奥斯本检核表法及和田十二法(课堂PPT)
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奥斯本检核表法
1
• 亚历克斯·奥斯本是美国创新技 法和创新过程之父。1941年出版 《思考的方法》提出了世界第一 个创新发明技法“智力激励法” 。1941年出版世界上的第一部创 新学专著《创造性想象》，提出 了奥斯本检核表法，此书的销量4 亿册超过《圣经》。
2
它按照事物的9个方面依次提出设问，将设计的 课题向9个方面进行发散，看能否提出创造性构 想的方法。九个问题，就好像有九个人从九个 角度帮助你思考。你可以把九个思考点都试一 试，也可以从中挑选一、两条集中精力深思。 检核表法使人们突破了不愿提问或不善提问的 心理障碍，在进行逐项检核时，强迫人们思维 扩展，突破旧的思维框架，开拓了创新的思路 。有人体会到，不用检核表法以前，思考很窄 ，因为那时只利用了自己一个人的观点，学习 检核表法后，思路就开阔多了，有利于提高了 发现创新的成功率。
12
三、具体方法分析
•4．能否扩大 ① 现有事物可否扩大应用范围；
②能否增加使用功能； ③能否添加另部件； ④能否扩大或增加高度、强度、寿命、 价值。 •在管理中融入感情，就会沟通心灵，和 谐融洽；在产品中赋以情感，必将以情 动人，倍受欢迎。
13
三、具体方法分析
•5．能否缩小 ①现有事物能否减少、缩小或省略某些 部分； ②能否浓缩化； ③能否微型化； ④能否短点、轻点、压缩、分割、简略。 •如不用内胎的自行车、一按即好的“傻 瓜照相机”，省略换档用油门调速的小 汽车、一次成像照相机、即冲即饮的咖 啡等都是很受欢迎的产品。
15
三、具体方法分析
•7．能否调整 •①能否调整已知布局；②能否调整即定 程序； •③能否调整日程计划；④能否调整规格； •⑤能否调整因果关系。
16
点子大王何阳的精彩策划
•北京一文化馆要扩建，涉及搬迁100户 居民。上级拨款1400万元，但城区购一 套房子得20万，搬迁费缺口600万，怎么 办?何阳出招让100户都搬到城外郊区去 住，那儿的房子才3--4万元一套。可住 户说：“太远了，不干。”何阳说； “给每家配辆小面包汽车，还干不干?” 住户们乐意接受。其实，北京的小面包 汽车才4万元一辆，连房子每户花费仅8 万元，搬迁费还有结余。何阳再建议将 面包车集中起来成立个出租车队，既接
9
三、具体方法分析
•1．能否他用 •①现有的事物有无他用； •②保持不变能否扩大用途； •③稍加改变有无其他用途。 •大豆，在我国人们的不断开发下已制成 了多种食品：豆腐、豆浆、豆腐脑、豆 腐干、千张、豆腐乳、豆奶、酱油、豆 鼓、豆酱、豆芽、豆油、人造肉、人造 黄油、豆类小食品等。
10
三、具体方法分析
7
【案例欣赏】
•2.日本的大发明家中松义郎在飞机场观 察飞机起飞时，空中飞来的沙粒迷了他的 眼睛，他想沙粒是从地上被卷起来的，如 果地上的物体不是沙粒而是农药，农药粉 末就会从下往上飞起，使得被喷撒的农药 不在叶子上面，而在叶子背面，这种喷撒 法可以大大提高对虫子的杀伤率。于是他 设计了关于喷撒农药的一些装置，附加于 直升飞机，从而发明了喷撒农药专用飞机。
8
【案例欣赏】
•3.日本一位叫滨里的人，很喜欢打高尔 夫球。可是在家里练习又没有草坪。如果 在地板上打，球会不停地滚。于是，他买 来地毯铺在地上。他想，地毯的价钱较贵， 能否想法少花点钱呢?他想到“地毯上有 毛，如果反过来，把毛安在球上不照样可 以产生摩擦力吗?”于是，长毛的高尔夫 球诞生了。用这种球在普通地面上练习， 效果与在草坪上用普通球练习很接近。
3
一、什么是奥斯本的检核表法
•。
•9 个 大 问 题 ： 有 无 其 他 用 途 、 能 否借用、能否改变、能否扩大、 能否缩小、能否代用、能否重新 调整、能否颠倒、能否组合。
4
序号 1 2
3
4 5 6 7 8 9
检核项目
含义
能否他用 现有事物除了我们大家公认的功能之外，是否还有其他的用途
能否借用 能否改变 能否扩大 能否缩小 能否替代
•首先，选定一个要改进的产品或方案； •第二，面对一个需要改进的产品或方案， 或者面对一个问题，从下列9个方面提出 一系列的问题，并由此产生大量的思路； •第三，根据第二步提出的思路，进行筛 选和进一步思考、完善。
6
【案例欣赏】
•1.世界上最早的时钟出现于11世纪至12 世纪，主要用于教堂提醒修道士祷告的时 间。后来一位聪明的德国锁匠将钟变小， 造出了第一只怀表，瑞士人将钟变得更小， 做出了手表。
•2．能否借用 ①现有的事物能否借用别的经验； ②能否模仿别的东西； ③过去有无类似的发明创造创新； ④现有成果能否引入其它创新性设想。 •泌尿科医生引入微爆破技术而使体内结 石得到粉碎清除，免去患者开膛破肚的 手术之苦。
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三、具体方法分析
