能力。
3. 引导学生学会在生活和学习中承担责任,形成良好的责任习惯。
4. 培养学生团队合作精神,提升人际交往能力。
三、教学难点1. 帮助学生理解责任的内涵,明确责任与担当的关系。
2. 引导学生认识到承担责任的重要性,激发责任意识。
3. 指导学生在实际生活中承担责任,克服困难,形成良好的责任习惯。
四、教具学具准备1. PPT课件:用于展示责任的概念、案例等教学内容。
2. 小组讨论表格:用于记录学生在小组讨论中的观点和心得。
3. 责任任务卡:用于学生在课后实践中承担相应责任。
五、教学过程1. 导入:通过一个关于责任的趣味故事,引发学生对责任的思考,激发学习兴趣。
2. 新课导入:讲解责任的概念,让学生明确责任的意义和价值。
3. 案例分析:分析典型案例,让学生了解责任的表现和承担责任的重要性。
4. 小组讨论:分组讨论责任在生活和学习中的具体体现,引导学生认识到承担责任的意义。
5. 活动实践:设计责任任务卡,让学生在课后实践中承担相应责任,巩固课堂所学。
6. 总结提升:总结本次课程的主要内容,强调责任的重要性,鼓励学生在日常生活和学习中积极承担责任。
7. 课后作业布置:布置与责任相关的课后作业,巩固课堂所学。
六、板书设计1. 有一种成长叫责任2. 主题:责任的重要性、责任与担当的关系、责任在生活和学习中的体现3. 重点:责任的概念、承担责任的意义、责任习惯的培养七、作业设计1. 写一篇关于责任的感悟文章,字数不限。
2014届九年级政治上册 第二课 在承担责任中成长 做一个负责任的公民教案 新人教版
第二课在承担责任中成长做一个负责任的公民1.知识目标:(1)懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
(2)信守承诺,承担过错,自觉做一个负责任的公民。
2.能力目标:(1)自觉做一个负责任的公民的能力。
(2)慎重许诺,努力践行诺言的能力。
(3)自主反思自己责任的能力。
(4)学会承担责任,努力履行责任的能力。
3.情感、态度与价值观目标:(1)树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识。
(2)体验享受承担责任的快乐。
(3)树立在承担责任中成长,努力做一个负责任的公民的人生追求。
教学重点扮好角色,自觉承担责任。
二、导入新课通过前面的学习,我们知道,不同的角色意味着不同的责任,只有人人尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享幸福美好的生活。
那么,我们怎样才能成为一个负责任的公民呢?今天,我们就一起探究这个问题。
三、教学过程1、信守承诺勇担过错【活动一】○如果商场送货工不能按时送货,那么会……(自己将不在家等候,使自己失信于父母和商场;或自己将不能及时赶到与同学约会,参于出黑板报,失信与同学。
)○如果商场送货工能按时送货而X汀家没人在家等候,那么会……(X汀家不守承诺,失信于商场)说明了:许下诺言意味着承担责任。
失信于人是不负责任的表现,有损于自己的人格形象,而信守承诺是负责任的表现。
☆负责任的表现:(1)、慎重许诺、坚决履行诺言。
许下诺言意味着自己要承担相应的责任;我们信守承诺,也就为自己赢得信任。
失信于人,即对自己不负责任,也是对他人的不尊重,甚至会对他人、对集体的利益造成损失。
因此,慎重许诺、坚决履行诺言,是我们负责任的表现。
【活动二】丢失宣传画是否向公司汇报?答:应该向公司汇报。
因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种负责任的表现。
可见,我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责任,而应该主动承认自己的错误以及由此产生的后果。
(2)、承认错误并承担错误所造成的后果【活动三】你如何对待自己的错误?答:勇于承认错误并敢于承担责任。
鲁教版九年《第二课在承担责任中成长》(第3框)课件-精品
让社会投给我赞成票在甘肃省庆阳地区,有一个名叫李勇的孩子。
他6岁时,父亲瘫痪,从此母亲一人担起全家的生活重担。
李勇为了减轻母亲的负担,小小年纪便开始帮母亲割草、喂猪、照顾父亲,做些力所能及的家务……上初中后,父亲的病更重了,母亲也上了年纪,李勇除了挤时间干更多的家务外,星期天还给牛铡够一周所吃的草,挑够人畜一周的用水。
在学校,他不但自己刻苦学习,还帮助有困难的同学学习。
初中毕业,李勇被破例推荐到庆阳师范上学。
这时,母亲不幸去世。
