最新一年级下册科学教案(全册)
一年级下学期教科版科学全册教案
一年级下学期教科版科学全册教案教学目标- 熟悉科学的基本概念和科学实验的基本步骤。
- 培养学生的观察力、实验能力和解决问题的能力。
- 培养学生的科学思维和科学态度。
教学内容单元一：观察世界- 探索周围的事物和现象。
- 学习使用感官观察事物，如视觉、听觉、嗅觉等。
- 进行简单的观察实验，如观察物体的颜色、形状、大小等。
单元二：动植物的生活- 学习动植物的基本特征和生活习性。
- 了解植物的种子发芽和生长过程。
- 观察动物的外部特征和行为习性。
单元三：物体的性质- 学习物体的基本性质，如颜色、形状、质地等。
- 进行简单的物体实验，如测量物体的重量、长度等。
单元四：常见材料- 了解常见材料的来源、用途和特点。
- 学习常见材料的分类和比较。
单元五：空气- 学习空气的存在和性质。
- 进行简单的空气实验，如观察气球的膨胀和收缩。
单元六：水的特性- 学习水的特性和用途。
- 进行简单的水实验，如观察水的凝固和蒸发过程。
单元七：天气变化- 了解不同的天气现象和季节变化。
- 观察和记录天气变化。
教学方法- 观察法：通过观察事物和现象，培养学生的观察力和感知能力。
- 实验法：进行简单的实验，培养学生的实验能力和科学思维。
- 讨论法：引导学生主动参与讨论，促进思维交流和问题解决能力的发展。
教学评价- 观察记录：要求学生观察和记录实验过程和结果。
- 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤和结论等。
教学资源- 教科版科学全册教材及配套教辅资料。
- 实验器材和材料：如显微镜、天平、温度计、实验器皿等。
教学进度安排- 每个单元预计耗时2-3周，根据学生实际情况可适当调整。
- 每周安排2-3节科学课，每节课45分钟。
参考教学活动- 观察和记录周围事物的特征和变化。
- 进行简单的实验，如观察物体的浮沉、水的沸腾等。
- 小组讨论，分享观察和实验结果。
- 实地考察，如参观植物园、动物园等。
家庭作业- 观察周围的事物，并记录观察结果。
一年级科学下册教案全册完美版
一年级科学下册教案全册完美版第一章：地球和天空1.1 地球的形状学习地球的形状，理解地球是圆的。
通过观察地球仪或图片，让学生认识到地球是一个巨大的球体。
1.2 地球的运动学习地球的自转和公转，理解地球自转产生昼夜变化，公转产生季节变化。
通过实验或图片，让学生观察到地球的自转和公转的现象。
第二章：水2.1 水的性质学习水的性质，理解水是无色、无味、透明的液体。
通过实验或观察，让学生感受到水的性质。
2.2 水的循环学习水的循环过程，理解水从地面蒸发，形成云，降落到地面。
通过实验或图片，让学生观察到水的循环过程。
第三章：天气和季节3.1 天气的变化学习天气的变化，理解天气是无常的，可以突然变化。
通过观察和描述，让学生认识到天气的变化。
3.2 季节的变化学习季节的变化，理解季节是由地球绕太阳公转产生的。
通过观察和描述，让学生认识到季节的变化。
第四章：植物的生长和变化4.1 植物的生长学习植物的生长过程，理解植物从种子发芽，逐渐长大。
通过实验或观察，让学生观察到植物的生长过程。
4.2 植物的变化学习植物的变化，理解植物会开花、结果，凋落。
通过实验或观察，让学生观察到植物的变化过程。
第五章：动物和环境5.1 动物的生活环境学习动物的生活环境，理解动物根据环境选择适合自己生活的地点。
通过观察和描述，让学生认识到动物的生活环境。
5.2 动物的特征学习动物的特征，理解动物有四肢、身体覆盖有毛发，需要食物和休息。
通过观察和描述，让学生认识到动物的特征。
第六章：声音和音乐6.1 声音的产生学习声音的产生，理解声音是由物体的振动产生的。
通过实验或观察，让学生感受到声音的产生。
6.2 音乐的基本元素学习音乐的基本元素，如音高、音长、节奏和旋律。
通过实验或观察，让学生体验音乐的基本元素。
第七章：光和颜色7.1 光的传播学习光的传播，理解光是沿直线传播的。
通过实验或观察，让学生观察光的传播现象。
7.2 颜色的形成学习颜色的形成，理解颜色是由光的波长决定的。
一年级科学下册全册教案(教科版)
一年级科学下册全册教案（教科版）第一章：春天的秘密1.1 教学目标了解春天的季节特征。
观察并描述春天的自然变化。
培养学生的观察和描述能力。
1.2 教学内容引入春天的概念，引导学生关注春天的特点。
组织学生进行户外观察，记录春天的变化。
学生分享观察结果，进行讨论和交流。
1.3 教学活动引导学生观察春天的图片，引导学生描述春天的特征。
组织学生进行户外观察，提供观察工具，如放大镜等。
学生记录观察结果，并进行小组分享。
1.4 教学评价观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对春天的理解程度。
第二章：水的奇妙2.1 教学目标了解水的性质和特点。
探究水在不同条件下的变化。
培养学生的实验操作和观察能力。
2.2 教学内容介绍水的性质，如透明、无色、流动性等。
进行水的实验，如加热、冷却、过滤等。
引导学生观察实验结果，并进行记录和交流。
2.3 教学活动学生进行水的实验操作，观察实验结果。
学生记录实验结果，并进行小组讨论。
引导学生思考水在不同条件下的变化原因。
2.4 教学评价观察学生的实验操作和观察情况，评估学生对水的性质的理解程度。
第三章：天空中的朋友3.1 教学目标了解天空中的常见天气现象。
观察并描述云彩的形状和变化。
培养学生的观察和描述能力。
3.2 教学内容介绍天空中的常见天气现象，如晴朗、多云、降雨等。
引导学生观察云彩的形状和变化。
学生进行云彩观察记录，并进行小组分享。
3.3 教学活动学生观察天空中的云彩，描述云彩的形状和变化。
学生进行云彩观察记录，并进行小组讨论。
引导学生分享观察结果，并进行交流。
观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对天空中的天气现象的理解程度。
第四章：植物的生长4.1 教学目标了解植物的生长过程和需要。
观察并记录植物的生长变化。
培养学生的观察和记录能力。
4.2 教学内容介绍植物的生长过程，如种子发芽、茎的生长等。
引导学生观察植物的生长变化。
学生进行植物观察记录，并进行小组分享。
4.3 教学活动学生观察植物的生长变化，描述植物的生长过程。
一年级科学下册全一册教案
教案一年级科学下册全一册教案一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生掌握基本的科学知识，如动植物的特点、天气变化、简单物理现象等。
（2）培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
2.过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方式，让学生了解科学知识。
