小学美术《太空里的植物(1)》优质课教案、教学设计
美术课太空植物教案中班
美术课太空植物教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解太空植物的特点和生长环境；2. 培养学生观察、想象和创造的能力；3. 引导学生通过绘画表达对太空植物的理解和想象。
二、教学重点。
1. 太空植物的特点和生长环境；2. 绘画表达太空植物的想象和理解。
三、教学难点。
1. 学生对太空植物的想象和创造；2. 学生绘画表达的能力。
四、教学准备。
1. 太空植物的图片和资料；2. 绘画工具和材料；3. 教室环境布置。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师引导学生观察太空植物的图片和资料，让学生了解太空植物的特点和生长环境，激发学生对太空植物的兴趣。
2. 学习（15分钟）。
教师向学生介绍太空植物的特点和生长环境，让学生了解太空植物是如何在特殊的环境中生长和适应的。
同时，教师可以引导学生想象未来的太空植物会是什么样子，如何适应太空环境。
3. 创作（30分钟）。
学生开始进行绘画创作，可以根据自己的想象和理解，绘制未来的太空植物。
教师可以给予学生一定的自由度，让他们发挥想象力，尽情地创作。
4. 展示与分享（10分钟）。
学生完成绘画后，可以进行作品展示和分享。
学生可以分享自己对太空植物的理解和想象，同时也可以欣赏其他同学的作品，并进行交流和讨论。
5. 总结（5分钟）。
教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生发挥想象力，勇于表达自己对太空植物的理解和想象。
六、作业。
要求学生在家继续完成太空植物的绘画作品，并写下自己对太空植物的想象和理解。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生对太空植物有了更深入的了解，同时也锻炼了自己的观察、想象和创造能力。
教师在教学过程中要注重引导学生，激发他们的兴趣和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
一年级美术下册《太空里的植物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解太空植物的基本知识，如特点、生长环境等，并能够识别几种常见的太空植物。
2.培养学生运用线条、形状、颜色等基本美术元素表现太空植物的能力，提高他们的绘画技巧。
3.通过观察、思考和创作，让学生掌握描绘太空植物的方法，培养他们的观察能力和形象思维能力。
3.结合课本内容，引导学生学习太空植物的色彩、线条、形状等美术元素，为绘画创作打下基础。
4.教师示范太空植物的绘画方法，强调创作过程中的注意事项，如线条的流畅、颜色的搭配等。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一种太空植物进行观察和讨论，共同探讨如何将太空植物的特点融入绘画创作中。
2.各小组进行讨论，分享观察到的太空植物特点，以及绘画时可以采用的技巧和方法。
3.完成作品后，请同学们在下一节课前准备好作品展示，并进行自评、互评和教师评价，共同提高审美能力。
4.家长参与：鼓励家长协助孩子收集太空植物的相关资料，了解它们的生长环境和特点，为创作提供更多灵感。
5.拓展作业：有兴趣的同学可以尝试用其他形式表现太空植物，如手工制作、剪纸等，将作品带到课堂上与同学们分享。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握太空植物的基本特点，运用所学的美术知识进行绘画创作，提高他们的绘画技巧和形象思维能力。
2.难点：如何引导学生将观察到的太空植物特点融入绘画创作中，以及如何激发学生的创意思维和创新能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
a.采用情境教学法，以太空为主题，创设充满神秘感的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生形成共识。
[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下(第11课 太空里的植物)教学设计
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[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下（第11课太空里的植物）教学设计一. 教材分析《太空里的植物》这一课旨在让学生了解和认识太空中可能存在的植物，激发学生的想象力和创造力。
通过学习，学生能够了解太空环境对植物生长的影响，以及科学家们如何研究太空植物。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解太空植物的特点和生长环境。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对于太空和植物的知识可能比较有限，但他们对未知事物充满好奇心和探索欲望。