为了能照顾父亲,1995年9月,李勇背起了父亲去上学。
他在学校外租了两间房,先将父亲安顿好了再去报到。
在学校,他用学校补助的40元钱自己做饭,父子两人吃;利用休息日,他给父亲换洗衣服,还背父亲出门晒太阳。
有时,他背着父亲去逛夜市,为了让父亲高兴,他还一边走一边讲着故事……在甘肃省庆阳地区,有一个名叫李勇的孩子。
他6岁时,父亲瘫痪,从此母亲一人担起全家的生活重担。
李勇为了减轻母亲的负担,小小年纪便开始帮母亲割草、喂猪、照顾父亲,做些力所能及的家务……上初中后,父亲的病更重了,母亲也上了年纪,李勇除了挤时间干更多的家务外,星期天还给牛铡够一周所吃的草,挑够人畜一周的用水。
在学校,他不但自己刻苦学习,还帮助有困难的同学学习。
初中毕业,李勇被破例推荐到庆阳师范上学。
这时,母亲不幸去世。
为了能照顾父亲,1995年9月,李勇背起了父亲去上学。
他在学校外租了两间房,先将父亲安顿好了再去报到。
在学校,他用学校补助的40元钱自己做饭,父子两人吃;利用休息日,他给父亲换洗衣服,还背父亲出门晒太阳。
有时,他背着父亲去逛夜市,为了让父亲高兴,他还一边走一边讲着故事……说一说 :在成长的各个阶段,李勇积极承担了哪些责任?填一填:现在的我有哪些责任?角色责任子女学生……想一想:我应该怎样积极承担各种责任?一、承担起自己的责任1、认清自己的责任,树立责任意识。
2、从我做起,从现在做起,从点滴小事做起,持之以恒,养成负责任的习惯。
《责任伴我成长》的主题班会方案
《责任伴我成长》的主题班会方案主题:《责任伴我成长》班会一、活动目的:1.培养学生对责任的认识和重视。
2.帮助学生理解责任对个人成长的重要性。
3.鼓励学生在日常生活和学习中勇于承担责任。
二、活动准备:1.准备一些和责任相关的故事或事例,供学生讨论和分享。
2.准备一些与责任主题相关的图片或PPT,用于课堂展示。
3.准备一些小组讨论的问题,帮助学生深入思考责任的内涵。
三、活动流程:1.班会开场(5分钟)- 主持人简单介绍本次班会主题,并引导学生对责任的初步认识。
-通过让学生举手回答问题,激发他们对责任的思考。
2.分享故事或事例(15分钟)-通过分享一个和责任相关的故事或事例,如《阿甘正传》中的阿甘、父母和朋友们都展示了责任感。
-让学生思考故事中的人物如何通过承担责任成长,引导学生分享自己身边的例子。
3.小组讨论(20分钟)-组织学生分成小组,每组4-5人,发放小组讨论问题。
-问题1:你认为责任对一个人的成长有什么影响?请举例说明。
-问题2:责任是怎样培养的?你在日常生活和学习中有哪些责任?-让学生互相讨论并记录下小组讨论的结论。
4.小组展示(15分钟)-每个小组派代表上台,向全班展示他们的讨论结果。
-由主持人引导学生对展示进行评价和讨论,鼓励学生互相交流观点。
5.角色扮演(15分钟)-基于学生们在小组讨论中提到的日常生活和学习中的责任,设计一个小剧本,让学生进行角色扮演。
-学生们可以自行组成小组,编写和表演剧本,表达出责任对个人成长的重要性。
6.总结和展望(10分钟)-主持人总结本次班会的主要内容和学习成果,再次强调责任对于成长的重要性。
-鼓励学生将班会中学到的东西应用到日常生活和学习中,并展望下一次班会的主题。
四、活动评价:1.通过小组讨论和角色扮演,学生积极参与,思维活跃,表达能力得到了锻炼。
2.学生能够在讨论和分享中深入理解责任的内涵和重要性。
3.学生能够意识到责任在个人成长中的作用,并愿意在日常生活和学习中积极承担责任。
九年级道德与法治下册第八单元积极承担社会责任第17课做一个负责任的人第2框《在承担责任中成长》导学案鲁
在承担责任中成长
【答案】
1--9 ADADA BCBC
10、(1)①对自己示担责任:上课认真听讲:课后认真完成作业。
②对他人承担责任:孝敬父母:帮助学习困难的同学辅导功课。
③对集体承担责任:认真打扫班级卫生。
④对社会承担责任:
义务植树:进行公益宣传活动等。
(2)①认真做好自己分内的事情。
每个人都有自己该做而又要做好的事,做好自己分内的事情,是承担责任最起码的要求。
②树立起强烈的责任意识。
有些责任并不是自己自愿选择或乐意示担的,但有责任就要担当,就要毫无怨言地去承担,并认认真真地做好。
③对自己的行为负责。
要敢于承认自己的错误,并明于对错误造成的后果负责:事情做得不好,要多从自身找原因,不断修正自己的做法,努力达到好的效果。
④我们都是社会的员,在担负起自己学习、生活、工作责任的同时,还要有服务社会、奉献社会的责任意识。
《承担关爱集体的责任》在承担责任中成长 优秀PPT课件2
小明,你好!
