2021年教师资格政治面试试讲教案模板
面试试讲政治教案范文模板
适用学段：高中课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：- 学生能够了解我国的基本经济制度，包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
- 学生能够理解公有制和非公有制经济的地位、作用及相互关系。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 通过对比分析，提高学生运用经济学知识解释现实问题的能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对我国基本经济制度的认同感和自豪感。
- 引导学生树立正确的经济观念，认识到各种所有制经济共同发展的重要性。
教学重点：- 我国基本经济制度的内涵和特点。
教学难点：- 公有制和非公有制经济在市场经济中的地位和作用。
教学过程：一、导入新课1. 情境导入：- 展示一组图片，包括国有企业、私营企业、个体工商户等，引导学生思考：我国有哪些经济成分？- 提问：这些经济成分之间有什么关系？2. 引出课题：- 通过图片和提问，引导学生思考我国的经济制度，引出课题：《我国的基本经济制度》。
二、新课讲授1. 公有制经济：- 讲解公有制经济的内涵和特点，如生产资料公有制、按劳分配等。
- 通过案例分析，让学生了解公有制经济在国民经济中的地位和作用。
2. 非公有制经济：- 讲解非公有制经济的内涵和特点，如生产资料私有制、按生产要素分配等。
- 通过案例分析，让学生了解非公有制经济在国民经济中的地位和作用。
3. 公有制经济和非公有制经济的关系：- 讲解公有制经济和非公有制经济相互促进、共同发展的关系。
- 通过小组讨论，让学生思考如何处理好公有制经济和非公有制经济的关系。
三、课堂活动1. 案例分析：- 给学生提供一些案例，如国有企业改革、私营企业创新等，让学生分析案例中涉及的经济制度问题。
2. 小组讨论：- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 我国基本经济制度有哪些特点？- 公有制经济和非公有制经济在市场经济中的地位和作用是什么？- 如何处理好公有制经济和非公有制经济的关系？四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容：- 回顾公有制经济、非公有制经济的内涵、特点及相互关系。
高中政治教师资格证面试试讲模板
高中政治教师资格证面试试讲模板一、试讲开场尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里参加高中政治教师资格证面试，我将为大家呈现一份关于XXX的试讲。
在试讲之前，我想先简单介绍一下我选择这个话题的原因。
二、试讲内容及目标我的试讲内容将围绕着XXX展开，通过本次试讲，我希望能够达到以下几个目标：1. 引起学生对XXX的兴趣，增加研究的主动性；2. 深化学生对XXX的理解，提高其思维能力和分析问题的能力；3. 培养学生关注社会问题的能力，培养其公民意识。
三、试讲准备在进行试讲之前，我进行了充分准备。
首先，我对XXX进行了深入研究，掌握了相关知识和最新动态。
其次，我分析了高中教材的内容和教学目标，制定了合理的教学目标和教学计划。
最后，我准备了多媒体教学辅助工具，以便更好地展示与学生互动。
四、试讲步骤与方法1.引入首先，我将通过一个引人入胜的小故事、一段视频或者一个有趣的问题引起学生对XXX的兴趣，激发他们的研究兴趣。
2.知识讲解然后，我将详细讲解XXX的相关知识点，包括XXX的定义、XXX的历史背景、XXX的发展过程等。
通过生动的语言、清晰的逻辑结构和恰当的例子，帮助学生理解和记忆相关知识点。
3.案例分析接下来，我将选取一些具有代表性的案例，结合学生现实生活中的经验，进行案例分析和讨论。
通过分析案例，我将引导学生发现和分析其中存在的问题和矛盾，培养学生的思维能力和分析问题的能力。
4.讨论与互动在讲解过程中，我将充分利用讲台和学生之间的互动。
通过提问、讨论和小组活动，帮助学生深入思考问题，并激发他们的思维火花。
同时，我鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和批判思维。
5.总结与延伸最后，我将对本次试讲进行总结，并展开相关延伸话题的讨论。
通过总结，我将巩固学生对XXX的理解，进一步培养他们对社会问题的思考能力和公民意识。
五、试讲评价在试讲结束之后，我将根据学生的参与度、对知识的理解和应用能力等方面进行评价。
思政面试万能教案范文模板
---一、教学目标1. 知识目标：掌握基本的思政理论知识，了解国家政策、时事热点，以及与专业相关的思政内容。
2. 能力目标：提升逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，以及口头表达能力。
3. 情感目标：增强个人品德素质，树立正确的价值观，培养爱国主义情怀。
二、教学重点1. 思政理论知识的应用。
2. 时事政治与专业知识的结合。
3. 个人品德素质的展现。
三、教学难点1. 如何将思政理论与实际问题相结合。
2. 如何在短时间内展现自己的思考深度和逻辑性。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍思政面试的重要性，引导学生认识到思政素质在个人发展中的关键作用。
2. 提出问题：如何才能在思政面试中脱颖而出？（二）理论讲解1. 思政理论知识：介绍思政理论的基本概念、发展历程、核心观点等。
2. 时事政治：分析当前国内外时事热点，引导学生关注国家大事，提高政治敏锐度。
3. 专业知识与思政的结合：结合学生所学专业，讲解专业知识中的思政元素。
（三）案例分析1. 教师提供典型案例，引导学生分析案例中的思政问题。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。
（四）模拟面试1. 教师设置模拟面试场景，邀请学生进行模拟面试。
2. 教师和其他学生作为评委，对学生的表现进行点评。