（2）运用图片、模型、实物等教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
（2）培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。
二、教学内容1.动物园里的动物2.植物园里的植物3.天气的变化4.光与影5.水的奥秘6.空气的力量7.声音的传播8.电的现象三、教学重点与难点1.教学重点：（1）让学生了解动植物的基本特点。
（2）让学生掌握天气变化、简单物理现象等科学知识。
2.教学难点：（1）如何激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）如何培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
四、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
2.运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3.组织小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学过程1.导入新课（1）通过图片、视频等展示动植物的特点，激发学生的兴趣。
（2）引导学生观察身边的天气变化，提出问题，引发思考。
2.探究学习（1）组织学生进行实验，观察动植物的特点，如生长过程、生活习性等。
（2）引导学生观察天气变化，记录数据，分析原因。
3.课堂讲解（1）讲解动植物的基本特点，如生长过程、生活习性等。
（2）讲解天气变化、简单物理现象等科学知识。
4.实践活动（1）组织学生进行观察、实验，巩固所学知识。
（2）开展小组合作，进行科学探究活动。
5.总结评价（1）对学生进行口头提问，检查学习效果。
（2）组织学生进行实践活动，评价学生的动手能力和思维能力。
六、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2.教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，培养学生的自信心。
2024年教科版一年级科学下全册教学课件附目录
2024年教科版一年级科学下全册教学课件附目录一、教学内容1. 第1章《春天来了》：认识春天的特征，探索植物的生长变化。
2. 第2章《我们周围的物体》：了解物体的基本性质，如形状、颜色、质地等。
3. 第3章《动物和植物》：认识常见的动植物，了解它们的特点和分类。
4. 第4章《空气和水》：探究空气和水的性质，以及它们在我们生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的基本科学知识，培养科学素养。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生物的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体基本性质、动植物分类、空气和水的作用。
2. 教学重点：培养观察能力、思考能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、模型、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：针对重点难点进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计相关题目，检验学生对知识的掌握情况。
5. 实践活动：组织学生进行观察、实验等实践活动，提高动手操作能力。
六、板书设计1. 2024年教科版一年级科学下册教学课件2. 内容：以提纲形式列出本章重点知识，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察春天的变化，记录下来。
（2）找出身边的物体，描述它们的形状、颜色和质地。
（3）认识一种动物或植物，了解它的特点并画出来。
（4）实验：比较空气和水的性质，记录实验结果。
2. 答案：（1）春天的变化：天气变暖、植物生长、动物活跃等。
（2）物体的形状、颜色和质地：如圆形、红色、光滑等。
（3）动物或植物的特点：如狗有四条腿、猫有尾巴等。
（4）空气和水的性质：空气无色无味，水无色透明；空气可以呼吸，水可以饮用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考改进措施，提高教学质量。
一年级下学期教科版科学全册教案
一年级下学期教科版科学全册教案一、教学内容1. 我们的身体认识身体的各个部位了解身体的基本功能2. 动物和植物辨识常见的动物和植物了解动植物的基本特征3. 空气和水认识空气和水的存在探究空气和水的特性4. 天气和季节了解天气和季节的变化学习天气现象及四季特点二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体部位及功能，增强对自身身体的认知。
2. 培养学生对动植物的观察和辨识能力，了解生物的基本特征。
3. 帮助学生认识空气和水的存在，培养环保意识。
4. 使学生了解天气和季节变化，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的辨识及其基本特征的掌握；空气和水的特性的探究。
2. 教学重点：身体部位的认知；天气和季节的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、观察箱、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：邀请学生分享身体部位的功能，引出身体的学习内容。
例题讲解：通过PPT展示身体部位图，引导学生说出各个部位的功能。
2. 讲解新课以动物和植物为例，介绍动植物的基本特征，进行辨识练习。
实践活动：观察身边的动植物，记录其特征，进行交流分享。
3. 随堂练习分组讨论：让学生探讨空气和水的特性，进行实验验证。
课堂展示：展示学生实验成果，进行讲解和点评。
天气和季节部分，让学生观察窗外天气，分享四季变化。
六、板书设计1. 身体部位及功能2. 动植物特征3. 空气与水特性4. 天气和季节变化七、作业设计1. 作业题目：请观察身边的动植物，描述它们的基本特征，并记录下来。
答案：学生需根据自己的观察，如实记录动植物的特征。
2. 作业题目：请与家长一起，观察天气和季节变化，完成观察记录表。
答案：学生需根据观察，填写观察记录表，包括天气现象、季节特点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师需认真反思教学效果，找出不足之处，及时改进。
一年级科学下册全册教案
