最令教师感动的十个称谓
教师的十大美称.doc
教师的十大美称中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。
我要告诉大家的是，教师有十大美称，具体见下文。
老师——最广泛流行的敬称有人问：“师”前面为什么要加个“老”呢?据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无以伦比;二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。
如今，“老师”的称谓已走出教育界范畴，在社会上，如果被人称作“老师”，那将是对你最大的尊敬，也使你感到莫大的荣耀。
先生——最历史悠长的尊称“先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。
现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。
然而，在教育界“先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生。
人类灵魂工程师——最富哲理的称谓“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。
园丁——最质朴无华的褒称“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。
慈母——最真情感人的爱称中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。
人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。
春蚕——最纯挚的称谓对“春蚕”最早的记录见于《诗经》，而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。
形容好老师经典词语
形容好老师经典词语形容好老师经典词语词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。
接下来由小编为大家整理出形容好老师经典词语，仅供参考，希望能够帮助到大家！形容好老师经典词语11、一日为师，终身为父：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。
比喻十分尊重老师。
2、尽心尽力：指费尽心力。
3、研桑心计：研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。
形容善于经商致富。
4、默默无闻：无声无息，没人知道。
指没有什么名声。
5、一鸣惊人：鸣：鸟叫。
一叫就使人震惊。
比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。
6、教导有方：教育引导很有办法。
7、桃李满天下：桃李：指培养的后辈或所教的学生。
比喻学生很多，各地都有。
8、后继有人：继：继承。
有后人继承前人的事业。
9、鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。
10、尊师重道：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。
尊敬师长，重视老师的教导。
11、埋头苦干：专心一意地刻苦工作。
12、良师益友：良：好；益：有帮助。
使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
13、师道尊严：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。
后多指为师之道尊贵、庄严。
14、青出于蓝：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。
青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。
比喻学生超过老师或后人胜过前人。
15、循循善诱：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。
指善于引导别人进行学习。
16、一字之师：改正一个字的老师。
有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
17、勤勤恳恳：形容勤劳踏实。
也形容勤恳的样子。
18、兢兢业业：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。
形容做事谨慎、勤恳。
19、呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。
比喻用尽心思。
多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
教师基本功荣誉称号
教师基本功荣誉称号
1. 教学能手：这是对在教学方面表现出色的教师的认可。
获得教学能手称号的教师通常具备扎实的学科知识、出色的教学能力和创新的教学方法，能够有效地传授知识，激发学生的学习兴趣。
2. 优秀班主任：这个称号是对在班级管理和学生指导方面有突出表现的教师的肯定。
优秀班主任能够建立良好的班级氛围，关心学生的全面发展，有效地与家长沟通合作，促进学生的成长和进步。
3. 教育专家：这是对在某个教育领域有深入研究和卓越贡献的教师的尊称。
教育专家通常具备丰富的教育经验、深厚的学术造诣和独特的教育思想，他们的研究成果和实践经验对教育行业的发展产生了积极的影响。
4. 骨干教师：这个称号用于表彰在学校或教育机构中发挥重要作用的教师。
骨干教师通常是教学的中坚力量，他们在教学、科研、指导青年教师等方面都有出色的表现，对学校的发展和教育质量的提升做出了重要贡献。
5. 学科带头人：这是对在某个学科领域有卓越成就和领导能力的教师的认可。
学科带头人通常具备深厚的学科知识、丰富的教学经验和较高的学术声望，能够带领学科团队进行教学研究和改革，推动学科的发展。
以上仅是一些常见的教师基本功荣誉称号，具体的称号可能因地区、学校或教育机构的不同而有所差异。
这些荣誉称号的设立旨在激励教师不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
教师节：教师10个最受人尊敬的称谓
教师节：教师10个最受人尊敬的称谓第一篇：教师节：教师10个最受人尊敬的称谓教师节：教师10个最受人尊敬的称谓教师，一个伟大而令人羡慕的职业，在2009年9月10日来领之际，特此分享教师10个最受人尊敬的称谓，祝福所有的老师节日的时间快乐！非节日的时间幸福！所有的时间安康！老师——最广泛流行的敬称有人问：“师”前面为什么要加个“老”呢？据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无以伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。
