学习二胡的阶段心得

学习二胡的阶段心得
学习二胡的阶段心得

二胡是个比较难学的乐器,学拉二胡就和围城一样,有的人被天籁知音吸引想进来;有的人遭遇种种挫折想出去,还有的人在在这座城里苦苦挣扎.而我们二胡学习的历程还不仅仅是技巧方面的突破,还存在思想主导臆念干扰,由于每个人的学习进程不一,段数不一,每一段都有心理问题,都有很多疑惑?很大程度上影响到你是否跨入到下一步,能否度过黑暗期?能否看到明天?这些书本上找不到答案的,特别是自学者没有精神上的鼓励,心理上的指导,原地踏步,愤而弃之。我们不妨站高一点,把学二胡的经历分为几段为大家排解:

1、白斩鸡:

一开始劲头十足,买琴抄谱,四处求学。一旦发现天天杀鸡,手指不灵,臂酸指疼,加之亲友热讽,邻里指责,悔之当初。解法:和跑步一样,距离与疲劳开始成正比,平衡点是疲劳极限,一过平衡点,疲劳惯已,直冲终点。—坚持!度过困难期。等到坚持下来是杂音减少,音阶直通。但是按音不准恼火不已。什么是头啊?解法:熟能生巧,专业的都要走这一步,说不定他们一开始还不如你呢—挺住,你要升段了!提醒:有些坏习惯如持弓、运弓短、手型向内等开始产生。对着录像镜子及时纠正。

2、破门而入:

经过你的执着反复的摸音阶拉练习曲,你的弓稳了,音也找到感觉了能够拉一些三级左右的练习曲和歌曲,可以说你入门啦,但是音准还未解决,加上换把生硬。不好听,望着以后的难度大的曲目,人家怎么拉得这么好,音如何一找就来呢?解法:你见过演杂技吗?台上的几分钟台下不知道要练多少时间才能有台上的准确,你的手就是在二根弦上演杂技需要反复的复位、形成条件反射。几百次的轮训,肯定提高准确率,我称他为入轨。这时一般老师要练平慢曲子,但是我的意见注入快速运弓的基本概念,找些小型的16分音符的片断接触中、快速的运弓,随着你的琴声快速的迸出,对建立信心、左手活指、提早进段打下基础。

3、平淡迷茫:

你的长时间的感知把你的音渐渐拉实了,音准也不错了,但只是干干的大白音,听听带子,怎么就叫个味呢?解法:这时候你的胚子,框架打好了,需要往里面添砖加瓦,不要着急,你才完成了土建任务,还要有个二次装修的过程。开始练揉弦、打音、搂音、滑音等基本的装饰材料准备开工。按照我讲过的选型方法,找曲子把每个装饰音标好进行二次工程,开始较为生硬,习惯就能放松,一放松就出来就自然了。

4、破篙而出:

看到你具备一定的技巧了,简单的独奏曲较为流畅了,味道也初具成型了,不要得意,你的一些坏习惯和快弓成为你的拦路虎。渐渐的再向下拓展难以逾越。你的紧张、痉挛跌跌爬爬开始怀疑动作、怀

二胡初学者存在的十个问题

二胡初学者存在的十个问题 1.持弓方法问题。 初学者持弓不大重视大姆指、食指与无名指三者之间的相互配合。如果在持弓中这三指的要求、要领都模糊不清,对自己要求又不严,那么就很难起到力点、支点、重点的杠杆作用的协调。由于食指端不平(指弓杆)而造成手腕部下塌,运弓手腕无力,力点不清,往往对弓杆失去控制而造成了弓杆的2咪在食指上打滑、转圈或手腕僵硬等毛病。教师一旦发现学生有这些问题要引起高度重视,及时给予纠正,让学生真正体会到:食指有种往上抬起的感觉,大姆指有种往下压的作用,中指拉外弦时有种往里勾的作用。因此手指持弓一般就用“抬、压、顶、勾”四个字来概括。因为持弓的好坏直接影响二胡音色、音质及二胡演奏乐曲的成败的大问题,教师在课堂上要反复检查,反复纠正,直到真正符合要求为止。 2.运弓常见毛病。 初学者运弓往往存在弓速不稳、弓向不直或忽快忽慢、忽上忽下、忽左忽右的不规范动作或者是拉弓快、推弓慢、出弓强、进弓弱、弓根重、弓尖轻的常见毛病。这些常见毛病都是要及时提醒,讲清发生这些问题的根源,让孩子把弓子先稳下来,并按拍子合理分配弓段,同时还要启发学生把弓子拉直并向右前方伸展,琴弓与琴弦成直角,在运弓中要信弓根部,弓根部越离开琴筒则用力也越大,相反越靠近琴筒力量要逐渐减弱,使运弓的力度达到均匀、圆润。

