幼儿园教师资格统一考试心理学试题答案及评分参考
幼师幼儿心理学考试试题及答案
幼师幼儿心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 思维成熟D. 想象力丰富答案：C3. 幼儿的自我意识开始形成是在哪个阶段？A. 婴儿期B. 幼儿早期C. 幼儿中期D. 幼儿晚期答案：B4. 幼儿情绪发展的特点是：A. 情绪稳定B. 情绪易变C. 情绪控制能力强D. 情绪表达单一答案：B5. 幼儿期的同伴关系对幼儿的社交能力发展具有：A. 无影响B. 负面影响C. 积极影响D. 可有可无答案：C二、判断题（每题1分，共10分）6. 幼儿期是语言能力发展的关键期。
（对）7. 幼儿期的儿童不需要规则意识的培养。
（错）8. 幼儿的想象力主要体现在创造性思维上。
（对）9. 幼儿期的儿童可以完全理解成人的抽象概念。
（错）10. 幼儿期的儿童对新鲜事物有强烈的好奇心。
（对）三、简答题（每题5分，共30分）11. 简述幼儿期儿童的道德发展特点。
答：幼儿期儿童的道德发展特点包括：模仿成人行为、对规则的遵守逐渐增强、道德观念的形成和对公平正义的初步理解。
12. 描述幼儿期儿童的自我意识发展过程。
答：幼儿期儿童的自我意识发展过程从自我中心逐渐过渡到能够理解他人观点，开始认识到自己是一个独立的个体，能够表达自己的需求和情感。
13. 幼儿期儿童的社交能力如何培养？答：培养幼儿期儿童的社交能力可以通过以下方式：提供丰富的社交环境、鼓励与同伴互动、教授基本的社交规则和礼仪、通过角色扮演等活动增强社交技能。
14. 幼儿期儿童的创造力如何培养？答：培养幼儿期儿童的创造力可以通过鼓励自由表达、提供多样化的材料和工具、创造一个安全和支持的环境、鼓励探索和尝试新事物等方式。
四、案例分析题（每题15分，共30分）15. 观察一个3岁的幼儿在幼儿园中的行为表现，分析其心理发展特点。
幼教考试心理学试题及答案
幼教考试心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿期的自我意识发展主要表现为：A. 自我中心B. 自我意识模糊C. 自我意识强烈D. 自我意识缺失答案：A3. 以下哪个不是幼儿心理发展的特点？A. 模仿性强B. 好奇心强C. 思维具有逻辑性D. 想象力丰富答案：C4. 幼儿期情绪调节能力的发展主要表现在：A. 情绪表达的多样性B. 情绪稳定性的提高C. 情绪调节的自主性D. 情绪反应的强烈性答案：C5. 以下哪项不是幼儿期认知发展的特点？A. 具体形象思维B. 直觉思维C. 逻辑思维D. 记忆能力的发展答案：C6. 幼儿期语言能力发展的关键因素是：A. 环境刺激B. 遗传因素C. 营养状况D. 语言天赋答案：A7. 幼儿期社会性发展的核心是：A. 同伴关系B. 家庭关系C. 师生关系D. 亲子关系答案：A8. 以下哪个不是幼儿期道德发展的特点？A. 道德认知的发展B. 道德情感的丰富C. 道德行为的模仿D. 道德判断的成熟答案：D9. 幼儿期游戏的主要作用是：A. 娱乐B. 学习C. 社交D. 所有上述选项答案：D10. 以下哪个是幼儿期心理健康的标志？A. 情绪稳定B. 行为规范C. 人际关系良好D. 所有上述选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿期自我意识的发展特点。
答案：幼儿期自我意识的发展特点主要表现为自我中心，即幼儿在思考问题时往往以自己的视角和需要为中心，缺乏对他人视角的理解和考虑。
随着年龄的增长，幼儿的自我意识逐渐发展，开始能够理解他人的观点和需要。
2. 描述幼儿期情绪调节能力的发展过程。
答案：幼儿期情绪调节能力的发展过程从情绪表达的多样性开始，逐渐过渡到情绪稳定性的提高，最终实现情绪调节的自主性。
幼儿在早期往往情绪反应强烈，难以自我控制。
随着成长，他们学会使用不同的策略来调节自己的情绪，如转移注意力、自我安慰等。
幼师考试心理学试题及答案
