参加省优质课大赛心得
2024年优质课评选活动心得体会范本(3篇)
2024年优质课评选活动心得体会范本参与优质课评选活动是我作为一名教师的重要经历。
这次活动不仅给我提供了展示教学成果的机会，也让我更加深入地理解了优质教学的内涵和标准。
在这次活动中，我深刻体会到了教师的角色和责任，并对自己的教学工作进行了反思和提升。
首先，通过参与优质课评选活动，我学会了如何设计和准备一堂优秀的课堂。
在活动开始之前，我仔细研究了评选活动的要求和标准，并对自己的教学内容进行了调整和优化。
我明确了教学目标、教学内容以及教学方法，并根据学生的特点进行了针对性的调整。
通过这样的准备，我能够更好地把握教学进度，使得课堂内容更加有针对性和连贯性。
其次，通过参与评选活动，我深刻理解了优质教学的核心要素。
一堂优质的课堂必须具备教学目标明确、内容系统、教学方法多样、教学资源丰富等特点。
在课堂教学中，我注重培养学生的主动性和创造性，注重启发学生的思维和培养学生的能力。
通过提问和讨论等方式，我能够激发学生的思考和参与，促进他们的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重教学资源的合理利用，利用多媒体、实验室等教具来帮助学生更好地理解和掌握知识。
再次，通过参与评选活动，我对自己的教学工作进行了反思和提升。
这次活动给了我一个展示自己教学成果的机会，同时也让我更加清晰地认识到自己的不足之处。
通过观摩他人的优秀课堂和与他人的交流，我对自己的教学方法和教学手段进行了审视和总结，发现了自己的不足之处并加以改进。
同时，我也从他人的优点中汲取了经验，学习并借鉴他们的好方法。
这次活动让我不再满足于现状，而是更加积极地寻求进步和提高。
最后，通过参与评选活动，我认识到教师的角色和责任。
教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和指导者。
在课堂教学中，教师需要关注每个学生的学习情况，帮助他们解决问题和困惑，引导他们的学习方向和思维方式。
教师的责任不仅仅是授课、整理试卷，更是培养学生的综合素质和能力。
作为一名教师，我深感自己的责任重大，需要不断学习和提高，为学生的成长和发展负起责任。
2024年参加省优质课观摩活动心得体会范本(2篇)
2024年参加省优质课观摩活动心得体会范本今年的数学学科省优质课在____市育英中学举行，我和李娟老师、臧传艳老师作为新营中学的代表参加此次优质课观摩学习，心情无比激动，心里有着无比的期待.....作为一名年轻的老师能够有机会参加全省范围内教学最高水平的学习，心里除了有感谢，要珍惜，还有的就是要好好利用这次机会学习，让自己快速的成长。
____号上午我们三人来到听课地点，今天上午的课题《应用一元一次方程____水箱变高了》，总共有三节课。
作为优质课例最吸引学生(也可以说是最吸引听课者)无非就是课题的引入，问题情境的创设，第一节：以乌鸦喝水的故事引入；第二节：通过创设情境，将烧杯中的水倒入量筒中这样的一个操作，让学生认真观察仔细思考(操作中哪些量在发生变化，哪些量没有变呢)；第三节：以发明大王爱迪生测量灯泡体积的故事引入。
课题的引入，都是为调动学生的兴趣、热情、积极性，让学生以高涨的热情投入新课的学习。
相对而言，第二节课的引入更能吸引孩子们的眼球，孩子愿意相信自己眼睛看到，这是一种直观上的视觉刺激，孩子们更能融入其中，积极思考。
课题引入的成功也使得这节课的课堂氛围非常的好。
通过一上午的观摩学习，我感觉新的教育理念下的课堂必须要做到，以学生的“学”为课堂中心，为主体。
让学生进入课题，引导学生思考进来，让学生一定带着明确的任务去思考，让学生自主的去想，大胆的说，大胆的做。
而且问题的设计能使孩子们带着兴趣去思考，这样就能够明显的感觉孩子们自主去思考的欲望强烈，有这种思考，把问题搞明白的冲动。
所以说问题的设置一定要以激发学生思考的兴趣为根本来设计，这一点个人感觉第二节做的比较好，比如说：同样是要表达“测量一个不规则物体的体积”，这位老师就故意设计成“老师这里有一块祖传的宝石，同学帮老师测一下宝石的体积”，其实所有人都知道这就是一块普通的石头，但是这样的设计瞬间提高孩子们的学习兴趣，在欣赏这节课的同时，也为这位老师风趣幽默的语言，奇思妙义的想法，课堂环节的精心设计所折服(感触很深)。
省级优质课学习心得
省级优质课学习心得作为一个普通的学生，我一直都有一个学习上的追求，希望能够得到更好的成绩，提升自己的学习能力。
而在这个过程中，我参加了省级优质课的学习，收获颇多，下面我将分享我学习心得。
首先，省级优质课给我的最大感受就是开阔了我的视野。
在学习这些优质课的过程中，我发现我以前对于很多问题的理解都是非常片面的，只是从一个角度去看待问题。
而通过学习这些优质课，我发现每个问题都有不同的视角可以来考虑，每个视角都有自己的道理。
这让我学会了从多个角度去思考问题，不再固定在一个思维模式中，这对于我以后的学习和生活都是非常有帮助的。
其次，省级优质课的学习让我真正体会到了学习的乐趣。
在以往的学习中，我总是为了得到好成绩而学习，学习变得单调枯燥，没有了乐趣。
但在参加省级优质课的学习后，我发现学习可以是一件充满乐趣的事情。
通过学习这些优质课，我发现学习可以是一种享受，每一堂课都带给我新的惊喜和启发，让我对知识的追求更加强烈。
而且学习的乐趣让我更加主动积极地去学习，不再拖延，而是主动去了解学习资源，提高自己的学习效率。
再次，省级优质课的学习让我明白了学习的方法和技巧的重要性。
在参加这些优质课学习的过程中，我发现老师们都有自己的教学方法和技巧，而这些方法和技巧对于学习的效果确实有很大的影响。
比如，在学习语文课的过程中，老师教我如何审题、如何归纳总结，这些方法和技巧让我在考试中事半功倍，提高了我的学习效果。
而且通过学习这些优质课，我也学到了很多学习的方法和技巧，比如如何快速记忆知识点、如何高效地做习题等等。
这些方法和技巧让我的学习更加有效率，也提高了我的记忆力和思维能力。
最后，省级优质课的学习让我发现了自己的潜力和能力。
在参加这些优质课学习的过程中，我发现我在一些学科上有着比较突出的能力，比如数学和英语。
而这些能力的发现让我对自己更加有自信，也对未来的选择有了更加明确的方向。
同时，在学习过程中，通过和优秀的同学交流学习，我也发现了自己的不足之处，比如在写作文方面还需要提高。
2024年语文优质课心得体会（三篇）
