《秋天的雨》PPT课件
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6.《秋天的雨》课件(共45张PPT)
书写指导
上 盒颜料票
下
半
左
包
右
结 构
争仙 闻 勾
围
结 构
紧 洞 油 曲丰
独体字
重难点字书写指导
hé
上、下两部分要写得 又宽又扁。“皿”的 四个竖画间距相等并 稍向中间聚拢。
yán
左半部分下面的三个撇要 写成短撇。右半部分“页” 的起笔与左半部分的第一 横在同一水平线，最后一 点和左半部分的最后一撇 在同一水平线。
结构梳理
总
天 分述 好闻的气味
丰收
的
雨
吹起喇叭
欢乐
总结：带来了丰收、欢乐的歌
课堂演练
一、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。
1.这篇课文是从_秋__天__缤__纷__的__色__彩__，_秋__天__ _的__丰__收__景__象__，_深__秋__中__各__种__动__植__物__准__备__过__冬__这 几方面描写秋天的雨的。
读一读《太阳时钟》片段，想想短文主要从 哪几个方面写了秋天的景物，小组交流。
《太阳时钟》从田野、植物的种子、 幼小的动物和候鸟这四个方面写了秋天。
《太阳时钟》主要写了动植物在 过冬之前迁徙的情景。
课后作业 在田字格中抄写生字三遍。
“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下”：这里用“穿上厚厚的、油亮亮的衣裳” 来形容松柏为了抵御冬天的寒冷而穿上的保护衣，给人一种 坚强、挺拔的感觉。用“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚 下”来形容杨树、柳树为了准备过冬而掉落叶子的现象，给 人一种自然、有序的感觉。
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
遇到不懂的、难理解的词语，可以 先读读下文，边读边想象画面。
秋天的雨ppt课件
piào
票
结构：上下 组词：车票 邮票 售票员
书写：“ ” 要扁，中间是两竖， “示”下横要长。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味， 都躲在小雨滴里呢！
说明秋天的雨藏着的香味很多，表现出秋天丰收的景象。
piāo
飘
结构：左右 组词：飘摇 飘扬
书写：左右都要窄，整体要紧凑，“ 风”下边稍宽，里面撇和点大一些。
统编版三年级语文上册
第二单元 6 秋天的雨
小刺猬摘蓝莓
钥缤
喇
枚叭
匙厚
课堂集中营
比喻｜拟人
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色 给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮 来了秋天的凉爽。
“邮”字用得好在哪里？
“邮”字用得巧妙，一方面隐含了“送”的意思， 另一方面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋 天的凉爽。
填一填
小松鼠 找来松果当粮食
，
小青蛙 加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉 ，
松柏 穿上厚厚的、油亮亮的衣裳
，
杨树、柳树 叶子飘到树妈妈的脚下
。
它们都在准备过冬了。
读一读
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！
课堂集中营
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
拟人
用拟人的手法写出了菊花颜色多而美丽，表达 出作者对菊花的喜爱之情。
学习思考
课堂集中营
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。
秋天的雨里面藏着哪些好闻的气味呢？读一读第三自 然段，圈画出描写气味的词语。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
统编版三年级语文上册6.《秋天的雨》课件(共15张PPT)
的菊花在秋雨里频频点头。
加彩词语有 什么特点？
“你挤我碰”写出了果子挨挨挤挤地挂在树枝上的样子，描画 出了丰收的景象。 “频频点头”写的是菊花被秋风吹的左右摇摆的样子，生动而 富有生趣。
拓展表达
故乡的银梨
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下 破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、 甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人爱好的嫩枝绿叶。
6 秋天的雨
复习旧知
探究新知
我的积累
五彩缤纷 香香的 金黄色 雪白的
你挤我碰 甜甜的 橙红色
频频点头 香甜的 紫红的
金色的海洋 好闻的 淡黄的
课文从三个方面写了秋天的雨，请用文中的话 概括出来。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨这么美，你最喜欢它的哪个 方面？把你喜欢的句子画下来，结合关键 词的理解，小组内进行交流。
课后练笔
仿照《秋天的雨》中描写银杏叶、枫叶“比喻+动作” 的方法，试着改写第2自然段画横线的句子：
改写：五月，柔和的微风把洁白的花朵赠与银梨，一 娇嫩的花朵像_________________。
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 ——郭沫若
比喻、拟人+动作
填一填
它把（ ）给了（ ），（ ）像（ ），
扇哪扇哪，扇走了（
）。
它把（ ）给了（ ），（ ）像（ ），
飘哇飘哇，邮来了（
）。
金黄色是给（ ），看，田野像（
）。
秋雨还会把颜色分给谁呢？
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽
《秋天的雨》PPT_课件(共15张PPT)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了五彩缤纷
的色彩，各种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种
水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。
课文讲解 齐读第5段
思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给小朋友的是一首欢乐的 歌？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟，最高兴的是小朋友；秋天的 雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物忙碌的 身影更是一首欢乐的歌。