在教学过程中，教师需要利用学生的好奇心，引导他们通过观察、思考和动手实践来学习太空植物的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解太空植物的特点和生长环境，以及科学家们如何研究太空植物。
2.过程与方法：学生能够通过观察、思考和动手实践，培养自己的观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够激发对科学的兴趣和好奇心，培养合作和分享的精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够了解太空植物的特点和生长环境。
2.难点：学生能够通过观察、思考和动手实践，培养自己的观察力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察教材中的图片和案例，了解太空植物的特点和生长环境。
2.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和思考，培养合作和分享的精神。
3.实践法：学生通过动手实践，培养自己的观察力和创造力。
六. 教学准备1.教材：准备好《小学一年级美术下》第11课《太空里的植物》的教材。
2.教具：准备好图片、案例等相关教具，以便进行观察和讨论。
3.材料：准备太空植物的相关材料，以便学生进行动手实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示太空植物的图片，引发学生的好奇心，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍太空植物的特点和生长环境，让学生通过观察和思考，了解太空植物的生长条件。
3.操练（15分钟）学生分组进行讨论，分享自己的观察和思考，培养合作和分享的精神。
太空里的植物 (教案) 人教版(2012)美术一年级下册
太空里的植物（教案）一、教学目标1. 让学生了解太空植物的特点和生长环境，培养对太空探索的兴趣。
2. 通过观察、分析太空植物，提高学生的观察力和审美能力。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
4. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 太空植物的特点和生长环境2. 太空植物的观察与分析3. 太空植物的手工制作4. 团队协作，共同完成任务三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解太空植物的特点和生长环境，培养学生的观察力和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析太空植物，并将观察到的特点运用到手工制作中。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示太空植物的图片，引导学生观察并提问：这些植物有什么特点？它们生长在哪里？（2）学生回答问题，教师总结：太空植物具有独特的形态和色彩，它们生长在太空环境中。
2. 太空植物的特点和生长环境（1）教师简要介绍太空植物的特点和生长环境。
（2）学生分享课前收集的太空植物资料，交流讨论。
3. 太空植物的观察与分析（1）教师引导学生观察太空植物的图片，分析其形态、色彩等特点。
（2）学生分组讨论，总结太空植物的特点。
4. 太空植物的手工制作（1）教师示范如何制作太空植物的手工作品。
（2）学生分组合作，动手制作太空植物手工作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的手工作品，互相评价。
（2）教师总结本次课程的收获，表彰优秀团队和个人。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察、分析太空植物的特点，培养学生的观察力和审美能力。
2. 在手工制作环节，教师要鼓励学生发挥创意，同时注意安全事项。
3. 通过本节课的学习，让学生了解太空植物的奥秘，激发对太空探索的兴趣。
4. 培养学生热爱自然、保护环境的意识，关注人类与自然的和谐共生。
六、课后作业1. 让学生回家后，向家人介绍太空植物的特点和生长环境。
2. 将自己制作的手工作品展示给家人，分享创作心得。
11.太空里的植物(教案)2023-2024学年美术一年级下册-人教版
太空里的植物（教案）2023-2024学年美术一年级下册-人教版教学内容：本节课将引导学生探索太空中的植物，激发学生的想象力和创造力。
学生将学习太空植物的特点，如生长环境、形态结构等，并通过绘画表达出自己对太空植物的想象。
教学目标：1. 让学生了解太空植物的特点，增长科学知识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能，学会用线条和色彩表现太空植物。
教学难点：1. 太空植物的生长环境和形态结构对学生来说较为陌生，需要教师耐心引导。
2. 学生在绘画过程中可能出现想象力不足、线条和色彩运用不熟练等问题。