2024年语文优质课心得体会在____月____日至____日，我国山东省高中语文优质课评选（青岛片）活动在青岛市城阳区城阳一中成功举办。
此次活动汇聚了来自山东省东半部分地市的____名教师，他们依据《普通高中语文课程标准》教授了古诗文课程。
其中，烟台市派出了三名教师参与，包括我市九中的姚红梅老师。
姚老师讲授的《诗经·卫风·氓》课程，吸引了众多教师前来观摩。
活动期间，城阳一中的礼堂始终保持高朋满座，尤其是当地教师参与观摩的热情最为高涨。
莱阳一中、莱阳九中抓住这一学习机遇，分批次派遣教师前来观摩，总计派出____人，成为除青岛市外观摩教师人数最多的地区。
在参与本次优质课评选观摩的过程中，我深受启发，不仅被优秀教师们的课堂表现所感动，也引发了自身对教学实践的深刻反思。
每天课程结束后，我都会与听课教师交流心得，共同探讨课堂的优劣，寻求合理的教学处理方式，收获颇丰。
以下是我对本次活动的几点体会：一、省优质课评选活动中上课教师的表现带来的启示1. 古诗文教学注重了“诵读”的实践。
本次评选中，教学内容全部为古代诗文，教师们普遍重视并落实了“诵读”这一教学环节。
特别是古诗教学，不仅在诵读基础上强化了背诵，还注重在理解诗人情感的基础上进行诵读，从而引导学生深入体会诗人的情感。
2. 古诗文教学在掌握基础知识的突出了鉴赏的重要性。
教师们通常在课前要求学生预习，解决阅读障碍，课堂上则通过“预习检测”等形式，强调对重点词语的理解和重要句子的翻译。
课堂时间主要用于文本的鉴赏，通过问题设计、小组讨论等方式，充分调动学生的自主学习积极性。
3. 上课教师的知识底蕴凸显了语文教学的人文性和文化特色。
教师们在教学中围绕传统文化特色组织教学内容，适时引用相关古诗文名句，既帮助学生深入理解课文，也丰富了学生的知识，教授了“比较阅读”的方法。
4. “探究”成为教师教学设计和课堂教学的重点。
在此次评选中，几乎每节课都设计了探究活动，教师们将思维的主动权交给学生，引导学生根据文本进行探究思考，激发了学生的思维火花。
优质课评选活动心得体会
优质课评选活动心得体会优质课评选活动是学校中一项重要的活动，目的是激发教师的教学热情，提高教育教学质量。
通过评选优质课，既可以提升课堂教学品质，又可以促进教师的专业成长和学生的综合素质提升。
在这次参与优质课评选活动的过程中，我深刻体会到了以下几点感悟。
首先，优质课评选活动是对教师教学工作的一次全面检验。
在参与评选活动之前，我对自己的教学水平充满了自信，认为自己的课堂教学是优质课。
然而，在评选活动的过程中，我发现了自己教学中存在的一些问题。
通过与其他教师的交流和观摩其他优秀教师的课堂，我发现了一些自己不足的地方。
比如课堂管理方面，我的控制能力还不够强，有时候会有学生打瞌睡或者讲话扰乱课堂秩序的情况发生。
此外，在教学设计方面，我也发现了一些不足之处，有时候教学目标不够清晰，导致学生学习效果不好。
通过参与评选活动，我意识到了自己的不足，并且下决心改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。
其次，优质课评选活动是一个学习的机会。
在评选活动中，我有幸观摩了一些优秀教师的课堂。
他们的课堂教学内容丰富，教学方法灵活多样，能够有效地激发学生的学习兴趣和动力。
通过观摩他们的课堂，我学到了很多教学的技巧和方法。
比如，他们善于引导学生思考，通过启发式讨论和案例分析的方式激发学生的思维，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
此外，他们注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作学习的方式提高学生的合作能力和沟通能力。
通过观摩其他教师的课堂，我不仅学到了很多有关教学的知识和技能，而且也深入了解了其他教师的教学理念和教育教学观念，进一步拓宽了自己的教育教学思路。
再次，优质课评选活动是对学生学习效果的一次检验。
在评选过程中，我学到了一些有关学生学习效果的评估方法。
通过学生的反馈和观察学生的学习情况，我可以了解到我的教学效果是否达到了预期的目标。
在评选活动中，我发现了一些学生对课堂内容的学习掌握不够牢固，以及对应用学习的能力不足的问题。
参加省优质课学习心得
参加省优质课学习心得引言我有幸参加了省级优质课学习活动，并深受启发。
在这篇文章中，我将分享我在学习过程中的心得体会。
学习活动内容此次省级优质课学习活动涵盖了多个学科领域，包括语文、数学、英语等。
每个学科都有一位优秀教师分享他们的教学经验和教学方法。
体会一：多元教学方法的应用在学习过程中，我发现这些优秀教师在授课过程中都采用了多元化的教学方法。
例如，在语文课堂上，老师通过小组合作、角色扮演等方式激发了学生的学习兴趣。
在数学课堂上，老师通过游戏、实践操作等形式培养了学生的逻辑思维能力。
这些教学方法的应用，让学生在学习中更加主动积极，并且提高了他们的学习效果。
体会二：课程设计的精彩之处参加省优质课学习活动让我意识到一个好的课程设计能够产生巨大的教育效果。
优秀教师在课程设计上花费了大量的心思，精心安排了每一个环节。
他们在引入新知识时使用了多媒体展示，结合生动的故事和实例引起学生的兴趣。
此外，老师还安排了许多互动环节，通过提问、讨论等方式激发学生思考和参与。
这样的课程设计让学生在愉快的氛围中学习，并且对所学知识有深刻的理解和记忆。
体会三：鼓励创新与探索优秀教师在课堂上不仅仅是传授知识，更加注重培养学生的创新意识和探索精神。
他们鼓励学生提出问题，并通过引导和激发学生思考，让学生自主地寻找解决问题的方法。
这样的教学方式培养了学生的创造能力和解决问题的能力，同时也增强了学生对知识的渴望和主动学习的动力。
结束语通过参加省级优质课学习活动，我对优秀教师的教学方法和课堂设计有了更深入的了解。
他们的教学理念和教学经验给我留下了深刻的印象。
我深信，只有不断学习和借鉴优秀教师的经验，才能够不断提升自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境和条件。
参考文献：•张三.（2020）.优质课学习心得.《教育研究》.（3）：34-37.。
参加省优质课观摩活动心得体会（4篇）
参加省优质课观摩活动心得体会近期，我有幸参加了省优质课观摩活动。
这次活动的目的是为了提高教师的教学水平，促进交流和学习。
通过观摩其他老师上优质课，我不仅学习到了许多宝贵的教学经验，也对自己的教学有了更深入的认识和思考。