小朋友的脚为什么常被那香味勾住？
因为这些水果太香甜，太诱人了，所 以小朋友们常被那香味勾住。
课文讲解
假如你这时从这些果树下经过，你最想 做什么？
品尝这诱人的果实
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。
思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到了什么？树林里的小动物，
植物们听到了这个消息，它们都在忙什么呢？
冬天快要来了， 动植物忙着准备过冬呢。
摇来了秋天的喜悦。 D：把物质归结为自然科学意义上的原子，并不是近代形而上学唯物主义被称为半截子唯物主义的原因，D不符合题意。
2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 13、【答案】D
③认识经过实践和认识的多次反复达到了更高的境界
A. 每个人都渴望安居秋乐业天、家的庭和雨睦 ，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友的眼睛，眨呀眨呀，
课后作业
描写秋天的美丽景色，不少于100字，运用修辞
手法。
秋天的雨，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像弯弯的月亮，摇啊摇啊， 形象 ，象征着当时国家的衰败局势，与“日斜时”相照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩；尾句有意设问，“君”既指贾谊亦指自己，怜人更是怜己，自怜之意，溢于言表，表达
了对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉，流露出诗人伤心哀婉的叹喟之情。
的色彩，各种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种
水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。
课文讲解 齐读第5段
思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给小朋友的是一首欢乐的 歌？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟，最高兴的是小朋友；秋天的 雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物忙碌的 身影更是一首欢乐的歌。
小朋友的脚为什么常被那香味勾住？
因为这些水果太香甜，太诱人了，所 以小朋友们常被那香味勾住。
课文讲解
假如你这时从这些果树下经过，你最想 做什么？
品尝这诱人的果实
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。
思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到了什么？树林里的小动物，
植物们听到了这个消息，它们都在忙什么呢？
冬天快要来了， 动植物忙着准备过冬呢。
摇来了秋天的喜悦。 D：把物质归结为自然科学意义上的原子，并不是近代形而上学唯物主义被称为半截子唯物主义的原因，D不符合题意。
2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 13、【答案】D
③认识经过实践和认识的多次反复达到了更高的境界
A. 每个人都渴望安居秋乐业天、家的庭和雨睦 ，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友的眼睛，眨呀眨呀，
课后作业
描写秋天的美丽景色，不少于100字，运用修辞
手法。
秋天的雨，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像弯弯的月亮，摇啊摇啊， 形象 ，象征着当时国家的衰败局势，与“日斜时”相照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩；尾句有意设问，“君”既指贾谊亦指自己，怜人更是怜己，自怜之意，溢于言表，表达
了对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉，流露出诗人伤心哀婉的叹喟之情。
统编版三年级语文上册《秋天的雨》课件(61张PPT)
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做食 粮，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒坦服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分 读给同伴听。
【凉爽】 【勾住】 【丰收】
把人的身心捆住。
收成好。
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。 指颜色繁多，非常好看。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各 种动、植物准备过冬的情景，奇妙地串起来，描 画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
我会写
hé
一盒
盒
结构：上下 音序：H 部首：皿
第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙； 第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料； 第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味； 第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告 知大家，冬天快要来了； 第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
想想课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋 天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收 景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
注意加点 字的读音！
读树一“读唰：唰秋”天、的蚂田蚁野搬好食像粮是发广出阔“透嗨明嗨的嗨音”乐、• 拖(y拉uè机)发厅出，大 “哒哒哒”……到处充满了欢乐(lè)。
•