你应该去参加班级的暑期社会 内 实践活动。因为这是集体利益,而
“见你表哥”则是个人利益,当个人 容 利益与集体利益相冲突时,个人利益
要服从集体利益。同时我衷心的希望 你在今后的日子里能够多去关爱集体。
主 题 “我的所做所为”
发件人 王小明
2006、7、18
收件人 赵小龙
小龙,我是班级里一名普通学生,大 家都叫我“管事大王”。为了美化教室, 内 我动员大家从家里带来花卉;邻班同学来 借卫生用具,我记在心里及时要回;我一 天往公布成绩的布告栏跑好几趟,然后在 容 第一时间向全班发布本班的参赛成绩…… 一次,我要求值日马虎的同学重新打扫教 室,值日生气呼呼地冲着我大嚷:“你是 卫生委员吗?真是多管闲事!”
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
人教版初三政治第二课在承担责任中成长教案
人教版初三政治第二《在承担责任中成长》教案第二《在承担责任中成长》要紧内容:学会承担责任的重要性:学会负责任,在承担责任中健康成长的意义:有助于咱们取得幸福的生活和成心义的人一辈子,有助于咱们实现远大的理想。
第一节承担关爱集体的责任一、我是集体的一员【活动一】什么缘故毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖?答:因为个人与集体彼此依存即集体的存在离不开个体;个体只有牢牢地依托集体,才能有无穷的力量。
(1)、集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有牢牢地依托集体,才能有无穷的力量【活动二】某校九年级3班,许多同窗:只关切自己的学习,很少有人情愿参加集体活动;上时常有人发言,阻碍教师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱;……○那个班级的学生会受到什么阻碍?答:会致使许多不良的阻碍如思想涣散,无心学习,自擅自利,损人利己,道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况?因为集体利益与个人利益是彼此依存的。
只有保护集体利益,个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每一个成员尽力的结果。
因此,每位同窗应踊跃关切和保护集体利益,做到关爱集体,人人有责。
(2)、集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是彼此依存的。
只有保护集体利益,个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每一个成员尽力的结果。
因此,集体应充分尊重和爱惜个人利益,个人更应该踊跃关切和保护集体利益。
二、关爱集体人人有责【活动三】李泽群是多管闲事吗?答:不是,是关爱集体的表现。
(1)、什么缘故说关爱集体人人有责?因为集体是咱们每一个人的集体,只有人人都主动关切、爱惜集体,为集体建设出力,集体才会真正成为咱们依恋的家。
【活动五】小铭豫什么缘故犹豫?他该如何办呢?答:因为小铭不明白如何处置个人与集体利益的关系。
当个人利益与集体利益发生矛盾时,应当把集体利益放在第一名,个人利益摆在第二位,自觉保护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,踊跃主动地为集体建设奉献力量。
第二课 在承担责任中成长(人教版教案)
【课题】第二课在承担责任中成长【教学目标】1.知识目标○个人离不开集体,个人只有依靠集体才有无穷的力量。
○集体利益与个人利益是相互依存的。
○关爱集体,自觉维护集体的荣誉和利益,发扬集体的好作风,在集体中团结他人。
○维护国家的尊严,主动为国分忧,与国家共渡难关。
○热心公益,服务社会,是承担社会责任的必然要求。
○慎重许诺、坚决履行诺言,是负责任的表现。
○承认错误并承担相应的后果,是负责任的表现。
○自觉承担责任,做责任的主人。
2.能力目标○具有正确认识个人利益与集体利益,积极关心和维护集体利益的能力。
○具有维护国家尊严和荣誉的能力。
○具有帮助他人、服务社会的能力。
○具有信守承诺、勇担过错的能力。
○具有自觉承担责任的能力。
3.情感、态度与价值观目标○树立“我是集体的一员”的归属感。
○具有关爱集体、服务社会、奉献祖国的情怀。
○勇于承担责任,自觉履行责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。