幼师考试心理学试题及答案一、单选题1. 幼儿心理发展的关键期是（）A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：B2. 幼儿的自我意识开始形成是在（）A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁答案：C3. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前期幼儿的主要发展任务是（）A. 信任感对不信任感B. 自主性对羞愧和怀疑C. 勤奋感对自卑感D. 亲密感对孤独感答案：B4. 幼儿期的同伴关系发展主要表现在（）A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 社会关系答案：B5. 幼儿期的道德发展主要遵循的原则是（）A. 权威性B. 公平性C. 一致性D. 灵活性答案：A二、多选题6. 幼儿期心理发展的特点包括（）A. 认知能力迅速发展B. 情感表达丰富多样C. 社会性行为逐渐形成D. 道德观念开始萌芽答案：ABCD7. 影响幼儿心理发展的外部因素包括（）A. 家庭环境B. 教育方式C. 同伴互动D. 社会文化答案：ABCD三、判断题8. 幼儿期是人一生中心理发展最为迅速的时期。
（）答案：正确9. 幼儿期的自我意识尚未形成，他们不能意识到自己的存在。
（）答案：错误10. 幼儿期的道德发展主要表现在对权威的服从。
（）答案：正确四、简答题11. 简述幼儿期心理发展的重要性。
答案：幼儿期是个体心理发展的关键时期，这一时期的心理健康和行为习惯的培养对个体的一生都有深远的影响。
良好的心理发展可以促进幼儿的认知、情感和社会性行为的健康发展，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
五、案例分析题12. 某幼儿园的小明在与其他小朋友玩耍时，经常因为争抢玩具而发生冲突。
请分析小明的行为可能受到哪些心理因素的影响，并提出相应的教育建议。
答案：小明的行为可能受到以下心理因素的影响：自我中心性、缺乏分享意识、情绪调节能力不足等。
教育建议包括：引导小明学习分享和轮流使用玩具，教授情绪表达和调节的方法，以及通过角色扮演等活动帮助小明理解他人的感受。
教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案
教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案幼儿心理学是教师资格考试中的重要一部分，对于幼儿教育工作者来说，了解孩子的心理发展是非常必要的。
本文将为大家提供一份幼儿心理学测试卷，并附上详细的答案说明，希望能够帮助广大考生更好地备考。
一、选择题1. 下列哪种心理理论认为儿童发展受遗传因素主导？A. 认知发展理论B. 行为主义理论C. 社会文化理论D. 生物生态理论答案：D解析：生物生态理论认为，儿童的发展受到遗传因素的主导，即儿童的生物学因素会影响其心理发展。
2. 因对新鲜事物产生恐惧而一直不敢接触、不敢尝试的儿童可能处于以下哪个阶段？A. 自尊心发展阶段B. 性别认同阶段C. 外化行为阶段D. 安全依恋阶段答案：C解析：外化行为阶段是儿童认识到自我与外界环境分离，习惯通过表现行为来表达自己的情感和需求阶段。
因为恐惧而不敢尝试新事物属于典型的外化行为。
3. 下面哪个行为属于典型的反应形式？A. 逃避B. 反抗C. 合作D. 报复答案：A解析：逃避是一种常见的应对方式，儿童面对困难或恐惧时常常会选择逃避。
4. 以下哪项属于幼儿期认知发展的特点？A. 经验积累的结果B. 主要趋势是逻辑思维的发展C. 可进行抽象思维D. 逐步形成操作性思维答案：D解析：幼儿期是认知发展的重要阶段，主要表现为操作性思维的逐步发展。
5. 下列哪个情绪属于自基本情感？A. 兴奋B. 愤怒C. 羞耻D. 嫉妒答案：B解析：基本情感包括愤怒、快乐、悲伤、恐惧和惊讶等，愤怒属于其中之一。
二、简答题1. 请解释父母依恋对婴儿的影响。
答案：父母依恋对婴儿的影响是巨大的。
通过与父母的依恋关系建立，婴儿能够建立自我认知和安全感。
