3.1 《牙膏和火柴头中某些成分的检验》
2020苏教版高考化学复习：牙膏和火柴头中某些成分的检验(练习附答案解析)
课题1牙膏和火柴头中某些成分的检验1.牙膏中含有不溶于水的成分，如碳酸钙、磷酸钙、氢氧化铝、二氧化硅等，它们的主要作用是()A.着色剂B.发泡剂C.摩擦剂D.防腐剂2.取火柴头浸于水中，片刻之后，检验所得溶液中含有氯元素的试剂是()A.硝酸银溶液和稀硝酸B.硝酸银溶液、稀硝酸和亚硝酸钠C.硝酸银溶液D.稀硝酸、亚硝酸钠溶液3.关于含氟牙膏的叙述正确的是()A.含氟牙膏中的氟元素以游离态存在B.含氟牙膏中的氟元素能够与牙齿的成分形成更难溶的物质C.化合态氟元素无毒，含氟量越高越好D.氟元素有毒，最好不要用含氟牙膏4.某同学欲检验火柴燃烧后的气体中是否含有CO2，他应采用下列方法中的()A.通入澄清的石灰水B.先通入足量NaHCO3溶液，再通入澄清石灰水C.通入品红溶液D.先通入足量溴水，再通入澄清石灰水5.通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是()A.甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹可以说明黄铜的硬度比铜片大B.乙实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水显碱性C.丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性D.丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性6.用试纸检验气体性质是一种重要的实验方法。
如图所示的实验中(可加热)，下列试纸的选用、现象、对应结论都正确的一项是()选项试剂B 湿润试纸A 现象结论A 碘水淀粉试纸变蓝碘具有氧化性B 浓氨水，生石灰蓝色石蕊试纸变红氨气为碱性气体C Na2SO3，硫酸品红试纸褪色SO2具有漂白性D Cu，浓硝酸KI-淀粉试纸变蓝NO2为酸性气体7.下列实验能证明有SO2存在的是()①能使澄清石灰水变浑浊②能使湿润的蓝色石蕊试纸变红③能使品红溶液褪色④通入足量的NaOH 溶液中，再加BaCl2溶液有白色沉淀生成，该沉淀溶于稀盐酸⑤通入溴水中能使溴水褪色，再滴加Ba(NO3)2溶液有白色沉淀生成A.都能证明B.只有⑤能证明C.③④⑤能证明D.都不能证明8.下列有关实验的描述或操作错误的是()A.牙膏中含有不溶于水的成分，如碳酸钙、磷酸钙、氢氧化铝、二氧化硅等，它们主要起抑制牙膏中微生物生长的作用B.纸层析法通常以滤纸作为惰性支持物。
高中化学3.1《牙膏和火柴头中些成分的检验》测试
煌敦市安放阳光实验学校专题3 物质性质的探究课题1 牙膏和火柴头中某些成分的检验 牙膏中某些主要成分的检验1、下图是牙膏中某些主要成分检验流程图，请回答以下问题：（1）牙膏中的摩擦剂约占牙膏成分的50%，主要用于增强牙膏的摩擦作用和去污效果，不同种类的牙膏含有的摩擦剂有所不同，在上述流程图的第③步加入盐酸后会产生不同现象，请你填空： （2）日常生活中使用的牙膏里面都含有一量的摩擦剂，试回答下列相关问题：A ．根据你的推测，摩擦剂具备下列性质中的哪几条？易溶于水 ②难溶于水 ③坚硬 ④柔软 ⑤颗粒较大 ⑥颗粒较小B ．据调查，两面针儿童牙膏、珍珠王防臭牙膏和透明牙膏中所使用的摩擦剂依次是氢氧化铝、碳酸钙和二氧化硅，它们所属的物质类别依次是 、 、 。
C ．作牙膏摩擦剂的粉末状碳酸钙可以用石灰石来制备。
以下是一种制备碳酸钙的生产方案，其流程图为，请你写出上述方案中有关反的化学方程式：① 高温 ② 加水 ③加碳酸钠溶液 ① ② ③ 。
（3）制Cu （OH ）2的配制方法是 。
牙膏中含有一量的甘油，其主要功能是作保湿剂，在流程图的第②步得到的澄清溶液中加入制Cu （OH ）2，产生的现象是 ，化学方程式为（4）测澄清溶液的PH>7，可能原因是 。
（5）牙齿表面由一层硬的、组成为Ca5(PO4)3OH的物质保护着，它在唾液中存在下列平衡： Ca5(PO4)3OH(固) 5Ca2++3PO43-+OH- 进食后，细菌和酶作用于食物，产生有机酸，这时牙齿就会受到腐蚀，其原因是已知Ca5(PO4)3F （固）的溶解度比上面的矿化产物更小，质地更坚固。
主动脉用离子方程式表示，当牙膏中配有氟化物添加剂后能防止龋齿的原因：根据以上原理，请你提出一种其它促进矿化的方法： 二、火柴头中硫元素、氯元素的检验 【情景】一：取两只洁净的小烧杯，标记为甲、乙，在乙烧杯中加入10ml 0.01mol·L－1KMnO4酸性溶液。
【课堂设计】高二化学苏教版选修6课件3.1 牙膏和火柴头中某些成分的检验
(2)测定火柴头中 KClO3 的含量。
主要实验步骤如下 : ⅰ.刮取火柴头,小心研碎,称得质量为 2.45 g; ⅱ.用适量蒸馏水充分浸泡后过滤、洗涤残渣; ⅲ.往装有滤液和洗涤液的烧杯中加入过量的 NaNO2 溶液、 AgNO3 溶 液和稀硝酸,搅拌,充分反应后,过滤、洗涤沉淀; ⅳ.干燥沉淀物,称得其质量为 1.435 g。
探究点一
探究点二
探究点三