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【颜料】 【五彩缤纷】
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资 之凭证。 清凉爽快。
【邮票】
用来着色的材料。
写作方法
6.《秋天的雨》课件(共33张PPT)
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查仿写句子。仿写时注意句式要相同或相似，
然后看清楚例句有没有运用修辞手法。例句将枫叶比作 邮票，这是运用了比喻的修辞手法，仿写时发挥想象， 用上比喻的修辞手法来写即可。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
2. 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友 的是一首欢乐的歌。 夏天的雨，带给庄稼的是__一__曲__轻__快____的歌，带给 小朋友的是__一__首__快__乐__的__歌____。
8. 给下列动植物选择过冬的方式。(填序号) A. 加紧挖洞，准备睡觉 B. 找来松果当粮食 C. 叶子飘到树妈妈脚下 D. 穿上厚厚的衣裳 小松鼠( B ) 小青蛙( A ) 松柏 ( D ) 杨柳 ( C )
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 本题考查提取信息的能力。阅读课文第4 自然段，提取
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
4. 想象画面，我知道：“频频点头”写出了菊花 __不__断__摇__摆___的美丽姿态。我能照样子写一写： 金黄的稻穗在秋雨里 __示__例__：__笑__弯__了__腰____。
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 本题考查理解句子和创意表达的能力。第一空，秋雨落
关键词句选择即可。
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
9. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照课文第2 自然 段，写一写。 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像__示__例__：___ ____一__颗__颗__水__晶______；秋天的雨把____橙__黄__色____给了橙子， ___黄__澄__澄_____的橙子像_____一__盏__盏__小__灯__笼______； 秋天的雨 __把__红__色__给__了__石__榴____，_红__红__的__石__榴__像__挂__在__树__上__的__红__灯__笼___。
《秋天的雨》ppt课件
五颜六色 五彩斑斓 绚丽多彩 万紫千红 色彩缤纷
走进秋天的雨，感受秋雨的神奇
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给 了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的……
这个自然段可以用哪句话概括？
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢！
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
拟人
体会秋的趣味
走进秋天的雨，感受秋雨的神奇
朗读第2自然段
走进秋天的雨，感受秋雨的神奇
秋天的雨，有一盒（五彩缤纷）的颜料。你看， 它把（黄色）给了（银杏树），黄黄的叶子像（一把 把把小小扇扇子子），扇哪扇哪，扇走了（夏天的炎热）。它 把（红色）给了（枫枫树树），红红的枫叶像（一一枚枚枚枚邮邮 票），飘哇飘哇，邮来了秋天的（凉爽）。
联系家乡秋天的某一景物特点， 仿照书上某一句式写一句话。
秋天的雨
第二课时
复习回顾
生字新词
✔
背诵语段
✔
学习第3自然段
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香 的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多 香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚， 常被那香味勾住。
• 秋雨里还藏着什么？ • 交流秋雨带来的香味。
走进秋天的雨，感受秋雨的神奇
为什么说秋天的雨是一把钥匙？ 清凉 温柔 轻轻地 轻轻地
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，我 们首先能看到了什么呢？
走进秋天的雨，感受秋雨的神奇
自由朗读第2自然段，边读边画出表示颜色 的词语。
走进秋天的雨，感受秋雨的神奇
这么多颜色，文中用了一个什么 词语来形容？
五彩缤纷 这个词是什么意思？还可以用什 么词语概括？
走进秋天的雨，感受秋雨的神奇
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给 了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的……
这个自然段可以用哪句话概括？
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢！
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
拟人
体会秋的趣味
走进秋天的雨，感受秋雨的神奇
朗读第2自然段
走进秋天的雨，感受秋雨的神奇
秋天的雨，有一盒（五彩缤纷）的颜料。你看， 它把（黄色）给了（银杏树），黄黄的叶子像（一把 把把小小扇扇子子），扇哪扇哪，扇走了（夏天的炎热）。它 把（红色）给了（枫枫树树），红红的枫叶像（一一枚枚枚枚邮邮 票），飘哇飘哇，邮来了秋天的（凉爽）。
联系家乡秋天的某一景物特点， 仿照书上某一句式写一句话。
秋天的雨
第二课时
复习回顾
生字新词
✔
背诵语段
✔
学习第3自然段
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香 的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多 香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚， 常被那香味勾住。
• 秋雨里还藏着什么？ • 交流秋雨带来的香味。
走进秋天的雨，感受秋雨的神奇
为什么说秋天的雨是一把钥匙？ 清凉 温柔 轻轻地 轻轻地
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，我 们首先能看到了什么呢？
