《调查问卷设计》教案、教学设计

调查问卷的设计——方法指导课教学设计

一、教学目标：

让学生了解调查问卷的基本结构。掌握方法，能制定出高质量的调查问卷。

二、教学时间：1 课时

三、教学过程：

（一）谈话导入，明确任务

同学们，大家都是用微信么？有三个小问题需要大家回答一下。根据大家的答案，归纳得出当代人们使用微信的习惯。讨论这个结论是否准确？如何进行改进？通过讨论，引出一份问卷设计应注意的事项，我们一定要设计一份高质量的调查问卷。这节课我们就共同来探究好吗？

（二）提出问题，指导归纳。

1. 谁曾调查过别人或者参加过问卷调查活动呢？

指名交流。

（教师可适当提示：是有关哪方面的？还能记得那份调查问卷的样子吗？比方说内容、格式）。

2. 如果想让别人愉快地接受你的调查，你认为这份问卷还应该注意哪些方面的内容呢？（礼貌、问题数量等）教师随机归纳总结出一份调查问卷的基本内容——前言、主体和结束语三部分。

师小结：一份问卷一般包括前言、主体和结束语三部分（板书）。前言置于问卷的开头，用来说明调查的目的、意义以及有关填答问卷

的要求等内容。结束语置于问卷的最后，一般是简短地对被调查者的合作表示真诚的感谢，也可以征询一下对问卷设计和问卷调查本身有何看法和感受。问卷主体部分包括调查的问题和回答的格式，以及如何回答问题的指导和说明等内容，它是问卷的主要组成部分。

3. 重点指导问卷题目的设计

在问卷题目的设计中应注意什么呢？指名交流。

师生共同小结：必须考虑以下几点：

⑴问题的设置必须紧扣主题。

⑵问题的设置必须具体化。

⑶问题的表述必须清晰明了。

⑷选项的设置应该明确无疑义。

4. 确定问卷的形式

(1)出示几份调查问卷。

（2）同学们可以根据自己的需要确定自己要设计的调查问卷的形式。

（三）小组合作设计调查问卷

小组合作设计调查问卷——现代中学生阅读状况调查

教师巡视，进行适当的指导，并积极发现典型。

（四）展示评价调查问卷

1. 先由制定者阐述自己的设计思路。

2. 通过多媒体展示，引导学生对问卷格式及提出的问题等方面进行集体评议，并提出修改意见。

3. 修改完善：师生共同筛选出有价值的问题，确定呈现形式，最终完成一份完整的调查问卷。

（五）课堂小结

1. 引导学生进一步梳理好调查问卷的基本结构和应注意的问题等。

2. 没有完成修改任务的小组课后完成。

板书设计：

调查问卷的设计

问题中心明确

选项表述清楚