解析:火柴头中含有硫元素,燃烧后生成二氧化硫,二氧化硫溶于水后有 漂白性,可使品红溶液褪色,二氧化硫还有还原性,可使酸性高锰酸钾溶液和 稀溴水等褪色。分析化学方程式 KClO3+3NaNO2+AgNO3 AgCl↓+3NaNO3+KNO3 中各元素化合价变化可得,氯元素化合价降低,氮元 素化合价升高,所以 NaNO2 为该反应的还原剂。反应中为使另一种物质反 应完全,可增加一种物质的用量,即增加 AgNO3、NaNO2 的用量,可使 KClO3 反应完全,有利于氯元素的测定。如果第ⅱ步中未洗涤沉淀残渣,滤液中的 KClO3 含量偏小,导致最终获得的 AgCl 沉淀质量偏小,从而导致 KClO3 的质 量分数偏小;如果第ⅲ步中未洗涤 AgCl 沉淀,则 AgCl 沉淀会附着一些离子, 最终获得的沉淀质量偏大,导致 KClO3 的质量分数偏大。 由关系式 KClO3~AgCl 可得样品中所含 KClO3 的质量为 1.225 g,故其 质量分数为 50%。
一
二
三
一、牙膏的主要成分及其功能
名称 主要成分 磷酸钙或碳酸钙、 氢氧化 铝、二氧化硅等 功能 占牙膏成分的 50%左右。用于增强牙膏 的摩擦作用和去污效果,能有效去除牙 齿表面的污渍、牙斑、食物残渣等 形成泡沫以起乳化、分散残留物,增强消 除口腔污垢的作用 使牙膏保持湿润 防止牙膏分离出水分,同时使牙膏具有 适宜的黏度,易于从牙膏管中挤出成型
高中化学 专题3 物质的检验与鉴别 课题一 牙膏和火柴
【学考报告】
知识条目
加试要求
①牙膏的主要成分及其功能
②检验牙膏中含有的碳酸钙、甘油的化学原理和操
a
作方法
b
③火柴起火的原理
a
④火柴头中硫元素、氯元素的检验原理和操作方法
b
⑤物质检验的方案设计
c
自主学习
名师点拨
一、牙膏中某些成分的检验 1.牙膏的主要成分及其功能
湿润 微生物 垢 龋齿
③牙膏中甘油的含量较低，所以新制 Cu(OH)2 不宜加得太多， 否则加热后会生成黑色沉淀。
(2)CaCO3 的检验： 既要检验出阴离子为 CO23－，还要检验阳离子为 Ca2＋。
自主学习
名师点拨
2.火柴头中某些成分的检验 (1)检验火柴头燃烧产物中有 SO2： ①实验所用的酸性 KMnO4 溶液浓度为 0.000 5 mol·L－1，浓度 小，增强实污
名师点拨
2.牙膏中某些成分的检验
自主学习
名师点拨
(1)牙膏中CaCO3、甘油的检验 化学原理与现象：
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O，产生的气体使澄清石 灰水变浑浊。
绛蓝
自主学习
名师点拨
(2)F－、Ca2＋的检验： ①
Ca2＋＋2F－===CaF2↓
白
Fe3＋＋6F－===FeF36－
(2)火柴头中氯元素的检验： KClO3 中无 Cl－，可通过加热或加入还原剂将 ClO－ 3 转化为 Cl－，再加入稀硝酸酸化的 AgNO3 来检验。
自主学习
名师点拨
点拨二、物质的检验 物质的组成和结构不同，物理性质、化学性质也就不同。因此， 物质组成和结构的检测都是从物质的性质入手的。物质的检测 就是利用物质的物理性质或化学性质测定其组成、含量和结构， 根据不同的检测目的和任务，可分为定性检测、定量检测和结 构的测定。 物质的定性检测就是物质的检验。 物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类，它们的共同点是： 依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准 确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、 气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理。物质的 特征性质或反应是检验和鉴别的主要依据。
专题3 物质的检验与鉴别
实验化学专题3 物质的检验与鉴别课题1。
牙膏和火柴头中某些成分的检验：一．牙膏的主要成分及其检验方法：牙膏的主要成分及其功能：测溶液PH?澄清溶液沉淀?检验溶液中F-检验溶液中甘油?加盐酸检验放出气体?检验溶液中Ca2+（1）根据上述流程图，回答下列问题：①操作A名称：澄清溶液的PH＞7的原因是②检验沉淀中含CO32-方程式：、检验溶液中含Ca2+的方程式：③检验溶液中含甘油方程式④检验溶液中含F-方程式（2）如何检验牙膏中的摩擦剂是碳酸钙(CaCO3)、Ca3(PO4)2 、SiO2、A1(OH)3中的哪一种？（3）只用一种试剂鉴别甲酸、乙酸、乙醛、甘油、葡萄糖溶液五种液体，这种试剂是（4）仅用一种试剂鉴别下列物质：苯、CCl4、NaI溶液、NaCl溶液、Na2SO3溶液，下列试剂中不能选用的是（）A、Br2水B、FeCl3溶液C、酸性KMnO4溶液D、AgNO3溶液（5）有一瓶澄清溶液，其中可能含有NH4+、K+、Mg2+、Ba2+、Al3+、Fe3+、SO42-、CO32-、NO3-和I-。