教具学具准备：1. 教具：太空植物图片、教学PPT、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水粉等。
教学过程：1. 导入：展示太空植物图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物生长在哪里吗？它们有什么特点？”2. 新课：讲解太空植物的生长环境和形态结构，让学生了解太空植物的奇特之处。
3. 示范：教师示范如何用线条和色彩表现太空植物，引导学生学习绘画技巧。
4. 练习：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调太空植物的奇特之处以及绘画技巧。
板书设计：1. 太空里的植物2. 内容：太空植物的特点、生长环境、形态结构等。
作业设计：1. 让学生回家后，结合课堂所学，画一幅太空植物的图画。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太空植物作品。
课后反思：本节课通过引导学生探索太空植物，激发了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，教师耐心讲解、示范，帮助学生掌握绘画技巧。
学生在绘画过程中表现出较高的兴趣，作品富有创意。
但在教学过程中，部分学生对太空植物的生长环境和形态结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
11 太空里的植物(教案)人教版(2012)美术一年级下册
太空里的植物（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解太空植物的特点和生长环境。
2. 培养学生对太空植物的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的观察能力和绘画能力。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 太空植物的特点和生长环境2. 太空植物的观察和绘画3. 太空植物的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：太空植物的特点和生长环境，太空植物的观察和绘画。
2. 教学难点：太空植物的创新设计。
四、教学准备1. 教师准备：太空植物的图片和视频，绘画工具。
2. 学生准备：绘画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让学生了解太空植物的特点和生长环境，激发学生的兴趣。
2. 太空植物的观察：让学生观察太空植物的图片，引导学生发现太空植物的特点。
3. 太空植物的绘画：教师示范如何绘画太空植物，然后让学生自己动手绘画。
4. 太空植物的创新设计：鼓励学生发挥想象力，创新设计太空植物。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、教学反思通过本节课的教学，学生不仅了解了太空植物的特点和生长环境，还培养了他们的观察能力、绘画能力和创新意识。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励他们发挥想象力，培养他们的团队合作精神。
同时，教师还应关注学生的学习过程，及时给予指导和评价，以提高他们的学习效果。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和绘画技巧。
通过观察太空植物的图片和视频，学生可以了解太空植物的特点和生长环境，为绘画打下基础。
在绘画过程中，教师应引导学生注意太空植物的形态、颜色和纹理，培养他们的观察力和绘画技巧。
除了观察和绘画，教师还应鼓励学生发挥想象力，创新设计太空植物。
这不仅可以培养学生的创新意识，还可以提高他们的绘画技能。
教师可以提供一些太空植物的图片和资料，让学生参考并进行创新设计。
在创新设计过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，不断改进和完善自己的作品。
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术下(第11课 太空里的植物)教学设计
![[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术下(第11课 太空里的植物)教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/e785215403020740be1e650e52ea551810a6c9ac.png)
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术下（第11课太空里的植物）教学设计一. 教材分析本课是小学一年级美术下册的第11课，课题为《太空里的植物》。
教材内容以富有想象力的太空植物为主题，引导学生探索太空植物的形态、色彩和特点，激发学生的创造力和想象力。
教材中提供了多种太空植物的图片，以及绘画太空植物的基本技巧和方法。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对太空充满了向往和好奇心。