（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调思政素质在个人发展中的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在思政面试中的不足之处。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和逻辑性。
3. 模拟面试：评价学生在模拟面试中的表现，包括表达能力、逻辑思维、应变能力等。
六、教学资源1. 思政教材、时事政治资料、专业书籍等。
2. 网络资源，如新闻网站、学术论坛等。
---七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的思政素养，使其能够在面试中脱颖而出。
教资高中政治面试试讲素材
教资高中政治面试试讲素材一、课程导入尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将为大家试讲高中政治课程中关于“法治与社会秩序”的内容。
法治是维护社会秩序、保障公民权利的基石，也是我们国家治理体系和治理能力现代化的重要体现。
二、教学目标1. 让学生理解法治的基本概念和重要性。
2. 分析法治在维护社会秩序中的作用。
3. 培养学生的法治意识和参与社会治理的能力。
三、教学内容1. 法治的定义：法治是指一切社会行为都必须在法律的框架内进行，法律面前人人平等。
2. 法治与社会秩序：法治是社会秩序的保障，通过法律规范人们的行为，维护社会公平正义。
3. 法治与公民权利：法治保障公民的基本权利不受侵犯，同时要求公民履行相应的义务。
4. 法治的实践：通过案例分析，让学生了解法治在现实生活中的应用。
四、教学方法1. 案例教学：选取贴近学生生活的案例，让学生在分析中理解法治的现实意义。
2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享对法治与社会秩序关系的看法。
3. 角色扮演：模拟法庭审判过程，让学生体验法律实践。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问“什么是法治？”激发学生思考。
2. 新课讲解：详细解释法治的概念及其在社会中的作用。
3. 案例分析：展示具体案例，引导学生分析法治如何维护社会秩序。
4. 小组讨论：让学生分组讨论法治的重要性及其在个人生活中的体现。
5. 角色扮演：组织模拟法庭，让学生扮演法官、律师等角色，体验法律实践。
六、课堂小结通过本节课的学习，我们了解到法治是社会秩序的基石，它保障了公民的权利，同时也要求我们遵守法律。
希望同学们能够在日常生活中树立法治意识，积极参与社会治理，为建设法治社会贡献自己的力量。
七、作业布置请同学们思考并撰写一篇关于“法治与个人生活”的小论文，阐述法治如何影响我们的生活，并提出自己对提高法治意识的建议。
以上是高中政治面试试讲素材的示例，希望能够帮助到准备试讲的教师们。
小学面试政治试讲教案模板
课时：1课时年级：小学教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：了解政治试讲的基本流程和要点，为面试做好准备。
2. 能力目标：培养学生的教学设计能力和课堂组织能力。
3. 情感目标：激发学生对政治学科的兴趣，增强学生的自信心。
教学重点：1. 政治试讲的基本流程。
2. 试讲中应注意的教学方法和技巧。
教学难点：1. 如何将政治理论与实际教学相结合。
2. 如何在短时间内展现自己的教学魅力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍政治试讲的重要性，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道政治试讲有哪些基本流程吗？二、讲授新课1. 政治试讲的基本流程：a. 教学设计：明确教学目标、重难点，设计教学环节。
b. 教学导入：以生动有趣的方式引入新课，激发学生学习兴趣。
c. 教学实施：按照教学设计，进行课堂讲授、提问、互动等环节。
d. 教学总结：回顾本节课的重点内容，布置课后作业。
2. 教学方法和技巧：a. 注重启发式教学，引导学生主动思考。
b. 采用多种教学手段，如多媒体、实物演示等，增强课堂趣味性。
c. 注重课堂互动，关注学生反应，及时调整教学策略。
d. 注意板书设计，清晰简洁，便于学生记忆。
三、案例分析1. 教师选取一个优秀的政治试讲案例，让学生分析其优点和不足。
2. 学生分组讨论，总结案例中的教学方法和技巧。
四、学生试讲1. 学生分组进行政治试讲，教师给予指导和评价。
2. 学生互相点评，提出改进意见。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调政治试讲的重要性和技巧。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学反思：本节课通过讲解政治试讲的基本流程和技巧，帮助学生了解政治试讲的相关知识。
在案例分析环节，学生能够从优秀案例中学习到实用的教学方法和技巧。
在学生试讲环节，教师应关注学生的表现，给予及时的指导和评价，帮助学生提高政治试讲能力。
课后作业：1. 学生根据本节课所学内容，设计一节政治试讲课。
2. 学生课后查找相关资料，了解政治学科的最新动态。
面试试讲政治教案模板范文
面试试讲政治教案模板范文教案标题：面试试讲政治教案模板范文教学目标：1. 知识目标：通过本课的学习，学生将了解政治的基本概念、政治体制以及政治参与等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生的思辨能力、分析问题的能力以及表达观点的能力。
3. 情感目标：激发学生对政治学科的兴趣，培养学生的公民意识和责任感。
教学重难点：1. 重点：政治的基本概念、政治体制以及政治参与等方面的知识。
2. 难点：如何引导学生进行思辨和分析问题，培养学生的表达观点的能力。
教学准备：1. 教材：教材《政治学导论》第一章。
2. 教具：多媒体投影仪、PPT等。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）通过展示一些与政治相关的图片或视频，引起学生对政治学科的兴趣，激发他们的思考。
Step 2：知识讲解（15分钟）在PPT上展示政治的基本概念、政治体制以及政治参与等相关知识点，并结合具体案例进行讲解。
引导学生思考政治在社会中的重要性，并与学生进行互动交流。