取该溶液进行以下实验：①用PH试纸检验，表明溶液呈强酸性；②取部分溶液，加入CCl4及数滴新制的氯水，经振荡后，CCl4呈紫红色；③取部分溶液，逐滴加入稀NaOH溶液，使溶液从酸性逐渐转变为碱性，在滴加过程中，溶液中均无沉淀生成；④取部分上述碱性溶液加热，加Na2CO3溶液，有白色沉淀生成；⑤将③得到的碱性溶液加热，有气体放出，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
根据上述实验事实：在该溶液中肯定存在的离子是，肯定不存在的离子是，还不能确定是否存在的离子是。
如何检验不能确定的离子是否存在？二．火柴头中硫元素、氯元素的检验：1．火柴磨擦起火的原理：火柴盒侧面涂有和，火柴头上的物质是、、等物质。
当两者摩擦时，因摩擦产生的热量使与KClO3等接触的红磷发火，并引起火柴头上的易燃物（硫）燃烧生成SO2，从而使火柴杆着火。
高中化学3.1牙膏和火柴头中某些成分的检验教学设计1苏教版选修6
“牙膏和火柴头中某些成分的检验”
1教材分析
本节课“牙膏和火柴头中某些成分的检验”内容选自苏教版《实验化学》专题3课题1。
本课题涉及到的成分检验的方法都是对高中化学知识的实践应用，而且研究对象又是与我们的生活息息相关的产品，加强了化学与生活的联系。
本节课的教材只提供了操作流程示意图作为参考，让学生能够充分发挥主观能动性，体现他们在实验中的主体价值，所以上好本节课可以在激发学生的学习兴趣同时，提高学生动手设计并完成实验的能力；通过对牙膏和火柴的介绍让学生认识到科学技术的进步对生活水平的提高起着至关重要的作用，也会促使他们崇尚科学、热爱科学，并将这种情感贯穿于化学学科的学习过程中，所以本节课的意义是显而易见的。
2教学重难点
重点：通过对牙膏和火柴头主要成分检验的方案设计的学习，同时让同学们尝试对各种方案作出评价并合作完成实验，在些基础上掌握物质性质检验的一般方法。
难点：各种方案的设计
3教学设计流程
实验验证结论
抓住每个课堂表现细节培养我们学生的节。
专题3课题1牙膏和火柴头中某些成分的检验使用
实验现象：酸性高锰酸钾溶液褪色。 方程式： S + O2 点燃 SO2
5SO2 + 2MnO4- + 2H2O = 5SO42- + 2Mn2+ + 4H+
2、检验火柴中的氯元素
方案一：将燃尽的火柴头浸泡在少量水中，片刻后 取少量溶液于试管中，向溶液中滴加AgNO3溶液和 稀硝酸。
方案二：将火柴头浸泡在少量水中，片刻后取少量 溶液于试管中，向溶液中加AgNO3溶液、稀硝酸和 NaNO2溶液。
实验现象：生成白色沉淀。 方程式：
方案一：Ag+ + Cl- = AgCl↓ 方案二：ClO3- + 3NO2- + Ag+ = AgCl↓ + 3NO3-
二、火柴中某些成分的检验
安全火柴的起火原理： 安全火柴的火柴盒侧面有红磷（发火剂）和
Sb2S3（易燃物）等，火柴头上的物质一般是 KClO3、MnO2等氧化剂和易燃物如硫等。当两者 摩擦时，因摩擦产生的热使与氯酸钾等接触的红磷 发火，并引起火柴头上的易燃物燃烧，生成一定量 的二氧化硫。
1、检验火柴中的硫元素
方法及操作：将牙膏浊液过滤，向滤渣中加入足量的
稀盐酸
。
实验现象： 沉淀溶解，生成大量气泡
。
结论或方程式：CaCO3 + 2H+ = Ca2+ + H2O + CO2↑ 。
若该实验中摩擦剂为磷酸钙或氢氧化铝或二氧 化硅，实验现象又如何？
磷酸钙或氢氧化铝：溶解无气泡； 二氧化硅：不溶
交流与讨论：教材p36
(教材p35表格)
方案一：将两根火柴伸入盛KMnO4溶液的烧杯里， 再点燃火柴头，待火柴头烧完即将火柴移出，迅速
牙膏和火柴头中的成分检验
（1）、用书本要求的药品用量，我们发现Cu(OH)2浊液 不会溶解，可能是牙膏中甘油含量低的原因，但我们用甘 油溶液直接与新制Cu(OH)2浊液作用，发现其溶解也有一 定的困难。 （2）、我们很难得到完全澄清牙膏溶液，所以对颜色的 观察有一定的干扰
甘油加新制 Cu(OH)2浊液
3、牙膏中摩擦剂的检验 操作方法：取滤渣加入试管中，滴入稀盐酸，并将产生
操作注意点：若气温较低，按书本上要求操作 很难观察到现象，可将火柴头浸于水中后微热， 促进KClO3的溶解，加入相关药品后再微热， 加快KClO3和NaNO2的氧化还原反应，提高溶 液中Cl-的浓度，实验现象非常明显。
3-1 牙膏和火柴头中某些成分
的检验
黄岩中学
张建平
实验目标:
1、了解牙膏和火柴头的主要成份，认识这些成分的化 学组成，并能通过所学知识设计检验这些物质的实验 方案。 2、训练学生设计实验方案并动手操作的实验技能。 3、通过“发现问题、提出假设、设计实验、实验验证、 分析推论”的实验探究过程，使学生初步建立科学探 究的意识，培养科学探究的品质，学习科学探究的基 本方法。 4、培养学生设计实验、观察实验、评价实验等综合实 验能力。 5、通过实验探究，让学生感受科学探究的乐趣。 6、通过实验探究，培养学生透过现象看本质的科学探 究精神，严谨求实的科学作风，善于合作的团队精神。
操作注意点：
（1）、可根据气泡的快慢来判 断抽气的快慢，抽气不宜过快；
（2）、每次引燃4根火柴，两 次即可；
（3）、酸性KMnO4用量不宜多。
1、二氧化硫气体的检验 方案3：将2--3根火柴的火柴头
摘下,置于一小试管的底部,将一 小团滴有0.01mol· L-1KMnO4酸 性溶液的脱脂棉置于试管口,加 热试管底部,观察实验现象.