3.左手持琴问题。 左手持琴往往是由于左手虎口持琴的方法不当,造成了虎口紧夹琴杆,大姆指过于上翘,发生了左手紧张,以使琴杆太直或者由于大臂的舒展松驰不够,把琴杆推向右侧,遮住了脸部,严重影响了演奏的形象。对这一毛病,教师要注意学生虎口平伸、松开\,大姆指很自然的平放在琴杆的内侧,使琴杆自然的倒向,演奏时虎口要尽可能松动自如,减少磨擦,这对将来学习换把也是极有利的。 4.左手切弦的手形问题。 切弦的手形要求要规范,有些学生就不太注意自己的按弦手形,也不按教师的要求去做,很随意的横侧在琴弦上手心向里几乎形成横握琴杆,以致影响切弦的力度、力点和操法,或者左手指伸得太直或分得太开,影响按弦音准和换把,正确的切弦手形是,左手很自然以半握拳式平靠在琴杆的千斤下方,四个手指顺着音位方向排列,指关节弯曲,指尖应顺排在各音的上方要求自然放松的持在琴杆上,这种切弦手形既美观大方,又方便操作,对将来技术的发挥是大有好处的。5.指力与音质问题。 一般认为只要手指能触及到琴弦上就行了,其切弦的指力与力点怎样?音质如何?不去分析。切弦时常常出现音质松垮、皮塌,手指无力,音型模糊不清等现象,或者手指过分紧张,手指关节不灵,起落迟钝、呆板。正确的切弦方法是在左手持琴规范的基础上,手指的

关于二胡的作文150字优秀作文

关于二胡的作文150字 篇一:学二胡 今天又要去学二胡。你们肯定不会相信我才学了三个月半就学到了二级,你们可别小看这二级,因为二胡总共有十级。我已经学的很快了。 今天我该学变调了,这可跟稍次不一样,这次是63弦。也就成了里弦是低音6,外弦是3这下我有糊涂了,正好老师不在,我的好朋友苹果(薛淑欣)在,(她是老师的外甥女)她说:来我教你吧。你会?我会。我下点忘了你学到四级了。就这样她把我教会了。 最终我学会了。 篇二:学二胡 今天早上下雨了,下了很大的雨,刘老师给妈妈发了短信说辅导班今天不上了。 下午我去学二胡。在车上我心想:今天可能就我一个人学二胡吧?到了二胡教室里,果然就我一人。心里想:坏了今天忘把谱子背熟了,又该去阳台上被了!555 开始背了,第一个我背会了,问题是第二个我又蒙对了,第三个第四个我都会,心想:今天难道是我的幸运日吗?今天的二胡总算混过去了。 我要加油呀! 篇三:学二胡 今天,我正闲得无聊,于是我妈妈说:你去你学二胡吧!学点东西总会有好处的。我说:我不是学有画画了么?还学二胡干嘛?妈妈又说:把一样东西学会学好如果考大学的时候,语文、数学、英语、画画等等一些考都的一般般到最后还差个一两分了怎么办?到那时候说不定二胡还能帮你一次大忙。妈妈又说:机会总是给那些有准备的人的人的,没有准备的人的人的给他机会他也抓不到。 在这短短的一天里我学会了一个道理。 篇四:学二胡徐铎 为了在暑假里能学到更多东西,我报名参加了二胡学习。二胡是我们国家的民族音乐,有一首非常有名的曲子叫《二泉映月》,就是用二胡拉的,可好听了! 今天是我第一次学二胡。一开始,我非常紧张,不知道手该摆在哪里,怎么握,也不知道怎么坐。慢慢地,在老师的耐心指导下,我会拉了,我先从基础开始,从左拉到右拉,再到拉简单的音符。老师也很高兴,说:小家伙,不错,再加油! 走在回家的路上,我心里别提有多高兴啊! 篇五:学二胡喻缨茜 今天晚上奶奶送我到学校学二胡,这是第一次学二胡。张老师先拉了一段曲子给我们听,曲调很快,象马在草原上奔跑。第二段曲子比较慢,比较优美。可是我都不知道曲子的名字。 张老师教我们拉二胡的手法,就像要把沙子先弄成一堆,再慢慢的把沙子摊平,反反复复。接着张老师就检查每个小朋友的手法,说我的手法是对的。张老师的二胡拉的真好听,我多希望我以后能象他拉的一样好听。

二胡课程简介

二胡课程简介 指导思想: 小学音乐教学是美育的重要组成部分,进行音乐素质教育的手段是多种多样的。二胡作为教学用具进入课堂,利用二胡进行民族音乐素质教育和能力训练,是近年来教学改革的新尝试。二胡作为民族乐器具有其特有的魅力:音色优美近似人声、由于现代二胡演奏形成了多种特殊的技巧,使其表现力很强。通过教学研究与教学实践证明,这是整个音乐教育中不可忽视的一部分。 课程目标: 1、它可以对儿童产生强烈的吸引力,激发儿童探索的好奇心,引起 儿童的兴趣和爱好。 2、让儿童身、手、脑和口并用,能够陶冶情操、美化心灵、促进 记忆、开发智力、增进身心健康; 3、二胡是拉弦乐器,在实际教学中困难较大,尤其是入门阶段, 必须打下坚实的基础才能使提高阶段的教学顺利进行。所以在入门阶段应循序渐进,宁慢勿错,重点强化,难点攻关。使学生一步一个脚印地成长。 课程结构: 1、教育学生养成良好的卫生习惯 2、对二胡有简单的认识,能说出各部分名称 3、学习二胡演奏的基本技巧