充满爱与关怀的依恋关系有助于培养婴儿积极向上的情感表达和心理发展。
相反，父母依恋不良会造成婴儿情感和行为问题。
2. “自我中心”是幼儿自我认知发展中的一个重要特征，请简述自我中心的概念及其特点。
答案：自我中心是幼儿自我认知发展的一个重要特征。
幼师心理学试题及答案
幼师心理学试题及答案一、选择题1. 幼儿心理学是研究幼儿心理发展规律的科学，其研究对象主要包括以下哪几方面？A. 幼儿的生理发展B. 幼儿的认知发展C. 幼儿的社会性发展D. 所有以上选项答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿处于以下哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪个选项不是幼儿心理发展的特点？A. 模仿性强B. 好奇心强C. 情绪波动大D. 思维成熟答案：D二、填空题4. 幼儿在_________阶段，开始能够使用语言来描述自己的感受和需要。
答案：前运算5. 幼儿的自我意识在_________发展阶段开始形成。
答案：具体运算三、简答题6. 简述幼儿心理发展的几个主要阶段及其特点。
答案：幼儿心理发展的主要阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
感觉运动阶段的幼儿主要通过感官和运动来认识世界。
前运算阶段的幼儿开始使用象征性思维，但还不能进行逻辑运算。
具体运算阶段的幼儿能够进行具体的逻辑思考，但局限于具体情境。
形式运算阶段的幼儿能够进行抽象的逻辑思考。
四、论述题7. 论述幼儿教师如何运用心理学知识促进幼儿的全面发展。
答案：幼儿教师可以通过以下方式运用心理学知识促进幼儿的全面发展：- 了解幼儿的心理发展阶段，为不同阶段的幼儿提供适宜的教育内容和方法。
- 观察幼儿的行为和情绪，及时发现幼儿的需求和问题，并给予适当的引导和帮助。
- 创设丰富的学习环境，激发幼儿的好奇心和探索欲，促进幼儿的认知发展。
- 通过游戏和社交活动，培养幼儿的社会交往能力和团队合作精神。
- 关注幼儿的情感发展，帮助幼儿建立积极的自我概念和自尊心。
结束语：通过本次幼师心理学试题的学习和练习，我们希望能够帮助教师们更好地理解幼儿的心理发展规律，运用心理学知识指导教育实践，促进幼儿的健康成长和全面发展。
幼儿教资心理学试题及答案
幼儿教资心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的一般特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 逻辑思维成熟D. 情感丰富答案：C3. 以下哪个理论是由皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：B4. 幼儿期的自我意识发展主要表现在：A. 能够认识到自己的存在B. 能够理解他人的观点C. 能够进行自我评价D. 能够进行抽象思维答案：A5. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 幼儿期是_________发展的关键时期。
答案：语言7. 幼儿在_________阶段开始形成道德观念。
答案：前运算8. 幼儿期的_________是他们认识世界的重要方式。
答案：游戏9. 幼儿期的_________发展迅速，是学习语言的关键期。
答案：语言能力10. 幼儿期的_________教育对幼儿的全面发展至关重要。
答案：情感三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿期自我意识的发展特点。
答案：幼儿期的自我意识发展特点包括：自我认识逐渐增强，能够意识到自己的存在和需求；自我评价能力开始发展，能够进行简单的自我评价；自我控制能力逐渐增强，能够控制自己的行为和情绪。
12. 简述幼儿期游戏的重要性。
答案：幼儿期的游戏具有多重重要性：促进身体发展，增强身体素质；促进认知发展，通过游戏学习新知识和技能；促进社会性发展，通过游戏学会与人交往；促进情感发展，通过游戏体验不同的情感。