《牙膏和火柴头中某些成分的检验 》课件
活动探究（一）
利用以下仪器、试剂和相关提示，讨论、 交流“检验牙膏摩擦剂是什么”的实验方案？
仪器：试管、烧杯、玻璃棒； 试剂：牙膏样品、稀盐酸 、 NaOH溶液、蒸馏水
【提示】Ca3(PO4)2难溶于水，Ca(H2PO4)2 易溶于水。
磷酸钙、碳酸钙、氢氧化铝、二氧化硅
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
实验拓展
• 设计实验方案：测定并计算牙膏中的摩 擦剂(只含碳酸钙)的质量分数。
• 设计实验方案，检验牙膏中的钙元素和 含氟牙膏中的氟离子。
同学们
再见
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
(浙江专用)高中化学专题3物质的检验与鉴别课题1牙膏和火柴头中某些成分的检验课件苏教版选修6
专〕题匚3 /物质的检验与鉴别茫ZHUANTISAN牙膏和火柴头中某些成分的检验［浙江选考•加试要求］1.牙膏的主要成分及其功能。
2.检验牙膏中含有的碳酸钙、甘油的化学原理和操作方法。
3.火柴起火的原理。
4.火柴头中硫元素、氯元素的检验原理和操作方法。
5.物质检验的方案设计。
目标・考纲解读厂7. 了解牙膏和火柴头的主要成分及其检验方法。
培养设计实验方案并动手操作的技能。
厂通过“发现问题、提出假设、设计实验、实验验证、分析推论”的实验探究过程，培养设计实验、观察实验、厂、评价实验等综合实验能力。
以牙膏和火柴头成分知识为载体'培养学生关注社会, 热爱生命的情感。
实验要素先知道一、牙膏中某些成分的检验1.检验牙膏中的摩擦剂是否为CaCO3(l)CaCO3跟盐酸反应产生无色无味的能使澄清石灰水变浑浊的气体——证明有co齐。
相关反应的方程式为CaCO3+2H+=Ca2++CO2 f +亟0 ,Ca(OH)2+CO2=CaC()3 / +虫0。
⑵CaCb溶液中滴加(NH4)2C2O4溶液产生白色沉淀——证明有Ca2+o实验要素先知道相关反应的离子方程式为C产+ C2O「==CaC2O」(2.检验牙膏中的保湿剂是否为甘油多轻基化合物与新制C U(OH)2悬浊液反应产生绛蓝色的溶液。
相关反应的化学方程式为CH2-OH CH2 C\1CH--OH +C U(OH)2-一CH (/CU + 2H2°CH2 --OH CH2—OH3.检验牙膏中含有F_二、火柴头中硫元素、氯元素的检验1.硫兀素的检验火柴头中含有单质硫，燃烧后生成SO2,可使酸性KMnO4溶液、漠水、品红溶液等褪色。
(1)通入稀的浅红色酸性KMnO4溶液中，溶液由红色褪为无色，反应方程式为5SC>2+2KM11O4+2H2O==K2SC>4+ 2M11SO4+2H2SO4 。
(2)通入淡黄绿色氯水中，溶液由淡黄绿色褪为无色，反应方程式为SO2+C12+2H2°==H2SO4+2HC1。
(浙江专用)高中化学专题3物质的检验与鉴别课题一牙膏和火柴头中某些成分的检验课件苏教版选修6
专题3物质的检验与鉴别ZHUAN TI SAN ---------------课题一牙膏和火柴头中某些成分的检验【学考报告】自主学习教材・识记•思考一、牙膏中某些成分的检验1•牙膏的主要成分及其功能摩擦剂——Ca3(P()4)2［或Al(()H )3、CaC()3、Si()2等：h增强牙膏的摩擦作川和去污效果保湿剂——甘油和水，甘油具有吸湿性，使牙膏保持湿润防腐剂——安息香酸钠（即苯甲酸钠），抑制牙膏中微生物的生长发泡剂——十二烷基硫酸钠• j曾强消除丨丨腔内污垢的作用氟化物——氛化钠（或一氟磷酸钠），主要川于预防舗齿2•牙膏中某些成分的检验牙膏样品加水，搅拌静置，分离厂测溶液的pHT滤液I---检验甘油~检验F~加稀盐酿厂检验放出的气体--------- A.检验c/+⑴牙膏中CaCO3＞甘油的检验化学原理与现象：CaCO3 + 2HCl===CaCl2 + CO2 t +H2O,产生的气体使澄清石灰水变浑浊OCH.OHCIIOII +Cu(()II)2(新制)一-CII.OII+ 2ILO CII,—()11绛蓝色CII——()(2)F-、62+的检验:①滴加Ca2++2F-===CaF2 | （白色）的―检验齢汕+睡=吠(黄色f无色)滴加Fe（SCN）3+6F"==FeF 匸+3SCW Fe（SCN"（红色—a无色）②Ca2+的检验：Cad?溶液中滴加(NH4)2C2O4溶液会产生白色沉淀C『+ + C2O〒HQC2O4 /。