4、运用学过的演奏技巧及音乐知识。能演奏简单的乐曲。 课程理念: 乐器进入课堂是小学新课程标准的一项要求,为提高孩子们的音乐素质,激发孩子们学习乐器的兴趣,锻炼孩子们的左右手,及左右大脑的协调能力,使孩子们在学习的过程中养成良好的集体合作意识,学校开设了这门民族乐器校本课程,并根据课程的实施编写本教程,同时教学中还把《二胡基础教程》(赵寒阳著)作为参考教材。爱让孩子们有章可循。在实施的课程中,本着孩子爱玩爱动的天性,在课堂上边学边玩,个体带动全体,注重个性的发展,重视集体的合作的意识,让学生养成良好的学习卫生习惯。同时,在音乐课堂的学习也会轻松自然。 课程特点: 采用大班集体教学的形式,培养集体合作意识,面向全体学生的发展,以一帮一的形式,让全体孩子感受到学习二胡的乐趣。

2020智慧树知到《从零起步学二胡》章节测试答案

第一章单元测试 1、二胡最早来源于库莫奚族? A:错 B:对 答案:【对】 2、刘天华创作的十大二胡曲使二胡的身份由伴奏乐器转变为独奏乐器 A:对 B:错 答案:【对】 3、二胡的最佳音区是() A:低音区 B:中音区 C:高音区 D:次中音区 答案:【中音区】 4、只要是蛇皮都可用来制作二胡的琴皮,音色没有区别 A:对 B:错 答案:【错】 5、二胡的琴皮通过(琴码)和(琴弦)发生(振动)产生声音,再由(音窗)传导出,以上括号内表述是正确的。 A:对 B:错

答案:【对】 第二章单元测试 1、音符时值被延长后,运弓力量应 A:增强 B:不变 C:先减少后增强 D:减少 答案:【不变】 2、演奏短音时,弓子的位置可偏向右半弓 A:对 B:错 答案:【错】 3、在演奏短音时运弓偏向左半弓可能会出现以下哪种情况A:速度更快,音更长 B:速度更快,音更短 C:速度更慢,音更短 D:速度更慢,音更长 答案:【速度更快,音更短】 4、当以四分音符音符为一拍时,八分音符为多少拍? A:半拍 B:八分之一拍 C:四分之一拍

D:一拍半 答案:【半拍】 5、切分音节奏的强弱关系为 A:强强弱 B:强弱强 C:弱强强 D:弱强弱 答案:【弱强弱】 第三章单元测试 1、当演奏时,一指到小指的按压重心以下哪个选项的表述是正确的A:一指到小指的重心是一成不变的 B:重心都要在下面 C:一指到小指重心是从上到下从下到上的过程 D:重心都要在上面 答案:【一指到小指重心是从上到下从下到上的过程】 2、以下哪个选项符合保留指的原则C A:演奏的后一个音保留 B:演奏的音保留 C:演奏的前一个音保留 D:都不对 3、对保留指的含义表达正确的是C A:按音时除按音手指外,其它两个手指保留在弦上,辅助支撑

The Introduction of Erhu(关于二胡的英文介绍)

The Introduction of Erhu The erhu is a two-stringed Chinese instrument, like an upside down hammer. It can be traced back to proto-Mongolic instruments introduced to China more than a thousand years ago. It consists of three parts. It has a long neck made of hardwood, at the top of which are two large turning pegs. And two large strings are attached from the pegs to the base. At the bottom, there is a small resonator body which is covered with snake skin on the front end. What’s more, there is a bow made of horse hair and tied to a bamboo stick. When you want to play it, you should first sit on a chair and put the erhu’s body on your lap to keep it steady. Then, you should use your left hand holding the long thin neck with four fingers pressing on the strings to make various sounds by rubbing either one of them. And you also have to pass the bow between the two strings at the same time. Erhu is mostly used in Chinese folk operas. As a very versatile instrument, the erhu is also widely used in both traditional and contemporary music arrangements, such as in pop, rock and jazz,now. And it makes a calm sound.

学二胡二年级作文

学二胡二年级作文 篇一:学二胡今天又要去学二胡。你们肯定不会相信我才学了三个月半就学到了二级,你们可别小看这二级,因为二胡总共有十级。我已经学的很快了。 今天我该学变调了,这可跟稍次不一样,这次是63弦。也就成了里弦是低音6,外弦是3这下我有糊涂了,正好老师不在,我的好朋友”苹果”(薛淑欣)在,(她是老师的外甥女)她说:”来我教你吧。”“你会?”“我会。”“我下点忘了你学到四级了。”就这样她把我教会了。 最终我学会了。 篇二:学二胡今天早上下雨了,下了很大的雨,刘老师给妈妈发了短信说辅导班今天不上了。 下午我去学二胡。在车上我心想:今天可能就我一个人学二胡吧?到了二胡教室里,果然就我一人。心里想:坏了今天忘把谱子背熟了,又该去阳台上被了! 开始背了,第一个我背会了,问题是第二个我又蒙对了,第三个第四个我都会,心想:今天难道是我的幸运日吗?今天的二胡总算混过去了。 我要加油呀! 篇三:学二胡今天,我正闲得无聊,于是我妈妈说:”