13. 简述幼儿期语言教育的重要性。
答案：幼儿期的语言教育对于幼儿的全面发展至关重要：促进语言能力的发展，为日后的学习和生活打下基础；提高思维能力，语言是思维的工具；增强社交能力，语言是交流的媒介；培养情感，语言能够表达情感。
幼师心理学考试题及答案
幼师心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是人一生中发展最为迅速的时期，这一时期的心理发展特点包括以下哪项？A. 语言能力迅速发展B. 认知能力逐渐成熟C. 社会情感逐渐形成D. 所有选项都是答案：D2. 以下哪项不是幼儿心理发展的关键期？A. 语言发展关键期B. 社会化关键期C. 逻辑思维发展关键期D. 运动技能发展关键期答案：C3. 以下哪种教育方式最符合幼儿心理发展的特点？A. 严格管教B. 鼓励探索C. 单一灌输D. 强制记忆答案：B4. 幼儿期的自我意识开始形成，主要表现在哪些方面？A. 认识自己的身体B. 认识自己的能力C. 认识自己的情感D. 所有选项都是答案：D5. 以下哪项不是幼儿期常见的心理问题？A. 分离焦虑B. 攻击性行为C. 过度依赖D. 社交恐惧症答案：D二、填空题（每空1分，共10分）6. 幼儿期的心理发展特点包括语言能力、认知能力、_________和_________的发展。
答案：社会情感，个性7. 幼儿期的教育应该注重培养孩子的_________和_________。
答案：自主性，创造力8. 幼儿期的自我意识形成，包括了对自己_________、_________和情感的认识。
答案：身体，能力9. 教育者在面对幼儿的攻击性行为时，应该采取_________和_________的方式。
答案：引导，纠正10. 幼儿期的社交恐惧症可以通过_________和_________来缓解。
答案：鼓励，支持三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述幼儿期心理发展的几个主要阶段及其特点。
答案：幼儿期心理发展主要分为几个阶段：感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。
感觉运动期的幼儿主要通过感官和运动来认识世界；前运算期的幼儿开始使用符号，但思维尚未逻辑化；具体运算期的幼儿能够进行具体逻辑思考；形式运算期的幼儿则能够进行抽象思维。
12. 描述幼儿期教育中如何培养幼儿的创造力。
教师资格证考试幼儿心理学试题及答案
2015教师资格考试幼儿心理学试题及答案4一、单项选择题1．不属于幼儿高级情感的发展包括( )。
A.责任感B.道德感C理智感D.美感2．( )是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A.感觉B.知觉C.情绪D.气质3.幼儿基本情绪表现不包括( )。
A.爱B.笑C.哭D.恐惧4.下列关于情感与语言的叙述中，( )项不正确。
A.儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩B.情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利C.情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词D.有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆5.情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有( )。
A.唤起功能B.信号作用C.调节功能D.分化过程6.情绪作为信息交流工具的特点具有( )。
A.系统性B.传递功能C.信号作用D.感染性7.关于情绪的叙述，下列( )项不正确。
A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响8.儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。