思考：检验牙膏中的CaCO3W,能否用稀硫酸代替稀盐酸?提示不能。
因为稀硫酸与CaCO3反应，生成微溶物质CaSO4,覆盖在CaCOs表面，阻止反应的继续进行。
二.火柴头成分的检验1 •火柴头所含成分安全火柴'侧面涂有红磷«火柴头含KCq、如硫磺等（发火剂）和卫吗（易燃物）等、MHO?等氧化剂和易燃物2 .火柴头中硫元素及氯元素的检验浅红色KMnCk 与休 酸性溶液 若浅红色褪去，证明气体屮含SO?，可证明火麋买中含硫元素 —AgNCh 溶液、 亠& 亠稀HNCh ］出现白色沉7疋， 证明音莎 有关反应离子方程式:Ag+ + Cl~=AgCHAgNOs 溶液、稀HNOs .出现白色沉淀， NaNCh 溶液"证明含C1O$_有关反应离子方程式:CIO 押Ag++3NO2 AgCl|+3NO5分烧 充燃 取若干根火柴残留物水 （火柴头）亦证明火柴头屮含氯元素滤 液名师点拨考点・理解・探究点拨一、牙膏和火柴头中某些成分的检验注意事项1•牙膏中某些成分的检验⑴甘油的检验：①检验甘油所用的C U(OH)2必须新制。
高中化学 3.1《牙膏和火柴头中某些成分的检验》课件 苏教版选修6
第六页，共34页。
成分名称
化学成分
作用
摩擦剂
洁净剂又 称表面活 性剂
第十一页，共34页。
1. pH测定(cèdìng)
➢ 取少量牙膏样品于小烧杯中，加蒸馏水、搅 拌，静置，蘸取上层(shàngcéng)清液滴在 pH试纸中部，与标准比色卡比较读出pH值。
第十二页，共34页。
2. 甘油(ɡān yóu)的检测
➢ 取少量牙膏样品于小烧杯中，加蒸馏水、 搅拌，静置，取上层清液滴入新制的 Cu(OH)2悬浊液中，观察实验(shíyàn)现象。
➢ 1831年法国人查尔斯索利亚用磷和硫做药头做成了磨擦火柴， 这种火柴不论在什么地方擦一下，即可燃火。虽然使用方便， 但很不安全，并且有毒。
➢ 1844年，瑞典斯德哥尔出现摩擦火柴，这种火柴不论什么地方 擦一下，即可燃火，它用硫磺作药头，用红磷(hónɡ lín)作划 火柴的“摩擦石”。
➢ 1852年，经瑞典延彻平市的约汉、伦浓斯特伦姆进一步改进， 便产生了安全火柴。并建立了世界上第一个露天火柴作坊进行 大量生产，这件事情轰动了当时的世界。瑞典火柴便成了安全 火柴的代称，延彻平市被人们称为火柴城。现在在延彻平市的 中心区仍保持了当时的作坊，并建立了火柴历史博物馆。
1. SO2的检验(jiǎnyàn)
➢ （1）闻气味(qìwèi) ➢ （2）酸性高锰酸钾溶液
第二十二页，共34页。
方案(fāng àn)1
➢ 取两只洁净(jiéjìng)的大小烧 杯，在小烧杯中加入 10ml0.01mol·L－1KMnO4酸 性溶液。将两根火柴伸入大烧 杯里，再用一根燃着的火柴点 燃火柴头(如图1所示)，待火 柴头燃尽，即将火柴移出，迅 速将大烧杯倒扣在小烧杯上， 轻轻振荡大烧杯，观察实验现 象。
高中化学3.1牙膏和火柴头中某些成分的检验教学设计3苏教版选修6
牙膏和火柴头中某些成分的检验一、设计思路1、探索从生活走进化学，从化学走向社会的教学理念。
生活中衣食住行各方面都离不开化学，对21 世纪公民来说，必须具备基本化学素质，对于高二学生，应该知道在哪里找到化学，化学能回答生活中的哪些问题，化学能为我们当前生活提供什么，本节课正是探索从生活走进化学，从化学走向社会的教学理念。
2、探索应用情境引导，问题探究式学习模式。
问题探究式学习的展开，关键在于“探索求知”的情景引导设计。
合适的情景有助于调动学生的潜能，只有被调动了的潜能才有可能发展成为学生的能力。
本节课围绕日常生活中牙膏和火柴头的成份来创设情景，发挥学生的主体作用，引导学生提出猜想、设计实验、验证猜想、得出结论，在应用知识解决实际的问题的过程中，培养学生的能力。
二、教学目标1、知识与技能⑴了解牙膏和火柴头的主要成份及其检验方法。
⑵训练学生设计实验方案并动手操作的实验技能。
2、过程与方法⑴通过“发现问题、提出假设、设计实验、实验验证、分析推论”的实验探究过程，使学生初步建立科学探究的意识，培养科学探究的品质，学习科学探究的基本方法。