如今，“老师”的称谓已走出教育界范畴，在社会上，如果被人称作“老师”，那将是对你最大的尊敬，也使你感到莫大的荣耀。
先生——最历史悠长的尊称“先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。
现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。
然而，在教育界“先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生。
人类灵魂工程师——最富哲理的称谓“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。
园丁——最质朴无华的褒称“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。
慈母——最真情感人的爱称中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。
人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。
形容老师的优秀称号
形容老师的优秀称号形容教师的优秀称号如下：
1、教学设计创新奖
2、学科带头人
3、校级骨干教师奖
4、优秀实训指导教师奖
5、教坛新秀奖
6、优秀青年教师奖
7、师德标兵奖
8、优秀技能大赛指导教师奖
9、教学奉献奖
10、资源应用辛勤工作者
11、优质课展评奖
12、优秀部门管理奖
13、优秀教研组长
14、最美教师奖
15、招生、培训、特殊贡献奖
16、辛勤园丁
17、优秀党员
18、体育特殊贡献奖
19、文艺特殊贡献奖
20、德育先进者
21、优秀辅导奖
22、依法治校先进个人奖
23、全国模范教师奖
24、全国优秀教师
25、全国教书育人楷模。
教师节：教师10个最受人尊敬的称谓
教师节：教师10个最受人尊敬的称谓教师，一个伟大而令人羡慕的职业，在2009年9月10日来领之际，特此分享教师10个最受人尊敬的称谓，祝福所有的老师节日的时间快乐！非节日的时间幸福！所有的时间安康！老师——最广泛流行的敬称有人问：“师”前面为什么要加个“老”呢？据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无以伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。
如今，“老师”的称谓已走出教育界范畴，在社会上，如果被人称作“老师”，那将是对你最大的尊敬，也使你感到莫大的荣耀。
先生——最历史悠长的尊称“先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。
现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。
然而，在教育界“先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生。
人类灵魂工程师——最富哲理的称谓“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。
园丁——最质朴无华的褒称“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。
慈母——最真情感人的爱称中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。
人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。
春蚕——最纯挚的称谓对“春蚕”最早的记录见于《诗经》，而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。
教师的十大美称
教师的十大美称要告诉大家的是，教师有十大美称，具体见下文。
老师——最广泛流行的敬称有人问：“师”前面为什么要加个“老”呢?据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无以伦比;二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。
如今，“老师”的称谓已走出教育界范畴，在社会上，如果被人称作“老师”，那将是对你最大的尊敬，也使你感到莫大的荣耀。
先生——最历史悠长的尊称“先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。
现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。
然而，在教育界“先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生。
人类灵魂工程师——最富哲理的称谓“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。
园丁——最质朴无华的褒称“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。
慈母——最真情感人的爱称中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。
人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。
春蚕——最纯挚的称谓对“春蚕”最早的记录见于《诗经》，而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。
教师的十大称谓
教师的十大称谓在教育事业中，教师是一群默默耕耘的人，他们的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和发展个人潜能。
因此，教师有着许多令人敬佩的称谓和角色。
本文将介绍教师的十大称谓，帮助读者更好地了解并尊重这个职业群体。
一、“知识播种者”教师是知识的传递者和分享者，他们通过讲解、演示、实践等方式，将珍贵的知识播撒给每一位学生。
他们像播种者一样，将种子撒入学生心中，并用耐心和智慧来培育和滋养这些种子，帮助学生茁壮成长。
二、“人生导航员”教师在学生成长的道路上充当着重要的导航员角色。
他们帮助学生树立正确的人生目标，指导他们规划未来的道路，并提供必要的支持和指引。
教师的陪伴和鼓励，可以为学生的未来铺就一条坚实的康庄大道。
三、“心灵工程师”教师是学生心灵的工程师，他们关注学生的情感和心理健康。
他们倾听学生的疾苦，关心他们的快乐和困惑，积极帮助他们解决问题，并在需要时提供精神支持。
教师用爱和关怀给予学生温暖，激发他们的学习动力和自信心。
四、“创新引领者”教师是创新的引领者，他们不断探索教育领域的新理念和新方法，致力于改进教学过程，并引导学生发展创新思维和实践能力。