Step 3：讨论与思考（15分钟）分组讨论：将学生分成小组，让他们就政治体制和政治参与的问题进行讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法，并进行辩论。
Step 4：展示与总结（10分钟）请每个小组派出一名代表，向全班展示他们的讨论成果，并进行总结。
教师在此过程中引导学生总结讨论的结果，澄清可能存在的疑问。
Step 5：拓展学习（10分钟）通过展示一些与政治相关的新闻报道或文章，引导学生进一步了解政治的实际应用，并提出相关问题，鼓励学生积极参与讨论。
Step 6：课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，并与学生共同总结本节课的收获和问题。
Step 7：课后作业（2分钟）布置相关的阅读材料，要求学生进一步探究政治学科的相关知识，并写下自己的思考和观点。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解政治的基本概念、政治体制以及政治参与等方面的知识，并能够进行思辨和分析问题。
在讨论与思考的环节中，学生积极参与，表达了自己的观点，并进行了辩论。
政治教师面试教案模板
政治教师面试教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：高中一年级学生三、授课时间：45分钟四、授课教师：政治教师五、教学目标1、知识与技能目标：（1）使学生理解并掌握相关的政治理论知识；（2）培养学生分析和解决问题的能力，学会运用政治观点看待社会现象；（3）提高学生的逻辑思维和表达能力。
2、过程与方法目标：（1）通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识和批判性思维；（2）运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（3）设置课堂提问、课后作业等环节，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
3、情感态度价值观目标：（1）培养学生热爱祖国，关心国家大事，树立正确的政治观念；（2）引导学生树立正确的价值观，尊重不同意见，培养良好的道德品质；（3）激发学生的社会责任感，积极参与社会实践活动。
六、教学重占和难点1、教学重点：（1）政治理论知识的讲解与理解；（2）案例分析及运用政治观点分析问题的能力；（3）培养学生的合作意识和自主学习能力。
2、教学难点：（1）如何引导学生正确理解政治理论知识，并将其运用到实际生活中；（2）如何培养学生的批判性思维，提高分析和解决问题的能力；（3）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示热点新闻、历史事件图片或播放相关视频，引起学生对本节课主题的兴趣，提出引导性问题，激发学生的思考。
- 利用学生的已有知识，通过提问方式回顾相关概念，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师对新的政治理论知识进行系统讲解，结合实际案例进行分析，确保学生能够理解并掌握核心概念。
- 使用多媒体课件、图表、时间轴等辅助工具，帮助学生形成直观的认识，提高学习效率。
- 在讲解过程中，适时进行互动提问，检查学生对知识的理解和吸收情况。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对特定的政治议题或案例进行讨论，鼓励学生发表自己的见解。
教资面试高中思政教案模板
一、教学目标1. 知识目标：了解我国政治制度的基本框架，掌握公民的基本权利和义务。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析社会现象的能力，提高学生的政治素养。
3. 情感、态度与价值观目标：激发学生对我国政治制度的认同感，培养学生的社会责任感和法治意识。
二、教学重难点1. 教学重点：我国政治制度的基本框架，公民的基本权利和义务。
2. 教学难点：运用所学知识分析社会现象，培养学生的社会责任感和法治意识。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示图片或视频，引导学生观察、思考，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己对图片或视频的看法，引出本节课的主题。
（二）新课讲授1. 教师讲解我国政治制度的基本框架，包括国家机构、政治制度、法律制度等。
2. 学生结合自身实际，思考我国政治制度的特点和优势。
3. 教师引导学生了解公民的基本权利和义务，包括言论自由、人身权利、财产权利等。
4. 学生讨论如何正确行使权利、履行义务，增强法治意识。
（三）课堂互动1. 教师提问：如何理解我国政治制度的特点和优势？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 教师点评，总结学生的讨论成果。
（四）案例分析1. 教师展示社会热点案例，引导学生运用所学知识进行分析。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 教师点评，总结学生的分析成果。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调政治素养的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提高对政治制度的认同感。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 搜集相关资料，了解我国政治制度的发展历程。
3. 结合自身实际，思考如何践行公民的基本权利和义务。
五、教学反思1. 本节课通过图片、视频、案例分析等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的政治素养。
2. 教师注重引导学生运用所学知识分析社会现象，培养学生的社会责任感和法治意识。
3. 在今后的教学中，将继续探索创新教学方法，提高学生的政治素养。