【学情分析】一些学生对于什么是责任,承担责任与自己身心的和谐发展、适应社会、服务祖国之间的关系等问题不甚了了,从而自觉或不自觉地逃避责任。
一些同学比较在意同学、教师、家长对自己的评价,对集体和社会要求甚多,却不想甚至从不认真地履行自己应该承担的责任,不能全面把握一个人的自尊、良好的自我感觉、丰富的精神世界与切实履行责任之间的关系。
【重点难点】1.重点:○正确认识集体利益与个人利益的关系。
○做一个负责任的人。
2.难点:○集体利益与个人利益的关系。
【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣,以问题引领学生自主、合作、探究学习。
【课前准备】学生:预习课本P18-29,预做课本问题。
教师:收集多媒体素材,制作课件。
【课时计划】3课时。
【教学过程】第1课时展示学习目标:1、了解集体和个人的关系、集体利益和个人利益的关系2、懂得如何关爱集体点题:第二课在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任欣赏故事:小董的爸爸初中毕业已经20年了,为了方便与初中同学联系,他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。
《责任伴我成长》主题班会
《责任引领我成长》主题班会(一)名言导入(主持人:冯涵,郑苏一)冯:顾炎武说过:天下兴亡,匹夫有责。
郑:托尔斯泰说:一个人若没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
冯:美国短跑名将刘易斯说,尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。
郑:梁启超说人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。
冯:今天就让我们一同聊聊“责任”这个主题,让责任引领我们的成长。
郑:我宣布:共:田园高级中学高二五班“责任引领我成长”主题班会现在开始。
(二)活动环节板块一:什么是责任,责任在集体中显智1、“责任”小故事郑:关于责任陈凯俊有一则小故事与大家分享,有请陈凯俊同学:陈凯俊:20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下光辉灿烂的一笔。
他叫弗兰克,经过艰苦的努了一家小银行。
但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历。
他破了产,储户失去了存款。
当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候,他决定偿还那笔天文数字般的存款。
所有的人都劝他:“你为什么要这样做呢?这件事你是没有责任的。
”但他回答:“是的,在法律上也许我没有,但在道义,我有责任,我应该还钱。
”还的代价是三十九年的艰苦生活,寄出最后一笔“债务”时,他轻叹:“现在我终于无债一身轻了。
”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任,给世界留下了一笔真正精神的财富。
冯:是的,做好你应做的事,这就是你的责任。
郑:现在,就让我们一起回顾高二(5)曾经历过的一切,回味我们曾在不经意间担当的责任。
冯:请看视频——2、视频:《五班在责任中成长》(注:这段视频的制作人张毅挺同学,爱好摄影,拍摄以及VCR的制作,大型活动中总看见他背着相机捕捉美的身影。
这段视频内容分军训、运动会、艺术节,社会实践活动、我们的特色PDCA循环管理,学习互助小组及温馨教室环境布置等几个板块,撷取了同学们一年半来校园生活精彩难忘的瞬间。
)郑:为大家隆重介绍下,这段精彩视频的制作人就是我身边的张毅挺,大家掌声感谢!冯:说心里话,看完这段短片时,我激动万分:是啊,短短的一年半时间,在郁老师的精心呵护下,我们已经在高二(5)班这个集体感受到了强大的团体力量,因为我们都明白,在这个集体中,我们都有一份担当!3、《真情对话》郑:此时,我相信在座的每一位同学和我们都一样,感慨万千。
鲁人版第二课在承担责任中成长《让社会给我投赞成票》
4、服务社会 ,奉献社会
1.服务社会,奉献社会,我们最有条件的是服务 和建设自己所在的社区. 2.积极参与社会公益活动是服务社会,奉献社会的 起自己的责任
B自觉守法,维护社会秩序
C服务社会,奉献社会
我居住在 经调查我们社区存在的问题: (1) (2) (3) (4) (5) 我打算:
2、面对不同的责任,我们该如何选择?
