初中作文指导：《情景交融著美文——情景交融记叙文专题训练》PPT

1、 感觉出国这四年光阴，对家乡好像 没什么印象了。（如花、鸟、叶、树）
感觉出国这四年光阴，对家乡好像荷 叶上泻过的水，留不下一点痕迹。（比 喻）
2、、、、、、、
阳和风微，有师自远方来， 不亦乐乎？不甚谢矣！
活动三
合作探究
活动的目的：通过这次活动达到情 景交融记叙文三级标准，会写一件 事的情景交融的记叙文，所选的事 情既能烘托人物心情，又能作为线 索贯穿全文。
（2）为人物服务：烘托人物的心 情；抒发人物的感情（借景抒 情）；揭示人物心境；展示人物 性格；交代人物身份、地位、生 活环境；暗示人物的命运。（8 作用）
（3）为主题服务：揭示主题；深 化主旨。（2作用）
一处景物描写的作用有时不止
一种，作用越多，景物描写的句 子表现力就越强！
2、情景交融的“情”是什么 意思？ 心情、感情。
活动总结
情景交融记叙文方法小结：
1、要把写景养成一种习惯。 如坐下来翻开书读吧，我们就应顺口说成“觅一 张榕树下的长椅，带一壶清茶，坐下来翻开书读 吧。”
又如“我出生在一个夜晚”，我们就顺口说成 “在一个蛙鸣禅聒的夜晚，伴随着哇哇啼哭声， 我投入了你的怀抱，……窗外的睡莲睁开了迷蒙 的双眼，见证了这一刻……”
性。爱，有时要讲究方式；爱，有时要把 握尺度。
• 请以“爱，还要会爱”为题，写一篇情景 交融的记叙文。
• 要求：1、字数在800字左右。
•
2、用情景交融的三级标准或四级五
级标准来完成。
愿同学们： 生命坚强如松！ 心灵纯洁如雪！ 生活美好如花！
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
2、请记住下面的小结：景物传诗 意，叙事不忘景，情在景就在，比
拟好抒情，头中尾都行。（比拟：
比喻、拟人；头中尾：指文章的开 头、中间、结尾）
六、作文（根据各自情况任选一题）：
• 1、没完成课堂上改写的文章的同学或课堂 上觉得完成得不好的同学，继续完成此题。
• 2、人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
• 四级就是会写几件事的记叙文， 并选择几种类似景物分别嵌入每 件事情中,使文章情景交融。
• 五级就是在写记叙文时，能根据 需要灵活嵌入一些富有表现力的 景物描写的句子，使文章情景交 融。
活动四：“八仙过海”
将下面这篇记叙文改写成一篇情景交融的 记叙文，要求是三级标准，选一种景物既 能 烘托人物心情，又能作为线索贯穿全文。 当然水平高的同学也可用四级五级标准。
判断：
1、写了景的记叙文都是情景交 融的记叙文。
2、《蔷薇花开》这篇文章不是 情景交融的记叙文。
6、下面两段文字中，红色的词是每段所选的景 物，它们分别有什么共同特点。这两段文字分别 用这些景物抒发了什么感情？由此可以想到情景 交融的记叙文选景的一般方法是什么？
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚 摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青 草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气 里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来 了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
折 柳 相 送 ， 惜 别 情 深 。
傲霜斗雪的典范！
• 选景方法小结：
• 一般是乐景抒乐情，哀景抒哀情。 情在景就在，在有情的前提下， 选取和自己心情协调一致的景物， 还可以选取本身带有浓郁感情色 彩的传统景物。
活动二 “现炒现卖”
选择一种合适的景物修改下面加横线的 句子，使句子变得形象生动优美。
以《蔷薇花开》为例，总结一种景贯穿 全文的情景交融的记叙文写作方法：
（1）这种写法，景是点缀,不能喧宾夺 主,800字的文章一般250字左右为宜,大 忌文章景物描写超过文章一半。第1段 的景是渲染气氛，贯穿全文景物是蔷 薇花。2、5、6、7、8、10段属于叙事， 3、4、9、11段有事也有写景。从全文 看，写景的文字只有240字，因为叙事 是主要的，写景是次要的，是全文的 线索，是烘托人物心情的。