你去你学二胡吧!学点东西总会有好处的。”我说:”我不是学有画画了么?还学二胡干嘛?”妈妈又说:”把一样东西学会学好如果考大学的时候,语文、数学、英语、画画等等一些考都的一般般到最后还差个一两分了怎么办?到那时候说不定二胡还能帮你一次大忙。妈妈又说:”机会总是给那些有准备的人的人的,没有准备的人的人的给他机会他也抓不到。 在这短短的一天里我学会了一个道理。 篇四:学二胡为了在暑假里能学到更多东西,我报名参加了二胡学习。二胡是我们国家的民族音乐,有一首非常有名的曲子叫《二泉映月》,就是用二胡拉的,可好听了! 今天是我第一次学二胡。一开始,我非常紧张,不知道手该摆在哪里,怎么握,也不知道怎么坐。慢慢地,在老师的耐心指导下,我会拉了,我先从基础开始,从左拉到右拉,再到拉简单的音符。老师也很高兴,说:”小家伙,不错,再加油!” 走在回家的路上,我心里别提有多高兴啊! 篇五:学二胡今天晚上奶奶送我到学校学二胡,这是第一次学二胡。张老师先拉了一段曲子给我们听,曲调很快,象马在草原上奔跑。第二段曲子比较慢,比较优美。可是我都不知道曲子的名字。 张老师教我们拉二胡的手法,就像要把沙子先弄成一堆,再

二胡自学教程

二胡自学教程 二胡的持琴姿势是拉好二胡的基础,好的持琴姿势就像做房子一样打好地基那么重要。拉琴姿势是建立在持琴姿势上,才能有高质量的音出来。持琴姿势的重要性就呼之欲出了。二胡的持琴姿势最重要的是要求放松,放松的心态能带来放松的姿势,但是不能过分放松,过分的放松会带来强加的力量,所以心态是要放松但是态度不能轻浮。在技术上的要求也很重要,持琴姿势主要是左右手的姿势,以及坐姿。坐姿要求:1、坐三分之一的凳子,原理是坐下来可以让上半身放轻松,同时坐三分之一的凳子是为了让身体向前倾达到不过分放松的要求,坐的过后就会潜意识的挺不起腰来,同时用多余的劲去向后倒。而二胡的拉琴姿势右手是左右运动的,到拉琴姿势的时候手肘会可以往后拉扯,出现不该有得杂音。2、腰挺直,原理同上,为了不让身体向后倾倒,过分放松。3、肩膀向前倾,原理是为了得到放松,环抱二胡与身体前面的空气,拉琴的时候有空间性。持琴姿势建立在科学的坐姿上会有很大的帮助。持琴姿势要求:1、琴筒放在大腿根部,沿着坐下来后形成的曲折放置。2、琴杆离眼睛有两个拳头的距离。这样使琴杆与人的身体有一个科学的角度,即45°。3、左手的持琴姿势:首先找到大拇指第一关节,

让它放在琴杆凸出来的部分,再者找到左手手掌的左侧即左侧掌轻轻向下放置在琴杆上,然后找到食指,找到食指的指尖部分,向下与大拇指呈一条直线,注意不要用食指的第三个关节夹琴,手掌一定要放松。可以用虎口的左边位置稍微夹住一下琴(初学者),辅助拿琴。然后把中指,无名指,以及小指跟随食指放置琴弦上,最后把大臂抬起,让大臂与身体的腰部呈现45°角。并且手肘已让是向下,手腕亦是向下。整个左手的持琴感觉类似于拿住一只杯子,是不需要用力的,特别是手掌。4、右手的持琴姿势:首先让手指撑开与手掌成为一个平面,然后让这个平面与地面垂直。类似于用手很切地面。然后找到食指第二关节,从琴弓的下面向上支撑住,让琴弓不上下运动。这是我们的第一个力点,弯曲食指,手掌继续向下放松,然后找到大拇指的第一关节,放在琴弓以及第一个力点上面,这也是一个支撑力点,是我们的第二力点。使用第一力点和第二力点然后用右臂轻轻的左右运动就可以带出声音了。同样手掌是放松的,没有使用力气的。最后找到我们的第三个力点,也就是我们的中指的指尖,放置在马尾上的皮上,带着无名指一起放进去,为了达到手掌的放松,小指不要向外翘出以及不向内扣紧,哪样舒服就放在哪就行了。 以上就是我们的持琴姿势,在做持琴姿势的时候头要向前看,不

怎样学二胡最快

怎样学二胡最快 学二胡最快的方法:视唱训练1.视唱中的音准练习:首先,要唱准自然音程与各调式音阶。 每一条视唱谱中两音级间的音高都是建立在自然音程(纯一度、大小二度、大小三度、纯四度、纯五度、增四度、减五度、大小六度、大小七度、纯八度)之上的,学生可通过唱两音级间的音阶、分解和弦或用搭桥练习来把握音级间的音准,这是一项基高本音准练习,应反复训练。 调式音阶的练习可从任意一音开始向上构唱各种调式,特别注意调式变音的演唱,重点训练考试大纲中所规定的调式。 其次,练习较难掌握的音程,如九度、十度、十一度音程等等。 在视唱谱中会遇到变化音级,专业辅导教师可多找带变化音的谱子让考生着重训练,先将变化音挑出来单独练,再将整曲连贯演唱。 2.视唱中的节奏练习:在看音高位置的过程中还要及时反应节奏类型,并正确演唱,这需要对各种节奏都很熟悉,不但要会念,还要贯穿于视唱中。 可以依照不同的节奏分类进行视唱练习,如附点节奏、切分节奏、三连音节奏等。 学二胡最快的方法:听音训练1. 单音的听记:单音分基本音级和变化音级两种,考生都可通过从标准音a向上或向下唱音阶的方法听记,可先听记基本音级,再听记变化音级,音级距离由近及远。