A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系9.行为主义者( )通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。
A.冯特B.华生C.柯勒D.马斯洛10.我国心理学家( )提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。
A.林传鼎B.朱智贤C.皮连生D.孟昭兰11.幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是，( )对行为有特别作用。
A.情绪B.动机C.意识D.注意12.恐惧可以说是( )。
A.本能的反应B.社会性的表现C.情绪分化的表现D.自我调节的表现13.儿童理智感的发生，在很大程度上决定于( )。
A.环境的影响和培养B.是否符合道德标准C.社会化程度的高低口.自我意识和人际关系意识的发展14.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。
幼儿教师心理学试题及答案
幼儿教师心理学试题及答案一、选择题（每题1分，共10分）1. 幼儿期的心理发展主要表现在哪些方面？A. 语言能力B. 社交能力B. 认知能力D. 以上都是2. 以下哪项不是幼儿心理发展的敏感期？A. 语言敏感期B. 秩序敏感期C. 运动敏感期D. 抽象思维敏感期3. 幼儿期的自我中心性主要表现在哪个方面？A. 语言使用B. 社交互动C. 思维发展D. 情绪表达4. 幼儿教师在与幼儿交流时，应遵循的原则是？A. 权威性B. 尊重性C. 随意性D. 强制性5. 以下哪项不是幼儿教师在教学中应避免的行为？A. 过度表扬B. 忽视个体差异C. 过度批评D. 鼓励探索6. 幼儿教师在组织游戏活动时，应考虑的因素包括？A. 游戏的难度B. 幼儿的兴趣C. 游戏的安全性D. 以上都是7. 幼儿期情绪发展的特点是什么？A. 情绪表达直接而简单B. 情绪调节能力弱C. 情绪易受外界影响D. 以上都是8. 幼儿教师在评价幼儿行为时，应采取哪种方式？A. 客观评价B. 主观评价C. 忽视评价D. 随意评价9. 以下哪项不是幼儿教师应具备的心理素质？A. 爱心B. 耐心C. 急躁D. 责任心10. 幼儿教师在面对幼儿的不良行为时，应采取的策略是？A. 立即惩罚B. 理解与引导C. 忽视不理D. 严厉批评答案：1. D2. D3. C4. B5. D6. D7. D8. A9. C 10. B二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述幼儿教师在促进幼儿社会性发展中的作用。
答：幼儿教师在促进幼儿社会性发展中起着至关重要的作用。
他们通过组织各种社交活动，帮助幼儿学习如何与他人交流、合作和解决冲突。
教师还通过示范和引导，教会幼儿理解和尊重他人，培养幼儿的同理心和团队精神。
2. 描述幼儿教师如何帮助幼儿克服分离焦虑。
答：幼儿教师可以通过多种方式帮助幼儿克服分离焦虑。
首先，教师可以通过建立稳定的日常规律，让幼儿感到安全和被理解。
其次，教师可以通过游戏和活动，让幼儿逐渐适应幼儿园的环境和同伴。
教师资格考试考试幼儿心理学同步检测试卷含答案及解析
教师资格考试考试幼儿心理学同步检测试卷含答案及解析幼儿心理学是教师资格考试必考科目之一，对于准备参加考试的教师来说尤为重要。
在这篇文章中，我们将提供一份幼儿心理学的同步检测试卷，并附带答案及解析，希望能帮助考生更好地备考。
一、选择题（每题2分，共10题）1. 幼儿期是人类发展过程中的哪个阶段？A. 老年期B. 青少年期C. 儿童期D. 成年期答案：C解析：幼儿期指的是2岁至6岁的阶段，是儿童发展的关键时期，此阶段的儿童正处于身体和心理上的快速发展时期。
2. 幼儿的认知与学习主要通过什么途径实现？A. 观察与模仿B. 记忆与思考C. 传授与指导D. 随机与偶发答案：A解析：幼儿主要通过观察周围环境和模仿他人的行为来实现认知与学习，这对于他们的身心发展至关重要。