以下是我的心得和体会。
首先，在观摩优质课的过程中，我深刻感受到了教学目标的重要性。
每一个优质课都有明确的教学目标，并且教师在整个教学过程中都围绕这个目标展开。
通过精心设计的导入、展开和总结，教师能够清晰地向学生传递所要达到的目标，让学生明确知道自己要学什么。
这让我意识到，在我的教学中，我需要更加明确和具体地设立教学目标，以便学生能够更好地为之努力。
其次，观摩优质课还让我明白了学生参与的重要性。
在优质课中，教师注重调动学生的积极性，让学生参与到教学活动中。
无论是以小组形式展开的讨论，还是学生主导的学习活动，都能够让学生更好地理解和掌握知识。
这让我意识到，我需要更多地给学生提供参与教学的机会，让他们发挥自己的主动性和创造性，提高学习效果。
另外，观摩优质课还让我认识到了课堂组织和管理的重要性。
在优质课中，教师能够很好地把握整个课堂的氛围，有效地管理学生的学习行为。
教师通过合理的座位安排、清晰的指令和巧妙的提问，让学生保持专注和秩序。
这让我意识到，我需要更加注重课堂管理，提高教学效果。
最后，观摩优质课也让我了解到了多样化的教学方法的重要性。
在优质课中，教师通过多种教学方法，如讲解、示范、互动等，让学生从不同的角度理解和掌握知识。
这让我认识到，在我的教学中，我需要灵活运用各种教学方法，以满足学生的不同需求，提高课堂的质量。
通过参加省优质课观摩活动，我不仅学习到了许多教学经验和方法，也对自己的教学有了更深入的认识和思考。
我相信，通过不断学习和反思，我能够提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
参加省优质课观摩活动心得体会（二）近日，我有幸参加了省级的优质课观摩活动。
通过近距离观摩其他教师的优质课，我深感自己的不足之处，受益匪浅。
优质课比赛的心得体会
优质课比赛的心得体会参加优质课比赛是我教师职业生涯中的一次宝贵经历。
通过这次比赛，我不仅对教学有了更深入的思考，更全面地认识到自己的优势和不足，同时也对教育教学工作的重要性有了更为深刻的认识。
以下是我在参加优质课比赛中所得到的心得体会。
一、准备充分是成功的关键在参加优质课比赛之前，我认真阅读了相关的教学指导、教材、教学大纲等教育教学文件。
然后，我根据这些文件的要求和学生的特点，制定了详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
在教学实施之前，我还进行了多次的教学模拟和教学讨论，以确保教学过程的顺利进行。
通过充分的准备工作，我对教学内容有了更深入的理解和把握，对教学方法有了更加明确的认识，同时也提高了自己的教学能力。
二、设计巧妙是教学的关键在进行教学设计时，我主要考虑了以下几个方面：教学内容的选择、教学方法的设计和教学环节的设置。
首先，在教学内容的选择上，我注重从学生的实际出发，选取与其生活、学习相关的内容，以激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，在教学方法的设计上，我运用了多种多样的教学方法，如讲述法、讨论法、实验法、游戏法等，以增加教学的趣味性和多样性。
最后，在教学环节的设置上，我注重教学过程的连贯性和重点难点的处理，以确保学生能够全面理解和掌握所教的知识和技能。
三、激发学生主动参与是教学的关键在教学过程中，我注重激发学生的主动参与，以提高教学效果。
首先，我采用了启发式教学的方法，让学生通过自己的思考和实践，主动发现和解决问题，培养他们的创新意识和实践能力。
其次，我注重运用教学技术手段，如多媒体教学、互动教学等，以增加教学的趣味性和参与性。
最后，我倡导学生的合作学习，让他们在小组间进行合作探究、讨论和解答问题，以培养他们的团队合作意识和协作能力。
四、因材施教是教学的关键在进行教学实施时，我注重因材施教，以满足学生的不同需求。
首先，我根据学生的知识水平和兴趣爱好，进行了分层教学，以确保每个学生能够在适当的教学环境中取得较好的学习效果。
关于优质课比赛心得体会范文3篇
关于优质课比赛心得体会范文 (2)关于优质课比赛心得体会范文 (2)精选3篇（一）在参加优质课比赛的过程中，我深刻体会到了提升教学质量、激发学生潜能的重要性。
通过这次比赛，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，我意识到优质课的编写和展示需要全面思考，注重细节。
在准备过程中，我充分思考课堂目标、教学内容、教学方式、评价方法等方方面面，并精心设计了教学流程。
我不仅关注了学生的知识掌握，还注重培养学生的能力和素质。
通过精心设计的教学活动和任务，我成功地激发了学生的兴趣，提高了他们的学习积极性。
其次，我发现优质课的展示需要紧密结合实际情况，因材施教。
在课堂中，我结合学生的实际情况，采用了多种多样的教学方式和方法，以达到最好的教学效果。
同时，我不断关注学生的学习情况，根据学生的需要进行及时调整和改进。
此外，比赛中的互动与交流也让我受益匪浅。
与其他老师的交流以及听取其他老师的课堂展示，让我看到了不同的教学理念和方法，并从中汲取了许多新的教学思路。
同时，我还与其他参赛老师进行了热烈的互动，相互学习、分享经验，提高了自身的教学水平。
在这次比赛中，我意识到作为一名教师，不仅要关注学生的知识学习，还要注重培养学生的综合素质。
优质课的编写和展示是一个艰巨而富有挑战性的任务，需要我们不断学习和提升自己的教学能力。
只有不断追求卓越，才能为学生提供更好的教育资源，帮助他们全面发展。
通过这次比赛，我深刻认识到自身的不足之处并付出了努力改进。
我将继续努力提升自身的教学能力，不断探索适合学生的教学方法和方式，为学生提供更加优质的教育教学。
同时，我也将积极参与更多的课堂比赛和教学交流活动，与更多的教师共同学习、共同进步。
关于优质课比赛心得体会范文 (2)精选3篇（二）在参加优质课比赛的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，我深刻体会到准备阶段的重要性。
一份优质课的准备工作，远不止于准备PPT和教案，更需要充分研究教学内容和掌握教学方法。
2024年参加省优质课观摩活动心得体会(3篇)
2024年参加省优质课观摩活动心得体会2024年，我有幸参加了省优质课观摩活动。