一年级科学下册全册教案第一章：地球和天空1.1 认识地球让学生了解地球的基本形状和特征。
通过观察地球仪或地球图片，让学生认识地球上的大陆和海洋。
引导学生思考地球的自转和公转。
1.2 探索天空让学生观察天空，了解太阳、月亮和星星的基本特征。
引导学生思考天空中的变化，如日出、日落和月亮的圆缺。
让学生通过观察和记录，了解天气的变化。
第二章：水和液体2.1 认识水让学生了解水的基本特征，如透明、无色、无味。
引导学生观察水的形态，如液态、固态和气态。
让学生通过实验，了解水的溶解性和表面张力。
2.2 探索液体让学生观察和比较不同液体的特征，如颜色、味道和气味。
引导学生思考液体的重要性，如生活中的饮用和植物的灌溉。
让学生通过实验，了解液体的渗透和浮力。
第三章：力和运动3.1 认识力让学生了解力的概念和作用，如推、拉、挤。
引导学生观察和体验力的作用效果，如物体的移动和变形。
让学生通过实验，了解平衡力的概念。
3.2 探索运动让学生观察和体验物体的运动，如直线运动和曲线运动。
引导学生思考运动的特点，如速度和方向。
让学生通过实验，了解简单机械和斜面的原理。
第四章：植物和动物4.1 认识植物让学生了解植物的基本特征，如根、茎、叶。
引导学生观察和识别不同的植物，如树木、草本植物。
让学生通过实验，了解植物的生长和繁殖。
4.2 探索动物让学生了解动物的基本特征，如四肢、羽毛或鳞片。
引导学生观察和识别不同的动物，如鸟类、鱼类。
让学生通过实验，了解动物的生活方式和行为特点。
第五章：人体和健康5.1 认识人体让学生了解人体的基本结构，如头、身体、四肢。
引导学生观察和了解人体的主要器官，如心脏、肺。
让学生通过实验，了解人体的感觉和运动系统。
5.2 探索健康让学生了解健康的重要性，如合理饮食、适量运动。
让学生通过实验和活动，了解保持健康的方法，如洗手、刷牙。
第六章：声音和音乐6.1 认识声音让学生了解声音的产生和传播，如振动和空气传递。
2024年完整版一年级科学下册全册教案教科版
2024年完整版一年级科学下册全册教案教科版一、教学内容1. 我们的身体2. 环境与生活3. 植物的奥秘4. 动物世界5. 地球与宇宙二、教学目标2. 培养学生关爱环境，提高环保意识。
3. 让学生认识植物的生长过程，激发探究植物的兴趣。
4. 使学生了解动物的特点，学会保护动物。
5. 培养学生探索地球与宇宙的兴趣，增强科学素养。
三、教学难点与重点重点：身体结构、环保意识、植物生长过程、动物特点、地球与宇宙。
难点：身体结构与功能的关系、环保行动的实践、植物生长的条件、动物分类、地球与宇宙的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、实物、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、游戏等形式引入新课。
2. 新课讲解：结合教材，详细讲解各章节内容，穿插实践情景和例题讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性和启发性的练习题，巩固所学知识。
5. 互动环节：鼓励学生提问、分享学习心得，培养合作精神。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出本节课的主题。
2. 内容：用简洁明了的文字、图片、图表等展示教学重难点。
3. 布局：合理规划板书空间，使内容清晰有序。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我们的身体：画出自己喜欢的运动，并说明该运动对身体的好处。
（2）环境与生活：设计一条环保标语，并解释其意义。
（3）植物的奥秘：观察身边的植物，记录其生长过程。
（4）动物世界：介绍一种喜欢的动物，并说明其特点。
（5）地球与宇宙：画出太阳系，标注出自己了解的行星。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站、活动等，引导学生深入了解和探索科学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教具与学具的准备与应用。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计。
一年级科学下册全册教案(教科版)
一年级科学下册全册教案(教科版)第一章：我们身边的科学1.1 认识周围的科学现象学习观察日常生活中的科学现象，如水的三态变化、物体的运动等。
通过实验和观察，培养学生的观察能力和科学思维。
1.2 探索自然界的规律学习自然界中常见的规律，如植物的生长、季节变化等。
引导学生进行户外观察和实践活动，增强对自然界的认识。
第二章：生活中的科学2.1 生活中的科学现象学习日常生活中的科学现象，如食物的消化、能量的转化等。
通过实验和观察，培养学生的实践能力和科学思维。
2.2 生活中的科学技能学习生活中的科学技能，如清洁、烹饪等。
引导学生进行实践活动，培养学生的动手能力和生活技能。
第三章：科学探究与实验3.1 探究简单物体学习使用观察、比较、分类等方法进行科学探究。
通过实验和观察，培养学生的观察能力和科学思维。
3.2 实验与观察学习设计简单的实验，观察和探究物体的性质和变化。
培养学生实验操作能力和科学思维。
第四章：动物与植物的世界4.1 认识动物学习动物的特征和分类，了解不同种类的动物。
通过观察和实践活动，培养学生的观察能力和科学思维。
4.2 认识植物学习植物的特征和分类，了解不同种类的植物。
引导学生进行户外观察和实践活动，增强对植物的认识。
第五章：科学思维与创新5.1 科学思维的培养学习科学思维的方法和技巧，如提问、假设、验证等。
通过实践活动，培养学生的科学思维和创新能力。
5.2 创新与实践学习创新的方法和技巧，如组合、改变、创造等。
引导学生进行实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。
第六章：声音与光的世界6.1 认识声音学习声音的产生、传播和特性，了解不同声音的产生原因。
通过实验和观察，培养学生的听觉能力和科学思维。
6.2 探索光的现象学习光的传播、反射、折射等现象，了解光学原理。
引导学生进行实验和观察，增强对光学现象的认识。
第七章：物质的性质与变化7.1 物质的性质学习物质的固态、液态、气态等性质，了解不同物质的状态变化。
教科版一年级科学下册全册教案完整版
教科版一年级科学下册全册教案完整版一、教学内容1. 第1章：春天来了第1节：春天的变化第2节：春天的植物第3节：春天的动物2. 第2章：我们周围的物体第1节：认识物体第2节：物体的分类第3节：物体的运动3. 第3章：我们身边的生物第1节：认识植物第2节：认识动物第3节：保护生物二、教学目标1. 了解春天的变化，认识春天中的植物和动物。
2. 学会观察和描述物体的特征，进行物体分类和运动。