初学者可以小声唱出音级的唱名等到熟练掌握后,最好转化成心中默唱。 对听记错的音,课后要多做对比听辨,找出两音级间的音高差别,反复核对,争取下次听记的准确率有所提高。 2. 和声音程的听记:考生在听记和声音程时,第一遍重点听记冠音,第二、三遍注意力要集中在对根音的听辨上,对冠音相同、根音不同的音程多模唱和构唱并仔细辨别音程间的细微差别,如对比e-g、d-g与c-g 之间的区别。 专业教师应指导考生先听记由基本音级构成的自然音程,而后听记由变化音级构成的自然音程,先用旋律音程构唱,后用和声音程听辨。 3. 和弦的听记:和弦听记包括大小三和弦、大小七和弦等和弦的原位与转位,考生可以先听上方音,再听下方音,最后听中间音,还可以根据和弦的性质、和声的色彩来听辨。 比如,小三和弦的和声色彩柔和,而大三和弦的和声色彩明亮。 在训练时可以在某一固定音上,模唱或构唱不同类型的和弦,多听多记多比较。 最初训练和弦听记时,可用分解和弦唱在不同音级上的不同性质的和弦,分析各类三和弦、七和弦原位与转位的性质,先听辨原位和弦,后听辨转位和弦。 4. 节奏的听记:专业教师应先指导考生对不同的节奏型逐一训练,做到会识、会念、会写。

二胡教学总结

二胡教学总结 本页是精品最新发布的《二胡教学总结》的详细文章,希望对网友有用。篇一:浅谈二胡教学中的几点心得 浅谈二胡教学中的几点心得 摘要:二胡教学从发展到今天,已经有了相当的规模。无论从最初级的二胡班还是高等院校的专业学习,都足以证明它作为民族乐器所具有的独特魅力。 关键词:乐趣、音准、放松、揉弦 二胡作为中华民族最重要的乐器之一,深受人们的喜爱。在今天社会快速发展,人们的生活质量也越来越高,对于民乐的喜爱也更为深厚,许多家长也为孩子提供了良好的学习环境,让孩子学习二胡、接触音乐、提高综合素质。作为一名二胡老师,多年的教学让我有一些心得与大家探讨。 一、初学孩子要启发,寻找乐趣,以积极的态度去练琴 二胡与其它器乐学习一样,有它枯燥单调的基本功练习,这也是一些初学者不能坚持下来的原因。尤其对一些孩子,更是感觉比较乏味,教学中应采取一些有效的方法来帮助他们坚持学习。 1、二胡教学中的趣味性 传统的二胡教学从拉弦长弓开始是非常枯燥的。有些孩子年龄小很难掌握,所以失去耐心而丧失兴趣。教师应该采用一些形

象的比喻来调节气氛,有助于孩子的理解,也可以几个孩子在一起上集体课,互相学习,激发竞争性,使孩子在启蒙阶段有一个良好的心态。 2、范文TOP100作业要适当,练琴要有效果 现在的孩子压力大,本身学习任务就很重。所以每次老师布置作业要适当合理,以免使孩子负担过重而产生抵触情绪。只有孩子从内心愿意做这件事才会有效果。老师应及时了解孩子的心理,如果把练琴当作是一件很痛苦的事情,那么就会导致事倍功半的效果。老师在布置作业时应该告诉他什么地方拉的不好,下去练的时候就应该在这个地方反复多拉,要有重点、有目的地解决难点,而不是让他回去漫无目的过遍数,最后仍然是收效甚微,孩子也很麻木,没有****。 二、练琴中应该注意的一些技术性问题 1、放松:放松是演奏二胡的最基本要求,尤其是持琴时放松更为重要。它不仅仅影响到初学者的学习,对以后的演奏也起到至关重要的作用。 A、首先二胡的坐姿要自然,双肩要有下垂的感觉,左手持琴杆,二胡的琴筒是靠在小腹与大腿根处,琴杆前倾大约45°左右,这时的琴筒是稳定的。右手持弓,要有下垂感,使弓毛自然、平行地放在琴筒上。 篇二:二胡教学工作总结 篇一:李平平二胡总结