这次活动是我教学生涯中的一次重要经历，给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。
在这次观摩活动中，我结合自己的教学实际，学习了许多先进的教学方法和理念，也收获了很多鼓舞和启发。
以下是我对这次观摩活动的心得体会。
首先，观摩别人的优质课是一次宝贵的机会。
通过观摩别人的课堂，我们可以看到不同学科、不同年级、不同教师的教学风格和方法，这对于我们的教学会产生积极的影响。
在观摩中，我发现了许多我平时忽视或者没有想到的教学方法和策略，这让我深感教学是一个不断学习和进步的过程。
另外，观摩还可以帮助我们了解新的教育理念和前沿教学技术，丰富我们的教学储备，提高我们的教学水平。
其次，优秀课堂的成功离不开教师的专业素养。
观摩中，我深深地感受到了教师的专业素养对课堂教学的重要性。
一位教师在课堂上的表现，直接影响着学生的学习效果和兴趣。
在观摩中，我见到了许多教师教学准备周密、语言表达清晰、激情四溢的情景，这让我深感教师的教学技能和知识储备是课堂成功的基础。
因此，我深受触动，明白了要成为一名优秀的教师，必须要不断提高自己的专业素养，不断学习和研究教学方法和教育理念。
再次，优质课堂的设计和实施需要教师全力以赴。
观摩活动中，我见到了许多优质课堂的设计和实施，这使我深受鼓舞。
这些优质课堂不仅让学生充分参与，提高了学习效果，也给我带来了很大的启示。
我明白了准备一堂优质课需要投入很多心血和时间，要关注学生的学习需求，细心设计教学环节和教具，确保每一个环节都能够引发学生的兴趣和参与。
同时，在课堂实施过程中，教师需要采用灵活多样的教学策略和方法，适应学生的学习差异，激发学生的学习主动性。
通过这次观摩活动，我对于优质课堂的设计和实施有了更深入的了解，也明白了要持之以恒地做好这方面的工作需要不懈努力。
最后，观摩活动给我提供了一个与他人交流和学习的机会。
在观摩的过程中，我不仅可以与其他教师进行交流和探讨，还可以与他们分享自己的心得和教学经验。
教师优质课比赛心得体会
作为一名教师，我有幸参加了最近举办的教师优质课比赛。
这次比赛对我来说是一次难得的学习和提升机会，也是对我教学能力的一次全面检验。
以下是我对这次比赛的一些心得体会。
首先，准备比赛的过程让我深刻认识到教学设计的重要性。
在比赛前，我花费了大量时间研究和设计我的课程。
我不仅要考虑教学内容的选择，还要思考如何将知识点以生动有趣的方式呈现给学生。
在这个过程中，我学会了如何将抽象的知识具体化，如何将复杂的理论简化，使得学生能够更容易理解和接受。
这次经历让我明白，一个好的教学设计能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
其次，比赛让我意识到了课堂互动的必要性。
在比赛中，我尝试了多种互动方式，如小组讨论、角色扮演、游戏等，这些方法都取得了很好的效果。
我观察到，学生们在互动中更加积极地参与课堂，他们的思维活跃，对知识的掌握也更加牢固。
这使我认识到，课堂互动不仅是活跃课堂气氛的手段，更是提高学生学习效果的关键。
再者，比赛让我明白了教师角色的转变。
在传统的教学模式中，教师是知识的传授者，而现在是学生学习的引导者和合作者。
在比赛中，我努力将自己定位为学生的伙伴，引导他们去探索、去发现。
这种角色的转变让我更加注重学生的主体地位，尊重他们的个性差异，鼓励他们发挥创造力。
此外，比赛中的评委点评让我受益匪浅。
评委们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等多个方面对参赛选手进行了评价。
他们的点评既指出了我的优点，也指出了我的不足。
这让我在今后的教学中有了更加明确的方向，也让我意识到，作为一名教师，要不断学习，不断提升自己的教育教学水平。
最后，这次比赛让我更加坚定了终身学习的信念。
在准备比赛的过程中，我阅读了大量的教育教学理论书籍，观摩了其他优秀教师的课堂，这些经历让我对教育教学有了更深的理解。
我相信，只有不断学习，才能跟上时代的发展，才能更好地为学生服务。
总之，这次教师优质课比赛让我收获颇丰。
它不仅提升了我的教学能力，更让我对教师这个职业有了更深的认识和热爱。
优质课评选活动心得体会
优质课评选活动心得体会优质课评选活动心得体会「篇一」12月20日，在园领导的关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。
我在微山县实验学校，一共听了24节课。
每位教师的教学方法、构思等都各有所长。
通过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是在我们一些幼儿园中却往往忽略这一点。
在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动《唱唱我的名字》中，最后一环节采用了我们平时最熟悉不过的“找朋友”的游戏，把所学新歌通过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼儿积极性高，效果非常好。
又如日照市的李春雷老师《动一动真有趣》这节活动，自始至终以游戏为主，活动最后的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一老师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。
慢慢学小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，（教师穿着蝴蝶衣服，可见道具准备十分充足且非常精致）与小朋友一起做放松运动。
全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。
二、教学设计创意新颖。
每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都做到心中有数。
如：徐国兰老师设计的《修补图书》重点、难点清楚，大胆使用现有的电教设备，以旧书姐姐、新书妹妹为线索，启发小朋友以给“旧书姐姐”做“美容为理由，启发孩子修补图书，同时在上课过程中引导孩子要爱惜图书。
冯怀荣老师设计的《球宝宝》充分抓住小班幼儿的特点，让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的，再就是分组给球宝宝设计衣服，培养幼儿团结合作精神。