他们已经学习过一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，但对于太空植物的认知和绘画还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察太空植物的特点，并通过实践操作，让学生掌握绘画太空植物的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解太空植物的形态、色彩和特点，提高学生的观察力和想象力。
2.培养学生运用线条、形状、颜色等基本绘画技巧，创作出富有创意的太空植物作品。
3.培养学生热爱太空，热爱科学的情感，激发学生对未知世界的探索欲望。
四. 教学重难点1.太空植物的特点和形态。
2.运用线条、形状、颜色等基本绘画技巧，表现太空植物的形态和色彩。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察太空植物的图片，分析太空植物的形态、色彩和特点。
2.实践法：让学生通过实际操作，运用基本绘画技巧，创作出太空植物作品。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，分享绘画心得和创作灵感。
六. 教学准备1.太空植物的图片素材。
2.绘画材料：如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.投影仪或电子白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪或电子白板，展示一些太空植物的图片，引导学生关注太空植物的形态、色彩和特点。
同时，教师简要介绍太空植物的概念和意义。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的太空植物绘画作品，让学生分析这些作品中的线条、形状、颜色等基本绘画技巧，并引导学生探讨如何运用这些技巧来表现太空植物。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试运用线条、形状、颜色等基本绘画技巧，现场绘制太空植物。
一年级下册美术说课稿-11 太空里的植物∣人教新课标
一年级下册美术说课稿-11 太空里的植物∣人教新课标一、设计意图在本课时中，我们将带领一年级学生们一同探索太空中的神奇植物。
通过此次课程，我们希望能够让学生们深入了解植物在太空中的生长特点，感受不同环境对植物的影响，并启发学生们对自然的热爱和对科学的探索精神。
二、教学内容1. 涉及知识点•太空中的植物特点•涂色技巧（调色、填色、画外线）2. 教学重点•对太空中的植物特点有一定的认识和了解•培养学生对植物和自然的热爱3. 教学难点•如何引导学生善于观察、发现，并理解植物对环境的适应能力三、教学步骤第一步：引入老师通过图片、视频等教学媒介，引导学生们进入太空世界，了解太空环境的特点，以及太空中的植物有何不同于地球的特点。
引导学生们对生物的适应性进行思考。
第二步：示范老师通过试图示范，教学如何选择颜色、如何掌握涂色的技巧，并鼓励学生们大胆尝试，自由涂绘。
第三步：实践学生们根据示范以及引导，自行涂色。
教师在一旁引导，关注学生们的涂色技巧，鼓励学生们加强练习。
第四步：交流展示学生们可选择交流展示自己的作品，让整个教室充满欢声笑语，分享个人的美学感悟。
四、教学设置1.教具准备•大幅太空图片、视频素材•涂色纸、颜料、画笔等涂色工具2.布置时间一节课45分钟3.教学地点教室五、课后作业要求学生们亲自寻找和了解关于太空世界下的植物，在作家中加入自己的感想，并与同桌分享。
建议家长参与该项作业，引导孩子认识到自然和科学对于人类的重要性。
六、教学反思本次课程旨在通过涂画活动培养孩子们的审美能力，启发孩子对于自然的好奇，激发孩子的科学探索精神。
我们可以通过课后总结及问卷调查来反思探究孩子的学习状态和收获，以便可以更好的调整教学，并提升教师的教育能力。
小学美术word教案文档《太空里的植物》三篇
小学美术教案《太空里的植物》三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集小学美术教案《太空里的植物》三篇篇一教学目标：1、学生能对太空里的植物进行想象、设计。
2、学生能用各种材料制作太空里的植物。
3、学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。
教学重点：初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
教学难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。
教学准备：1、教师教具：多媒体课件（植物王国动画、植物图片、同龄学生作品、废旧材料作品）等。
2、学生学具：水彩笔、油画棒、废旧泡沫、铁丝、橡皮泥、彩色卡纸、吸管等废旧材料。
教学过程：一、动画导入，激发兴趣1、教师说：小朋友你们熟悉植物王国吗？今天让我们伴随着音乐走进这个神秘的世界！2、教师播放“植物王国”动画片段。