教资面试高中政治教案教案模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解高中政治课程的基本概念、原理和观点；（2）掌握高中政治课程的教学方法和技巧；（3）熟悉高中政治课程的教材内容和教学大纲。
2. 能力目标：（1）提高教学设计能力，能根据教材和学生特点制定合理的教学计划；（2）提升课堂组织能力和教学实施能力，确保教学过程顺利进行；（3）培养良好的师生沟通能力，营造和谐、民主的课堂氛围。
3. 情感态度价值观目标：（1）树立正确的教育观念，关注学生的全面发展；（2）培养严谨、求实的学术态度，激发学生的学习兴趣；（3）增强社会责任感和使命感，为教育事业贡献力量。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）高中政治课程的基本概念、原理和观点；（2）高中政治课程的教学方法和技巧；（3）高中政治课程的教材内容和教学大纲。
2. 教学难点：（1）如何将抽象的政治理论转化为学生易于理解的知识；（2）如何根据学生的认知水平和兴趣特点，设计富有针对性的教学活动；（3）如何运用多种教学方法，提高学生的参与度和课堂氛围。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解政治理论；2. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维；3. 课堂提问法：通过提问引导学生积极思考，加深对政治理论的理解；4. 实践活动法：组织学生参与实践活动，将理论知识与实际相结合。
四、教学过程1. 导入新课（1）结合时事热点，引入政治理论；（2）简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 新课讲授（1）讲解政治理论的基本概念、原理和观点；（2）分析典型案例，引导学生深入理解政治理论；（3）小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
3. 课堂练习（1）布置课后作业，巩固所学知识；（2）组织课堂练习，检验学生的学习效果。
4. 课堂小结（1）总结本节课的教学内容；（2）引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
5. 课后拓展（1）布置课后阅读材料，拓展学生的知识面；（2）鼓励学生关注时事热点，提高政治素养。
政治面试万能教案模板范文
一、教学目标【知识与技能】1. 学生了解中国特色社会主义理论体系的基本内涵。
2. 学生掌握中国特色社会主义理论体系的核心观点。
3. 学生能够运用中国特色社会主义理论体系分析现实问题。
【过程与方法】1. 通过自主学习，培养学生查阅资料、分析问题的能力。
2. 通过小组讨论，培养学生合作交流、共同探究的能力。
3. 通过案例分析，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。
【情感态度与价值观】1. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
2. 增强学生社会责任感和使命感。
3. 培养学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
二、教学重点1. 中国特色社会主义理论体系的基本内涵。
2. 中国特色社会主义理论体系的核心观点。
三、教学难点1. 运用中国特色社会主义理论体系分析现实问题。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍中国特色社会主义理论体系的历史背景和重要意义。
2. 提问：同学们，你们对中国特色社会主义理论体系有哪些了解？（二）新课讲授1. 学生自主学习，查阅资料，了解中国特色社会主义理论体系的基本内涵。
2. 教师引导学生归纳总结，形成以下内容：（1）中国特色社会主义理论体系的基本内涵：坚持和发展中国特色社会主义，全面深化改革，全面推进依法治国，全面从严治党。
（2）中国特色社会主义理论体系的核心观点：解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。
3. 教师讲解中国特色社会主义理论体系的核心观点，并结合现实问题进行分析。
（三）小组讨论1. 将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：（1）如何运用中国特色社会主义理论体系分析我国当前的经济形势？（2）如何运用中国特色社会主义理论体系指导我国社会建设？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
（四）案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生运用中国特色社会主义理论体系进行分析。
2. 学生结合案例，阐述自己的观点。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调中国特色社会主义理论体系的重要性。
教师面试政治教案模板范文
一、教学目标【知识目标】1. 理解社会主义价值观的基本内涵和重要意义。
2. 掌握社会主义核心价值观与个人行为的关系。
【能力目标】1. 培养学生运用社会主义核心价值观分析实际问题的能力。
2. 提高学生表达个人观点和进行团队讨论的能力。
【情感态度价值观目标】1. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学重、难点【教学重点】1. 社会主义核心价值观的基本内涵。
2. 社会主义核心价值观与个人行为的结合。
【教学难点】1. 如何引导学生正确理解和运用社会主义核心价值观。
2. 如何将社会主义核心价值观融入日常教学和生活中。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解社会主义核心价值观的基本内涵。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享个人观点。
3. 案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解社会主义核心价值观的应用。
四、教学过程环节一：导入新课1. 利用多媒体展示社会主义核心价值观的内涵和重要性。