三、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。
2024年参加省优质课观摩活动心得体会样本（二篇）
2024年参加省优质课观摩活动心得体会样本我有幸参加了在____市29中举行的物理优质课程观摩活动，该活动的主题涵盖了《内能》、《比热容》和《光的直线传播》等课题。
各地的杰出物理教师呈现了____节精心策划的优质课程，他们的教学设计各具特色，亮点频现，我从中受益匪浅，以下是我的一些观察和体会：一、精心设计的导入环节，激发学生学习兴趣参赛教师以科学且趣味性的方式引导学生进入新课程的学习。
在讲解《光的直线传播》时，多数教师选择以手影游戏为切入点，邢台三中的祝林涛老师更是通过手影演绎《小兔子乖乖》的故事，让学生感受到物理课的趣味性，随后提出问题，引发了学生的好奇心和探索欲望。
另一些教师则通过展示自己在海滩拍摄的照片，提出关于沙子和海水温度差异的问题，以此烘托课堂氛围，引导学生进入《比热容》的学习。
二、强调学生的主体地位尽管每位教师的教学方法和设计各有不同，但他们普遍体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。
课堂中，学生自主学习和小组合作探究贯穿始终，他们自行设计实验方案，通过小组讨论完善，展示并接受其他小组的质疑和修正，最终确定最佳实验方案进行实验。
教师的角色从策划者转变为引导者，他们利用课本内容引导学生体验、探究、讨论、分析和总结，使学生真正成为学习的主导者，不仅学习了知识，更重要的是体验了学习过程，掌握了探索新知识的方法。
三、创新自制教具的运用教师们在教具上花费了大量心思，如保定市安新县芦安中学的一位教师在讲解《光的反射》时，使用泡沫板和竹签生动展示了光的传播路径；沧州市沧县一中的一位教师在讲《光的直线传播》时，通过向水槽中缓慢注入浓盐水，清晰地演示了光在不均匀介质中传播路径的变化；而____市34中的一位教师在讲《内能》时，利用酒精和注射器制作的“炮弹”导入新课，引发了学生的好奇心。
四、先进教学设备的运用在教学过程中，许多教师运用了先进的教学技术，如投影仪和实物投影与多媒体的结合使用，显著提升了课堂效果。
省优质课观摩体会
省优质课观摩体会在观摩省优质课的过程中，我深受启发和触动。
下面我将就此分享我的观摩体会。
首先，民主教育环境是省优质课的基石。
在观摩的过程中，我深刻体会到学校和教师注重学生的参与和主体性，尊重学生的个性和发展需求，营造了一个民主、公平、和谐的教育环境。
教师通过开展座谈、讨论、小组活动等形式，让学生充分参与到教学中来，使学生在教与学的过程中，发展了自己的思维能力、创造能力和合作能力。
这种民主教育环境有助于培养学生的积极意识和创造力，培养学生的民主素质和合作精神，使他们具备更好的发展潜能和综合素质。
其次，优质课注重培养学生的自主学习能力。
观摩中，我看到教师在课堂上强调培养学生的自主学习能力，通过组织学生进行小组合作、独立探究、自主讨论等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习意识。
教师通过鼓励学生提出问题、寻找解决问题的方法，引导学生发散思维，培养学生的创新能力和问题解决能力。
这种培养学生的自主学习能力的教学方式使学生在学习过程中更加主动、积极，培养了学生的自信心和独立思考能力。
再次，省优质课注重培养学生的良好价值观。
观摩中，我看到教师通过课堂讲授和案例分析等方式，引导学生学习和感受社会中一些典型事件，培养学生正确的价值观和道德观。
教师通过大量的生活案例和社会事件的分析和解决，引导学生正确对待人际关系、珍爱生活、弘扬正能量的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。
这种教学方式使学生在学习中获得理论知识的同时，也注重培养学生的核心素养和良好的人际关系。
最后，高效规范的教学管理是省优质课的支撑。
观摩中，我看到教师对课堂的管理非常重视，严格要求学生的纪律，注重课堂秩序的维护，使学生能够集中注意力、踊跃参与课堂活动。
教师还针对学生特点和学科特点，制定了科学合理的教学计划，明确了教学目标和任务，使教学过程更加有序和高效。
这种高效规范的教学管理有助于提高教学效果，使学生能够更好地吸收知识，提高学习成绩。
总的来说，观摩省优质课给了我很多启发和思考。
参加优质课比赛心得体会(1)
参加优质课比赛心得体会四月十七至十八日, 我（贾伊青）有幸参加了亳州市高中英语优质课竞赛活动, 对我个人来讲, 这是一次难得的学习机会, 所以我很珍惜。
从备战到比赛的这段时间, 是我压力最大, 却也是收获最多, 最充实的一段时间。
从接到比赛任务的第一天起, 我就尽最大的努力去研究教材、设计教案, 准备说课稿、预备课件素材。
同组的老师耐心地对我的课进行了指导, 给我提出了很多宝贵的意见, 让我深刻感受到了团队的力量。
比赛出发前, 我暗暗告诫自己: 首先, 你是来学习的, 所以要认真听好每一堂课, 认真分析每一堂课, 认真吸取每一堂的精华。
其次你是来比赛的, 一定要做好充分的准备, 不能辜负学校、指导老师的期望。
比赛结束后, 收获很大, 以下是我参加比赛的一些心得体会:一、教师的专业基本功扎实, 基本素质强。
参赛的每位教师都拥有熟练标准的语音语调, 具有扎实的英语学科专业知识, 能熟练地运用英语组织课堂教学。
教态自然大方, 和蔼可亲, 表情丰富, 充满激情, 仪态整洁。
同时有灵活驾驭课堂教学的能力, 遇惊不乱, 应变能力强, 富有教学艺术性。
二、教学导入新颖, 能够激发学生学习兴趣。
本次大赛中有不少教师的教学导入极富创意, 给观课的教师们留下了很好的印象。
例如利辛一中的王蓓蓓老师在教学Music 一文时, 以自己学校的校园文化艺术节上一位残疾歌手的视频导入了话题“It is music that makes his life colorful.”再如亳州一中的刘国文老师在教学Canada一文时, 先让学生观看了席琳.迪翁演唱的学生非常熟悉的英文歌“My heart will go on”, 继而问学生席琳.迪翁来自哪里, 从而引出话题Canada, 很快点燃了学生学习的热情和积极性。
三、教学设计步骤紧凑合理。
本次参赛教师的题材都是阅读课, 教学中, 各位教师都很重视语篇结构的分析, 通过表格、主题句、提问等手段启发学生思维, 分析掌握课文结构的组成。
优质课参赛教师心得体会
