最新长春版小学语文三年级上册《小小的山村》优秀教案(精品)

《小小的山村》教案

教学目标

1．知识与能力

通过品词析句，了解山村的特点，指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2．过程与方法

培养学生语言感悟、积累和运用的能力，感受山村的自然之美和语言文字之美，培养想象力。

3．情感与价值

激发学生对乡村的喜爱之情。

教学重点

让学生体会和感受小山村的美，培养想象力。

教学难点

品读语言，理解课文内容，体会用词的准确与生动。

教学方法

读——思——说——写

课前准备

1．词语卡片、图片

2．多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

1．复习引入

认读词语卡片：即使、容易、珍珠、坐落、鸡舍、垒窝、盖房、砌墙、房檐、流淌、衣襟、一层楼、山环水绕、群山环绕

2．上节课我们已经初读了课文，对课文已有了一个整体的印象，你能用词语概括一下作者笔下的小山村是什么样吗？（小、美、山环水绕）这节课让我们一起走进金波先生笔下的《小小的山村》去看一看那里如诗如画的美景吧！（教师板书课题，学生齐读。）

3．播放手机精彩的导学成果。

二、新授

（一）品读课文，读中感悟

1．指7名同学读本文的7个自然段

（1）思考：作者笔下的小山村有怎样的特点？用铅笔画出文中的一句话。

（2）读一读“山环水绕”这个词，说说你的感受。想像山环水绕的小山村的美。

（3）指导学生读出问句的语气来。

过渡句：这么美丽的小山村小到什么程度，又坐落在哪呢？

2．读第二自然段

（1）自由读第二自然段，画出这段中关联词，你知道了什么？

（2）用“即使……也……”说话。

（3）想象深深的山谷的幽静与美丽。（出示山谷图片）

过渡句：在寂静的峡谷里一点声音也没有吗？

3．学习第三自然段

（1）当你在峡谷里行走时，都能听到哪些声音？动笔画浪线。

（2）全班齐读，引导学生想象、模仿各种的声音。

过渡句：如此风景如画的小山村还有哪些独特的美呢？

4．自主、合作学习4—6自然段，整体感知小小山村的样子。

出示自学提示：

（1）小小的山村是什么样的？画出表示动作的词，体会动词运用的准确。

（2）你怎样理解“家家户户像贴在半山腰上，一层房子一层楼。”和“清泉在檐下流淌。”这两句话？

（3）找出文中的比喻句、拟人句，体会作者的情感。

（4）出示练习题：你会填吗？

小结：“贴、流淌、别”这几个动词用得多好啊，作者运用比喻、拟人手法展开丰富的想象，把这几句子写得这样生动而又准确。从中体会到作者对小山村的赞美和喜爱之情。

5．再齐读第一和最后一自然段，说说你发现了什么？（首尾呼应）

6．写法总结：总-分-总

（二）回读全文

读中感悟文字的美，欣赏小山村的美。选读自己喜欢的段落，尝试背诵下来。

（三）小结

金波笔下的小山村，山环水绕，鸡鸣狗叫，歌声嘹亮，清泉流淌，石砌的房屋贴在半山腰，清澈的泉水檐下流淌，真是如诗如画，人间仙境，不由得令人喜爱，令人赞叹

三、练习

通过这节展示课，同学们对山村有了更深刻的认识，我想请同学们用一句话来表达这种认识，谈谈你的一堂课的收获吧。

四、总结

老师希望你们也试着以《我们的乡村》为题来一次练笔，写写我们杨树乡特有的景色，表达一下你对家乡的热爱之情。只要你从小能勤于练笔你就是未来的金波。

五、作业

将积累的好词好句抄在积累本上。

六、板书

小小的山村

声音美丽如画

山环水绕建筑令人喜爱

牛羊令人赞叹

清泉小如珍珠