2. 提问：同学们，你们认为社会主义核心价值观在我们生活中有什么作用？环节二：新课讲授1. 讲解社会主义核心价值观的基本内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 分析社会主义核心价值观与个人行为的关系，举例说明如何将社会主义核心价值观融入日常生活中。
环节三：小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 如何在学习和生活中践行社会主义核心价值观？- 如何面对生活中的道德困境，运用社会主义核心价值观进行判断？2. 各小组派代表分享讨论成果。
环节四：案例分析1. 展示一个与社会主义核心价值观相关的案例，如：一位同学在公交车上主动让座，体现了友善的价值观念。
2. 引导学生分析案例，讨论这位同学的行为体现了哪些社会主义核心价值观。
环节五：总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调社会主义核心价值观的重要性。
2. 引导学生反思自己在日常生活中如何践行社会主义核心价值观。
政治试讲试教教案模板
课时：1课时年级：高中教材：《政治》必修三《文化生活》教学目标：1. 知识目标：了解文化生活的内涵、特点及其在社会发展中的作用。
2. 能力目标：培养学生分析、评价文化现象的能力，提高学生的政治素养。
3. 情感目标：激发学生对文化生活的热爱，增强文化自信。
教学重点：1. 文化生活的内涵、特点及其在社会发展中的作用。
2. 如何分析、评价文化现象。
教学难点：1. 如何引导学生正确理解文化生活的内涵。
2. 如何培养学生的文化自信。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍文化生活的定义，引导学生思考文化在我们生活中的重要性。
2. 提问：你们认为文化生活在我们生活中有哪些表现？二、新课讲授1. 讲解文化生活的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
2. 分析文化生活的特点：文化是人类特有的精神现象，具有历史性、民族性、时代性。
3. 讲解文化生活的作用：a. 文化对经济、政治具有反作用，先进、健康的文化促进社会的发展。
b. 文化对人的影响：丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
4. 讲解如何分析、评价文化现象：a. 坚持正确的价值取向，以马克思主义为指导。
b. 分析文化现象的背景、特点、影响。
c. 评价文化现象的社会意义。
三、课堂讨论1. 教师提出问题：如何正确看待网络文化现象？2. 学生分组讨论，分享观点。
3. 教师点评，总结讨论结果。
四、案例分析1. 教师展示一个文化现象的案例，如某地的非物质文化遗产。
2. 学生分析案例，评价其社会意义。
3. 教师点评，总结案例。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调文化生活的内涵、特点及其在社会发展中的作用。
2. 强调正确看待文化现象，提高文化自信的重要性。
六、作业布置1. 撰写一篇关于你所了解的文化现象的短文，要求分析其背景、特点、影响。
2. 收集有关文化自信的资料，进行整理。
教学反思：1. 本节课通过导入、新课讲授、课堂讨论、案例分析等环节，引导学生正确理解文化生活的内涵，提高学生的政治素养。
政治试讲教案模板
政治试讲教案模板一、教学目标1.让学生了解我国的基本政治制度及其特点。
2.培养学生热爱祖国、遵纪守法的意识。
3.提高学生的政治素养和参与政治生活的能力。
二、教学重难点重点：我国的基本政治制度及其作用。
难点：如何让学生深刻理解政治制度与国家发展的关系。
三、教学过程1.导入新课利用图片、视频等素材，引导学生关注时政热点，引发学生兴趣。
2.知识讲解讲解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
分析每种制度的含义、特点及作用。
3.案例分析选取典型案例，让学生结合教材内容进行分析，加深对政治制度的理解。
例如：分析我国人民代表大会制度在疫情防控中的作用。
4.小组讨论1.你认为政治制度对国家发展有何影响？2.针对当前我国政治制度，你有哪些改进建议？引导学生认识到，作为新时代的青少年，要热爱祖国，积极参与政治生活，为国家的繁荣富强贡献力量。
第一步：导入新课利用图片、视频等素材，引导学生关注时政热点，引发学生兴趣。
第二步：知识讲解1.讲解人民代表大会制度含义：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是全体人民行使国家权力的机关。
特点：代表性、权威性、民主性、法治性。
作用：保障人民民主权利，维护国家政治稳定。
2.讲解民族区域自治制度含义：民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，是保障各民族平等、团结、互助、和谐的重要制度。
特点：民族性、区域性、自治性。
作用：保障各民族合法权益，促进民族地区经济社会发展。
3.讲解基层群众自治制度含义：基层群众自治制度是我国的基本政治制度之一，是人民群众依法直接行使民主权利的重要途径。
特点：群众性、基层性、自治性。
作用：保障人民群众民主权利，推动基层民主建设。
第三步：案例分析选取典型案例，让学生结合教材内容进行分析，加深对政治制度的理解。
例如：分析我国人民代表大会制度在疫情防控中的作用。
第四步：小组讨论1.你认为政治制度对国家发展有何影响？2.针对当前我国政治制度，你有哪些改进建议？引导学生认识到，作为新时代的青少年，要热爱祖国，积极参与政治生活，为国家的繁荣富强贡献力量。
政治教资教案面试模板范文
一、教案基本信息课题：社会主义核心价值观教育学段：初中学科：政治教学时间：40分钟二、教学目标【知识与技能】1. 学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 学生能够列举社会主义核心价值观的具体内容。
【过程与方法】1. 通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2. 引导学生运用所学知识，对现实生活中的现象进行评价。