3. 幼儿期的情绪特点是什么？A. 情绪稳定B. 情绪多变C. 情绪成熟D. 情绪固定答案：B解析：幼儿期的情绪非常多变，他们容易受到内外环境的影响，情绪波动大，需要教师的指导和引导来帮助他们学会情绪调节。
4. 下列哪个是幼儿期的发展任务？A. 建立自我认同B. 独立自主C. 社会适应D. 个性形成答案：C解析：幼儿期的主要发展任务之一是适应社会，学会与他人相处，通过社会交往和合作，培养社交技能和合作意识。
5. 下列哪项不属于儿童期的身体发展特点？A. 生长迅速B. 运动协调性增强C. 牙齿开始换牙D. 性征发育成熟答案：D解析：性征的发育是在青春期才会开始，儿童期是指6岁至12岁的阶段，此时的儿童正处于身体发育的旺盛期。
6. 儿童期自我意识的发展表现为：A. 强烈的个人主义B. 对自己和他人有清晰的界限C. 缺乏自我评价能力D. 对他人意见漠不关心答案：B解析：儿童期自我意识的发展表现为对自己和他人有清晰的界限，他们开始认识到自己是独立的个体，并能够形成对他人的评价和看法。
7. 幼儿期的道德发展阶段是：A. 动机听命期B. 个人目标期C. 互惠行为期D. 组织意识期答案：A解析：幼儿期的道德发展阶段为动机听命期，孩子开始能够区分对与错，但行为主要受到外部奖惩和权威的影响。
幼师心理学考试答案
幼师心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理发展的敏感期是指儿童在特定年龄阶段对某些刺激特别敏感，容易获得某种能力。
根据蒙台梭利的观点，以下哪个阶段是语言敏感期？A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁答案：B2. 幼儿期是儿童社会性发展的关键时期，以下哪项不是幼儿期社会性发展的主要任务？A. 学习基本的社会规则B. 形成初步的道德观念C. 培养良好的自我控制能力D. 掌握复杂的数学运算技能答案：D3. 根据埃里克森的心理社会发展理论，幼儿期的主要发展任务是？A. 获得自主感，克服羞愧和怀疑B. 获得主动感，克服内疚C. 获得勤奋感，克服自卑D. 获得亲密感，克服孤独答案：B4. 幼儿期的儿童在游戏活动中，以下哪项不是他们游戏的特点？A. 游戏是自发的B. 游戏是模仿的C. 游戏是受成人控制的D. 游戏是创造性的答案：C5. 幼儿期的儿童在道德发展上，以下哪项不是他们的特点？A. 以自我为中心B. 能够区分对错C. 遵守规则D. 道德观念相对固定答案：D6. 幼儿期的儿童在认知发展上，以下哪项不是他们的特点？A. 思维具体形象B. 能够进行简单的逻辑推理C. 思维具有可逆性D. 以直观动作思维为主答案：C7. 幼儿期的儿童在情感发展上，以下哪项不是他们的特点？A. 情感丰富而多变B. 情感表达直接而真实C. 情感容易受外界影响D. 情感稳定而持久答案：D8. 幼儿期的儿童在语言发展上，以下哪项不是他们的特点？A. 词汇量迅速增长B. 能够使用复杂的句子结构C. 语言理解能力增强D. 语言创造力强答案：B9. 幼儿期的儿童在自我意识发展上，以下哪项不是他们的特点？A. 自我意识逐渐增强B. 能够进行自我评价C. 自我中心思维明显D. 自我控制能力较弱答案：D10. 幼儿期的儿童在社会性行为上，以下哪项不是他们的特点？A. 喜欢与同伴交往B. 能够遵守集体规则C. 合作意识逐渐增强D. 竞争意识非常强烈答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 幼儿期的儿童在社会性发展中，以下哪些因素会影响他们的社会性行为？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 教师的引导D. 媒体的影响答案：ABCD12. 幼儿期的儿童在道德发展中，以下哪些因素会影响他们的道德判断？A. 家庭的教育方式B. 同伴的影响C. 社会文化背景D. 个人性格特点答案：ABCD13. 幼儿期的儿童在认知发展中，以下哪些因素会影响他们的认知能力？A. 先天的智力水平B. 后天的学习经验C. 