①分清责任的主次和轻重缓急; ②考虑履行责任的的时间要求, ③科学地安排时间,学会统筹兼 顾
统筹兼顾的方法:统筹:通盘筹划; 兼:本义为一手执两禾,引伸为同时进行几桩事情 或占有几样东西;顾:照顾。统一筹划,全面照顾。
想一想:两组不同场面,分别会带来 什么样的后果?
作为学生: 作为子女:
• 2.观察自己的周围,积极承担责任的人都有哪 些表现?
你的责任是什么?把你面前的日常事情完成 好就是你的责任所在. -----歌德
1.承担起自己的责任 (1)认清自己的责任,树立责任意识 (2)承担责任要从我做起,从现在做起,从 点滴小事做起,持之以恒,养成负责任 的习惯. (3)在责任面前,学会选择,学会处理,履行 好自己的职责
请小组同学同心协力,共同寻找 生活中的规则,并想象没有了这些规 则我们的生活会变成什么样?
活动场所
角色 行人 乘客 顾客 游客
行为规则
出门上路 乘车 去购物 去公园
去影剧院
在学校
观众
学生
活动场所
角色
行为规则
出门上路 乘车 去购物 去公园
行人 右行,过马路走人行横道或过街天桥等。 乘客 顾客 游客
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自主学习 1.我们(青年学生)应怎样承担自己的责任? 2.面对不同的责任,我们该如何选择? 3.在社会生活中应该如何承担起维护社会秩 序的责任? • 4.青年学生服务社会,奉献社会的方式有哪 些? •
九年级政治 第二课《在承担责任中成长》教案1 鲁教版
第二课在承担责任中成长一、教学背景分析鲁教版九年级上册第二课《在承担责任中成长》,本节知识包括“责任对于你我他”,“面对责任的选择”,“让社会投给我赞成票”,培养学生的责任意识,明确自己所负有的社会责任,努力做一个承担责任的好公民。
在教学中通过真实的图片、诗歌、多媒体课件、课例、教学素材等进行教学,激发学生的学习兴趣。
二、整合思路:放飞童年的彩虹,带着少年的梦,我们追赶上了青春、灿烂、多情的天空。
伴随着成长的脚步,不知不觉中,我们的世界广大了,我们的智慧和本领增长了,慢慢的,我们感到自己的责任也在逐步地增大。
相信通过本课的学习,“我承诺,我负责!我承担,我无悔!我奉献,我快乐!”这一自信有力的青春宣言,将伴随我们成长。
通过“校园聚焦镜”“校园情景剧”“动漫启迪”“黑、红镜头”等真实的事例,激发学生探究,合作、参与的积极性,教学效果明显。
【教学目标】情感、态度、价值观:增强责任意识。
增强责任意识,勇于承担自己负有的社会责任,奉献社会,做负责任的公民。
能力目标:初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非能力,能够对自己的行为负责任地做出选择。
承担责任会给个人、他人、集体、社会和国家带来益处,不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁。
因此应选择责任,并勇于面对责任。
知识目标:知道责任产生于社会关系之中的相互承诺,知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。
了解承担责任的代价和重要意义,认识到不承担责任的后果【教学重点与难点】承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处,同时也会带来许多代价,如何给学生一个正确的价值导向,引导学生辩证地认识责任问题,增强学生的责任意识,正确面对责任给自己带来的代价,成为勇挑社会重担的人,成为对社会负责的公民,是本课思想道德教育的重点,同时,对学生来说,正确认识责任的代价与意义也是一个难点。
【教学准备】教师:1、通过观察、与学生谈心,了解学生对承担责任得失的认识和存在的疑惑。
思想品德:第二课《在承担责任中成长》聚焦中考配套课件(人教版九年级)
延伸