时光荏苒，转眼间，我已经参加了本次优质课比赛。
在这段时间里，我经历了种种挑战，也收获了宝贵的经验和感悟。
以下是我对本次参赛的心得体会。
首先，我深刻认识到备课的重要性。
在准备优质课的过程中，我花了很多时间研究教材、查阅资料，力求将知识点讲解得更加清晰、生动。
同时，我还关注学生的实际需求，设计了富有启发性的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过这次比赛，我明白了备课不仅要深入挖掘教材，还要关注学生的需求，提高教学效果。
其次，我体会到了团队协作的力量。
在比赛过程中，我的同事和领导给予了我很多帮助和指导。
他们为我提供了丰富的教学资源，帮我修改教案，让我在比赛中更加自信。
此外，团队中的其他教师也给予了我很多鼓励和支持，让我在紧张的比赛氛围中保持良好的心态。
正是这种团队协作的精神，让我在比赛中取得了优异的成绩。
再次，我认识到自身存在的不足。
在比赛中，我发现自己在课堂管理、教学设计等方面还存在一些问题。
例如，有时候课堂气氛不够活跃，学生的参与度不高；有时教学设计不够合理，导致教学效果不佳。
针对这些问题，我将在今后的教学中不断改进，提高自己的教育教学水平。
此外，这次比赛让我更加注重学生的个体差异。
在教学中，我意识到每个学生都有自己的特点和需求，不能一概而论。
因此，我在课堂上注重因材施教，关注学生的个体差异，努力让每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
最后，我深刻体会到教育事业的伟大。
作为一名教师，肩负着培养下一代的重要使命。
在比赛中，我看到了学生们对知识的渴望，感受到了他们对未来的憧憬。
这让我更加坚定了从事教育事业的信念，也让我更加珍惜与学生们相处的时光。
总之，这次优质课比赛让我收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生们提供更加优质的教育资源，为我国教育事业贡献自己的力量。
省优质课心得体会
省优质课心得体会参加省级优质课评比，是每一位教师的荣誉和机会。
作为一名中学教师，我很荣幸能够参与其中，并且成功地获得了省级优质课的称号。
在这次评比过程中，我真切地感受到了自己的成长和收获。
下面，我将结合这次评比的心得体会，详细地分享一下我的省级优质课心得体会。
首先，参加省级优质课评比让我对自己的教学有了更清晰的认识。
在评比过程中，我不仅仅是将课堂上的教学内容进行了梳理和整理，还要对自己的教学目标、教学方法、教学手段等进行审视和反思。
通过对这些方面的认真思考，我更加明确地感受到自己教学的优点和不足之处。
这种自我审视和反思的过程对于我提高教学水平非常重要，让我更加深入地理解了教学的本质和要义。
其次，参加省级优质课评比让我了解了其他优秀教师的教学经验和方法。
在评比过程中，我有机会观摩了其他参赛教师的优秀课堂。
通过观摩，我看到了不同风格的教学，不同类型的教学方法以及不同层次的学生学习状况。
这让我受益匪浅，不仅让我开拓了教学思路，更加全面地认识了教学的多样性和个性化。
同时，我还通过和其他教师的交流和沟通，了解了他们的教学理念和教学策略，从中获得了很多启发和借鉴。
另外，参加省级优质课评比也让我更加深入地思考教学的意义和价值。
在这次评比中，我不仅仅注重课堂教学的整体流程和效果，更加关注学生的自主学习能力、创新思维能力和团队合作能力的培养。
这不仅仅是一堂课的教学效果，更是学生对于知识的深度理解和灵活运用的体现。
因此，我意识到作为一名优秀的教师，教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的综合素养和能力。
通过参加省级优质课评比，我对教育的定义和教学目标有了更加全面和深入的认识。
最后，参加省级优质课评比也是一次与同行交流和互学互鉴的机会。
在这次评比中，我结识了许多优秀的教师，并得到了他们的支持和鼓励。
在评比中，我们有机会相互学习和分享教学资源和经验。
这无疑增强了我们的教学信心和教学自我价值感。
同时，通过与其他优秀教师的交流，我也意识到优质课不只是一堂课的成功，更是教育事业的一个持续进化和提升的过程。
优质课评选心得
优质课评选心得
作为一名学生，参与了学校的优质课评选，我深感受益匪浅。
下面是我在此过程中的
一些心得体会。
首先，优质课评选是一个非常有意义的活动。
通过评选优质课，学校能够发现和表彰
教师们的教学优点和创新精神，激励他们不断提高教学质量。
对于学生而言，参与评
选可以让我们更加关注和认识到什么是一堂优质的课程，激发我们学习的积极性和热情。
其次，参与优质课评选让我更加深入地了解了优质课的特点和要求。
在评选的过程中，我们需要认真观察和分析老师的教学过程和效果，从中发掘出教学中的亮点和创新点。
这要求我们以学生的角度去思考问题，看清老师的教学思路和方法，比较老师的教学
与课程的设计是否有一致性。
同时，我们也需要注重整体评判，而不仅仅是片面的看
待某些局部表现。
最后，参与优质课评选提升了我的综合素质。
在评选过程中，我们需要积极参与讨论
和交流，发表自己的意见和看法。
这锻炼了我们的团队合作能力和表达能力，提高了
我们的思辨和判断能力。
同时，通过观摩优质课的录像和实地参观，我们还能够学到
一些优秀的教学方法和技巧，丰富了自己的教育经验。
综上所述，参与优质课评选是一项有益且有意义的活动。
通过评选，学生能够提高对
优质课的认识和理解，锻炼自己的综合素质。
希望学校能够继续举办此类活动，让更
多的学生受益，并为教师们的努力与创新鼓掌喝彩。
省优质课心得体会范本
省优质课心得体会范本作为一名学生，我在大学期间参加了各种省优质课程。
以下是我对这些课程的心得和体会。
首先，省优质课程为我们提供了一个学习的平台。
通过参加这些课程，我有机会接触到各个领域的专家和学者，并从他们的经验和知识中受益。
他们的授课风格、教学方法和理念都对我产生了深刻的影响。
我发现，优质课程注重培养学生的创新思维和实践能力，强调学生的主动学习和合作学习。
这些课程不仅仅是知识的传授，更是一次思维方式的转变和能力的提高。
其次，省优质课程提供了一个交流的机会。
在课堂上，我们不仅仅是被动地接受知识，还有机会与教师和同学们进行互动。
我们可以提问、讨论和分享自己的观点。
这种交流能够激发我们的思维，帮助我们更好地理解和应用所学知识。
同时，这种交流也促进了同学们之间的合作和联系，加强了我们的团队意识和协作能力。