走进秋天的雨，感受秋雨的神奇
自由朗读第2自然段，边读边画出表示颜色 的词语。
走进秋天的雨，感受秋雨的神奇
这么多颜色，文中用了一个什么 词语来形容？
五彩缤纷 这个词是什么意思？还可以用什 么词语概括？
秋天的雨ppt课件
用拟人的手法写了秋雨的作用，告诉 小生灵们要开始迎接冬天的到来。
“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴 答滴答”的声音。
课堂集中营
拟人
小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准 备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在 准备过冬了。
文中第二、三、四自然段描写的是什么内容？
统编版三年级语文上册
第二单元 6 秋天的雨
欣赏秋色 激趣导学
你知道这是什 么季节的景象 吗？
听读课文 感知内容
听范读，边听边画出文中的生字，注意 生字的读音。
自由读一读课文，画出课文描写秋天的 雨的句子，想一想课文从哪几个方面来写 秋天的雨？
边读边感受，秋天的雨是什么样的呢？
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，是一曲丰收的歌，是一首欢乐的歌。
品读第一自然段 思考： 1、秋天的雨是一把怎样的钥匙？ 2、它是怎样打开秋天的大门的？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻 地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
词语解释
五彩缤纷：形容色彩繁多二艳丽。 频频：连续不断地多次地。 温柔：温和柔顺（多形容女性）。
课堂集中营
拟人
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家， 冬天快要来了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
表示颜色很多、很丰富。 近义词：五颜六色
品读释疑
用自己喜欢的方式读第二自然段： ①秋雨里有哪些颜色？理解词语“
五彩缤纷”的意思。 ②秋天的雨把五彩缤纷的颜料分给
了谁？用曲线画出来。
品读课文 感受神奇
“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴 答滴答”的声音。
课堂集中营
拟人
小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准 备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在 准备过冬了。
文中第二、三、四自然段描写的是什么内容？
统编版三年级语文上册
第二单元 6 秋天的雨
欣赏秋色 激趣导学
你知道这是什 么季节的景象 吗？
听读课文 感知内容
听范读，边听边画出文中的生字，注意 生字的读音。
自由读一读课文，画出课文描写秋天的 雨的句子，想一想课文从哪几个方面来写 秋天的雨？
边读边感受，秋天的雨是什么样的呢？
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，是一曲丰收的歌，是一首欢乐的歌。
品读第一自然段 思考： 1、秋天的雨是一把怎样的钥匙？ 2、它是怎样打开秋天的大门的？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻 地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
词语解释
五彩缤纷：形容色彩繁多二艳丽。 频频：连续不断地多次地。 温柔：温和柔顺（多形容女性）。
课堂集中营
拟人
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家， 冬天快要来了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
表示颜色很多、很丰富。 近义词：五颜六色
品读释疑
用自己喜欢的方式读第二自然段： ①秋雨里有哪些颜色？理解词语“
五彩缤纷”的意思。 ②秋天的雨把五彩缤纷的颜料分给
了谁？用曲线画出来。
品读课文 感受神奇
6.《秋天的雨》课件(共两课时,47张PPT)
课文讲解
“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，邮来了秋天的凉爽。”其中“飘哇 飘哇”这个词用的好不好？为什么？
好，因为这样的描写让我们好像看到了一幅很 美的画，许多红红的枫叶在林中飞舞着飘然落下。
课文讲解
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 这句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？
2. “小朋友的脚，常被那香味勾住”中的“勾住”指（ D ），所以 朗读这句话时要读出 欣喜 （担忧 欣喜）的语调。
A. 香味染香了小朋友的脚
B. 小朋友被有香味的果树绊倒了
C. 小朋友把果树染香了
D. 小朋友被好闻的气味吸引住了
一
二
三
四
五
六
七
返回目录
3. “它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门 打开了。”这句话把秋雨当作人来写，词语“ 清凉 ”和“ 温
课后作业
你能搜集写秋雨的诗句吗？快来动手试 一试吧，看谁搜集的最多。
秋天的雨
第二课时
引入新课
秋天的雨给大地带来了不同的色 彩，秋天的雨还给大地带来了什么变 化呢？让我们一起开启今天的学习之 旅，感受别样的秋雨吧！
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹 果、橘子，好多好多香甜的气味。
A．比喻
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ）
（2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ）
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！
（B ）
（4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ） （5）秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）
部编版三年级上册语文《秋天的雨》PPT优秀教学电子课件
二、品读第二自然段
小组竞读本段，看谁读得好！这个自然段里用了哪些修辞手法？找出来读一读。 你能用这些修辞手法各写一句话吗？
比喻
排比
拟人
三、品读第三自然段
秋天的雨，除了颜色， 还有什么东西？
味道
