穆妮拉战士守岛教案

新疆维吾尔自治区高中课程改革《汉语》教材必修一

第二单元第三课《战士守岛》教学设计

——克拉玛依市第二中学莫妮拉•乌斯满

一、教学目标：

1.学习掌握新语言的知识点，发展汉语交际能力特别是写作能力。

2．通过课文学习掌握常用词语：

沉闷瓜秧端详抚养土壤授粉捏瓷

扎根播种晕船调节分享惹等

3．通过课文学习掌握常用句型:

流水句: 是……叫……从……

设问句: 是……是……还是……

4. 细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。

5．加强自主学习、合作学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。

6．在课文学习和真实交际中，扩展听说读写和语言交际能力。

二、教学重难点、难点：

1、了解边防战士爱岛的独特方式，体会战士爱岛、爱祖国的情感。

2、感受战士对海岛、对祖国的热爱。

三、德育渗透：通过学习课文，使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦，热爱生活，想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活，不怕困难。

四、教学过程

（1）教学准备：

1、课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。

2、查找关于宝石岛的一些资料。

3、有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。

4、军营生活图片、mtv《军港之夜》、mtv《最美的还是我们新疆》

课时安排：4课时

教学工具：多媒体

第一课时阅读理解课文

（一）教学目标：

1.初读课文，扫清字词障碍。

2.自学本课生词，要求读准字音，理解词义。

3.理解课文内容，口述课文大意。

（二）教学过程设计：

一、课文导入：

导入一、同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。他们付出自己的努力, 使这片布满礁石的海岛有了块块良田，使这片不毛之地焕发了勃勃生机。

他们苦练杀敌本领,捍卫着祖国的神圣领土, 这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事。

二、初读课文，整体感知。

1、学生默读课文，注意把不熟悉的地方或不理解的词语语句画下来，把生字词读真确，把课文读正确、通顺。

2、学生查字典或结合课文内容，自学本课生字词。

3、老师巡回检查自学情况。

三、阅读课文并反馈：

1、方法和任务：学生自学完后。小组内进行初读感受。

2、预设问题：

（1）这个故事发生在什么时间？什么地点？

（2）想一想文章讲的一件什么事？

（3）战士小高为什么要把一些昆虫带到岛上来？

（4）从那方面可以看出小岛生活的艰苦和战士们爱岛爱国的乐观情绪？

3、学习提示：让学生畅所欲言、各抒己见。

四、复述故事情节

1、方法和任务：要求学生能够复述课文主要情节，先在小组内复述，然后小组推荐代表在大班复述回报，看哪个小组做得出色。

2、复述要点：复述要点一：

故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。

复述要点二：

（一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。

（二）岛上战士开尝瓜会。

复述要点三

小高把昆虫带回海岛的原因：

（小昆虫在海岛安家落户后，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。）

（2）复述故事情节

课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜传授花粉的故事。

（四）课内练习

1、方法和任务：要求学生在课堂上完成练习1、

2、4题，有疑难问题在小组内讨论解决。

2、教学提示：

（1）如学生对练习题目不感到困难，教师可适当增加一些针对课文中重点词语和句型的练习题目，以利于学生巩固和熟练运用，增强对课文内容的理解能力。（2）提醒学生自由组合改编课文为剧本，准备课本剧表演。

（五）作业

（1）进一步熟读课文，达到能完整复述。

（2）写一段你对“小高”看法。

（3）查找资料：（宝石岛概括）

（六）教学反思：

第二课时深化课文学习

一、教学目标：

1、细读课文，联系作者描写的场景，仔细体会文中人物的对话。整体把握文章内容，把握文章主旨，分析人物形象是本课时的主要教学内容。

2、通过学习课文，使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦，热爱生活，想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活，不怕困难。

二、深学课文导入：

《战士守岛》这篇课文，让我们看到一位海岛战士对祖国海岛的热爱之情。请同学们想一想宝石岛是个什么样的岛？

学生自由发言：

（又名西沙群岛,是中国南海诸岛四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多万平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙自古就是我国的领土，古代这里被称为"千里长沙"，是南海航线的必经之路。）请同学们回忆一下《战士守岛》写了一件什么事？今天我们继续学习课文。三、分析和学习课文并反馈：

方法和任务：要求学生在合作基础上完成，充分发挥想象力。

四、讨论明确下面问题：

1、战士小高是个怎样的人？

2、课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛？

你们能够从课文的字里行间仔细找找答案吗？

3、战士们为什么要到这样一个人迹罕至的小岛上生活呢？战士们守着这样一个环境恶劣的小岛，有什么意义吗？如果这个小岛上没有战士驻守，会有什么严重的后果？

方法和任务：要求学生在小组合作学习中分析和解决问题，得出的答案由小组代表在大班回报，鼓励学生进行组之间的辩论。

（1）小组内分组角色朗读，思考问题。

（2）小组内讨论，各抒己见。

复述要点一：

认识小高：热爱祖国、心底善良、品德高尚

复述要点二：

宝石岛”是一个：

海岛离陆地远。

海岛面积小。

海岛的自然环境相当恶劣，连昆虫都没有。

海岛上除了一群可爱的战士，好像没有其他什么人了