•3．能否改变 现有事物能否做些改变？如：意义颜色 声音、味道、式样、花色、品种，改变 后效果如何。 •传统的白色家电披上了彩色盛装；利用 现代科技开发了彩色钢板、彩色棉花、 彩色大米等“漂亮产品”。我国学者提 出，在校园设计中，调整房屋的室内色 彩，改善周围的环境色彩，对防治近视、 提高教学质量均有好处。
能否将其他事物中的原理、结构、方法、材料等方面移植过来， 为我所用
改变现有的形状，改变制作工艺，改变物品的结构，如把原来方 形的改成圆形的，把直的改成弯的，把红色的改成蓝色的，把无 味改成有味的等等
现有事物能否扩大面积、扩大声音、扩大距离、延长时间、延伸 长度、加高高度、增加数目等
现有事物能否缩小、缩短、减少、减轻、分解、折叠、卷曲、 删减
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三、具体方法分析
•6．能否代用 ①现有事物能否用其他材料、元件； ②能否用其他原理、方法、工艺 ； ③能否用其他结构、动力、设备。 •目前，用昆虫做菜，在西亚、非州、中 美州等地区已很盛行，如油炸蝴蝶和蝗 虫、土豆烩蜻蜒、面团炸黄蜂、清炖甲 虫、蚂蚁蕃茄汤、蛾子饼、蚂蚁奶油蛋 糕、蝉肉密饯都成了美昧佳肴。
现有事物能否用其他物品、材料、元件、结构等代替
现有事物或事物的一部分能否变换排列顺序、位置、型号、材料 能否调整 等
能否颠倒 能否组合
现有的事物能否从功能、结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、原理、里外、上下、左右、前后、 横竖、因果等角度颠倒过来用
能 进否行与其他的事物进行组合，可以按照原理、材料、功能等方面5
二、检核表法的步骤
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• 亚历克斯·奥斯本是美国创新技 法和创新过程之父。1941年出版 《思考的方法》提出了世界第一 个创新发明技法“智力激励法” 。1941年出版世界上的第一部创 新学专著《创造性想象》，提出 了奥斯本检核表法，此书的销量4 亿册超过《圣经》。
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它按照事物的9个方面依次提出设问，将设计的 课题向9个方面进行发散，看能否提出创造性构 想的方法。九个问题，就好像有九个人从九个 角度帮助你思考。你可以把九个思考点都试一 试，也可以从中挑选一、两条集中精力深思。 检核表法使人们突破了不愿提问或不善提问的 心理障碍，在进行逐项检核时，强迫人们思维 扩展，突破旧的思维框架，开拓了创新的思路 。有人体会到，不用检核表法以前，思考很窄 ，因为那时只利用了自己一个人的观点，学习 检核表法后，思路就开阔多了，有利于提高了 发现创新的成功率。
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三、具体方法分析
•4．能否扩大 ① 现有事物可否扩大应用范围；
②能否增加使用功能； ③能否添加另部件； ④能否扩大或增加高度、强度、寿命、 价值。 •在管理中融入感情，就会沟通心灵，和 谐融洽；在产品中赋以情感，必将以情 动人，倍受欢迎。
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三、具体方法分析
•5．能否缩小 ①现有事物能否减少、缩小或省略某些 部分； ②能否浓缩化； ③能否微型化； ④能否短点、轻点、压缩、分割、简略。 •如不用内胎的自行车、一按即好的“傻 瓜照相机”，省略换档用油门调速的小 汽车、一次成像照相机、即冲即饮的咖 啡等都是很受欢迎的产品。
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三、具体方法分析
•7．能否调整 •①能否调整已知布局；②能否调整即定 程序； •③能否调整日程计划；④能否调整规格； •⑤能否调整因果关系。
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点子大王何阳的精彩策划
•北京一文化馆要扩建，涉及搬迁100户 居民。上级拨款1400万元，但城区购一 套房子得20万，搬迁费缺口600万，怎么 办?何阳出招让100户都搬到城外郊区去 住，那儿的房子才3--4万元一套。可住 户说：“太远了，不干。”何阳说； “给每家配辆小面包汽车，还干不干?” 住户们乐意接受。其实，北京的小面包 汽车才4万元一辆，连房子每户花费仅8 万元，搬迁费还有结余。何阳再建议将 面包车集中起来成立个出租车队，既接
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三、具体方法分析
•1．能否他用 •①现有的事物有无他用； •②保持不变能否扩大用途； •③稍加改变有无其他用途。 •大豆，在我国人们的不断开发下已制成 了多种食品：豆腐、豆浆、豆腐脑、豆 腐干、千张、豆腐乳、豆奶、酱油、豆 鼓、豆酱、豆芽、豆油、人造肉、人造 黄油、豆类小食品等。