⑵培养学生设计实验、观察实验、评价实验等综合实验能力。
3、情感态度与价值观⑴以牙膏和火柴头成份知识为载体，培养学生关注社会，热爱生命的情感。
⑵通过实验探究，让学生感受科学探究的乐趣。
⑶通过实验探究，培养学生透过现象看本质的科学探究精神，严谨求实的科学作风，善于合作的团队精神。
三、教学重点、难点1、重点：⑴牙膏中碳酸钙和甘油成份的检验方法；⑵火柴头中硫元素和氯元素的检验方法。
2、难点：火柴头中硫元素和氯元素的检验的方案设计。
四、教学准备1、仪器、试管、烧杯、玻璃棒、滴管、酒精灯、火柴、注射器、漏斗等。
2、试剂：0.5mol ·L－1CuSO4溶液、1mol ·L－1NaOH溶液、0.1mol ·L－1Ag NO3溶液、0.01mol ·L－ 1 －1－1KMnO4酸性溶液、蒸镏水、广范PH 试纸、牙膏样品若干种、稀盐酸、稀硝酸、0.5mol ·L－1NaNO2 溶液等。
高中化学 3.1《牙膏和火柴头中某些成分的检验》同步检测（3） 苏教版选修6
牙膏和火柴头中某些成分的检验1．牙膏中含有不溶于水的成分，如碳酸钙、磷酸钙、氢氧化铝、二氧化硅等，它们的主要作用是A．着色剂B．发泡剂C．摩擦剂D．防腐剂解析：选C。
A项着色剂的主要成分是二氧化钛、食用色素；B项发泡剂的主要成分是十二烷基硫酸钠；D项防腐剂的主要成分是安息香酸钠；C项摩擦剂的主要成分是磷酸钙或碳酸钙、氢氧化铝、二氧化硅等，占牙膏成分50%左右，能增强牙膏的摩擦作用和去污效果，能有效去除牙齿表面上污渍、牙斑、食物残渣等。
2．2022年宁波高二检测检验某牙膏中不溶于水的成分是否含有AOH3，可采用的方法是A．取滤渣加入稀氨水中，不能溶解B．取滤渣加入NaOH溶液中，能溶解C．取滤渣加入稀盐酸中，能溶解D．将滤渣平分成两等份，分别加入NaOH溶液和稀盐酸中，均能溶解解析：选D。
物质的检验一般利用物质的特征反应。
AOH3是两性氢氧化物，既能溶于强酸又能溶于强碱。
3．取火柴头浸于水中片刻后的溶液，检验溶液中是否含有氯元素的试剂是A．AgNO3溶液B．AgNO3溶液和稀HNO3C．AgNO3溶液、稀HNO3和NaNO2溶液D．KI淀粉溶液解析：选C。
火柴头的成分中含有KCO3，氯元素具有较高价态，具有氧化性，可选择还原剂将其还原为C－，通过检验C－存在检验C元素存在。
加AgNO3溶液、稀硝酸和NaNO2溶液时，发生如下反应CO错误!＋3NO错误!＋Ag＋===AgC↓＋3NO错误!，有白色沉淀生成。
注意KI淀粉溶液变蓝后并不能证明氯元素一定存在。
4．2022年漳州高二检测火柴头燃烧可产生SO2，下列检验SO2的装置正确的是解析：选B。
A会把KMnO4溶液抽入注射器内；C会把KMnO4溶液压出试管外；D无法把火柴燃烧产生的气体抽入试管内。
5．火柴头上通常含有氯酸钾、二氧化锰、硫等物质。
某研究性学习小组进行火柴头中有关物质的实验探究：1某同学研究了教材中的实验装置后提出用如图所示方法进行实验更为简便。
化学：3.1《牙膏和火柴头中某些成分的检验》课件(苏教版选修6)
……
[师生评价]：由于产物中的CO2等气体
溶于水也能使指示剂变色，故不采用用 方案3和4.
[教师]：如何将燃烧产物SO2收集， 以便观察实验现象？ •请同学们0.01mol· L-1KMnO4酸性 •溶液为例，设计实验装置。
[实验方案]
[方案1]：将火柴点着后迅速扔进盛有 0.01mol·L-1KMnO4酸性溶液的试管中， 反复多次，观察实验现象。 [方案2] 将火柴点着后用钳锅钳夹住伸到盛有 0.01mol·L-1KMnO4酸性溶液中试管中 (不接触溶液)，反复多次，观察实验现象。
[师生评价]
:方案1应做对照实验，将火 柴头直接扔进0.01mol·L-1KMnO4酸 性溶液，观察KMnO4酸性溶液是否退 色，方案2、3、5基本原理相同，方案4 操作最简单,
•[学生活动]：分组分别按上述不同方案,进行实验 •[学生分析]:得出结论:火柴头燃烧产生的气体
•能使KMnO4酸性溶液退色,所以火柴头中含有
测定牙膏溶液 的PH 牙膏中某些主 要成分的检 检验甘油 验
检验碳酸钙
火柴头中硫元 检验硫元素 素、氯元素 的检验 检验氯元素
[作业设计]
1.设计实验方案：测定并计算牙
膏中的摩擦剂(只含碳酸钙)的质 量分数。 2.设计实验方案，检验牙膏中的 钙元素和含氟牙膏中的氟离子。