3. 认识常见的植物和动物，培养保护生物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体的分类和运动，生物的认识和保护。
2. 教学重点：春天中的植物和动物，物体的特征和运动。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、多媒体课件、实验器材。
2. 学具：观察记录表、分类卡片、画图工具。
五、教学过程1. 引言（5分钟）：通过展示春天的图片，引导学生讨论春天的特点和变化。
2. 新课导入（10分钟）：讲解春天的植物和动物，进行观察和描述。
3. 实践活动（10分钟）：分组进行物体分类和运动实验，记录观察结果。
4. 例题讲解（10分钟）：针对物体分类和运动，讲解解题方法。
5. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 春天的变化、植物和动物2. 物体的特征、分类和运动3. 生物的认识和保护七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物和动物，描述它们的特点。
对家中物品进行分类，说明分类依据。
2. 答案：学生根据观察，描述植物和动物的特点。
学生根据物品的形状、用途等特征进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，了解更多生物。
开展家庭科学小实验，探究物体运动规律。
开展环保主题活动，提高学生保护生物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的安排与实施3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计与答案提供5. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定1. 物体的分类和运动：此部分内容涉及学生对物体特征的观察和抽象思维能力，是教学难点。
部编教科版一年级科学下册全册精品教案
部编教科版一年级科学下册全册精品教案一、教学内容1. 我们身边的物体2. 植物的种子3. 动物和植物4. 春天来了5. 玩具动起来6. 水和空气7. 声音和光详细内容涵盖：物体分类、种子的结构、动植物的生长与变化、春天的特征、简单机械原理、水和空气的性质、声音和光的传播等。
二、教学目标1. 让学生掌握物体分类、种子结构、动植物生长变化、简单机械原理等基本知识。
2. 培养学生观察、思考、探究、合作的能力，提高科学素养。
3. 激发学生对科学的兴趣，引导学生关注生活中的科学现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：简单机械原理、水和空气的性质、声音和光的传播。
2. 教学重点：物体分类、种子的结构、动植物生长变化、春天的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画图工具、实验材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
例如：第一章“我们身边的物体”，通过展示不同形状、材质的物体，引导学生观察、思考。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实物、图片、实验等，让学生深入理解。
例如：第三章“动物和植物”，通过观察植物的生长过程，了解植物与动物的关系。
3. 例题讲解：针对重点、难点，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
例如：第五章“玩具动起来”，讲解简单机械原理，设计相关例题。
4. 随堂练习：设计富有挑战性的练习题，巩固所学知识。
例如：第六章“水和空气”，设计实验题目，让学生动手操作。
六、板书设计根据教材内容，设计简洁、直观的板书，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）第一章：观察身边的物体，分类并描述它们的特点。
（2）第三章：观察一种动植物，记录它们的变化。
（3）第五章：设计一个简单机械玩具。
2. 答案：（1）物体分类：形状、材质、用途等。
（2）动植物变化：生长、发育、繁殖等。
（3）简单机械玩具：原理、制作步骤、效果图等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展科学实践活动，提高学生的动手能力。
教科版小学科学一年级下册全册精品教案
教科版小学科学一年级下册全册精品教案一、教学内容1. 我们身边的物体2. 动物和植物3. 空气和水4. 观察和描述二、教学目标1. 让学生掌握身边物体的基本特征和分类方法。
2. 培养学生对动植物的兴趣，了解它们的基本结构和特点。
3. 使学生了解空气和水的存在，以及它们在日常生活中的重要性。
4. 培养学生的观察能力和描述能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对物体的分类和描述，以及对动植物特点的理解。
2. 教学重点：培养学生观察、描述和分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种物体，引导学生观察、描述和分类。
2. 例题讲解：（1）物体分类：讲解如何根据物体的形状、颜色、用途等特征进行分类。
（2）动植物特点：介绍动植物的基本结构、生活习性等。
（3）空气和水：讲解空气和水的存在，以及它们的作用。
3. 随堂练习：（1）让学生自己尝试对物体进行分类。
（2）观察周围环境中的动植物，描述它们的特点。
（3）进行简单的空气和水实验，了解它们的基本性质。
（2）拓展延伸：引导学生思考这些知识在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 板书左侧：物体分类、动植物特点、空气和水的作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举5种物体，并按照形状、颜色、用途进行分类。
（2）观察身边的动植物，描述它们的外形、生活习性等特点。
（3）举例说明空气和水在日常生活中的作用。
2. 答案：（1）物体分类答案示例：圆形、红色、玩具；长方形、蓝色、书等。
（2）动植物描述答案示例：玫瑰花：红色、花瓣多、香味浓郁；小猫：毛茸茸、有尾巴、喜欢捉老鼠等。
（3）空气和水作用答案示例：空气：呼吸、飞行、吹气球；水：喝、洗、灌溉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，以及他们对知识点的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察、描述身边的物体、动植物、空气和水。