教师的教学方法D. 家庭的教育资源答案：ABCD14. 幼儿期的儿童在情感发展中，以下哪些因素会影响他们的情感表达？A. 家庭的情感氛围B. 同伴的互动方式C. 教师的情感态度D. 社会文化的影响答案：ABCD15. 幼儿期的儿童在语言发展中，以下哪些因素会影响他们的语言能力？A. 家庭的语言环境B. 同伴的交流互动C. 教师的语言指导D. 个人的学习能力答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）16. 幼儿期的儿童在自我意识发展中，他们能够完全理解他人的观点和感受。
教师资格证考试幼儿心理学试题及答案
一、不定向选择题（30分）1、幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。
A、描述B、解释C、预测D、控制2、桑代克根据其实验提出的主要学习定律有（）A、准备律B、因果律C、练习律D、效果律。
3、我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由（）几个阶段组成。
A、原型定向B、原型操作C、原型内化D、原型转化4、自我意识包括的成分有（）A、执行成分B、认识成分C、情感成分D、意志成分5、西方流行的游戏治疗就是（）学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。
A、复演说B、同化说C、元交际D、精神分析6、示范方式有三种:相向示范、围观示范、顺向示范。
幼儿动作技能的学习采用（）方式较好。
A、相向示范B、围观示范C、顺向示范D、三种结合7、弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的（）构成。
A、本我B、自我C、超我D、忘我8、发展学生的移情能力可从（）几方面着手。
A、理解教育B、表情识别C、情境理解D、情绪追忆9、问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
有（）几个基本特点。
A、目的性B、未知性C、认知性D、序列性10、行为演练的基本方法有（）A、自我控制法B、全身松弛训练C、系统脱敏法D、肯定性训练11、幼儿园心理健康教育主要分为（）几个层次。
A、初级预防B、次级预防C、高级预防D、诊断治疗12、学习动机对学习产生（）几个方面的作用。
A、激活功能B、定向功能C、强化功能D、调节功能13、发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）几个。
A、活跃性B、流畅性C、变通性D、独创性14、柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了（）几个水平。
A、前习俗水平B、中习俗水平C、习俗水平D、后习俗水平15、属于弗洛伊德人格的发展阶段的有（）A、口唇期B、肛门期C、性器期D、生殖期二、填空题（15分）1、学生具有三种最基本的内在动机:好奇内驱力、胜任内驱力、（）。
2、性格的个别差异表现在（）和性格类型差异两个方面。
教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案及解析
教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案及解析在教育界，教师资格考试是评估教师专业素养和教育能力的重要途径之一。
幼儿心理学是其中一个内容领域，是考察教师对幼儿心理特征、发展规律以及教育心理学知识等方面的了解和掌握程度。
下面我们将为大家提供一些幼儿心理学测试题的答案及解析，希望能够帮助大家更好地备考。
一、选择题1.孩子进入学前教育阶段后的大脑神经活动的特点是：A. 表现出更强的动作活动能力B. 大脑发育迅速，大脑皮质增强C. 更高级的感觉和思维活动D. 幼儿园阶段发育规律逐渐稳定答案：B解析：学前儿童大脑神经活动的一个重要特点是大脑发育迅速，大脑皮质增强。
在学前阶段，儿童的大脑皮质经历了快速的发展过程，使得感觉和思维活动的能力得到了显著提升。