【情感态度与价值观】1. 学生树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感。
2. 培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学重难点【重点】1. 社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 社会主义核心价值观的具体内容。
【难点】1. 如何将社会主义核心价值观融入到学生的日常生活中。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义。
2. 学生分享自己对社会主义核心价值观的理解。
（二）新课讲授1. 社会主义核心价值观的内涵和意义- 教师讲解社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观。
- 学生通过小组讨论，总结社会主义核心价值观的意义。
2. 社会主义核心价值观的具体内容- 教师引导学生列举社会主义核心价值观的具体内容，并举例说明。
- 学生分享自己在生活中如何践行社会主义核心价值观。
（三）案例分析1. 教师提供一些现实生活中的案例，如志愿服务、环保行动等。
2. 学生分析案例中的人物行为，判断是否符合社会主义核心价值观。
3. 学生讨论如何在自己的生活中践行社会主义核心价值观。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调社会主义核心价值观的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
3. 教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于践行社会主义核心价值观的感悟。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评价其参与度。
2. 案例分析能力：评价学生对案例的分析能力，包括对案例的理解、评价和改进建议。
教师面试政治教案模板
教师面试政治教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高级中学二年级学生三、授课时间每课时45分钟四、授课教师政治学科教师五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握并理解课程相关的政治理论、原则和政策。
- 学生能够分析政治现象，运用理论知识进行批判性思考。
- 学生能够运用适当的政治术语和概念进行讨论和写作。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、案例分析等学习活动，提高探究问题和解决问题的能力。
- 学生通过多媒体教学资源、时事新闻等途径，增强获取、整理、分析政治信息的能力。
- 学生通过思辨训练，培养逻辑思维和辩证思维能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学生热爱祖国，增强国家意识和社会责任感。
- 增进学生对社会主义核心价值观的理解和认同。
- 培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点- 政治理论知识点的讲解与案例分析。
- 学生思辨能力的培养和逻辑表达能力的训练。
- 情感态度价值观的引导和教育。
2、教学难点- 政治理论知识的深入理解与运用。
- 学生对于复杂政治现象的分析和评价能力的提升。
- 情感态度价值观的内化与实践，确保正确导向。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用时事政治新闻或历史事件，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的主题。
- 利用问题引导，如“你们认为国家的政策是如何影响我们的日常生活？”来启发学生思考，为接下来的课程内容做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师对课程中的政治理论知识进行详细讲解，结合PPT展示，确保学生能够理解和掌握核心概念。
- 通过案例分析，将理论知识与实际情况相结合，帮助学生理解政治理论的实际应用。
3、合作探究（15分钟）- 学生分组进行讨论，针对特定政治议题或案例进行探究，分享各自的观点和分析。
- 教师巡回指导，提供必要的帮助和引导，确保讨论的方向和深度。
4、巩固练习（10分钟）- 教师提供一系列练习题，包括选择题、简答题等，让学生独立完成，以检验他们对课程内容的理解和掌握程度。
【政治】教师资格证面试试讲模板
政治试讲面试模板初中政治各位老师，今天我试讲的内容是，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
在今天上课之前，老师想先问大家一个问题：“？哦，你说，。
你说，那同学们，你们想深入了解一下么？今天我们就一起来学习（板书）。
接下来，同学们看一下大屏幕，老师给大家介绍一个同年龄的朋友，她遇到了一个问题，我们一起来看一看：。
同学们思考一下，为什么会会出现这样的问题呢？（问题可以替换）请大家结合自己的生活实际来想一想，你来说，你说，。
见解很好，哪位同学来补充一下，同桌，你来说，通过两位同学的回答我们知道，其实，。
既然我们知道，那下一个需要解决的知识点提问出来，请同学们以小组为单位，结合老师在大屏幕上展示的资料，（资料可以描述出来）进行讨论。
并选出代表进行发言，老师给大家五分钟的时间，现在开始。
好的，时间到，在刚才的讨论过程中老师发现我们第五组讨论的比较激烈，我们请第五小组的代表来谈谈你们讨论成果。
你是说。
第五组代表回答问题声音比较洪亮，思路也比较清晰，总结的内容很到位，非常不错，请坐。
还有其他同学有不同的想法，可以补充的吗？第三排的男生手举的真高，你来回答吧。
你说。
你有一双慧眼，火眼金睛，把藏在背后的东西也找出来了。
请坐。
（教师总结）。
接下来，同学们想象看这样一个案例，描述案例。
你会怎么帮助案例中的同学呢？老师给同学们十分钟的时间，思考（下一个问题）。
时间到，有哪位同学愿意分享自己？第一排的女生你来给大家说说。
那接下来还有谁来分享？最后一排的男生你来说。
你说。
你太棒了。
同学们，通过以上几位同学的回答我们可以得到，。