香香的梨 甜甜的菠萝 香甜的苹果、橘子
描写秋天的词语瓜果飘香 天高云淡 秋高气爽 春华秋实景色怡人 山河壮美 五谷丰登 秋收冬藏
秋天的雨，轻柔地抹去夏的炎热，把秋天的大门打开。 秋天的雨，带来了秋的五彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻。 秋天的雨，捂着丰收的硕果，深情地呼唤冬的纯洁 。
我
会
想
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
朗读第3自然段，思考：
这一自然段写了什么？圈出所写的景物？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
本自然段写秋雨的气味。
秋天的雨里还藏着哪些香味？
点明秋雨的价值——带来丰收和快乐。
秋天的雨
总起：打开秋天的大门
分述
总结：丰收、欢乐的歌
意味着丰收蕴含着欢乐
板
书
设
计
缤纷的色彩
好闻的气味
金色的喇叭
本文是一篇抒情意味很浓的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上向我们描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
运用比喻，一场秋雨一场凉，秋雨落下，秋天便开始了，之后便呈现秋天的景象。
为什么？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
小组竞读本段，看谁读得好！这个自然段里用了哪些修辞手法？找出来读一读。 你能用这些修辞手法各写一句话吗？
比喻
排比
拟人
三、品读第三自然段
秋天的雨，除了颜色， 还有什么东西？
味道
香香的梨 甜甜的菠萝 香甜的苹果、橘子
描写秋天的词语瓜果飘香 天高云淡 秋高气爽 春华秋实景色怡人 山河壮美 五谷丰登 秋收冬藏
秋天的雨，轻柔地抹去夏的炎热，把秋天的大门打开。 秋天的雨，带来了秋的五彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻。 秋天的雨，捂着丰收的硕果，深情地呼唤冬的纯洁 。
我
会
想
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
朗读第3自然段，思考：
这一自然段写了什么？圈出所写的景物？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
本自然段写秋雨的气味。
秋天的雨里还藏着哪些香味？
点明秋雨的价值——带来丰收和快乐。
秋天的雨
总起：打开秋天的大门
分述
总结：丰收、欢乐的歌
意味着丰收蕴含着欢乐
板
书
设
计
缤纷的色彩
好闻的气味
金色的喇叭
本文是一篇抒情意味很浓的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上向我们描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
运用比喻，一场秋雨一场凉，秋雨落下，秋天便开始了，之后便呈现秋天的景象。
为什么？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
秋天的雨 ppt课件
五彩缤纷好闻的气味 吹起喇叭
秋天的雨
总起：秋天的雨是一把钥匙
总结：带来了丰收、欢乐的歌
分述
美丽丰收欢乐
练一练
秋天究竟有多少种颜色？请你阅读《秋天的雨》第2自然段，找找秋天的颜色，说说秋天带给你什么感觉？请用文中的词回答。
黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白
秋天的雨
秋天的色彩
丰收的景象
动植物准备过冬
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
读出轻柔的语气
①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋雨的特点
秋雨润物细无声的特点
它带着清凉和温柔：描述了秋天雨的特点，清凉和温柔两个词语既表现了秋天雨的特性，也增添了秋天的美感和诗意。 轻轻地，轻轻地，趁你没留意：通过反复使用“轻轻地”，强调了秋天雨的轻柔和悄无声息，表现出秋天的到来是那么的温柔和不经意。
秋天的色彩
颜色繁多
这段话通过丰富的比喻和拟人，形象地描绘了秋天的雨带来的五彩缤纷的景象。
黄色
红色
淡黄
紫红
雪白
橙红
金黄
银杏树
枫树
田野
果树
菊花
色彩绚丽丰富
想象画面
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
通过比喻和拟人，描绘了银杏树叶子的形状和功能，小扇子的形象表现了叶子的轻盈和美丽，同时表现了秋天的到来驱散了夏日的炎热。
读一读
金 秋 时 节 景 色 宜 人 层 林 尽 染 叠 翠 流 金 天 高 云 淡 大 雁 南 飞 秋 高 气 爽 山 河 壮 美五 谷 丰 登 瓜 果 飘 香 春 华 秋 实 秋 收 冬 藏
秋天的雨
总起：秋天的雨是一把钥匙
总结：带来了丰收、欢乐的歌
分述
美丽丰收欢乐
练一练
秋天究竟有多少种颜色？请你阅读《秋天的雨》第2自然段，找找秋天的颜色，说说秋天带给你什么感觉？请用文中的词回答。
黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白
秋天的雨
秋天的色彩
丰收的景象
动植物准备过冬
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
读出轻柔的语气
①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋雨的特点
秋雨润物细无声的特点
它带着清凉和温柔：描述了秋天雨的特点，清凉和温柔两个词语既表现了秋天雨的特性，也增添了秋天的美感和诗意。 轻轻地，轻轻地，趁你没留意：通过反复使用“轻轻地”，强调了秋天雨的轻柔和悄无声息，表现出秋天的到来是那么的温柔和不经意。
秋天的色彩
颜色繁多
这段话通过丰富的比喻和拟人，形象地描绘了秋天的雨带来的五彩缤纷的景象。
黄色
红色
淡黄
紫红
雪白
橙红
金黄
银杏树
枫树
田野
果树
菊花
色彩绚丽丰富
想象画面
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
通过比喻和拟人，描绘了银杏树叶子的形状和功能，小扇子的形象表现了叶子的轻盈和美丽，同时表现了秋天的到来驱散了夏日的炎热。
读一读
金 秋 时 节 景 色 宜 人 层 林 尽 染 叠 翠 流 金 天 高 云 淡 大 雁 南 飞 秋 高 气 爽 山 河 壮 美五 谷 丰 登 瓜 果 飘 香 春 华 秋 实 秋 收 冬 藏
人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》PPT课件
粮
liáng
粮食 种粮