一年级科学下册全册教案(教科版)
一年级科学下册全册教案（教科版）第一章：春天的秘密1.1 教学目标让学生感知春天的季节特征，了解春天里大自然的变化。
培养学生观察、描述和交流的能力。
1.2 教学内容春天的季节特征。
春天里大自然的变化。
1.3 教学活动带领学生户外观察春天的迹象，如花朵盛开、树叶发芽等。
学生分组讨论，分享观察到的春天变化。
学生制作春天的手工艺品，如剪纸花、春天的书签等。
第二章：水的奇妙2.1 教学目标让学生了解水的性质和特点，探索水的奇妙之处。
培养学生实验操作、观察和交流的能力。
2.2 教学内容水的性质和特点。
水的奇妙实验。
2.3 教学活动学生进行水的实验，如水的三态变化、水的过滤等。
学生观察实验现象，记录实验结果。
学生交流实验心得，分享对水的奇妙之处的理解。
第三章：天空中的朋友3.1 教学目标让学生认识天空中的常见物体，如太阳、云、星星等。
培养学生观察、描述和交流的能力。
3.2 教学内容天空中的常见物体。
天空中的物体运动。
3.3 教学活动学生观察天空，识别常见的物体，如太阳、云、星星等。
学生制作天空中的物体模型，如太阳帽、云朵手偶等。
学生分组讨论，分享对天空中的物体的认识和观察经验。
第四章：爱护环境4.1 教学目标让学生了解环境的重要性，认识到环境保护的必要性。
培养学生环保意识和行动。
4.2 教学内容环境的重要性。
环境保护的方法。
4.3 教学活动学生进行环境保护的讨论，了解环境保护的重要性。
学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
学生制作环保标语或海报，表达对环境保护的支持和呼吁。
第五章：动植物的一生5.1 教学目标让学生了解动植物的生命周期，认识到生命的宝贵。
培养学生观察、描述和交流的能力。
5.2 教学内容动植物的生命周期。
生命的宝贵。
5.3 教学活动学生观察动植物的生命周期，如种子的发芽、小动物的成长等。
学生进行生命教育的讨论，认识到生命的宝贵。
学生制作动植物的生命周期的手工艺品，如植物拓印、小动物的手偶等。
2024年教科版小学一年级下册科学教案全册
2024年教科版小学一年级下册科学教案全册一、教学目标1.让学生通过观察、实验、探究，了解自然界的多样性。
2.培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
3.激发学生对科学的兴趣，树立科学精神。
二、教学内容1.第一单元：认识自然第1课：春天的秘密第2课：春天的植物第3课：春天的动物2.第二单元：生活中的科学第4课：水和冰第5课：磁铁的神奇第6课：太阳和影子3.第三单元：探索宇宙第7课：夜晚的星空第8课：太阳和月亮第9课：地球和宇宙4.第四单元：我们的家园第10课：天气和季节第11课：动物的家第12课：保护我们的环境三、教学过程第一单元：认识自然第1课：春天的秘密1.导入：带领学生观察春天的变化，引发学生对春天的好奇心。
2.新课：讲解春天的特点，如气候、植物、动物等。
3.实践：组织学生到户外观察春天的植物和动物，记录观察结果。
第2课：春天的植物1.导入：展示春天的植物图片，引发学生对春天植物的喜爱。
2.新课：讲解春天植物的生长特点，如种子发芽、植物开花等。
3.实践：组织学生种植植物，观察植物生长过程。
第3课：春天的动物1.导入：展示春天动物图片，引发学生对春天动物的喜爱。
2.新课：讲解春天动物的生活习性，如迁徙、繁殖等。
3.实践：组织学生观察春天动物，记录观察结果。
第二单元：生活中的科学第4课：水和冰1.导入：通过提问引导学生思考水和冰的关系。
2.新课：讲解水和冰的性质，如状态、溶解等。
3.实践：组织学生进行水和冰的实验，观察实验现象。
第5课：磁铁的神奇1.导入：展示磁铁的神奇现象，引发学生的好奇心。
2.新课：讲解磁铁的性质，如吸铁、同性相斥等。
3.实践：组织学生进行磁铁实验，观察实验现象。
第6课：太阳和影子1.导入：带领学生观察太阳和影子的关系，引发学生的好奇心。
2.新课：讲解太阳和影子的原理，如光的传播、影子的形成等。
3.实践：组织学生进行太阳和影子的实验，观察实验现象。
第三单元：探索宇宙第7课：夜晚的星空1.导入：带领学生观察夜晚的星空，引发学生对宇宙的好奇心。
2024年一年级下册科学教科版全册教案
2024年一年级下册科学教科版全册教案【教学目标】1.让学生了解自然界的多样性，培养学生的观察力和探究精神。
2.通过实验活动，培养学生的动手操作能力和团队合作意识。
3.培养学生热爱生活、关爱自然的情感，提高环保意识。
【教学内容】1.第一单元：观察与比较第1课：认识物体第2课：观察物体第3课：比较物体2.第二单元：植物与动物第4课：认识植物第5课：观察植物第6课：认识动物第7课：观察动物3.第三单元：季节与天气第8课：认识季节第9课：观察天气第10课：季节与生活4.第四单元：材料与工艺第11课：认识材料第12课：观察材料第13课：材料与工艺5.第五单元：地球与宇宙第14课：认识地球第15课：观察天空第16课：地球与宇宙【教学过程】一、第一单元：观察与比较第1课：认识物体1.教师展示各种物体，引导学生观察并说出它们的名称。
2.学生分组，每组选择一个物体，描述它的特征。
第2课：观察物体1.教师引导学生观察教室内的物体，说出它们的特点。
2.学生分组，每组选择一个物体，详细描述它的外观、质地等特征。
第3课：比较物体1.教师展示两组物体，引导学生比较它们的异同。
2.学生分组，每组选择两组物体，进行比较并记录结果。
二、第二单元：植物与动物第4课：认识植物1.教师展示各种植物，引导学生说出它们的名称。
2.学生观察植物，描述它们的外貌特征。
第5课：观察植物1.教师引导学生观察校园内的植物，说出它们的特点。
2.学生分组，每组选择一种植物，观察并记录它的生长过程。
第6课：认识动物1.教师展示各种动物，引导学生说出它们的名称。
2.学生观察动物，描述它们的外貌特征。
第7课：观察动物1.教师引导学生观察校园内的动物，说出它们的特点。
2.学生分组，每组选择一种动物，观察并记录它的生活习性。
三、第三单元：季节与天气第8课：认识季节1.教师引导学生说出四季的名称，描述每个季节的特点。
2.学生观察教室内的季节变化，记录结果。
第9课：观察天气1.教师引导学生观察天气，说出天气的特点。
教科版一年级科学下册全册教案完整版
教科版一年级科学下册全册教案完整版一、教学内容1. 春天的发现2. 植物的生长3. 动物的家园4. 空气的奥秘5. 水的循环6. 声音的世界7. 光的传播8. 磁铁的力量二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，培养对科学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高科学素养。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，学会用科学的方法解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解科学原理，如植物的生长、空气的奥秘等。
