教育是点燃(2)

教育是点燃

古希腊哲学家、思想家苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”也就是说教育既然不是灌输，那就不是用“一桶水”去灌满“一杯水”，因为这样只会产生“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下”的尴尬；教育既然是点燃，那就是要求教师必须以教育的智慧去点燃学生心中的那一点火种，使之燃烧成一堆火，乃至燃烧成一颗“火星”，照亮自己的前程，照亮人类的星空。

柏拉图，是苏格拉底的学生，后来做了亚里斯多德的老师。他和他的学生无疑是举世公认的古希腊伟大的哲学家，也是整个西方文化最伟大的哲学家和思想家；而他的老师苏格拉底则是古希腊著名的思想家、哲学家（被哲学史家看做是古希腊哲学的一个分水岭），更是一位优秀的教育家，创立了“苏格拉底教学法”、“苏格拉底反诘法”。一生信仰理想主义，他提倡人们认识做人的道理，过有道德的生活。他把哲学定义为“爱智慧”，他的一个重要观点是：自己知道自己无知。他以自己的无知而自豪，并认为人人都应承认自己的无知。作为公民，他曾三次参军作战，在战争中表现得顽强勇敢，舍身救助受了伤的士兵。然而70岁的他被控以藐视传统宗教、引进新神、败坏青年和反对民主等罪名，而获死刑，他拒绝了朋友和学生要他乞求赦免和外出逃亡的建议，饮下毒酒自杀而死，因为他内心有一堆圣火，他热爱雅典城邦，他更不容许最神圣的理想有丝毫的被亵渎，因此，他毅然选择死亡。公元前399年，28岁的柏拉图目睹了苏格拉底受审，苏格拉底被处死时柏拉图因病不在，痛失恩师的他与其他苏格拉底的弟子纷纷离开雅典到外地避风、游学了12年。回到雅典后开始个人讲学，建立学院（”世称“柏拉图学院”），撰写著作。公元前367年，60岁的柏拉图，此时已声名远播希腊及以外，而亚里士多德来雅典拜他为师。公元前347年柏拉图去世，四年后他的学生做了后来赫赫有名的时年14岁的少年亚历山大大帝的老师。柏拉图师徒的传承，就是对“教育是点燃”这个论断的最好诠释。苏格拉底是伟大的，他以自己对哲学的崭新理解开创了希腊哲学的新纪元，更以其灵魂转世与净化的基本思想给柏拉图以极其深刻巨大的影响，并通过他造就了亚里斯多德，从而奠定了西方哲学的坚实基础。

我国古来就有“劝学”的传统。商周时期就设官学来教育贵族子弟；至孔子，开始办私学，实现了“有教无类”，以儒教培养三千门

徒七十二贤者，其中大多是平民子弟，孔子当之无愧是“万古师表”；后之荀子学习、继承、发扬的是儒家学说，却培养出了两位法家大师——李斯和韩非，这是一种怎样的“点燃”？让李斯这个学生左右着一个王朝的命运，改变了中国的文字和文化？然而把“教育是点燃”推到“化境”的则是一个叫做“鬼谷子”的人。说到春秋战国时期的名人，人们历来津津乐道：商鞅、吕不韦、李斯，苏秦、张仪，孙膑、庞涓，白起、王翦、赵奢、李牧、乐毅，范蠡、猗顿，毛遂、邹忌，范雎、要离、甘茂、魏昂、茅蒙、田穰苴、蔡泽、徐福……，他们有的是政治家，有的是改革家，有的是军事家，有的是“风萧萧兮易水寒”的刺客，有的是“不辱使命”的使者，有的是“有三寸不烂之舌”的纵横家，还有的是功成身退经商成了天下首富的，无一不是在春秋战国这样的时代里叱咤风云，书写历史。你知道吗？这些人相传都是一个叫做“鬼谷子”的老师“教育”出来的，而这位鬼谷子老师培养出来这样的精英，据说有500多位。令人咂舌的是这些被“点燃”了的、后来都烧成了“火星”一般、照亮了整个时代和历史苍穹的人，当初拜倒在鬼谷子山门下时，无一不是无名小卒。由此看来，鬼谷子老师的教学思想、教学手段绝对非比寻常，是值得我们学习和研究的。

每个人都有梦想。回望人类星空，马克思、恩格斯老师，以《资本论》和《共产党宣言》“点燃”了列宁和斯大林，燃烧出了一个伟大的红彤彤的苏维埃，伟大领袖毛泽东又从他们那里点燃了成立“新中国”的理想火焰，从而照亮了整个中国革命和新中国。我们是普通教师，不是领袖和导师，我们也不可能是“鬼谷子”这样的世外高人，但是今天的“中国梦”，还是需要我们以智慧的教育，去把隐藏在千千万万学生心中的“火种”，一一加以“点燃”——你可以不必精通百家学问，你可以不必有经天纬地之才，但是你必须拥有一颗悲天悯人之心，更要懂得教育之道，用心洞察学生心中的各种“火种”，因材施教，使所有的学生都获得全面发展和特长发展。

人物简介：

石鑫，特级教师，正高级教师。江苏省海门中学校长，党委书记。先后荣获中国教育改革风云人物、江苏省五一劳动奖章、江苏省教育工作先进个人、江苏省青少年科技教育先进个人、南通市优秀教育工作者、南通市“十佳园丁”、南通

市优秀校长等多项荣誉。