部首:米字旁 结构:左右 笔画: 13 造句:
紧
jǐn
紧张 紧急
部首:糸 结构:上下 笔画: 10 造句:
杨
yáng
杨树 杨桃
部首:木 结构:左右 笔画: 7 造句:
秋天的雨
单击添加文本具体内容简明扼要地阐述你的观点
单击此处添加副标题
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秋天是个美丽的季节，秋天的雨是什么样儿的呢？你看，它来啦！
单击此处添加副标题
钥 匙 趁 柿
yào shi chèn shì
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头．
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味？
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点。
01
秋天的雨吹起了金色的小喇叭， 小喇叭吹的是什么？
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点。
菠 喇 衔 裳
bō lǎ xián shang
清凉 凉爽
1
扇子 扇哪扇哪
2
钥匙 柿子 菠萝 喇叭 衣裳 衔来
3
课文都写了秋天的什么？
秋的颜色 秋的味道 秋的声音
单击此处添加副标题
柿
shì
柿树
部首:木 结构:左右 笔画: 9 造句:
ǎ
仙
shì
神仙 仙人
部首:亻 结构:左右 笔画: 5 造句:
梨
lí
梨树 梨园
部首:木 结构:上下 笔画: 11 造句:
菠
bō
菠菜 菠萝
部首:艹 结构:上下 笔画: 11 造句:
萝
《秋天的雨》课件(共20张PPT)
争（zhēng）：争斗，指因意见、利益等不一致 而相互斗争。 仙（xiān）：仙女，指神话中美丽的女子。 淡（dàn）：淡雅，指（色彩、光线等）柔和、 不强烈。 闻（wén）：听闻，指听到的事情或消息。 梨（lí）：梨树，指一种果实可食用的树。 勾（gōu）：勾画，指用线条画出轮廓。
03
课文句子赏析
04
课外知识拓展
把课本上学的知识，比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用，通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源，激发了学生的学习潜力，对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《河传·秋雨》 五代·阎选 秋雨，秋雨，无昼无夜，滴滴霏霏。 暗灯凉簟怨分离，妖姬，不胜悲。 西风稍急喧窗竹，停又续，腻脸悬双玉。 几回邀约雁来时，违期，雁归，人不归。 这首词以秋雨为背景，抒发了女子对远方情人的 深切思念与无尽怨怼。秋雨连绵不断，如同女子 的愁绪，无法停歇。她怨恨情人的分离，期待他 的归来，却一次次失望。
秋季养生小知识
俗语说：“白露秋分夜，一夜冷一夜。”此时早晚 温差加大更为明显，体质虚弱、患有胃病或慢性肺 部疾病的人，更要做到早晚添衣，注意防寒保暖， 睡觉莫贪凉。女生不要穿凉鞋和裙子了，也不要光 脚穿鞋。虽说春捂秋冻是一条经典的养生保健要诀， 然而秋冻不冻脚，“秋冻”也并非人人皆宜，还是 要适度。
三年级语文上册第6课《秋天的雨》。
秋天的雨
演讲人：
目录
01 课文新课导入 03 课文句子赏析
02 课文基本内容 04 课外知识拓展
01
课文新课导入
在每堂课开始，教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识，便于将新旧知识系统地联系 起来，便于教师循序渐进地开展教学。
03
课文句子赏析
04
课外知识拓展
把课本上学的知识，比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用，通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源，激发了学生的学习潜力，对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《河传·秋雨》 五代·阎选 秋雨，秋雨，无昼无夜，滴滴霏霏。 暗灯凉簟怨分离，妖姬，不胜悲。 西风稍急喧窗竹，停又续，腻脸悬双玉。 几回邀约雁来时，违期，雁归，人不归。 这首词以秋雨为背景，抒发了女子对远方情人的 深切思念与无尽怨怼。秋雨连绵不断，如同女子 的愁绪，无法停歇。她怨恨情人的分离，期待他 的归来，却一次次失望。
秋季养生小知识
俗语说：“白露秋分夜，一夜冷一夜。”此时早晚 温差加大更为明显，体质虚弱、患有胃病或慢性肺 部疾病的人，更要做到早晚添衣，注意防寒保暖， 睡觉莫贪凉。女生不要穿凉鞋和裙子了，也不要光 脚穿鞋。虽说春捂秋冻是一条经典的养生保健要诀， 然而秋冻不冻脚，“秋冻”也并非人人皆宜，还是 要适度。
三年级语文上册第6课《秋天的雨》。
秋天的雨
演讲人：
目录
01 课文新课导入 03 课文句子赏析
02 课文基本内容 04 课外知识拓展
01
课文新课导入
在每堂课开始，教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识，便于将新旧知识系统地联系 起来，便于教师循序渐进地开展教学。
6.《秋天的雨》课件(共61张PPT)
语文三年级上册
秋天的雨
秋雨不仅为我们捎来了秋姑娘的讯息， 还用它魔术师般的手，为我们变出了一个奇 妙的世界。你看，稻子黄了，柿子红了；你 闻，菠萝甜了，梨子香了……秋雨哗啦啦， 滋润了大地，擦亮了蓝天，洗净了白云，浇 开了人们的笑脸。
秋
春
天
天
的
的
雨
雨
冬 天 的 雨
夏 天 的 雨
一年四季每个季节都有着不同的景象， 雨，每一个季节都会发生，同学们都亲临了四 季的雨，你有什么感受呢？今天，让我们一起 走进这篇《秋天的雨》去看看作者的雨有什么 特点吧！
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
拟人句：说明果子结得多。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。
表示还有其他颜色 没有一一列举。
同学们说一说 为什么说秋天的雨 有“五彩缤纷的颜 料？
这里运用拟人的手法，说秋天多彩的颜色 是秋雨用自己的颜料染出来的，生动有趣。秋 天的雨染红了银杏树叶，染红了枫叶，田野成 了金黄色，橘子、柿子也红了，紫色的、淡黄 色的、雪白的菊花开了，所以说秋雨有“五彩 缤纷的颜料”。
我会读
yào shi bīn méi zhēng 钥匙 缤 枚 争
gōu lǎ hòu qǔ fēng 勾喇 厚 曲 丰
yào
钥 锁钥
shi
匙 汤匙
bīn
méi
缤 多彩缤纷 枚 不胜枚举
lǎ
bā
喇 灰不喇唧 叭 小喇叭
hòu
厚 无可厚非
我会写
盒 颜料 票飘争 仙 淡闻梨 勾 曲丰
hé
盒
为什么说秋天的雨带给我们的是一首 “丰收、欢乐”的歌?