2. 教学重点：观察现象、动手实践、思考问题。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、图片、实验器材等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，引导学生观察、思考、讨论。
3. 例题讲解：分析典型例题，解释科学原理。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行实验、观察、制作等，提高动手操作能力。
7. 课后作业：布置作业，要求学生课后巩固。
六、板书设计1. 春天的发现植物发芽动物出没2. 植物的生长光合作用需要水分、阳光、空气3. 动物的家园适应环境繁殖后代七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述它们的特点和生长过程。
（2）了解一种动物的生活习性，画出它的生活环境。
2. 答案：（1）植物特点：叶子绿色、有茎、有根等。
生长过程：种子发芽、生长、开花、结果等。
（2）动物生活习性：昼伏夜出、群居、杂食等。
生活环境：森林、草原、湖泊等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生开展科学探究活动，参加科学竞赛，培养科学创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的涵盖章节和详细内容。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教具与学具的准备。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
教科版最新一年级下册科学实验 全册教案(教科版)
教科版最新一年级下册科学实验全册教案(教科版)单元1：植物的生长实验1：观察种子发芽过程目的通过观察种子的发芽过程，了解植物的生长过程。
实验材料- 豆子- 湿润的纸巾- 透明塑料袋实验步骤1. 将豆子放在湿润的纸巾上。
2. 将湿润的纸巾和豆子放入透明塑料袋中。
3. 把袋子封好并放置在温暖的地方。
4. 每天观察袋子里的豆子是否发芽。
实验结果可以观察到豆子逐渐发芽，从种子变为幼苗。
实验总结通过这个实验，我们了解到了种子的发芽过程，种子在适宜的温度和湿度下，经过一段时间才会发芽生长。
---单元2：动物的生长实验2：观察蚕变成蛹的过程目的通过观察蚕变成蛹的过程，了解昆虫的生长变化。
实验材料- 蚕- 透明玻璃- 桑叶实验步骤1. 在透明玻璃中放入蚕和充足的桑叶。
2. 定期观察蚕的变化，特别是蚕变成蛹的过程。
实验结果可以观察到蚕在适宜的环境下，逐渐变成蛹，并在一段时间后变成蝶。
实验总结通过这个实验，我们了解到了蚕的生长过程，蚕经历了从幼虫到蛹再到成蝶的变化过程，这是昆虫的生命周期中的一部分。
---单元3：物体的性质实验3：观察物体的浮沉性质目的通过观察不同物体在水中的浮沉性质，了解物体的密度和浮力。
实验材料- 水- 不同物体：木块、塑料球、石头等实验步骤1. 取一个，装满水。
2. 依次将不同物体放入水中，观察它们在水中的浮沉情况。
实验结果木块和塑料球浮在水面上，石头沉入水底。
实验总结通过这个实验，我们了解到物体的浮沉性质与其密度和浮力有关，密度小于水的物体会浮在水面上，密度大于水的物体会沉入水底。
---以上是《教科版最新一年级下册科学实验全册教案(教科版)》的教案内容，通过这些实验可以让学生更好地了解植物的生长、动物的生长以及物体的性质。
这些实验旨在培养学生的观察能力和探索精神，促进他们对科学的兴趣和理解。
完整版一年级科学下册全册教案教科版
完整版一年级科学下册全册教案教科版一、教学内容1. 了解物体的基本形状，如圆形、正方形、长方形等。
2. 学会用简单的工具对物体进行形状的识别和分类。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握物体的基本形状，并能正确识别和分类。
2. 培养学生运用科学方法观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：物体的基本形状的识别和分类。
难点：如何让学生运用科学方法观察、思考和解决问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、形状卡片等。
学具：每人一套形状卡片、观察记录表、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物体，找出不同形状的物体，并试着给它们分类。
2. 知识讲解：通过多媒体课件，展示物体的基本形状，如圆形、正方形、长方形等，并讲解它们的特征。
3. 动手操作：让学生拿出形状卡片，尝试用彩笔沿轮廓线描绘出不同形状的物体。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何运用科学方法观察、思考和解决问题。
5. 随堂练习：出示一些实物模型，让学生识别它们的形状，并填写观察记录表。
7. 拓展延伸：让学生课后观察家里或身边的物体，尝试用科学方法对它们进行形状的识别和分类。
六、板书设计板书内容：物体的形状1. 圆形2. 正方形3. 长方形七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出三种不同形状的物体，并注明它们的名称。
答案：略2. 作业题目：观察身边的物体，尝试用科学方法对它们进行形状的识别和分类，并将结果记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生从生活中发现不同形状的物体，培养学生的观察能力。
在知识讲解环节，利用多媒体课件生动形象地展示了物体的基本形状，有利于学生掌握。
动手操作环节，让学生分组讨论，锻炼了他们的团队协作能力和解决问题的能力。
随堂练习环节，及时巩固所学知识。
课后作业设计，让学生将所学知识运用到生活中，培养他们的实践能力。
教科版一年级科学下册全册教案完整版
教科版一年级科学下册全册教案完整版教案：教科版一年级科学下册一、教学内容本节课的教学内容选自教科版一年级科学下册，第五单元《植物的生长》。
本节课主要讲解植物的生长过程以及植物生长的必要条件。
二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程。
2. 使学生掌握植物生长的必要条件。
3. 培养学生观察、思考、探究的能力。
三、教学难点与重点重点：植物的生长过程，植物生长的必要条件。
难点：理解植物生长的必要条件。