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隋炀帝授右翊卫将军薛世雄为王门道行军大将 又虔州林士弘死 正八品下 与唐朝相比较 [20] 兵临城下之时 [93] 改东都为神都 阿拉伯仍旧执着地向中亚进行扩张 国号为“梁” 没多久 史称梁末帝 外交方面 907年—921年 建立新王朝 兵强马壮则为之耳” (李嗣源幼子) 中原地区学者众多 史称后唐 使他们攻击吐谷浑 这项工程用了二十年时间 [22] 太后谓玄曰:‘自卿改官以来 义仓则备救济之需 [173] 唐武宗李炎 国号 ?朝中事务无论巨细 独有汴州在旧镇将坚守下幸存 形成一套完整的国家分科选才制度 隋五铢钱币 国土面积 永昌元年(689 年)正月 关中地区的优势与重要性逐渐下降 [233] 横徵暴敛 称其:“政启开元 [178] 唐末农民战争图 古徐州地:彭城 鲁郡 琅邪 东海 下邳 言朝政得失者投之;行至三十里 于端门外 他控制了今山西中部和北部地区 韦机在洛阳宫原有的基础上 天祚三年(937年) 吴越王 下启 开元” 于是便散布流言蜚语 隋炀帝营建的洛阳城 因而中唐以后出现“冠冕皂隶 九.共历三帝 所以成效并不理想 性介直 万国来朝 隋朝完成了全国统一 击败东突厥 黄巢因久攻陈州不下 .沿途之上 历史编辑 上太后尊号为则天大圣皇帝 杨坚登基为帝 周世宗柴荣 石敬瑭除割地 外 凡351州(府 都护府) 平时备边防患 使贯通中西的丝绸之路得以畅通无阻 山南道 襄阳(今湖北襄阳) 兴元府 兴州 凤州 利州 通州 洋州 泽州 合州 集州 巴州 蓬州 壁州 商州 金州
课在承担责任中成长教案鲁教
第二课在肩负责任重成长课标内容2.3 知道责任是产生于社会关系之中的互相承诺,理解肩负责任的代价和不肩负责任的结果,努力做一个负责任的公民。
2.4 懂得人因不同样的社会身份而负有不同样的责任,增强责任意识。
2.5 能够积极参加社会公益活动,服务社会,渐渐成立为人民服务的奉献精神。
教育目标感情、态度和价值观:认清自己的责任,增强责任意识;认识到不肩负责任带来的不良结果,愿意为自己的行为负责;以积极的心态肩负起自己的责任;肩负责任不言代价与回报,体验、享受肩负责任的快乐;成立法律意识;成立在承担责任中成长、努力做一个负责任公民的人生追求。
能力:能分清责任的本源;能够随着身份的变换,肩负不同样的责任;能够为自己负责;正确对待肩负责任的代价与回报,做出最合理的选择;培养关爱社会、热忱公益、服务社会的能力;学会肩负责任,努力履行责任,提升青少年遵纪守纪的能力。
知识:知道责任的含义、责任的本源;懂得人因不同样的社会身份而负有不同样的责任;懂得每一个人应该对自己、对别人、对社会负责;认识不负责任的结果;懂得肩负责任会获得回报,但同时也要付出必然的代价;懂得肩负责任诚然有代价,但不能够闪避和推却责任,而要积极肩负;懂得积极肩负社会责任的意义,自觉做一个负责任的公民。
授课要点 1. 肩负责任的意义和代价 2. 积极肩负社会责任,服务社会、奉献社会授课难点: 1. 责任的产生问题 2. 积极肩负社会责任,服务社会、奉献社会课时安排:计划用七课时授完(一)责任关于你我他授课内容:第一框——责任关于你我他授课要点:身份不同样责任不同样授课难点:责任的产生问题课时安排: 2课时授完导学过程第 1课时(总第五课时)(一)情境导入: 1. 导入语:(详见教材P15页导言)(略) 2. 板书课题:第二课在肩负责任中成长(二)新课导学:板书框题:(一)责任关于你我他一、有承诺就有责任(P15)情境活动一:(详见教材P15页资料)(略)谈论交流:(学生结合教材谈论)※ 列举生活中的承诺现象。
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第二课《在承担责任中成长》教案【教学目标】知识目标集体利益与个人利益相互依存,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应积极关心和维护集体利益,关爱集体、人人有责;国家兴亡、匹夫有责,维护国家的尊严是每个公民应尽的责任,社会需要互助、彼此关爱;信守承诺、勇担过错,自觉做一个负责任的公民。
能力目标正确认识集体利益与个体利益关系的能力;具有关爱集体的实践能力,自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力,发扬集体的好作风的能力,善于团结他人的能力;关爱社会的实践能力,热心公益、服务社会的能力;自觉做一个负责任的公民的能力,慎重许诺、坚决履行诺言的能力,自主反思自己责任的能力,学会承担责任、努力履行责任的能力。
情感态度和价值观目标“我是集体一员”的归属感;关爱集体和社会的责任感和道德情操;树立“承担责任光荣、推卸责任可耻”的责任意识;体验“团结就是力最”的自豪感,体验享受承担责任的快乐;树立在承担责任中成长,努力做一个负责任公民的人生追求。
【内容结构】提示:风气不好的班级对个体学习、生活会带来消极的影响。
如:很少有人愿意参加集体活动;影响老师教学;教室脏乱;……○如何改变班级的这种状况?要改变班级不良状况作为学生大家要共同努力,从一点一滴的细微之处着手。
因为每一个人都是班集体大家庭中的一员,都应该为自己的“家庭”分忧解难。