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•硫元素
[问题5]：火柴头中的氯元素以氯酸钾 形式存在，应如何检验？
[学生讨论]：KClO3和MnO2
混合受热会 分解，但受热时有硫等易燃物存在；会 发生剧烈反应，可能有危险，也不可能 进一步检验氯元素的存在。
[教师提示]：应考虑将ClO3－中的氯元素转化为 Cl－离子再进一步检验： ⑴火柴头燃烧时， ClO3－会被硫等还原为Cl－ ⑵可以用还原剂如NaNO2等将ClO3－还原为 Cl－,再对Cl－进行检验。
专题3物质的检验与鉴别课题1牙膏和火柴头中某些成分的检验
结
论
解
释
摩擦剂为SiO2 摩擦剂为CaCO3 摩擦剂为 Ca3(PO4)2
加入过量稀盐酸溶解 无气体，加NaOH至 过量先产生沉淀后溶 解
摩擦剂为 Al(OH)3
2、如何检验牙膏中的钙元素？请设计实验 方案，说明实验原理 方法1、取部分溶液，进行焰色反应呈 砖红色。 方法2、取部分溶液（调节至中性）， 加入草酸铵溶液，有白色沉淀生成， Ca2++ (NH4)2 C2O4 =CaC2O4↓+2NH4+ 再加盐酸，白色沉淀消失 CaC2O4+2H+= Ca2++HOOCCOOH
操作注意点：
（1）、可根据气泡的快慢来判断抽 气的快慢，抽气不宜过快；
（2）、每次引燃4根火柴，两次即 可；
（3）、酸性KMnO4用量不宜多。
（2）检验火柴头中氯元素的存在 火柴头中的氯元素以氯酸钾形式存在， 应如何检验？
[提示]：应考虑将ClO3－中的氯元素转化为Cl－离子再 进一步检验： ⑴火柴头燃烧时，ClO3－会被硫等还原为Cl－ ⑵可以用还原剂如NaNO2等将ClO3－还原为Cl－,再对 Cl－进行检验。
３、含氟牙膏有什么特别的功能？它的成分 有什么特点？含氟牙膏中的氟以氟离子形式 存在，能用什么方法检验它？
氟离子检验
方法1、在 0.1mol/LFeCl3的 溶液中滴入l至2滴0.01mol/L KSCN溶液,呈血红色。把少量 牙膏澄清液放入这血红色的 溶液中振荡,红色褪去
Fe (SCN)3+ 6F– = [FeF6] 3– + 3SCN (血红色) (无色)
–
方法2、如果在0.1mol/LFeCl3的溶液中 先加入澄清溶液,振荡混匀后再滴入 KSCN溶液,就不会出现红色。
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牙膏中某些成份的检验
• 牙膏作用
– (1)增加刷牙的去污作用。 – (2)帮助消除口臭。 – (3)具有抑菌灭菌能力。 – (4)美观作用。
含氟牙膏
• 氟可与牙齿表面形成磷灰石,更能抵抗酸性, 增加牙釉质对酸性溶解质之抵抗力. • 微量的氟对牙齿绝对有益,但过量的氟则会 产生中毒
牙膏的二甘醇事件
补充：F 的检验
方法：在0.1mol/LFeCl3的溶液中滴入1至2滴 0.01mol/LKSCN溶液,呈血红色。把少量牙 膏澄清液放入这血红色的溶液中振荡,红色 褪去;如果在0.1mol/LFeCl3离子的溶液中先 加入澄清溶液掺合,振荡混匀后再滴入KSCN 溶液,就不会出现红色。
原理：前者的反应是: Fe (SCN)63+ + 6F– = [FeF6] 3– + 3SCN – (血红色) (无色) 后者的反应是: Fe3+ + 6F– = [FeF6]3 – (无色)
• [整理与归纳]
实 验 内 容 实验现象 结论或化学 方程式
牙膏中某 些主要成 分的检验
测定牙膏溶液 的PH 检验甘油 检验碳酸钙
火柴头中 硫元素、 氯元素的 检验
检验硫元素 检验氯元素
拓展课题1：居室内空气中甲醛浓度的检测
• 原理： 4MnO4-+5HCHO+12H+ 4Mn2++5CO2+11H2O
红磷和Sb2S3等
火柴起火时有什么现象？
[实验方案]
• • • • • • • [方案1]：用品红溶液…… [方案2]：用酸性KMnO4溶液…… [方案3]：用紫色石蕊溶液…… [方案4]：用滴有酚酞的NaOH溶液… [方案5]：溴水溶液…… [方案6]：FeCl3溶液…… …… ……
• [方案评价]：由于产物中的CO2等气体 溶于水也能使指示剂变色，故不采用 用方案3和4.