教师的创新精神和实践经验，为学生提供了一个积极进取的学习环境。
五、“学习陪伴者”教师是学习的陪伴者，他们与学生一起成长，分享知识和智慧。
他们在课堂上引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力，同时在学生面临困惑和挫折时，给予及时的支持和鼓励。
教师的陪伴不仅让学生在知识上得到满足，在情感上也获得了安慰和成长。
六、“思想引路人”教师是学生思想的引路人，他们注重学生的思维习惯和思维方式的培养。
他们通过启发式教学、讨论和辩论等方式，引导学生独立思考和批判性思维的培养，激发学生的求知欲望和思考能力。
七、“道德楷模”教师是学生道德观念的引导者和榜样。
他们注重培养学生的道德品质和道德意识，引导学生树立正确的价值观和做人原则。
教师身体力行，以自己的道德修养和行为规范，影响学生的道德情操，培育出一代又一代有责任感和良好品德的人才。
教师十大称谓集锦
教师十大称谓集锦在中华民族悠悠五千年历史发展的进程中，教师为社会的发展演进起着越来越大的作用。
没有教师，就没有教育:没有教师，就没有中华民族优秀传统文化的不断传承;没有教师，也就没有中华民族来赖以支撑的精神支柱。
教师不仅仅是知识的传称者，更是一个民族、一个国家的精神象征。
1、慈母--最真情感人的爱称中国古人云:“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。
人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。
2、春蚕--最纯挚的称谓对“春蚕”最早的记录见于《诗经》，而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。
人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。
“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。
着名教育家朱光潜说:“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。
”3、园丁--最质朴无华的褒称“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。
4、蜡烛--最温馨动人的称谓对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。
人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。
说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗?“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。
教师节黑板报教师的十大美称文字稿
教师节黑板报教师的十大美称老师——最广泛流行的敬称有人问：“师”前面为什么要加个“老”呢?据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无以伦比;二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。
如今，“老师”的称谓已走出教育界范畴，在社会上，如果被人称作“老师”，那将是对你最大的尊敬，也使你感到莫大的荣耀。
先生——最历史悠长的尊称“先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。
现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。
然而，在教育界“先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生。
人类灵魂工程师——最富哲理的称谓“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。
园丁——最质朴无华的褒称“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。
慈母——最真情感人的爱称中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。
人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。
数学老师好听别称和雅称
数学老师好听别称和雅称1、先生——最历史悠长的尊称“先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。
中国古代闻名世界的大教育家孔子是最早的先生，因为“子”就是先生的意思。
古代称教书者为“先生”、“私塾先生”、“教书先生”等，这是人民群众对教书者的敬称，充分体现了中华民族古老而悠久的尊师的优良传统和美德。
2、人类灵魂工程师——最富哲理的称谓“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。
3、园丁——最质朴无华的褒称“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。
4、慈母——最真情感人的爱称中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。
人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。
5、春蚕——最纯挚的称谓对“春蚕”最早的记录见于《诗经》，而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。
著名画家潘絜兹的《春蚕颂》写道：“春蚕化生，蕞而微虫，春蚕何取，一桑始终，春蚕春蚕，万世可风”，他对春蚕的品质进行了高度赞美。
春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
教师的十大美称
教师的十大美称教师的十大美称人梯———最高评价的专称一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀高，攻城拔寨，翻山越岭所创造的集体配合行动一直流传至今。
现在人民把“人梯”比作是：“那些为了别人的成功,而做出自我牺牲,无私奉献的人”,人民把教师称作“人梯”,正是因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。
春雨———最生动形象的默称人们把教师比作“春雨”，把学生比作“春苗”,春苗需要春雨去浇灌，我的老师就如那绵绵的春雨,用播撒的爱去滋润学生的心田,用丰富的知识去开启学生的智慧,用优秀的人格去潜移默化学生的品德,用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。