四、教具与学具准备教具：PPT、植物生长视频、图片。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的植物，引导学生观察植物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT讲解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
讲解植物生长的必要条件，如水分、阳光、土壤等。
3. 视频观看（5分钟）播放植物生长的视频，让学生更直观地了解植物的生长过程。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：为什么植物需要水分、阳光和土壤？引导学生思考并回答问题，讲解植物生长过程中水分、阳光和土壤的作用。
5. 随堂练习（5分钟）出示练习题：请根据所学内容，画出植物的生长过程。
学生独立完成练习，教师进行点评。
6. 小组讨论（5分钟）分组讨论：植物生长过程中，哪些因素会影响植物的生长？7. 板书设计（5分钟）板书植物生长过程和植物生长的必要条件。
8. 作业设计（5分钟）作业题目：请根据所学内容，写一篇关于植物生长的短文。
答案：略六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对植物的生长过程和必要条件有了初步的了解，但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：组织学生进行植物种植活动，让学生亲身体验植物的生长过程，提高学生的实践操作能力。
教案结束重点和难点解析：1. 植物的生长过程：理解植物从种子发芽到开花结果的整个生长过程是教学的重点。
这个过程中涉及到种子的萌发、幼苗的成长、植物的生殖等多个环节。
一年级下册科学全册教案教科版
一年级下册科学全册教案教科版教案：一年级下册科学全册一、教学内容本学期我们将使用教科版一年级下册科学教材，内容包括：第一章：我们周围的物质1.1 物体和材料1.2 简单的物理现象第二章：植物的生长和变化2.1 植物的生长2.2 植物的变化第三章：地球和天空3.1 地球的结构3.2 天空的变化第四章：我们和环境4.1 人类和环境4.2 环保意识二、教学目标1. 学生能够通过观察、实验等方式，了解和掌握物质、物理现象、植物生长和变化、地球和天空、环保等方面的知识。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，增强探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的特性和分类、物理现象的解释、植物生长和变化的原因、地球和天空的变化等。
2. 教学重点：物质的分类和特性、物理现象的解释和应用、植物生长和变化的过程和原因、地球和天空的变化和现象等。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、视频、实验器材等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实物模型或图片，引导学生观察和思考，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 知识点讲解：根据教学内容，进行详细的讲解，通过举例、讲解实验等方式，使学生理解和掌握知识。
3. 随堂练习：通过提问、小组讨论等方式，检查学生的理解和掌握情况，及时进行反馈和指导。
4. 例题讲解：通过分析例题，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的解决问题的能力。
5. 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生通过合作和探究，深入理解和掌握知识。
6. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）物质的特性和分类：列举出三种物质，并说明它们的特性。
（2）物理现象的解释：解释为什么物体会下落。
（3）植物生长和变化：描述一种植物的生长过程。
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2.生交流验证的方法。 师：老师给你们准备了一些材料.用老师给你准备的材料看看是否能验证水的这两个特点。 小组长领取材料。 3.生汇报探究结果。 4.小结：通过验证.我们发现水是没有固定形状.水会流动。（板书）。 5.讲解：像水这样没有固定形状.并且会流动的物体叫“液体”。像橡皮.木块这样不会流动 的物体叫做“固体”。 常温.常压下.水是没有颜色.没有气味.没有味道.透明的液体。（强调常温.常压是条件.因 为水在不同的条件下可以变成冰.也可以变成水蒸气） 5．知识扩展 提问：你能举出日常生活中的一些液体吗？ 学生交流。 四.体会水资源匮乏对我们的影响.培养学生节约用水的意识 师：水不但美丽.而且是生命之源.它孕育着地球上的一切生命.但是可供人们利用的水资源 是有限的。大家请看：（出示地球上水的分布图）地球上 97%的水是海水和咸水湖中的水.只 有 3%是淡水.而淡水中还有许多不能被开采的深层地下水。水蒸气等还有地球南北两极冰山 占了 76%。（从形态来看.水有液态.气态和固态之分）。地球上的水虽然比较多.但是人类实 际能够利用的水只占地球上总水量的 0.37%左右。有专家预言.水资源短缺将成为 21 世纪面 临的最为严重的资源问题。我国的水资源就面临着一系列的问题.如：水污染.淡水缺乏„„ 生：我们一定要节约用水.保护水资源„„ 小结：同学们有环保意识.老师感到非常的高兴.但是说得好不如做得好.就让我们用实际行 动去节约用水.“别让地球上最后一滴水成为我们的眼泪”。 （大家请欣赏几幅与节水有 关的图片）。 五.板书设计：
认识水 观察方法：看 闻 尝 摸
无颜色 无气味 无味道 会 1.科学探究：能用比较的方法认识水的多少。进一步学会用科学实验来验证假设的正确
与否。学会使用量筒量水的多少。 2.科学知识：知道比较水的方法有很多.其中有一些是比较简单的.认识毫升。 3.情感态度：培养学生认真细致及乐于合作交流的科学精神。
活动二：探究一些物体中是否有空气 1.观察物体并预想：这些物体中是否有空气。 *出示尺.瓶子.辣椒.粉笔。让学生填写记录单预测栏.并交流预想的理由。根据学生交流移 动板画。
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2.设计：证明自己观点的实验方案。 * 引导学生使用操作方便.便于大家同时观察的方法.即放到水里看气泡。 3.实验：观察物体中是否有空气。 * 指导学生：为了分辨什么物品中有空气.必须一个实验完成后填好记录单实验栏.再做下一 个。要求：小组成员分工合作.实验后清理桌面坐端正。 4.交流：实验结果。 *当学生出现争议时.强调用事实证明自己的观点.让学生到讲台前演示实验。 5.小结：一些物体里也有空气。 * 请学生交流实验后的发现。如：有些物体中空气.有的物体中没有空气；有空气的物体上 都有孔；有的物体从表面上看好像没空气.其实也有空气藏匿其中。