二、欣赏感受，探究方法（一）、探究植物艺术变形的方法。
（1）、教师问：你们喜欢它们吗？为什么？（学生根据自己的观察和兴趣，谈自己的感受）（2）、师小结：其实这些都是我们艺术大师根据自然界的植物变化用夸张变形的方法创造出来的，多了不起啊！（多媒体出示三幅变化的花的对比图片）（二）、欣赏自然界的植物，拓展思维。
1、教师说：除了动画中的这些植物朋友，自然界中还有许多千奇百怪的植物朋友，你们瞧！（多媒体出示自然界的植物图片）2、教师提问：你喜欢哪一位植物朋友？为什么？（学生观察植物图片，根据自己的爱好介绍植物的形状特点）3、教师提问：你还知道哪些植物？它们又有哪些特点呢？（学生根据对已有知识的了解，说出常见的植物和它们的特点）4、教师小结：小朋友说的真好，自然界中的植物虽然很多，但它们形状也都有各自的特点。
三、想象练习，体验创意过程。
1、随着现代科技水平不断提高，我们人类进入了太空，假如哪天我们的植物朋友也来到了太空，生长在新的环境里，也许会变得更加奇特了，那它们会是什么样子呢？多媒体出示作品图（一）——图（四）（学生根据植物的特点来展开想象）2、老师也把它们变了个模样，瞧！它们有什么特别的地方？四、欣赏同龄学生作品，激发创作欲望。
太空植物小班教案
太空植物小班教案
以下为你提供一份关于太空植物的小班教案，供你参考：
《太空植物》教案
活动目标：
1. 学生能对太空里的植物进行想象、设计。
2. 学生能用各种材料制作太空里的植物。
3. 学生体验想象和创作的乐趣。
活动重点：
初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
活动过程：
1. 导入：教师通过提问的方式，引导学生对太空植物进行想象和讨论。
2. 观察和欣赏：展示各种太空植物的图片或视频，引导学生观察和欣赏。
3. 创作：学生选择自己喜欢的材料和方式，制作太空植物。
教师可以提供一些辅助材料，如彩纸、颜料、剪刀等。
4. 展示和评价：学生展示自己的作品，并互相评价。
教师可以给予一些鼓励和建议。
活动延伸：
举办一个太空植物展览，展示学生的作品，让更多的人欣赏和了解太空植物。
新课标人教版一年级美术下册《太空里的植物》教学设计
《太空里的植物》教学设计
课时：1课时
教学目标：
１、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。
２、指导学生用各种材料制作太空里的植物。
３、引导学生体验想象和创作的乐趣。
教学重难点：
１、引导学生积极主动的参与课堂教学活动。
２、引导学生积极动脑，大胆构思、创作。
３、引导学生充分利用各种材料。
教学准备：
教师：关于太空的课件、彩纸、吸管、橡皮泥、kt板等各种材料。
学生：彩纸、吸管等各种材料。
教与学活动的过程：
活动一：
放音乐及课件创设情境，让每一位学生做一位太空人闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物，互相交流想
象中的太空植物。
要求学生想象出太空植物与常规植物的异同。
活动二：
每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内交流、修改。
老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。
鼓励学生选用自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出一种太空植物。
在作业过程中肯定学生大胆构思、激励学生打破常规，自由的创造和表现。
活动三：
作业完成后，以“探空植物博览会”的形式展出学生作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评选出“最受欢迎的太空植物”。
课后拓展：
鼓励学生收集生活中的各种废弃材料，化废为宝，进行创作，正当环保小卫士。
教学评价：
１、是否积极主动的参与课堂教学活动。
２、是否积极动脑，大胆构思、创作。
３、学生是否充分利用各种材料。
一年级美术下册《太空里的植物》优秀教学设计
《太空里的植物》教学设计【教学目标】1.了解太空和植物知识，能对太空里的植物进行想象、设计。
2.探究植物构成的基本形状，学会用夸张、变形等造型方法创作太空植物。
3.体验想象的乐趣，培养热爱科学、热爱生活的美好感情。
【教学重难点】1.重点：初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
2.难点：能用夸张变形的手法来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。
【教学准备】1.教师教具：多媒体课件。
2.学生学具：水彩笔、勾线笔等。
【教学过程】一、视频导入播放宇航员登空时的视频。
我国的科技发展突飞猛进，人类登空已经不再是梦想，杨利伟乘神舟五号飞船首次进入太空，登上了月球，成为中国探索宇宙奥秘的第一人，我们的好朋友植物也要到太空中去，今天让我们一起乘着宇宙飞船走进太空的植物王国，看看那里的植物和地球上的植物有什么不同呢？板书课题。
二、学习新知1.欣赏地球上的神奇植物。
我们先来看看地球上的植物长什么样子。