（……可以重复此解决知识点的方式）同学们，这节课上到这里马上就要结束了。
我们请一位同学来跟我们分享一下他这节课的收获。
好，最后一排角落里的这位男同学你来说。
你是说这节课，你知道了。
这位同学总结的非常不错，说明你上课听课非常认真，请坐。
同学们，老师希望通过这节课的学习，。
最后，老师给大家布置两个任务，第一：。
《政治试讲教案》
《政治试讲教案》一、课程概述1. 课程名称：政治试讲2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解我国政治制度的基本原理和主要内容，提高学生的政治素养，培养学生的思辨能力和实践能力。
3. 课程内容：我国的政治制度、政治体制改革、民主政治建设、政治参与、国际政治等。
二、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握政治制度的基本原理和主要内容。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解政治制度的实际运作情况。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
三、教学准备1. 教材：政治学原理、中国政治制度、国际政治等。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，以便于课堂讲解。
3. 案例材料：收集与教学内容相关的典型案例，以便于课堂分析。
四、教学进程1. 第一课时：我国的政治制度a. 讲解我国的政治制度的基本原理和主要内容。
b. 分析我国的政治制度的优点和不足。
2. 第二课时：政治体制改革a. 讲解我国政治体制改革的原因和意义。
b. 分析我国政治体制改革的现状和问题。
3. 第三课时：民主政治建设a. 讲解民主政治的基本原理和主要内容。
b. 分析我国民主政治建设的现状和问题。
4. 第四课时：政治参与a. 讲解政治参与的基本原理和主要内容。
b. 分析我国政治参与的现状和问题。
5. 第五课时：国际政治a. 讲解国际政治的基本原理和主要内容。
b. 分析我国在国际政治中的地位和作用。
五、作业布置1. 课后阅读相关教材和资料，加深对教学内容的理解。
3. 参加课堂讨论，积极发言。
六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考深度和表达能力，评估学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂内容的掌握程度。
4. 课堂讨论：评估学生在讨论中的观点阐述、逻辑思维和团队协作能力。
七、教学反思2. 针对学生的反馈，调整教学内容和教学方式，提高教学效果。
3. 关注国内外政治发展动态，及时更新教学案例和资料。
政治教师试讲教案模板
政治教师试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高中一年级学生三、授课时间每课时45分钟四、授课教师张华（政治教师）五、教学目标1、知识与技能目标- 学生理解并掌握教材中关于公民权利与义务的知识点；- 学生能够运用所学知识分析实际生活中的政治现象；- 学生通过课堂讨论和课后作业，提高政治理论素养。
2、过程与方法目标- 学生通过课堂讲授、合作探究、巩固练习等环节，学会自主学习、合作学习和探究学习；- 学生在分析政治现象的过程中，培养批判性思维和逻辑思维能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学生热爱祖国，关心社会，具有责任感和法治意识；- 增强学生对社会主义核心价值观的认识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点- 公民权利与义务的基本概念和关系；- 学生对政治现象的分析和思考能力；- 培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。
2、教学难点- 让学生理解公民权利与义务在实际生活中的应用；- 引导学生正确看待政治现象，培养健康的情感态度和价值观。
（注：以下内容可根据实际需要自行补充和完善）七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示新闻图片或视频，引入与公民权利与义务相关的时事案例，激发学生的兴趣和思考。
- 提出引导性问题，如：“在我们的日常生活中，我们享有哪些权利？又应当履行哪些义务？”- 让学生进行简短讨论，分享各自的观点和认识，为接下来的新知讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师根据教材内容，系统讲解公民权利与义务的定义、法律依据和相互关系。
- 通过案例分析、图示说明等方式，帮助学生理解抽象的政治概念。
- 强调权利与义务的平衡，以及在实际生活中如何正确行使权利和履行义务。
政治试讲教案模板
政治试讲教案模板教案标题：政治试讲教案模板教案概述：本教案旨在为政治试讲提供一个模板，以帮助教师设计和组织一堂高质量的政治课程。
教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学过程和评估等方面的详细规划，以确保教学的有效性和学生的学习成果。
教学目标：1. 知识目标：- 了解政治的定义和重要性；- 掌握政治的基本概念和术语；- 理解政治与社会发展的关系。
2. 能力目标：- 培养学生的批判思维能力；- 提高学生的政治意识和参与能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生的爱国主义情感；- 培养学生的法治观念和公民责任感；- 培养学生的民主意识和社会责任感。
教学内容：1. 政治的定义和重要性；2. 政治的基本概念和术语；3. 政治与社会发展的关系。
教学方法：1. 情景模拟：通过情景模拟活动，让学生亲身体验政治决策的过程，培养学生的参与意识和批判思维能力。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就政治与社会发展的关系展开讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 多媒体展示：利用多媒体资源，如图片、视频等，生动形象地展示政治的定义、基本概念和术语，激发学生的学习兴趣。