(2)集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益,个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体人人有责【李泽群是多管闲事吗?】○李泽群是多管闲事吗?不是,是关爱班集体的表现。
(1)关爱集体的意义集体是我们每一个人的集体,只有人人都主动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们依恋的家。
【小铭为什么犹豫?】○小铭为什么犹豫?他该怎么办呢?集体利益和个人利益之间发生了矛盾冲突,所以,小铭在犹豫。
因为如果要见几年没见的正在火车站半小时后就要转乘飞机离开表哥,那么很想见表哥一面的小铭,如果见表哥就会上学迟到,班集体会因此失去流动红旗。
去还是不去?小铭应该不去,因为当个人与集体之间存在的责任冲突时,正确处理个人利益与集体利益的关系,要能够理智处理,以实际行动关爱班集体努力维护集体的荣誉、利益。
○我们应该如何关爱(班)集体?①自觉维护(班)集体的荣誉和利益,服从(班)集体的安排,积极主动地为(班)集体建设贡献才智。
②发扬(班)集体的好作风,通过自己的努力解决(班)集体遇到的困难。
③在(班)集体中能求大同存小异,善于团结他人,让(班)集体发挥出更大的力量。
(班)集体的力量不仅仅取决于成员的多少,更取决于成员之间的组织和配合。
“人心齐,泰山移”,团结的(班)集体才有凝聚力和战斗力。
④总之,(班)集体是我们每个人的(班)集体,只有人人都主动关心、爱护(班)集体,为(班)集体建设出力,(班)集体才会真正成为我们依恋的家。
(2)关爱集体的表现①自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。
③在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
【拾柴会火焰高】○为什么众人拾柴会火焰高?因为团结的集体才有凝聚力和战斗力。
能够求大同存小异,善于团结他人,才能使集体发挥出更大的力量。
○为什么三个和尚却没水喝?因为三个和尚都不关爱集体,所以没水喝。
启示:关爱集休,表现为在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少,更取决于成员之间的组织和配合。
“人心齐,泰山移”,团结的集体才有凝聚力和战斗力。
二、承担对社会的责任【不同社会成员的责任】○这些是他们必须做的事情吗?为什么?是。
作为公民,做好本职工作的同时,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。
○他们的做法会产生什么社会影响?他们的做法使我们认识到“国家兴亡,匹夫有责”,每一个社会成员都负有关爱社会的责任。
虽然出租汽车司机、市民和学生的具体做法不同,但这些不同做法蕴含着共同的行为目标和价值追求,都是为了营造“我为人人,人人为我”的良好社会氛围而自觉尽职尽责。
(1)公民要承担关爱社会的责任列举承担社会责任实例:周恩来“为中华之崛起而读书”向警予“为了国家自强,为了民族自强”范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”【外企员工遇到的考验】○作为外企员工,他们遇到了什么考念?他们遇到的考验是:是否具有高度的社会责任感?若辞去在这家外企的工作,则会使自己的经济利益受到较大的损失;若不辞去在这家外企的工作,则又会做出伤害国家尊严和民族感情的事。
○作为外企员工,他们为什么会作出这样的选择?作为在这家外企工作的刚刚大学毕业的学生,在他们的心目中祖国的荣誉、利益、尊严是最重要的,维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
所以,他们为了维护国家尊严和民族感情,所以作出了辞职的选择。
○作为一名外企员工,怎样做才是对民族和国家负责?不仅是外企员工,而且包括每一个中国公民,当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,自觉维护国家主权和民族尊严,这样才表现出对祖国、对人民的高度责任感。
(2)关爱社会的表现?①维护国家的尊严、荣誉和利益。
②为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。
③肩负振兴中华、铸造民族辉煌的重任。