秋天的雨
秋雨不仅为我们捎来了秋姑娘的讯息， 还用它魔术师般的手，为我们变出了一个奇 妙的世界。你看，稻子黄了，柿子红了；你 闻，菠萝甜了，梨子香了……秋雨哗啦啦， 滋润了大地，擦亮了蓝天，洗净了白云，浇 开了人们的笑脸。
秋
春
天
天
的
的
雨
雨
冬 天 的 雨
夏 天 的 雨
一年四季每个季节都有着不同的景象， 雨，每一个季节都会发生，同学们都亲临了四 季的雨，你有什么感受呢？今天，让我们一起 走进这篇《秋天的雨》去看看作者的雨有什么 特点吧！
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
拟人句：说明果子结得多。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。
表示还有其他颜色 没有一一列举。
同学们说一说 为什么说秋天的雨 有“五彩缤纷的颜 料？
这里运用拟人的手法，说秋天多彩的颜色 是秋雨用自己的颜料染出来的，生动有趣。秋 天的雨染红了银杏树叶，染红了枫叶，田野成 了金黄色，橘子、柿子也红了，紫色的、淡黄 色的、雪白的菊花开了，所以说秋雨有“五彩 缤纷的颜料”。
我会读
yào shi bīn méi zhēng 钥匙 缤 枚 争
gōu lǎ hòu qǔ fēng 勾喇 厚 曲 丰
yào
钥 锁钥
shi
匙 汤匙
bīn
méi
缤 多彩缤纷 枚 不胜枚举
lǎ
bā
喇 灰不喇唧 叭 小喇叭
hòu
厚 无可厚非
我会写
盒 颜料 票飘争 仙 淡闻梨 勾 曲丰
hé
盒
为什么说秋天的雨带给我们的是一首 “丰收、欢乐”的歌?
《秋天的雨》ppt课件
人教版三年级上册
6 秋天的雨
第一课时
字词识记
盒子 颜料 邮票 飘哇飘哇 争着 仙子 淡黄 好闻 梨子 勾住 一曲 丰收
丰
曲
争
厚
匙
缤
勾
钥
枚
喇
导学单
④
听老师范读课文，边听边思
①
考②：你喜欢课文的⑤哪些语句？课文 的每个自然段写了什么内容？
③
我们发现每一段的第一 句话都概括了这一段的主要 意思，这样的句子我们叫 它——总起句。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇
子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
缤纷的色彩
色彩绚丽丰富
②
自由朗读第2自然段，想一 想秋天的雨给大自然带来了哪 些颜色，圈画出来。
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色
红色
金黄
橙红
紫红 淡黄 雪白
它把 紫色 给了 牵牛花 ， 紫莹莹的牵牛花 像 一个个小喇叭 ，
上下结构 左右结构 半包围结构 独体字
左半部分下面的三个 撇要写成短撇。右半部分 “页”的起笔与左半部分 的第一横在同一水平线， 最后一点和左半部分的最 后一撇在同一水平线。
曲
整体成扁势，主 体部分写得略宽，横 画、竖画之间要做到 大致等距。
课堂作业
1.完成习字册。 2.完成《补充习题》第一、二大题。
自由读第1自然段，边读边思考： 为什么说秋天的雨是一把“钥匙”？
①
运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙， 告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。
导学单
请同学们自由朗读2-4自然段， 边读边思考：课文从哪几个方面描 写了秋天的雨？
①
缤纷的色彩②
丰收的景象③
④
6 秋天的雨
第一课时
字词识记
盒子 颜料 邮票 飘哇飘哇 争着 仙子 淡黄 好闻 梨子 勾住 一曲 丰收
丰
曲
争
厚
匙
缤
勾
钥
枚
喇
导学单
④
听老师范读课文，边听边思
①
考②：你喜欢课文的⑤哪些语句？课文 的每个自然段写了什么内容？
③
我们发现每一段的第一 句话都概括了这一段的主要 意思，这样的句子我们叫 它——总起句。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇
子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
缤纷的色彩
色彩绚丽丰富
②
自由朗读第2自然段，想一 想秋天的雨给大自然带来了哪 些颜色，圈画出来。
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色
红色
金黄
橙红
紫红 淡黄 雪白
它把 紫色 给了 牵牛花 ， 紫莹莹的牵牛花 像 一个个小喇叭 ，
上下结构 左右结构 半包围结构 独体字
左半部分下面的三个 撇要写成短撇。右半部分 “页”的起笔与左半部分 的第一横在同一水平线， 最后一点和左半部分的最 后一撇在同一水平线。
曲
整体成扁势，主 体部分写得略宽，横 画、竖画之间要做到 大致等距。
课堂作业
1.完成习字册。 2.完成《补充习题》第一、二大题。
自由读第1自然段，边读边思考： 为什么说秋天的雨是一把“钥匙”？
①
运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙， 告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。
导学单
请同学们自由朗读2-4自然段， 边读边思考：课文从哪几个方面描 写了秋天的雨？
①
缤纷的色彩②
丰收的景象③
④
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（紫红色 ）的菊花
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金 色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫 颜色就更多了，紫红 红的、淡黄的、雪白的……美 的、淡黄的、雪白的 丽的菊花在秋雨里频频点头。 ……美丽的菊花在秋 雨里频频点头。
秋天的雨
炎热 加紧 丰收 凉爽
Байду номын сангаас
yán rè
jiā jǐn
fēngshōu
liángshuăng
扇子
shì zhi