3.通过实验.知道一些物体中也有空气.初步建立用事实证明观点的意识.提升认真细致 观察的科学态度。 教学重难点
本课的重难点均为：用多种方法感知空气的存在.发展求异思维.体验分享的快乐。 教学准备
1.实验器材：塑料袋.水槽.水.抹布.泡泡液.棉签.牙签.羽毛.托盘.尺.瓶子.粉笔.辣 椒。
2.教学用具：板书.板画贴.奖励贴.投影仪.ppt。 教学过程 活动一：尝试感觉空气存在的办法 1.活动：把空气捉到袋子里。 * 教师出示塑料袋.提出任务.要求学生快速完成举起袋子。提示学生捉到空气后旋转袋口防 止空气漏出。 2.交流：捉空气的具体地点。 * 选择不同位置的学生来交流。 3.小结：我们周围到处有空气。 * 根据学生回答出示板书。 4.尝试：用不同的方法感觉袋子中的空气。 * 先请一位学生交流.明确任务：感觉到袋子中的空气。 5.交流并演示：感觉空气存在的方法。 * 请学生到讲台前演示。将交流的方法用板画贴在黑板上.并写上学生的学号。 6.小结：借助物体用不同感官感觉空气存在的办法。 * 引导学生观察各种办法进行归纳：用眼睛.耳朵.皮肤感知。 7.反思：自己原先想到了几种方法.通过交流又知道了什么方法.新方法是如何知道的。 * 让学生数数黑板上贴着的办法。用手势表示自己原先想到的办法数。请一位学生交流自己 原先的办法.全班学生指出这位学生现在知道的办法的分享者学号。
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4.教学重点.难点.关键：利用多种方法比较水的多少.使用量筒.比较出水多了多少。 教学过程：
1.引入探究问题.激发学生的兴趣。 在每个小组的桌子上.老师给大家准备了三瓶水。 三个瓶子中.水面都高低不同。哪个瓶子里的水多？哪个瓶子里的水少？还是一样多？你知 道吗？并简单说说理由。 自评：这种猜测实际上就是科学思维的培养.猜测的正确与否.需 要用科学实验来证实。以此来引出这节课实验的重要性。通过创设各种探究情景.引导学生 产生问题而形成具体的探究任务来进行科学形象思维的训练。
最新一年级下册科学教案(全册)
教学目标： 1.知道水的基本性质及水在自然界中的分布。 2.能学会综合运用感官观察水的性质.并能描述所观察的水的特征。 3.能积极参与有关水的认识的讨论.发表自己的见解；能意识到水是地球上的重要资源.认识 到节约用水的重要性；在识别水的活动中.学会小组合作.体会到合作学习的乐趣。 教学重点：引导学生通过不同的方法从不同的角度了解水的特点。 教学难点：让学生能用语言.文字.图画等多种方式表达自己的发现.培养他们的观察.比较. 综合分析和语言表达等能力。 教学准备： 1.分组材料：糖水.清水.牛奶.白醋..吸管.透明杯。 1 号杯：牛奶 ２号杯：白醋 ３号杯：糖水 ４号杯：清水 水管.不同形状的小杯子.气球.水盆 8 个 教学过程： 一.猜谜语导入
教学重点和难点
重点:知道水有力量,并尝试通过实验发现水位的高低.水流量的大小会影响小水轮转动 的快慢。
难点:在让小水轮转得更快的活动中,能有意识地进行公平对比 教学准备:
1.教师材料:人类对水力资源利用的相关图片.视频
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2.学生分组材料:厚约 2 厘米的胡萝卜 1 段.铝片 4 片.长铅丝 1 根,水槽架子.漏斗 2 粗 细不同的橡皮管各 2 根.水杯.水。 教学过程 一.课件出示：
4.练习测量 50 毫升的水。 5.小结延伸。 今天我们就怎样比较水的多少进行了研究.大家有什么收获？还有什么新 的问题吗？在生活中.大多数液体的包装材料上都标有具体多少毫升的数据.请大家注意观 察。
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小水轮
教学目标 1.学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。 2.能有意识地通过公平对比,发现水位的高低.水流量的大小会影响小水轮转动的快慢 3.通过看图片和相关视频,了解人类对水力资源的开发和利用。
板书设计：
空气在哪里
我们周围到处有空气
感
觉
空
气 存
辣椒
尺
在
的
方
法
有空气 没空气 瓶子
一些物体中也有空气
粉笔
认识空气
教学目标： 科学探究目标：能通过多种角度来认识问题.能用多种感官和方法证明空气的存在。 科学知识目标：建立气体的初步概念.认识空气是没有颜色.没有气味.没有味道.透明的 气体。 情感态度与价值观目标：激发学生科学探究的兴趣.培养学生的观察能力.实验能力.分 析综合的逻辑能力.增强学生的创新精神.渗透环保意识。 教学重.难点： 能够用多种感官和方法感知空气的存在.对实验结果进行分析得出结论.认识空气的基本 物理性质。 教学准备： 杯子.塑料袋.土块.扇子.盛有水的水槽.粉笔.气球.吸管.细木棍.小打气筒.注射器等。
3.引导学生使用量筒比较水的多少。 （1）引出量筒。 我们已经比较出来两个瓶子里水 的多少了.那么其中一个瓶子里的水比另一个瓶子里的水多多少呢？你可以怎样来描述呢？ 学生汇报。为了精确地测量水的多少.需要借助专用测量水的仪器.量筒就是测量液体多少的 仪器之一。 （2）认识和使用量筒。 现在我们来观察量筒.比一比谁的发现多？注意量筒是 玻璃做的.我们在观察使用时要注意什么？（轻拿轻放） 小结：量筒壁上有刻度.这刻的单 位是毫升.毫升就是通常用来表示液体的单位。在我们使用的量筒上.每一格刻度代表多少毫 升？一次最多可以测量多少毫升的水？ 提问：你们认为在读数据时.视线应怎样？出示： （读数示意图）视线应与量筒上的刻度与液面相平。 讲述：很多同学一定想马上使用量筒 来测量水的多少了.现在就请各小组用量筒分别测出三个瓶子里各有多少水？相差多少水？ 把测量的结果写在探究记录纸上。各组汇报测量结果。 自评：科学思维的培养离不开科学 仪器.仪器的介入增加了验证的准确性.正确使用仪器有利于思维空间的拓展。
1.组装小水轮。 材料:厚约 2 厘米的胡萝卜 1 段.铝片 4 片.长铅丝 1 根。 老师示范,学生观看。 组装好后,学生动手操作 老师巡视。
2.让小水轮转起来 （1）你有办法让小水轮转起来吗? 办法一:用嘴吹;办法二:用手拔 （2)讨论:怎样让水轮转得更灵活 动手试一试。 用水的力量让小水轮转起来 材料:水槽架子.漏斗 2 个.粗细不同的橡皮管各 2 根.水杯.水 学生自己动手操作。 老师示范。 （3)怎样让小\水轮转得更快? 生 1:我把漏斗拿高一点。 生 2:水加多一点;生 3:水加快点。。 （4)你还有其他办法吗? （5）讨论:能不能用纸杯代替漏斗做这个实验? 为什么水塔总是造的高高的？