出示图片，有人认识它吗？捕蝇草：是一种非常有趣的食虫植物，当有小虫闯入时，能以极快的速度将其夹住，并消化吸收。
飞鸭兰：花朵侧面像极了一只只凌空飞起的小鸭子，非常生动。
嘴唇花：这种植物颜色鲜红，造型奇特，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。
大王花：有世界花王的美誉，但是它的味道特别难闻。
2.了解太空植物。
看了这么多神奇的地球植物，让我们一起走进太空植物，请同学们认真看老师带来的图片，猜猜这些是什么？出示太空植物图。
3.观察地球与太空植物的不同之处。
我们了解这么多地球植物和太空里的植物，那地球植物与太空植物有哪些不同呢？现在让我们分小组讨论一下！哪个小组来说一说呢？你们的回答真是充满了智慧！现在让我们看大屏幕一起看看吧！（1）观察地球南瓜和太空南瓜，让学生分析地球与太空植物有什么不同？大小不同。
那太空里的植物会是怎样的？非常大。
板书：大小不同：非常大。
（2）观察苦瓜，让学生分析地球与太空植物有什么不同？颜色不同。
那你太空里的植物会是怎样的？板书：五彩缤纷。
人教版小学美术一年级下册《太空里的植物》教案新部编本
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校教学设计《太空里的植物》课业类别：造型•表现教学目标：知识目标：学生能对太空里的植物进行想象、设计。
技能目标：学生能用各种材料制作太空里的植物。
情感目标：学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。
教学重点和难点分析：教学重点：初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
教学难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。
教学方式：引导探究，合作学习教学场所：阶梯教室教学资源：1 、教师教具：多媒体课件（植物王国动画、植物图片、同龄学生作品、废旧材料作品）等。
2 、学生学具：水彩笔、油画棒、废旧泡沫、铁丝、橡皮泥、彩色卡纸、吸管等废旧材料。
评价方式：作品展示、采用自评、他评与教师点评相结合。
课时安排：1 课时40 分钟教学过程：一、创设情境，兴趣导入。
（一）创设情境，出示一个地球的背景图。
（课前布置）（二）谈话激发兴趣。
问：同学们，我们有一些好朋友：它能够天天吸入二氧化碳，吐出氧气，给我们带来新鲜的空气，你知道是什么吗？生：（有的学生说是“树”,有的说是“花”，有的说是“草”… 老师根据学生的回答在地球上贴出准备好的树木、花、草。
）（设计意图：以猜谜语的方式导入新课能激发学生的学习兴趣，为下面的学习作了很好的铺垫。
这样的设计符合低年级学生的心理特点，从视觉上刺激学生，丰富学生的感知，激发学生的学习兴趣。
）（三）揭示画面，简述植物师：这些好朋友都是植物，地球上除了这几种植物，还有其他的各种各样的植物，它们大都能吸入二氧化碳，吐出氧气。
课件展示：现在，请让我们伴随着音乐，走进植物王国吧！注意边看边想，你最喜欢哪一位植物朋友，为什么？（设计意图：欣赏大自然中千奇百怪的植物，让学生细致地观察它的形状特点，拓展了学生的思维，同时学生也会不由得联想起生活中有特点的植物，激发了学生对已有知识的再现，为下面的“想”作铺垫。
优质课--太空里的植物教案
太空里的植物
授课人：济阳实验小学赵颖颖
【课型】造型·表现
【课时】一课时
【教材类型】人教版小学美术第二册第十一课
【教学目标】
１、激发学习兴趣，提高审美情趣；
２、指导学生对太空里的植物进行想像、设计；
３、指导学生用各种材料制作太空里的植物；
４、引导学生体验想像和创作的乐趣。
【课前准备】
１、课件、范作、用于虚拟地球和太空环境的装饰等；
２、教师准备范作、绘画工具、课件等。
３、教育学生保持桌面、地面的清洁；
４、布置学生准备好相应的材料。
【教学过程】
一、课前交流，组织教学
二、新授--发挥想象，大胆描绘
1. 体验感受，想象交流。
学生通过体验植物生长，感知植物的神奇变化。
2.大胆想象，描绘心中太空植物。
小组讨论形式，大胆想象，教师引导学生描绘太空植物。
3. 技法点击，现场范作
师生共同想想，现场描绘太空植物。
展示范作、引导想象
4. 欣赏同龄人作品，开阔思维
四、实践创作，个性展现
作业要求：绘画太空里的植物。
绘画提示：1.构图合理饱满；2.色彩丰富；3.可以适当添画背景。
（学生作业，老师巡视辅导。
）
五、作业展评
创设情景，进入神奇太空。
学生展示作品（学生说自己的想法，贴作品）教师小结，引导提升，欣赏荷兰画家梵高《向日葵》，让孩子觉得艺术大师并不那样高不可攀，只要我们大胆的想象、大胆的画，每个人都是艺术大师。
六、课堂延伸拓展。
太空里的植物讲课教案中班
太空里的植物讲课教案中班以太空里的植物讲课教案。
一、教学目标。
1. 了解太空中植物的生长环境和条件。
2. 了解太空中植物的重要性和应用价值。
3. 了解太空中植物的种类和特点。
4. 培养学生对太空科学的兴趣和探索精神。
二、教学重点和难点。
重点，太空中植物的生长环境和条件，应用价值和种类特点。
难点，如何在太空中种植植物，以及植物在太空中的适应性。