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三、具体方法分析
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【案例欣赏】
•2.日本的大发明家中松义郎在飞机场观 察飞机起飞时，空中飞来的沙粒迷了他的 眼睛，他想沙粒是从地上被卷起来的，如 果地上的物体不是沙粒而是农药，农药粉 末就会从下往上飞起，使得被喷撒的农药 不在叶子上面，而在叶子背面，这种喷撒 法可以大大提高对虫子的杀伤率。于是他 设计了关于喷撒农药的一些装置，附加于 直升飞机，从而发明了喷撒农药专用飞机。
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【案例欣赏】
•3.日本一位叫滨里的人，很喜欢打高尔 夫球。可是在家里练习又没有草坪。如果 在地板上打，球会不停地滚。于是，他买 来地毯铺在地上。他想，地毯的价钱较贵， 能否想法少花点钱呢?他想到“地毯上有 毛，如果反过来，把毛安在球上不照样可 以产生摩擦力吗?”于是，长毛的高尔夫 球诞生了。用这种球在普通地面上练习， 效果与在草坪上用普通球练习很接近。
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一、什么是奥斯本的检核表法
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•9 个 大 问 题 ： 有 无 其 他 用 途 、 能 否借用、能否改变、能否扩大、 能否缩小、能否代用、能否重新 调整、能否颠倒、能否组合。
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序号 1 2
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4 5 6 7 8 9
检核项目
含义
能否他用 现有事物除了我们大家公认的功能之外，是否还有其他的用途
能否借用 能否改变 能否扩大 能否缩小 能否替代
•首先，选定一个要改进的产品或方案； •第二，面对一个需要改进的产品或方案， 或者面对一个问题，从下列9个方面提出 一系列的问题，并由此产生大量的思路； •第三，根据第二步提出的思路，进行筛 选和进一步思考、完善。
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【案例欣赏】
•1.世界上最早的时钟出现于11世纪至12 世纪，主要用于教堂提醒修道士祷告的时 间。后来一位聪明的德国锁匠将钟变小， 造出了第一只怀表，瑞士人将钟变得更小， 做出了手表。
•2．能否借用 ①现有的事物能否借用别的经验； ②能否模仿别的东西； ③过去有无类似的发明创造创新； ④现有成果能否引入其它创新性设想。 •泌尿科医生引入微爆破技术而使体内结 石得到粉碎清除，免去患者开膛破肚的 手术之苦。
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三、具体方法分析
•3．能否改变 现有事物能否做些改变？如：意义颜色 声音、味道、式样、花色、品种，改变 后效果如何。 •传统的白色家电披上了彩色盛装；利用 现代科技开发了彩色钢板、彩色棉花、 彩色大米等“漂亮产品”。我国学者提 出，在校园设计中，调整房屋的室内色 彩，改善周围的环境色彩，对防治近视、 提高教学质量均有好处。
能否将其他事物中的原理、结构、方法、材料等方面移植过来， 为我所用
改变现有的形状，改变制作工艺，改变物品的结构，如把原来方 形的改成圆形的，把直的改成弯的，把红色的改成蓝色的，把无 味改成有味的等等
现有事物能否扩大面积、扩大声音、扩大距离、延长时间、延伸 长度、加高高度、增加数目等
现有事物能否缩小、缩短、减少、减轻、分解、折叠、卷曲、 删减
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三、具体方法分析
•6．能否代用 ①现有事物能否用其他材料、元件； ②能否用其他原理、方法、工艺 ； ③能否用其他结构、动力、设备。 •目前，用昆虫做菜，在西亚、非州、中 美州等地区已很盛行，如油炸蝴蝶和蝗 虫、土豆烩蜻蜒、面团炸黄蜂、清炖甲 虫、蚂蚁蕃茄汤、蛾子饼、蚂蚁奶油蛋 糕、蝉肉密饯都成了美昧佳肴。
现有事物能否用其他物品、材料、元件、结构等代替
现有事物或事物的一部分能否变换排列顺序、位置、型号、材料 能否调整 等
能否颠倒 能否组合
现有的事物能否从功能、结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、原理、里外、上下、左右、前后、 横竖、因果等角度颠倒过来用
能 进否行与其他的事物进行组合，可以按照原理、材料、功能等方面5
二、检核表法的步骤