再次，省优质课程鼓励我们进行实践和实践。
在课程中，我们不仅仅是被动地听课，还有机会参与各种实践活动和项目。
通过实践，我们可以更加深入地理解所学知识，并将其应用到实际问题中。
同时，实践也帮助我们培养了解决问题的能力和实践能力。
通过这些实践活动，我学会了如何应对挑战、合理规划和分配时间、有效沟通和团队合作等技能。
最后，省优质课程给我留下了深刻的印象。
通过这些课程，我意识到学习并不仅仅是为了获取好成绩，更是为了提高自己的综合素质和能力。
这些课程帮助我更好地了解了自己的兴趣和优势，并为我选择未来的职业方向提供了指导。
同时，这些课程也让我看到了学习的乐趣和意义，激发了我对知识的热爱和追求。
总之，省优质课程为我们提供了一个学习、交流和实践的平台。
通过这些课程，我不仅仅学到了知识，更提高了自己的思维能力、实践能力和综合素质。
这些课程帮助我发展了自己的潜力，并为我未来的发展提供了有益的指导。
我相信，通过省优质课程的学习，我会成为一名有能力和担当的人才。
优质课比赛心得
优质课比赛中，我充分发挥了自己的教学特点和个人风格。在教学过程中，我积极主动地与评委和观众互动，讲解知识点时注重启发式的教学方式，引导学生积极思考和参与讨论。同时，在展示课件时，我注重内容的设计和布局，力求将课程的亮点和互动环节都展现出来，给评委留下深刻的印象。
四、比赛收获
参加优质课比赛，让我获益良多。首先，我收获了宝贵的教学经验，通过与其他教师的交流和观摩，学习了许多新的教学方法和理念，对自己的教学思路也有了全新的认识。其次，比赛也增强了我的自信心，让我更加坚定地走上教育教学的道路，不断提升自己的专业能力。
优质课比赛心得
一、比赛准备
参加优质课比赛前，我首先对自己负责的课程进行了充分的准备。我将课程内容进行了梳理和提炼，确保每一个知识点都清晰明了，同时也注意了课堂的教学方法和教学手段。在此基础上，我对课程进行了多次的反复推敲和实践，以确保教学过程中能够游刃有余地应对各种突发情况。
二、比赛心态
在比赛当天是一个展示自己教学能力的舞台，而非一场严苛的考验。因此，我保持了平和的心态，尽力放松自己，让自己在比赛中发挥出最佳状态。
七、总结
通过参加优质课比赛，我收获颇丰，不仅丰富了自己的教学经验，也明确了自己的未来发展方向。我会继续努力，不断提升自己，成为一名优秀的教育工作者。同时，我也希望能够通过自己的努力，影响更多的学生，让他们在我的教育下茁壮成长。这也将是我继续努力下去的动力和目标。
五、比赛反思
在比赛结束后，我对自己的表现进行了客观的反思。我发现自己在某些环节还存在不足，比如课件的设计还有待提高，互动环节的安排也可以更加合理。因此，我将这些不足之处记录下来，并立即着手进行改进，以便在下一次的教学实践中能够更好地发挥自己的优势。
六、未来展望
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参加省优质课大赛心得
面对电脑，回想起过去一个月的点点滴滴，似乎充满了疲惫、艰辛、批评与无数次的修改，但就是在这样的过程中，身为党员的我却又真正体会到紧张、成长与学习的无比快乐。
我把整个过程分成三个阶段：第一阶段：准备的艰辛
正式接到参加省优质课比赛时八月初的时候，当时炙热的太阳与繁忙
的高三使得我月底才开始真正准备，而且自己对新课程的不熟悉，加
上自己喜欢迎接“挑战”，选择了一堂科技文的语言使用课，到9月8号，自己把一切初稿设计好，等待高二英语组的课程安排，决定上一遍。
11号在文科班试讲，王欣芳、丁静芸等优秀党员老师与我们组里的其他老师开始对我的教案与课程设计进行分析，自己又开始重新设计，重新找寻资料，推翻了初稿，第三天进行了第二次试讲，效果有进步，但是还是细节出现许多问题，眼看周四的南昌市公开课就要来到，忙了一个晚上，本着体现新课标精神，又进行创新设计的原则，进行了第三稿修改。
周四下午，我用了高二2班进行市公开课，没有提前与学生讲，硬是把课上了下来。
但是之后的评课过程，着实让我学习到很多，洪都中学的廖剑，师大附中的付国珍等老师提出了非常宝贵的建议，加上省教研室的专家周传联的当场指导，王、乔校长与罗书记的鼓励，让自己感到了压力，也充满了动力。
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第二阶段比赛过程
比赛是周三开始的，我是下午第一个，说实在话，顺序不是很好，党员不需要有任何任何抱怨，铆劲上课才是本色。
上午的课我没有去听，而在反复听取两位师傅的理念与反复地在她们面前演练。
当走上比赛的讲台，心里的紧张莫名的上涌，在人群中，突然看到学校熟悉的脸孔，他们用微笑与鼓励的眼神在无形地支持我。
开始了，按照两位师傅的叮嘱与设计，众多同事的建议，周老师的理念，最后加上自己的风格，课在紧张有趣的互动中结束。
当台下老师的掌声响起时，当同事亲切的眼神投来时，当时一切的疲惫全然消失。
课，还是存在些瑕疵，但已经过去，展示了自己党员自身的风格与对新教材的理解，渗透以及延伸。
第三阶段所感所得反思
1, 学校领导前所未有的支持，从几位校长与罗书记的关心到教务处的极力配合，甚至总务处也进行了细致的后勤支持，党员老师的细致知道与集体的智慧与关心，是我比赛的动力源泉。
我们学校的英语组是个党员大组，很有思想与理念，很有集体意识，很有凝聚力。
王欣芳与丁静芸两位师傅的不倦教诲与无比的耐心与宽容，还有组内各位老师的关心，胡先春的电脑制作，都是比赛的坚实后盾。
2, 自我提高与升华-----仔细观看了比赛老师的设计与过程，还有在场专家与资深教师的评价，加深了自己对于新课标与新课改的理解深度，
巩固了自己的理论基础，提高了自己的上课与评价水平。
使得身
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为党员的我，更应该在以后的教学中起到模范带头作用。
3, 以后的教学中，更应该关注细节，如：学生的反应，活动实施的
成效，学生积极性的合理调动，课堂的操控、学生语言学习的阶段结
果评价，以学生为中心与从使用中学习英语的体现等等。
4, 收获了自信与经验的积累。
过程甚是痛苦，结果却有如此收获！重在参与，学习与经验的积累才是此次比赛的最终也是最大收获。
虽然这次拿到了一等奖第一名，但相信自己还有更远的路，更大的目标在前方，而我会以此为新的基点，
面对新的挑战，取得更大更多的收获！Be myself and from good to better!