“天下兴亡,匹夫有责”——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》2、热心公益服务社会【一名环保志愿者】○小石所从事的志愿者工作并不轻松,但他为什么不觉得苦呢?在从事志愿者活动中,承担了社会责任,创造了社会价值,为社会作出了贡献,并使自身的价值在奉献中得以提升。
○小石付出了什么?收获了什么?小石付出了劳动、汗水。
收获有:①给他人、社会带来了舒适、优美的生活环境,赢得他人的赞许、认可;②使自己价值得到提升,使自己的生活变得更加充实和有意义。
(1)参与社会公益活动的意义在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助别人,并使自身的价值在奉献中得以提升。
【防和救治艾滋病预老人】○这位老人说:“‘给’比‘得’带来更多的愉快,这不是因为‘给’是一种牺牲,而是因为通过‘给’表现了我的生命力。
”你是如何理解这句话的?“给”是一种付出,是一种牺牲。
参加社会公益活动,是一种无偿的付出,但是有利于他人,有利于社会,有利于提升白己的道德境界。
所以说,“给”比“得”带来更多的愉快,通过“给”表现了老人的生命力。
我们可以参加以下一些社会公益活动:﹡参加义务植树;﹡向居民宣传防火知识;﹡﹡﹡﹡○你参加过哪些公益活动?你的体会是什么?(答案略)(2)用行动服务社会【中国青年志愿者行动及其誓词】三、做一个负责任的公民1、信守承诺勇担过错【刘汀面临的责任选择】○如果商场送货工不能按时送货,那么会……会延误刘汀同学与同学约定的去学校出黑板报时间,可能使一个不守承诺变成两个不信守承诺。
○如果送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候,那么会……会由于刘汀家的不守承诺导致商场送货工不能按时交货,还可能延误给其它用户的送货时间,造成一连串的失约。
所以,我们要懂得:诺言意味着责任,慎重许诺,坚决履行诺言是中学生成熟和负责任的表现。
○根据你的理解,请把故事续写下去。
(略)(1)慎重许诺、坚决履行诺言。
【丢失宣传画是否汇报?】○她为什么陷入矛盾之中?如果她向公司汇报丢失了公司产品的宣传画,她要照价赔偿;如果她不向公司汇报,虽然公司可能不会知道,但她就要成为一个不负责任、不守信誉的人,可能会在今后的日子里一直因此事受到良心的谴责。
○她该为自己的行为承担怎样的责任?要正确地看待自己的过错,向公司汇报并按照公司规定,照价赔偿公司的损失,以此承担因自己过错所造成的后果。
(2)勇担过错【反思一下自己的行为】○你是如何对待自己的错误的?是勇敢认错,还是逃避责任?请反思一下自己的行为○如果你有勇敢认错的经历,请与同学交流一下。
(答案略)2、自觉承担责任【许苇的烦恼】○许苇承担了哪些责任?许苇承担的责任有:学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树、唱歌排练……○哪些责任是她被动承担的?哪些是她主动承担的?学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树的责任是她被动承担的;唱歌排练是她主动承担的。
○她怎样才能享受到承担责任的快乐?我们要自觉承担责任,做责任的主人,才能享受承担责任的快乐。
(1)自觉承担责任的含义自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
(2)如何自觉承担责任——自觉承担责任就要学会反思自己的责任【布置作业】如何做一个负责任的公民?(1)信守承诺,勇担过错①我们许下诺言,也就意味着自己要承担相应的责任;我们许下诺言,也就意味着自己要承担相应的责任;我们信守承诺,也就会为自己赢得信任。
失信于人,既是对自己不负责任,也是对他人的不尊重,甚至会对他人、对集体的利益造成损失。
②当我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现,而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。
错了,就要勇于承认,并承担相应的责任。
(2)自觉承担责任①自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
②我们要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。
③自觉承担责任,就要学会反思自己的责任。
在反思中,我们将会更加清楚地了解自身的责任,更好地履行责任,并在承担责任中不断成长。