shàn
扇哪扇哪
liáng shi lǎ ba
shān
shān
柿子 粮食 喇叭 钥匙
yào shi
秋天的大门打了， 你看到了什么？ 闻到了什么？ 听到了什么？
11
、秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地,轻轻地，趁你没留意，
把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨 里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来 了树枝造房子,小松鼠找来了松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地 睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下 . 它们都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
5. 松树、柏树在叶子表面分泌出一层蜡，可以防寒。杨树、柳树、苹果树抖掉 树上的叶子过冬，因为他们要保存水分和养料 。 6. 鸡冠花、蒲公英将种子洒在地上过冬 。小树苗包上稻草过冬 。
你会填吗？
钥匙 。 秋天的雨，是一把_____ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 ___________
非常好闻的气味 秋天的雨，藏着 ____________ 。
金色的小喇叭
秋天的雨，吹起了 __________ 。
丰收 的歌， 秋天的雨，带给大地的是一曲_____ 欢乐 的歌。 带给小朋友的是一首_____
作业超市
喜欢读书的你，可以去读一读《秋色》。
喜欢画画的你，可以去画一幅秋天的图画。
喜欢写作的你，可以写一篇秋景的小作文。
喜欢文学的你，可以摘录描写秋天的词句。
动植物过冬有妙法
1. 蛇、青蛙、乌龟、狗熊冬天躲在洞里睡觉，用冬眠的方式度过漫长的冬天。 2. 大雁、燕子、天鹅在冬天到来之前飞到温暖的南方去过冬。狗、猫、兔等动 物到了冬天换上厚厚的皮毛，再冷也不怕。 3. 松鼠、蜜蜂、蚂蚁秋天在家里准备大量的食物，到了冬天它们就不用出了。
4. 螳螂、蝗虫秋季把卵产在树枝上、草丛里、泥土里，等到春天来临，它们的幼虫就会爬出 来，快乐的到处去玩了。
好记性的你，可以背一背秋雨中的一段文字。
色彩组：1、把描写颜色的词语圈出来。 2、把你喜欢的句子多读几遍， 想想为什么喜欢。
气味组：1、文中写了哪些水果的气味。 2、你还知道秋天有哪些水果。 声音组：1、秋天的雨告诉大家了什么消息。 2、动物植物是怎样准备过冬的。
（ 黄色 ）的银杏树 （ 红色 ）的枫叶 （金黄色 ）的田野 （橙红色 ）的果树
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金 色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫 颜色就更多了，紫红 红的、淡黄的、雪白的……美 的、淡黄的、雪白的 丽的菊花在秋雨里频频点头。 ……美丽的菊花在秋 雨里频频点头。
秋天的雨
炎热 加紧 丰收 凉爽
Байду номын сангаас
yán rè
jiā jǐn
fēngshōu
liángshuăng
扇子
shì zhi
shàn
扇哪扇哪
liáng shi lǎ ba
shān
shān
柿子 粮食 喇叭 钥匙
yào shi
秋天的大门打了， 你看到了什么？ 闻到了什么？ 听到了什么？
11
、秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地,轻轻地，趁你没留意，
把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨 里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来 了树枝造房子,小松鼠找来了松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地 睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下 . 它们都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
5. 松树、柏树在叶子表面分泌出一层蜡，可以防寒。杨树、柳树、苹果树抖掉 树上的叶子过冬，因为他们要保存水分和养料 。 6. 鸡冠花、蒲公英将种子洒在地上过冬 。小树苗包上稻草过冬 。
你会填吗？
钥匙 。 秋天的雨，是一把_____ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 ___________
非常好闻的气味 秋天的雨，藏着 ____________ 。
金色的小喇叭
秋天的雨，吹起了 __________ 。
丰收 的歌， 秋天的雨，带给大地的是一曲_____ 欢乐 的歌。 带给小朋友的是一首_____
作业超市
喜欢读书的你，可以去读一读《秋色》。
喜欢画画的你，可以去画一幅秋天的图画。
喜欢写作的你，可以写一篇秋景的小作文。
喜欢文学的你，可以摘录描写秋天的词句。
动植物过冬有妙法
1. 蛇、青蛙、乌龟、狗熊冬天躲在洞里睡觉，用冬眠的方式度过漫长的冬天。 2. 大雁、燕子、天鹅在冬天到来之前飞到温暖的南方去过冬。狗、猫、兔等动 物到了冬天换上厚厚的皮毛，再冷也不怕。 3. 松鼠、蜜蜂、蚂蚁秋天在家里准备大量的食物，到了冬天它们就不用出了。
4. 螳螂、蝗虫秋季把卵产在树枝上、草丛里、泥土里，等到春天来临，它们的幼虫就会爬出 来，快乐的到处去玩了。
好记性的你，可以背一背秋雨中的一段文字。
色彩组：1、把描写颜色的词语圈出来。 2、把你喜欢的句子多读几遍， 想想为什么喜欢。
气味组：1、文中写了哪些水果的气味。 2、你还知道秋天有哪些水果。 声音组：1、秋天的雨告诉大家了什么消息。 2、动物植物是怎样准备过冬的。
（ 黄色 ）的银杏树 （ 红色 ）的枫叶 （金黄色 ）的田野 （橙红色 ）的果树