对民族乐器二胡的认识

对民族乐器二胡的认识 对民族乐器二胡的认识应该说是分:多角度,多方位.多层次的。这与每个人对二胡文化的理解和认识有关。简单地说:在结构上,二胡不就是两根弦,一个杆子,一个筒子吗?有什么复杂呢?如果认真去研究又会发现它可以成为一项系统工程。 作为艺术,绝对的标准是很难界定的.只要我们能够区分共性和个性的不同,风格和艺术特点的把握就可以了.因为作为真正地鉴赏还需要更多的知识和艺术实践的积累. 对二胡乐器的认识,我们应该尊重科学和客观事实,不能仅凭主观想象。因为每个人都有他的局限,只有历史和客观现实最有说服力。 现有二胡形制应该说是经过了80多年的演变而形成的,在二十世纪60--80年代的二胡制造工艺改革发展过程中,制作大师们根据二胡演奏发展的需要尝试了很多工艺方案。 其实西洋小提琴虽然历史不如二胡,但他的演变也是不断成熟,目前的形制也基本定型,仅是大小比例的不同,材料、工艺的不同,声音风格的不同等等而已。 在对二胡的评价中,很多人都喜欢拿小提琴与二胡做比较。虽然都属弦鸣乐器,但它们在造型结构、材料和定弦、弦列、演奏方式均差异很大。所以对二胡的理解和认识一定要客观理性的分析,不要片面的与小提琴相比。 正因为二胡是采用皮膜作为共振体(面),加之筒状共鸣结构以及独特的整体结构造型。才具有独特的声音韵味----近似人声的哼唱,容易打动人们心灵。再则,其波动不稳定的声音变化。通过演奏艺术来达到:为音乐表现服务。这就是二胡乐器的艺术魅力所在。可以说其他弦鸣乐器的声音效果很难与二胡优美委婉极富韵味的声音媲美。 正因为二胡的特殊形制产生其固有的声音特点,然而不同的筒状结构以及整体造型又会造成不同的声音风格,这个道理其实二胡演奏界和制作界都已熟知。关键是通过长期的演奏艺术实践和制作实验来寻找相对完美的二胡形制以及符合共性追求的声音形象。 作为二胡的喜爱者首先要认识到二胡是件乐器,并不仅仅是工艺品。它的实用价值是为器乐音乐表现服务。虽然也具有观赏性,但不能作为评价二胡的主要标准。 当今二胡乐器市场繁荣昌盛,百花齐放,也不排除一些并不符合二胡乐器的主要特性要求的现象。例如:所谓大鳞皮;小叶、大叶檀;镶银丝;浅浮雕等等,仅通过所谓什么材料和外观观赏来评价二胡的好坏,即:所谓品相来评价。这也可能是由于市场被商业化所误导。 其实在二胡制作上对材料的选择和工艺的实施,主要是追求达到一个满意的声学品质。 真正的鉴赏关键在于声音,以及民族乐器二胡本身声音(音质、音色、音量)和声音风格的鉴赏。作为二胡制造中的声音差异,主要是材料和工艺而定以及使用者的地域环境,更重要的是每个人的喜好和演奏水平。对于琴的好坏的评价,不能仅靠自己的主观感觉去认识,要通过比较法和理性的分析才能作出客观地评价。要理性的知道:同一把琴,在不同演奏水准、不同演奏方法、不同演奏风格下,将会产生不同的声音效果。因此好琴,还需要有好的演奏水平才能真正体现“琴的价值”。谁也不希望自己的"漂亮姑娘"不会唱歌吧。 对二胡的分析和研究,应该系统和综合的来看。才能理清什么属于艺术范畴?那些又具有科学性。 我的理解,可以分为三个层面: 一、基础层面: 形制、结构。例如:膜(蟒蛇皮膜)振动模式,琴体整体结构,琴筒几何形状,琴筒腔体结构以及各部件的规格尺寸因素等等。 基础层面的要素中包含着声学、力学以及材料力学等基础学科,隐含着相关的科学知识。外观造型具有一定视觉艺术美感追求。琴杆、弦长的确定,主要是根据演奏人体工程学以及美学视觉比例来确定的,然而琴筒的确定主要是依据二胡音色、音质、音量的声音完美程度而确定的。

二胡学习范文

二胡学习范文 随着人们物质生活水平的不断提高,学习二胡的人越来越多。那么要怎么拉二胡学习?拉二胡的学习方法有哪些? 持琴姿势要求 1 琴筒放在大腿根部,沿着坐下来后形成的曲折放置。 2 琴杆离眼睛有两个拳头的距离。这样使琴杆与人的身体有一个科学的角度,即45°.左手的持琴姿势: 3 首先找到大拇指第一关节,让它放在琴杆凸出来的部分,再者找到左手手掌的左侧即左侧掌轻轻向下放置在琴杆上,然后找到食指,找到食指的指尖部分,向下与大拇指呈一条直线,注意不要用食指的第三个关节夹琴,手掌一定要放松。可以用虎口的左边位置稍微夹住一下琴(初学者),辅助拿琴。然后把中指,无名指,以及小指跟随食指放置琴弦上,最后把大臂抬起,让大臂与身体的腰部呈现45°角。并且手肘已让是向下,手腕亦是向下。整个左手的持琴感觉类似于拿住一只杯子,是不需要用力的,特别是手掌。 4 右手的持琴姿势:首先让手指撑开与手掌成为一个平面,然后让这个平面与地面垂直。类似于用手很切地面。然后找到食指第二关节,从琴弓的下面向上支撑住,让琴弓不上下运动。这是我们的第一个力点,弯曲食指,手掌继续向下放松,然后找到大拇指的第一关节,放在琴弓以及第一个力点上面,这也是一个支撑力点,是我们的第二力点。使用第一力点和第二力点然后用右臂轻轻的左右运动就可以带出声音了。同样手掌是放松的,没有使用力气的。最后找到我们的第三个力点,也就是我们的中指的指尖,放置在马尾上的皮上,带着无名指一起放进去,为了达到手