2.以下哪项不是幼儿心理发展的特点：A. 思维逻辑能力初步形成B. 表示能力逐渐进步C. 社交技能初步发展D. 儿童对自我认知的能力高度发展答案：D解析：儿童对自我认知的能力在幼儿阶段还没有高度发展，这是幼儿心理发展的一个特点。
幼儿时期，儿童对自己的认知主要是通过对外界的观察和感知来了解自己，对自我意识的形成和认知还处于初级阶段。
3.以下哪种幼儿期的记忆方式在认知发展中起重要作用：A. 意象记忆B. 语义记忆C. 运动记忆D. 情感记忆答案：A解析：意象记忆是指通过对事物形象特征的感知和记忆来获取信息。
在幼儿阶段，儿童的意象记忆起着重要作用。
他们往往通过对感官刺激的直接感知，如听、看、摸等，来记忆事物的特征和特点。
二、判断题1.幼儿时期的人际关系发展具有主导性。
答案：错误解析：幼儿时期的人际关系发展是非主导性的，这意味着幼儿的人际交往往受到家庭、学校、社会等多种因素的影响，不具有明确的主导性。
2.幼儿园的游戏活动对幼儿的认知和社会发展没有积极作用。
答案：错误解析：幼儿园的游戏活动对幼儿的认知和社会发展具有积极的作用。
在游戏过程中，幼儿通过模仿、实践和互动等方式，不断探索和学习，促进了他们的认知和社会发展。
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2008年上半年湖北省申请幼儿园教师资格统一考试心理学试题答案及评分参考
一、单项选择题(每小题2分，共30分)
1.C
2.D
3.A
4.B
5.B
6.C
7.D
8.A
9.C l0.A 11.B l2.B l3.A l4.C l5.D
二、名词解释题(每小题3分，共12分)
16.作品分析法：是通过分析儿童的作品去了解儿童心理的方法。
17.观察：观察是有目的、有计划，比较持久的知觉。
18.情绪记忆：以体验过的情绪和情感为内容的记忆。
19.最近发展区：儿童独立表现出来的心理发展水平与儿童在成人指导下能表现出来的水平之间形成的区域为儿童心理发展的最近发展区。
三、简答题(每小题6分，共24分)
20.(1)制定观察计划时应充分考虑观察者对被观察者的影响;(2分)
(2)观察记录要客观、详细、准确;(2分)
(3)由于儿童心理活动不稳定，因此观察应反复进行。
(2分)
21.(1)好问、好学;(2分)
(2)抽象能力明显萌发;(2分)
(3)开始掌握认知方法;(1分)
(4)个性初具雏形。
(1分)
22.(1)基本信任对不信任;
(2)自主对羞怯、怀疑;
(3)主动对内疚;
(4)勤奋对自卑;
(5)同一角色混乱;
(6)亲密对孤独;
(7)创造对停滞;
(8)完善对失望。
(注：每点l分，答对任意6点即给满分。
)
23.(1)抑郁质：(1分)敏感、畏缩、孤僻;(1分)
(2)胆汁质：(1分)反应快、易冲动、难约束;(1分)
(3)粘液质：(1分)安静、迟缓、有耐心;(1分)
(4)多血质：(1分)活泼、灵活、好交际。
(1分)
(注：答出气质类型的名称，每个l分，表述心理表现给2分。
)
四、论述题(10分)
24.评分要点：
(1)生物，旦奏：遗传因素和生理成熟及社会因素是制约儿童心理发展的客观因素;(2分)
(2)遗传提供了心理发展的最基本的物质前提;遗传奠定心理发展的个别差异黼初基础; (2分)7
(3)社会因素：环境和教育决定心理发展的方向和水平;(2分) ’
(4)主观因素：主要指儿童自身的心理活动或主观努力状态;(2分)
(5)主客观因素相互影响：是辩证统一的关系。
(2分)
五、案例分析题(每小题12分，共24分)
25.评分要点：
(1)此案例中的儿童言语发展处栽单词句阶段：儿童单词句阶段的特点是表达不够明确，语音不够清析，必须辅以表情和动作(6分)
(2)教师和家长不能笑话儿童，应教儿童正确的发音和完整的语句。
(6分)
(注：与上述要点接近可酌情给分。
)
26.评分要点：
(1)幼儿思维以具体形象思维为主要特点;(6分)
(2)教师应大量使用直观教具和丰富的体态语言组织教学活动，以帮助儿童理解教掌内容。
(6分)
(注：与上述要点接近可酌情给分。
)。