全国小语学会秘书长崔峦在一次总结发言中肯定地指出了当前语文教学中新的进步之一，那就是教师心目中有学生，课上鼓励学生质疑，并将有价值的问题纳入到教学过程之中，逐一解
决，且少数教师教学后鼓励学生提出尚未读懂的地方，并引导学生弄懂。
为什么要如此倡导呢？我想：“质疑求索”能使学生思维灵活，情绪盎然，培养和训练学生的自学能力、分析能力和逻辑思维能力。
在本课的教学中，我紧扣课题，要学生针对课题，结合文章的内容和中心提问。
学生经过酝酿之后，踊跃提问，并讨论解答，学生学得主动而轻松。
接着，我又设计了“课文表现老班长的品质主要是通过什么描写来达到目的的？”“找出并理解六处描写老班长外貌的句子，
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体会其内心。
”等问题，抓住重难点存疑，并扣住文章的主题围绕
“疑”启发学生求索，在关键之处导拨，使学生从探索性阅读向理解性阅读乃至创造性阅读的方向发展，进一步理解到了老班长舍己为人、赤胆中心为革命的崇高精神，并落实了单元“外表和内心”的训练及其它多种训练。
不求面面俱到，但求训练到位，避免了无情无趣的单纯追求“讲透讲深”的现象，使训练落实到实处。
三、回题，领会中心，激发学生情感。
崔峦老师指出：改革教学的关键是转变观念，要加强“主导”“主体”，唤起学生情感活动，使学生产生一种学习的内驱力，一种学习的激情；要加强语文教学的情感性、人文性，培养学生的理智感、道德感、美感，特别是语感，这是语文教学中落实素质教育的基本途径。
在本课教学中，文末之处我重视了“回题”，让学生进一步地思考“该怎样理解题意？”“为什么要这样命题？”使学生准确地把握了老班长这一人物形象，从而体会了文章的主题，热爱、崇敬、怀念之情油然而生。
于是，边讨论、边理解、边指导朗读了老班长牺牲一节，学生情绪激动，情感得以陶冶，朗读声情并茂，催人泪下。
接着，我抓住了老班长“牺牲”作为发散点，引导学生想象老班长牺牲之后的情景，讨论之后当堂写在本子上。
“一石激起千层浪”，学生展开了想象的翅膀，在创造的空间中驰骋：小战士们含泪掩埋老班长遗体的感人场面；在老班长精神鼓舞下他们互相帮助、艰难走出草地的动人情景等跃然纸上。
这样，单调、枯燥的说理分析少了，学生情感得以激发，它把课堂推向了高潮，圆满结束
了本课的学习。
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小学语文教学原本是丰富多彩、生动活泼的。
只要课堂上重视学生的“感悟、训练、情感”，就能朝着培养学生“自能读书”的方向去努力，创造性地完成教学任务，真正落实素质教育。
在本校举行首届高中数学信息化教学大赛，我作为学校代表参赛，在22名参赛选手激烈竞争中有幸取得第二名，感触颇多，首先要感谢帮助我的科研处两位主任和指导我教学的数学组老师，谢谢你们！
接到刘健平老师的通知后，心里顿时感到压力大。
一方面，以往每次数学教学大赛就市直这几所中学而言，竞争就很激烈，都想争一等奖。
另一方面，本次比赛上课时间15分钟，要想15分钟出彩难度大于上一堂课。
从08年获奖后，自己已多年没参加市里的竞赛，加上现在教学任务重，当时有种放弃的想法。
后来科研处张主任跟我谈了许多，于是我鼓起勇气，背水一战。
凭着曾参加过市优质课的经验，深知要拿一等奖，课一定要有亮点。
我从查阅资料开始，把近几年获奖的优质课全部看一遍，边看边琢磨
每堂课的亮点和体现的数学思想。
一周后把课基本定稿，在学校试上，几位老师听后都感觉课没有体现信息化技术突破难点，后来刘主任启发我从图像入手，利用几何画板体现，让我茅塞顿开，于是我又重新定内容，重新做课件，基本上每天都要半夜睡觉。
经过两周打磨后，感觉课初成体系，重新试上，请本数学组老师听评，大家给了我许多
建议，把每位老师的建议和自己的想法融合在课件中，最后定好内容
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15分钟上一节课的拓展部分，拓展研究函数的两个性质，从解析式
和图像入手，体现“数”与“形”结合。
因参赛前天晚上打好的电子教案突然出现问题，导致比赛前一天一直在弄教案，相对而言，课没时间多试上几遍，也就导致比赛当天上课的时间把握还不是很准。
参加此次比赛，让我学到了很多，当然今后还有很多要学习，我将虚心请教，努力学习，不断完善自己的教学。