教学资源：1. 多媒体设备：投影仪、电脑等；2. 图片、视频等多媒体资源；3. 教科书和参考书籍；4. 情景模拟活动所需的道具和材料。
教学过程：1. 导入：通过引入一个与学生生活相关的问题或情景，激发学生对政治的兴趣，引发思考和讨论。
2. 知识讲解：通过多媒体展示和讲解，介绍政治的定义、基本概念和术语。
3. 情景模拟：设计一个情景模拟活动，让学生分组扮演不同的角色，模拟政治决策的过程，并进行讨论和总结。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就政治与社会发展的关系展开讨论，鼓励学生提出问题、分享观点和进行辩论。
5. 总结归纳：通过教师的引导，对本节课的重点内容进行总结和归纳，澄清学生的疑惑，强化学生的理解。
6. 作业布置：布置相关的阅读任务或小组作业，巩固学生对政治的理解和应用能力。
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教师资格证面试试讲模板——政治
216-12-27中人教师资格证考试培训
政治教师资格证面试试讲模板
一．出题方向
政治时政新闻
经济经济案例（股票、投资）
哲学名人名言（人不能两次踏入同一条河流等）
法律相关法律案件（主要是《宪法》的解读）
文化引用生活当中的道理（创新功夫熊猫的取材）
二．试讲课题
初中
“根本”类
（1）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
（2）改革的根本目的是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。
（3）中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。
（4）中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。
（5）一个民族最根本的事业是教育。
（6）实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。
（7）我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
一项基本政治制度是民族区域自治制度。
（8）国的根本制度是社会主义制度。
（9）依法治国的根本依据是宪法。
国家的根本大法是宪法。
一切组织和个人的根本活动准则是宪法。
（1）国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。
（11）社会主义的根本原则是共同富裕。
（12）发展社会主义文化首要的和根本的要求是牢牢把握先进文化的前进方向。
（13）繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。
（14）提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是发展教育和科学事业。
（15）社会主义精神文明建设的根本任务(发展先进文化的根本任务)是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
（16）我国正处于社会主义初级阶段的根本原因生产力水平还比较低。
（17）解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。
（18）从根本上巩固和发展社会主义制度必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
“最”类
（1）两岸统一的最佳方式一国两制。
（2）我国最高国家权力机关、立法机关全国人民代表大会。
（3）社会主义最大的优越性共同富裕。
（4）最富有责任心的人的共有情感面对责任不言代价与回报。
（5）最广泛的爱国统一战线全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
（6）生产力中最活跃的因素科学技术。
（7）在新的历史条件下，培育民族精神最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
（8）在国家法律体系中具有最高法律地位和效力或最具权威的是宪法。
（9）最能考验公民责任意识的是国家处在危难时刻。
“本质”、“实质”、“性质”类
（1）我国改革的实质(性质)社会主义的自我完善和发展。
（2）人口问题、资源问题、环境问题的本质发展问题。
（3）社会主义本质的一个东西是共同富裕。
（4）我国的国家性质人民民主专政的社会主义国家。
我国的社会性质社会主义社会。
高中
普通高中课程标准实验教科书，人民教育出版社
必修一经济生活
（1）必修一第三课第二节树立正确消费观
（2）必修一第四课第一节发展生产满足消费
（3）必修一第五课第二节新时代的劳动者
必修二政治生活
（4）必修二第一课第三节政治生活积极参与重在实践
（5）必修二第三课第二节政府的责任对人民负责
（6）必修二第九课第二节世界多极化不可逆转
必修三文化生活
（7）必修三第一课第一节体味文化
（8）必修三第三课第一节世界文化的多样性
必修四生活与哲学
（9）必修四第一课第一节生活中处处有哲学
（1）必修四第五课第一节意识的本质
三．政治教师资格证面试试讲模板
导入（1分钟）
同学们我们一起来看这幅图片（或视频），从这幅图片（或视频）中我们能获取哪些信息？
大家都说出了自己的看法，这是一个在我们生活当中普遍存在我们都会（以后或许）遇到的问题，那如果我们遇到了，我们应当如何处理呢？今天就让我们一起来学习一下相关的知识，为我们以后的生活和学习打下基础！
新授（6分钟）
（1）互动分组
现在大家开始分组讨论，每一列（变换形式）为一个小组来讨论一下这个问题（主题明确），给大家5分钟的时间相互交流，一会儿我们每个小组派出一名代表来回答问题。
分组时，老师注意要参与到讨论中对学生进行指导。
（2）针对课文内容讲解
政治时间；
地点；
人物；
原因；
社会影响，结合课本相关知识进行引申讲解。
经济涉及的法律；
引申到生活当中的实践；
经济规律或原则；
生活当中的经济学问和启示。
哲学哲学起源；
哲学原理；
容易混淆的观点（哲学最容易出题点）；
哲学经济学（与经济相关的部分观点）。
法律通过的时间；
颁布的时间；。