三、教学过程。
1. 导入新课（5分钟）。
老师用图片或视频展示太空中的植物，引起学生对太空科学的兴趣，并提出问题，在太空中植物是如何生长的？有什么特点？有什么应用价值？2. 学习新知识（15分钟）。
通过课件或PPT介绍太空中植物的生长环境和条件，如重力、空气、水分、光照等因素对植物生长的影响，并介绍了NASA在太空中种植植物的实验。
3. 活动互动（20分钟）。
分组讨论，让学生自由讨论太空中植物的应用价值和种类特点，并提出自己的见解。
然后每组派代表汇报讨论结果。
4. 拓展延伸（15分钟）。
通过视频或实物展示太空中植物的种类和特点，让学生了解更多关于太空中植物的知识，并激发他们对太空科学的兴趣。
5. 总结反思（5分钟）。
让学生总结本节课的内容，回答提出的问题，并思考太空中植物对人类的意义和未来发展前景。
四、教学评价。
通过学生在讨论和汇报中的表现来评价学生对太空中植物的理解程度和学习效果。
可以采用小组讨论的形式，让学生在讨论中相互学习和交流，提高学习效果。
五、教学反思。
本节课主要是通过介绍太空中植物的生长环境和条件，以及植物的应用价值和种类特点，来激发学生对太空科学的兴趣，并培养他们的探索精神。
在教学过程中，可以适当增加一些实例和案例，让学生更加直观地了解太空中植物的重要性和未来发展前景。
同时，可以通过实验或模拟实验的形式，让学生亲身体验太空中植物的生长过程，增强他们的学习体验和兴趣。
太空里的植物小学美术教案3篇
太空里的植物小学美术教案3篇太空里的植物小学美术教案1课题：太空里的植物课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
2、初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和掌握。
教具学具：绘画工具教学过程：一、教学：检查学生用具二、讲授新课1、导入：大自然中有许多钟的植物，植物是人类的好朋友，你希望这些植物朋友都长在什么地方呀？2、新授：（1）创设情境：人类早就在三十多年以前就登太空，试图在太空里寻找除地球以外的植物，可是至今还没有发现，今天老师带领大家一起到太空去寻找太空里的植物。
板书课题:太空里的植物（2）联想：学生发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。
三、学生作画，教师指导我们的同学都非常聪明，就想象出这么多新奇有趣的太空里的植物，我们要是把它们画出来，涂上色彩那多好啊！你们想画吗？1、要求：每人任意选择一种或数种太空里的植物，观察、想象，作一幅想象画，注意形象的设计和颜色的选择搭配。
2、工具、材料：可以运用你现有的各种作画工具、材料。
如油画棒、水粉画颜料、水彩笔、铅画纸、水彩画纸、橡皮泥等。
四、：表扬优秀作业太空里的植物小学美术教案2课题：太空里的植物课时：1课时学习领域：造型表现教学目标：１、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。
２、指导学生用各种材料制作太空里的植物。
３、引导学生体验想象和创作的乐趣。
教学重难点：１、引导学生积极主动的参与课堂教学活动。
２、引导学生积极动脑，大胆构思、创作。
３、引导学生充分利用各种材料。
教学准备：教师：关于太空的课件、彩纸、吸管、橡皮泥、kt板等各种材料。
学生：彩纸、吸管等各种材料。
教与学活动的过程：活动一：放音乐及课件创设情境，让每一位学生做一位太空人闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物，互相交流想象中的太空植物。
《太空里的植物 》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (1)
《太空里的植物》教学设计一、教材分析《太空里的植物》是人教版一年级下册美术的一节想象创意课。
从太空植物的形态、颜色、功能等方面进行大胆想象，用绘画的形式进行表现，创作出一幅有趣的太空植物作品。
通过本科的学习，学生可以了解太空植物的特点，提高绘画表现能力和想象力。
二、学情分析一年级的学生正处于对周围事物充满好奇心和想象力的阶段，他们喜欢探索和发现新事物。
在绘画方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，但还需要进一步提高绘画表现能力和创造力。
三、教学目标1. 知识与技能目标：了解太空植物的特点，掌握太空植物的绘画方法。
2. 过程与方法目标：通过观察、想象、绘画等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对太空植物的兴趣，激发学生对科学的探索精神。
四、教学重难点1. 教学重点：了解太空植物的特点，掌握太空植物的绘画方法。
2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
五、教学方法讲授法、启发法、直观演示法六、教学准备教师：多媒体课件、太空植物图片、绘画工具学生：绘画纸、铅笔、彩笔或油画棒七、教学过程（一）激趣导入（5 分钟）教师：同学们，你们知道太空里有什么吗？学生：星星、月亮、太阳、地球……教师：太空中还有很多神秘的植物呢！你们想不想看看太空里的植物是什么样的？学生：想！教师：好的，今天我们就来学习《太空里的植物》这一课，一起探索太空植物的奥秘吧！（二）讲授新课（15 分钟）1. 教师：同学们，你们知道太空植物有什么特点吗？学生：不知道。