景” 第②段是“萧索、荒凉、死气沉沉”的“哀
景” 朱自清在《春》中用乐景抒发了喜悦之情。 鲁迅在《故乡》开头用哀景抒发了悲伤之情 由此可以想到情景交融的文章选景的一般方 法是在有情的前提下，选取和自己心情协调 一致的景物，也就是“乐景抒乐情，哀景抒
哀情”。
7、情景交融的文章选景还可以 选取本身带有浓郁感情色彩的传 统景物。请举三个例子。
4、在这篇文章中，景物与事件在位置上是怎样安排的？
5、事情与景物本身是没有关系的，本文是怎样将二者 融合在一起的？
我： 伤心欲绝——重获信心——战胜难题 的高兴——被附中录取的喜悦
蔷薇花：枯萎——会再开——长出花蕾、冒出 新芽——盛开，散发清香
蔷薇花的生长变化烘托了我心情的变化。 先是哀景抒哀情，后是乐景抒乐情。 交错安排 将景物和事情融合起来的方法： （1）事情与景物交替起来写。 （2）要有纽带性的句子将景和事扯上关系。
（2）可以先构思所写的事情要表达什么感情 或揭示什么心情，再选择一种生长变化过 程和心情、感情发展变化一致的景物，然 后在写作过程中，事与景要分开交替起来 写，事情的发展变化与景物的变化要一致， 哀情时就写哀景，乐情时就写乐景，最后 一两段再将景事融合。
（3）写景或叙事要有纽带性的句子将景和事 融合在一起（也就是扯上关系）。
阅读《蔷薇花开》回答下列问题：
1、找出叙事部分，采用跳读的方式读一读，看看是不 是一件完整的事情。在整件事情中，作者的心情是怎 样变化的。
2、贯穿全文的是什么景物？找出来，读一读，看是不 是一篇完整的短小的写景的文章。它的生长过程是怎 样的？在文章中起什么作用？
3、本文在选景上，是选的生长变化与事情的发展变化 一致的景物——蔷薇花，先是（ ）景抒（ ）情，后 是( )景抒（ ）情。
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
3、情景交融的“景”是什么意
思？
自然景物。
4、什么叫做情景交融的记叙文 ？
在写记叙文时，描绘一些具体的 景物和事情融合在一起，含蓄委 婉地把情感、心情表达出来，这 样的记叙文就叫做情景交融的记 叙文。
5、情景交融记叙文中的 景物描写主要的作用一般 是什么？
烘托人物的心情，或揭 示人物的心情，或抒发人 物的感情（借景抒情）。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这 时候也成天嘹亮地响着。
------朱自清《春》
②时候既然是深冬，渐近故乡时，
天气又阴晦了，冷风吹进船舱中， 呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍 黄的天底下，远近横着几个萧索 的荒村，没有一些活气。我的心 禁不住悲凉起来了 。 ------鲁迅《故乡》
第情①景段交是“融明记丽叙、欢文快初、级充满理生论机知”的识“：乐
思乡的代名词
坚 强 ， 受 人 敬 仰 与 赞 颂 。
刚 直 不 阿 ， 有 ຫໍສະໝຸດ Baidu 气 ， 有 骨 气 ！
能 唤 起 人 们 多 种 情
思 。
出
花 中
淤
君
泥
子 ，
而
象
不
征 纯
染
洁
、
清
廉
等
。
大海的象征意义是很多的，在冰 心的现代诗里，就用大海来象征 母亲。在一些外国的小说作品中， 多用大海喻为困难，挑战，风险， 社会的大熔炉 。
• • • • • • “暖日晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动。” • • 是花，动了我的情，我愿以春天来约定； • • 是风，动了我的情，我会用梦幻来叮咛。
情景交融著美文
——情景交融记叙文专题训练
活动一
（情景交融记叙文初级理论） 知识抢答。
1、背诵记叙文中景物描写的作 用。 （1）为事件服务：交待故事发生 的时间、地点、时代背景;渲染 事情发生的气氛;暗示或推动故 事情节的发展;为后面情节的发 展作铺垫或制造悬念;作为情节 发展的线索（景物反复出现多 次）。（7作用）
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]