拓展课题2：汽车尾气成分的检验
科学原理： 甘油的检验方法
绛蓝色溶液 反应中的Cu(OH)2必须新制。 方法：参考课本P33 。
[问题3]：牙膏水溶液是酸性的还 是碱性的？
• [实验方案]：用玻璃棒醮牙膏溶 于水的澄清液滴在PH纸上，与 比色卡对照。
[实验现象]：PH＞7
[实验结论]：牙膏水溶液显碱性。 [学生分析]：牙膏中的十二烷基硫酸钠、 氟化钠等溶于水水解使溶液显碱性。
观察现象
重新假设
得出结论 ……
什么是物质的检验？
真相大白！
物质的检验：是指根据物质具有的不同的 特性，选择适当的试剂、采用一定的方法， 将物质区分或鉴定。
（先取样，后操作；先现象，后结论）
• 设计实验方案：测定并计算牙膏中的摩 擦剂(为碳酸钙)的质量分数。 • 设计实验方案，检验牙膏中的钙元素和 含氟牙膏中的氟离子。
[知识预备]：KClO3和MnO2 混合受热会 分解
[提示]：应考虑将ClO3－中的氯元素转化为Cl－ 离子再进一步检验： ⑴火柴头燃烧时， ClO3－会被硫等还原为Cl－ ⑵可以用还原剂如NaNO2等将ClO3－还原为 Cl－,再对Cl－进行检验。
[实验方案]:
• [方案1]：将燃尽的火柴头浸泡在少 量水中，片刻后取少量溶液于试管 中，滴加AgNO3和稀硝酸，观察实 验现象。 • [方案2]：将3－4根火柴头摘下浸于 水中，片刻后取少量溶液于试管中， 加AgNO3溶液、稀硝酸和NaNO2溶 液，观察实验现象。
• 2007年07月质检总局：禁止用二甘醇作为 牙膏原料。一缩二乙二醇又称二甘醇、二 乙二醇醚。无色透明具有吸湿性的粘稠液 体，有辛辣气味。无腐蚀性，易燃,低毒。 结构简式： HOCH2CH2OCH2CH2OH
牙膏中某些成份我们仅用中学 化学实验室中的常用药品和仪器怎样 进行检验？
[活动与探究]
[问题]：如何将燃烧产物SO2收集， 并进行检验 ？ •请设计用0.01mol· -1KMnO4酸性溶 L 液来检验SO2 的实验方案和装置。
[方案1]：取两只洁净的小烧杯，标记为甲、乙，在 乙烧杯中加入10ml 0.01mol· －1 KMnO4酸性溶液。 L 将两根火柴伸入甲烧杯里，再用一根燃着 的火柴点燃火柴 头(如图1所示)， 待火柴头燃尽， 即将火柴移出， 迅速将甲烧杯 倒扣在乙烧杯 上，轻轻振荡 乙烧杯，观察 实验现象。
正确的刷牙四要领
1、牙刷毛放在牙齿与牙龈交界处，刷毛与牙齿表面呈45度角， 原位水平颤动。
2、刷牙要顺着牙缝竖刷， 刷上牙时，从上往下刷； 刷下牙时， 从下往上刷。 3、刷咀嚼面时，前后来回刷，里里外外都要刷。 4、早晚刷：每次刷牙3分钟。
总结：定性检验物质的基本方法
提出假设 设计方案 实验探究
[方案2]：用漏斗、试管、注射器、导管等组成如图2装 置，将两根火柴放在漏斗下面，用一根燃着的火柴点 燃火柴头，使火柴头燃烧。慢慢拉动注射器的活塞进 行抽气，让火柴头燃烧产生的气体通过0.01mol· －1 L KMnO4酸性溶液，观察实验现象
[问题5]：火柴头中的氯元素以氯酸 钾形式存在，应如何检验？
加入过量稀盐酸溶解无 气体，加NaOH至过量 先产生沉淀后溶解
摩擦剂为 Al(OH)3
[问题2]：如何检验牙膏中含有甘油？
[提示] 根据多羟基化合物的性质,定性检验
• 取少量牙膏样品于小烧杯中，加蒸馏水、搅拌， 静置，取上层清液滴入新制的Cu(OH)2悬浊液 中
Cu(OH)2 悬浊液
溶液出现 绛蓝色
火柴着火的主要过程：
• 火柴着火的主要过程是： • （l）火柴头在火柴盒上划动时，产生的热 量使磷燃烧；（2）磷燃烧放出的热量使氯 酸钾分解；（3）氯酸钾分解放出的氧气与 硫反应；（4）硫与氧气反应放出的热量引 燃石蜡，最终使火柴杆着火。
• [问题4]：火柴为什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会起火？
KClO3、MnO2 、硫等 二氧化硫
[问题1]： 如果牙膏中摩擦剂只有一种， 如何检验你使用的牙膏中摩擦剂 是什么？ 请设计实验方案，并将实验现象 和结论填入下表
磷酸钙、碳酸钙、氢氧化铝、二氧化硅
实验中可能出现的现象
加入过量稀盐酸不溶解
结
论
化学反应
摩擦剂为SiO2 摩擦剂为 CaCO3
加入过量稀盐酸溶 解且产生气体
加入过量稀盐酸溶解无气 摩擦剂为 体，再加NaOH至过量后， Ca (PO ) 3 4 2 又产生沉淀
—
牙膏澄清液
注意点：FeCl3和KSCN溶液的浓度要稀
[探究课题2]：火柴头 中某些成份的检验
了解火柴的成分
• 火柴头是火柴的主要部分，大致是由氯酸钾、硫磺、二 氧化锰、玻璃粉、胶、重铬酸钾、氧化锌、松烟等组成。 头药中的氯酸钾主要是起氧化剂作用；硫磺属易燃剂； 二氧化锰起催化剂作用，促使氯酸钾分解；玻璃粉起摩 擦和填充作用；胶的作用是把各种药料粘合起来；重铬 酸钾起抗潮剂作用；氧化锌是填充剂；松烟主要起染色 作用。 • 火柴盒的药面，是火柴必不可少的组成部分，它的作用 是提供摩擦面和发火剂。药面的主要成分是发火剂红磷 （用量占40%以上）、助燃剂三硫化二锑、粘合剂牛皮胶、 摩擦剂石英砂、抗潮剂重铬酸钾等混合成药浆。 • 火柴梗一般是用杨木或桦木制成。火柴梗，既要能引起 燃烧，延长燃烧时间，又要能及时熄灭，以保安全。因 此火柴梗一般要经磷酸浸泡并上引梗剂。上引梗剂，就 是把经过磷酸浸泡后的火柴梗经过烘热之后，使蘸头药 的一端，浸入熔点为48℃--60℃的石蜡溶液中上蜡.