教师：太空植物是指在太空环境中生长的植物。
由于太空环境的特殊性，太空植物具有一些独特的特点。
比如，太空植物的种子经过太空辐射后，可能会发生变异，产生新的品种。
太空植物的生长速度可能会比地球上的植物快，因为太空环境中没有重力，植物的根系可以更加自由地生长。
太空植物的颜色可能会比地球上的植物更加鲜艳，因为太空环境中的辐射和微重力可能会影响植物的基因表达，从而改变植物的颜色。
《太空里的植物》示范公开课教学设计【小学一年级美术下册】
《太空里的植物》教学设计教材解析本课是属于想象题材课程。
茫茫太空既是科学家向往的地方，也是梦想家最感兴趣的地方。
我们的同学未来不一定能成为科学家，但是每个人都应该有梦想。
梦想并不是空想，而是基于生活经验而产生的奇思妙想。
本课是引导学生观察身边环境中的植物，并结合生活情境中大胆的想象。
启发学生并运用彩纸、橡皮泥。
矿泉水瓶等各种材料来制作符合自己奇思妙想的“太空植物”，属于“造型表现”领域单元。
教学目标1．学生能对太空里的植物进行想象、设计。
2．学生能用各种材料制作太空里的植物。
3．学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。
教学重点初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
教学难点能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。
课前准备教师准备：多媒体课件（植物王国动画、植物图片、同龄学生作品、废旧材料作品）等。
学生准备：水彩笔、油画棒、废旧泡沫、铁丝、橡皮泥、彩色卡纸、吸管等废旧材料。
教学过程一、游戏导入创设情境：让每位学生做一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。
讨论并相互交流想象中的太空植物，要求与常规植物有不同的地方。
引出课题：太空里的植物。
【设计意图】以游戏的方式开展教学，激发学生的兴趣。
引导学生想象和联想。
二、新课讲授1．你觉得太空中的植物应该是什么样的？颜色很奇特，五颜六色的，形状很怪异，有很多手和脚，还会说话……现在请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图，并在小组里交流，修改。
刚才我们一起讨论出太空里的植物大概是什么样的。
现在老师请小朋友来欣赏一些图片。
这些图片给你什么感受？如果由你来画你会怎样来画。
【设计意图】充分发挥学生的想象力和语言组织能力，讨论创作更丰富的作品。
2．你觉得太空中的植物应该用什么材料来表现最好呢？可以用五颜六色的橡皮泥，彩色纸或者陶泥，以及其他的废旧物……表现太空里的植物，最主要是要表现出它的奇怪。
现在请小朋友们欣赏图例：小组里交流，讨论，修改并研究出自己做的植物的方案。
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认真观察， 积
极思考。
大胆说出自己的创意。
拓展延伸
这节课同学们为优优的价值做了这么多的奇特的太空植物， 谢谢大家了！
就在前几天人类首张太空黑洞的图片发布了， 这也就说明了人类对太空的探索又更近了一步， 希望同学们珍惜现在的时光努力学习， 说不定哪天你们可以登上太空， 亲手种上太空植物也说不准呢， 为了这一天我们一起努力， 加油！
一天我们设计的
体验想象
太空植物真的长
的乐趣，
满宇宙太空。
享受成功
的快乐。
板书设计
太空里的植物
颜色丰富造型独特
卷折
揉压
添加组合
教学效果预
测
着重引导学生观察自己身边环境中的植物，并结合相关生活情境来大胆想象。与此同时，启发学生发现并运用彩泥、橡皮泥、矿泉水瓶、吸管等各种材料来制作符合自己奇思妙想的“太空植物”。
通过欣赏太空黑洞图片。拓展了学生的视眼、丰富了学生的知识、激发学生的学习兴趣。从而引导学生积极向上的学习兴趣探索生活中更多的新鲜事物！激发学生对美好事物的追求，也增强了学生的荣誉感。）
学会观察生活， 培养学生拥有一双善于发现美
、的眼睛和表达美的能力。
教师寄语
希望同学们努力
激发学生
学习， 说不定哪
热爱科学
让学生细致地观
植物哪里有变
自主合作、(看视频)
察它的形状特点 ，化，用心看，
探究学习
开阔学生思维。
3、你认为太空植物应该是什么样的？
4、小组探究：
拓展了学生的思维，同时学生也会不由得联想起生活中有特点的植物，激发了学生对已有知识的再现，为下面的“想”作铺垫。）
小结：
小朋友充分发挥想象力，想法独特，创意无限。
《太空里的植物》教学设计
、
、
、
，
1，说到太空植
同学们根据自己
积极回答问题，
物，我们谁也没看到的各抒己见！把身边所见植
见过， 但是科幻家从来没有停止对太空植物的探索， 在科幻家的
色彩艳丽，造型独特。
小结：
颜色更加丰富，
物脑海中回忆了一遍。
观察地球植物
想象下太空植物
造型更加独特了 。和太空育种的
变成了这个样子?