蜡烛———最温馨动人的称谓对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的"蜡炬成灰泪始干"的名句。
人们歌颂蜡烛,是因为蜡烛默默的燃烧着自己,用自己的光去照亮别人,直至将自己燃尽。
蜡烛的这种品质就像我们敬爱的老师,把自己的知识传授给学生,用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程。
“先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是教师最古老和最悠长的称谓,已经流传的几千年。
中国古代闻名世界的大教育家孔子是最早的先生,因为"子"就是先生的意思，充分体现了中国古老而悠久的尊师的优良传统和美德。
在当代那些教育界的元老、教授也被人们尊称为“先生”。
如:季羡林先生、顾秉林先生、柏杨先生等。
因此，“先生”的称谓是对老师千古传唱的美称。
园丁———最质朴无华的褒称“园丁”原本是指从事园艺的工人,邓小平同志曾说:“人民教师是培养党和人民的未来”,为表扬优秀教师许多地方都设有“园丁奖”，1984年全国第一个教师节，北京发行邮票纪念封图案为花朵与教师。
春蚕———最纯真的称谓对“春蚕”最早的记录见于<<诗经>>,而把春蚕拟人化的比喻最闻明的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪使干”。
人们生动的把教师比作“春蚕”,是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的极高评价，人们赞美教师像春蚕一样“吐尽心中万缕丝,奉献心中无限爱,默默无闻无所图,织就锦绣暖人间”。
教师的十个称谓
教师的十个称谓老师——最广泛流行的敬称有人问：“师”前面为什么要加个“老”呢据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业,无以伦比；二是对老师的尊敬和爱戴,因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”;如今,“老师”的称谓已走出教育界范畴,在社会上,如果被人称作“老师”,那将是对你最大的尊敬,也使你感到莫大的荣耀;先生——最历史悠长的尊称“先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”,是对教师最古老、最悠久的称谓,已经流传了几千年;现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语,已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群;然而,在教育界“先生”的传统称谓仍在沿用,只是它的规格被提高了,人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生;人类灵魂工程师——最富哲理的称谓“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓,后来被教育家加里宁引用到教育界,他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家,而教育家也就是人类灵魂工程师;”从此,“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓,这也是社会给予教师的崇高赞誉;园丁——最质朴无华的褒称“园丁”原本是指从事园艺的工人,后被比喻成教师;人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等,而老师就像辛勤的园丁一样,用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗,使他们枝繁叶茂,姹紫嫣红,茁壮成长;因此,把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻; 慈母——最真情感人的爱称中国古人云：“师如父母”, 这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德,也体现了老师“爱生如子”的高尚师德;人们把老师比作“慈母”,主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称;教师风采春蚕——最纯挚的称谓对“春蚕”最早的记录见于诗经,而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至,成为千古传唱的佳句;人们生动地把教师比作“春蚕”,是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价;蜡烛——最温馨动人的称谓对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句;人们歌颂蜡烛,是因为蜡烛默默地燃烧着自己,用自己的光去照亮别人,直至将自己燃尽;说起蜡烛这种品质,人们就联想到敬爱的老师,老师把自己的知识传授给学生,用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程,这种为“他人照亮道路,让他人看见光明,燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗孺子牛——最具中国特色的喻称“孺子”是古时对小孩子的称谓;“孺子牛”是左传中记载的一个典故：春秋时,齐景公与儿子嬉戏,景公叨着绳子当牛,让儿子牵着走;这个千古传颂的“爱子”故事后来成为人们赞誉的美德;现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展,而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务,无私奉献的人;人们之所以把老师称作孺子牛,认为这是当之无愧最贴切的比喻;春雨——最生动形象的默称人们对“春雨”的赞美由来已久,把春雨比作“甘霖”,比作“及时雨”,视“春雨贵如油”;人们把老师比作“春雨”,把学生比作“春苗”,春苗需要春雨去浇灌;我们的老师就如那绵绵的春雨,用播洒的爱去滋润学生的心田,用丰富知识去开启学生的智慧,用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德,用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵;人梯——最高评价的专称一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫作搭人梯,人梯是古代向上攀高、攻城拔寨、翻山越岭所创造的集体配合行动,一直流传至今;现在人们把“人梯”比作是：“那些为别人的成功,而做出自我牺牲,无私奉献的人”,人们把教师称作“人梯”,正是因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神;尊师的十个理由我们纵然列出十个理由,也道不尽对教师的一片敬佩之情,也说不尽我们对教师的爱……教师是伟人培育者在茫茫数千载的人类历史长河中,伟大的人物伴随着时代滚滚向前的车轮不断涌现,每一个人物的出现都会让几代人为之兴奋,为之激动雀跃;伟人们具有力挽狂澜的胆识和横贯长虹的气魄,伟人们拥有非凡的才华和高远的志向;。