掌的放松,小指不要向外翘出以及不向内扣紧,哪样舒服就放在哪就行了。持琴坐姿要求 1 坐三分之一的凳子,原理是坐下来可以让上半身放轻松,同时坐三分之一的凳子是为了让身体向前倾达到不过分放松的要求,坐的过后就会潜意识的挺不起腰来,同时用多余的劲去向后倒。而二胡的拉琴姿势右手是左右运动的,到拉琴姿势的时候手肘会可以往后拉扯,出现不该有得杂音。 2 腰挺直,原理同上,为了不让身体向后倾倒,过分放松。 3 肩膀向前倾,原理是为了得到放松,环抱二胡与身体前面的空气,拉琴的时候有空间性。拉二胡的学习方法 1、音阶音准必练二胡不像吉他、钢琴乐器有品有键,所以音准是比较难掌握的。因此练习二胡音准练习尤为重要,有人说二胡演奏把音拉准了,就学会二胡演奏的百分之七十了,这一点我有同感。 ___把握音准呢?除了必要视唱练耳外,音阶练习对二胡演奏着来说,是提高音准是不可缺少的练习。因此必须加强练习。在音阶练习时要特别注意音位和指距,注意大二度和小二度的关系,也就是说要处理好全音和半音的指距关系。要注重各个调的音阶练习,音准是二胡演奏者表现乐曲达到优美动听感人的基础。 2、慢长弓必练俗话说,三分指法,七分弓法,这足以说明二胡运弓的重要性。二胡属于弓弦类乐器。运弓是二胡发音的基础,关系到二胡发音的音质和音色,而慢长弓又是运弓的基础,是二胡演奏者需要认真对待、细心练习的。慢长弓的练习,首先要掌握正确的持弓方法,右手要松肩垂肘,强调大臂、小臂和手腕以及手指的协调运动,做到平、直、韵、稳。 3、短快弓必练伴随着时

关于二胡的调查报告

关于二胡的调查报告 二胡是一种乐器文化艺术,于是我就对二胡做了一次调查报告,二胡调查报告。 二.调查方法: 1.查阅二胡来源书籍,可以在报纸或者上网浏览。 2.通过多种途径搜集二胡名曲。渠道信息电脑来源二胡始于唐朝,至今已有一千多年的历史。它最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族,那时叫"奚琴"。宋朝学者陈蜴在《乐书》中记载"奚琴本胡乐也…"唐代诗人岑参所载"中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛"的诗句,说明胡琴在唐代已开始流传,而且是中西方拉弦乐器和弹拔乐器的总称。电脑名曲二泉映月、良宵、听松、空山鸟语、寒春风曲、月夜、流波曲、病中吟、三宝佛、光明行这十首曲子。良宵听松空山鸟语寒春风曲月夜流波曲病中吟三宝佛光明行二泉映月 三.结论 1.二胡是中国弓弦乐器中的一种,是我国各地名族民间乐队中的乐器。二胡产生于唐代,当时称作"奚琴",距今已有一千多年的历史。关于二胡最早发源何地,据宋代学者陈旸在他所写的《乐书》中说:"奚琴本胡乐也…"。就是说"奚琴"本是我国古代北部地区一个少数民族的拉弦乐器。后来流传开来。从唐代诗人岑参所写的"中军置酒饮归

客,胡琴琵琶与羌笛"看来,既然在"中军置酒饮归客"的场合中也出现了胡琴,可见胡琴在唐时就已经流行并被人们所重视。到了宋代,胡琴又取名为"嵇琴",据宋末陈元靓《事林广记》中记载:"嵇琴本嵇康所制,故名嵇琴。二弦,一竹片轧之,其声清亮"。 2.北宋时,二胡已有了相当高的演奏技巧。我国宋朝大学者沈括在他所著的一本名著《梦溪笔谈》(卷八)中曾经记载过这么一件事情:在一次宫宴上,一位名叫徐衍的"伶人"为皇帝大臣们演奏"嵇琴"。徐衍能为皇帝演奏,自然时很有艺术造诣的艺术家,调查报告《二胡调查报告(徐溪梅)》。他演奏得情切切,意绵绵,情声并茂,回肠荡气,听得皇帝大臣个个高兴。忽然,只听"嘣"的一声,原来,因徐衍感情太投入,拉到深情处,用力过猛,竟然就把一根弦拉断了,"二胡"成了"一胡"。在这种场合,拉断弦时不吉利的,弄不好要砍头的。徐衍急中生智,面不改色,手中的弓不停,指不乱,竟然在剩下的一个单弦上继续拉着,直到把曲子演奏完。皇帝见他演奏技巧如此高超,哪里还想得起吉利不吉利,还夸奖他演技高,重重奖励了他呢。 3.沈括在《梦溪笔谈》(卷五)中还记载:"马尾胡琴随汉车,曲声犹自怨单于。弯弓莫射云中雁,归雁如今不寄书"。说明在北宋时已出现了马尾胡琴。自元代开始胡琴的名字就已普遍应用,而到了明清时代,胡琴已普遍被用