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1985年，新中国第一个教师节诞生了。
九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。
尊师重教是永恒的美德。
过去的、现在的、将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
又是9月，教师踏着轻盈的步子缓缓而来。
对于每一个人来说，从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。
他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。
老师———最广泛的敬称
中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。
春秋时的《尚书》云：“天降下民，作之君，作之师”，把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”的地位之高。
中国的第一位教育家孔子被人们称为“至圣先师”、“万世师表”。
随着岁月的更迭，“师”的称谓后来演化为“教师”、“老师”。
如今，“教师”的称谓多用于书面语言，而“老师”是现实生活中使用频率最高的称谓。
“师”前面为什么要加个“老”呢？据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业；二是对老师的尊敬和爱戴。
先生———最悠长的尊称
“先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老的称谓，已经流传了几千年。
古代称教书者为“先生”、“私塾先生”、“教书先生”等，这是人民群众对教书者的尊称，充分体现了中华民族尊师的优良传统和美德。
现在，“先生”已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。
然而，在教育界，“先生”的传统称谓仍在沿用，人们往往把资深的、德高望重的老师称为先生。
人类灵魂工程师———最富哲理的称谓
“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓。
“人类灵魂工程师”是对教师准确的评价，教师不仅要把科学文化知识传授给学生，而且以“为人师表”的行为将自己的品德、人格、情操、责任感、爱心和献身精神承传和影响给每一个学生，塑造学生好的思想道德和培养学生好的行为习惯。
园丁———最质朴无华的褒称
“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们茁壮成长。
因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。
邓小平同志曾说：“人民教师是培养革命后代的园丁，他们的创造性劳动应受到党和人民的尊重。
”为表扬优秀教师，许多地方都设有“园丁奖”。
慈母———最真情感人的爱称
中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。
“慈母”首先蕴含着教育工作者伟大的爱。
英国教育家罗素说：“爱是一缕金色的阳光。
”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。
”教师对学生的爱，表现
在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育。
同时，更好地了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育。
春蚕———最纯挚的称谓
唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。
人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。
人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。
蜡烛———最温馨动人的称谓
人们歌颂蜡烛，是因为它默默地燃烧着自己，照亮别人，直至将自己燃尽。
老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材；似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”。
这副老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。
孺子牛———最具中国特色的喻称
“孺子”是古时对小孩子的称谓。
“孺子牛”是《左传》中记载的一个典故：春秋时，齐景公与儿子嬉戏，景公叼着绳子当牛，让儿子牵着走。
这个千古传颂的“爱子”故事后来成为人们赞誉的美德。
现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使“孺子牛”的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。
人们之所以把老师称作“孺子牛”，认为这是当之无愧最贴切的比喻。
春雨———最生动形象的默称
人们对“春雨”的赞美由来已久，把春雨比作“甘霖”，比作“及时雨”，视“春雨贵如油”。
而把春雨表现得最完美意境的则是唐代大诗人杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”的名篇。
人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。
人梯———最高评价的专称
现在人们把“人梯”比作是“那些为别人的成功，而做出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正是因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。
广大的人民教师不图名、不图利、不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。
而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登达到人生的高峰。