二胡概况第一课时教案

《二胡概况》教案 姜堰叶甸中心小学殷灿华教学目标:1、认识二胡,了解二胡的结构、定弦、记谱、音色、音域以及它的地位和作用。 2、了解二胡的历史,认识华彦钧和刘天华两位音乐家,了解他们为 二胡艺术发展所做出的突出贡献。 3、欣赏二胡曲《光明行》 教学重点:1、认识二胡,了解二胡的定弦、记谱、音域、音色以及它在民族乐器中的分类。 2、了解二胡的历史,认识华彦钧和刘天华两位音乐家,了解他们为 二胡艺术发展所做出的突出贡献。 教学难点:了解二胡的历史和它的构造。 教学过程:一、二胡图片导入 二、什么是二胡? 二胡由胡琴发展而来,曾被称为胡琴或南胡。流传之广非其它乐器可比。音色优美、表现力强,是流行最广的乐器之一,无论是大街 小巷还是穷乡僻野,处处皆可闻到二胡声。 1、二胡的结构 二胡由琴筒、琴杆、琴头、弦轴、千斤、弦马、弓子和琴弦等部件组成。 (1)琴筒(结合图片介绍): 琴筒就是乐器的共鸣体,大多是用红木、紫檀或乌木制成的。从70年代开始,又出现了用低发泡材料模压成型的琴筒。二胡琴筒的 基本形状是六方形的,长13厘米,前口的对边直径为8.8厘米。筒 腰比较细,前口蒙着蟒皮,后口有的敞开,有的装有各种式样花孔的 音窗。总之,二胡的琴筒起着扩大和渲染琴弦振动的作用。 (2)琴杆(结合图片介绍): 琴杆又叫"担子",用料和琴筒一样,全长81厘米。琴杆的顶端是呈弯脖形的琴头,上端装有两个弦轴,下端插在琴筒里。二胡的琴 杆是张弦的支架,也是演奏者持琴运指的支柱。 (3)弦轴(结合图片介绍): 弦轴又叫“轸(念:枕)子”,它们是一对木质的圆锥体,大多是用黄杨木或者黄檀木制成,前端比较细小,上面有一个穿弦的小孔。 二胡的弦轴起到系弦和调整琴弦张力的作用,上轴拴内弦,下轴拴外 弦。在60年代初期,乐器制作家们开始在二胡上装置螺丝弦轴,这 种弦轴不仅在外观上保持了原有的民族形式。而且还克服了拧转费 力、容易跑弦和日久损裂琴杆的缺点。 (4)千斤(结合图片介绍): 千斤是用比较细的软丝弦绕扎而成的,它通常是绕在琴筒和上轴之间的三分之二位置上。二胡的弦马经常用木材或竹材制成,形状有 桥空式和空心式两种。竹马发音响亮,比较适合演奏活泼轻快的曲调。

中老年学习二胡的重要意义

中老年学习二胡的重要意义 二胡,在音乐发展的历史中只是非常小的一个方面,音乐和人类文明共同发展,伴随着人类从原始走向现代,从粗野走向文明。中华民族是一个富有创造性的民族,充满智慧的中华先民在上古时代已经感悟到音乐与生命与大自然的 联系。人们知道用音乐来沟通天地人,调节自身的精气神,也应用音乐涵养性情、调理情绪,结合药物、巫术、祈祷等手段,治疗疾病,保护身心健康。历史上各朝各代的有识之士都十分重视音乐对人的影响。儒家代表人物孔子对音乐的作用有独到的见解,还把音乐纳入儒家思想体系和教育体系,孔子本人就是一位卓越的音乐家,善于唱歌和演奏多种乐器。他常常用音乐来表达自己深邃的思想、思维和情感。他还了解音乐的保健作用,有一次孔子最好的弟子颜渊早逝,孔子十分悲痛。颜渊的父亲颜路也是孔子学生,办完颜渊的丧事后把祭祀的肉给老师送去,按当时的风俗,亲友要把祭肉吃了以表示对死者的深切怀念。孔子十分悲痛吃不下肉,他回到室内先弹琴以舒缓自己的悲情,然后再吃祭肉。孔子当了官后还把音乐作为教育人民移风易俗的手段。道家的思想大师庄子提出了天籁的境界,即美妙的音乐能使人达到放松、入静、回归自然的境界。北宋时期的的大文豪欧阳修,有一段时间得了“幽郁之疾”,他向朋友孙道滋学琴治好了疾病。

他还写信给远在千里之外的朋友杨置推荐用音乐来“平心”、“养疾”的方法,他在信中写道;“予尝有幽郁之疾,退而闲居,不能治也。既而学琴于孙道滋,受宫声数引,久而乐之不知疾之在其体也,夫疾生于忧者也。药之能其疾之聚,不若声之至者能和心之所不平,不和者和,则疾之忘也宜哉……”中华传统文化是以心身一元的整体观为指导思想,用于养生保健,则重视调节内在自我心身调控能力。这种调控能力的提高,音乐能发挥很好的作用。现代社会是经济、科学、文化和信息高速发展的时代,人们的健康意识普遍提高,更为重视提高生命和生活质量,在保护身体健康的同时,精神心理健康的需求越来越高。特别是老年人,据统计全球将近三分之一国家进入老龄化,世界老龄人口高达6亿。世界卫生组织于1999年提出“积极老龄化”的概念,并于2002年将此概念纳入第二届老龄大会的宣言中。我国各级政府从制度和法律层面推进积极老龄化的进程,建立老年维权、保障、服务与文化教育体系,使老年人老有所养、老有所医、老有所学、老有所为、老有所乐。中国老年教育体系已经形成一个全方位、多层次、多学科、多功能开放式的教育体系。中国各级各类的老年大学已有4万多所,为实现积极老龄化作出了巨大的贡献,让众多的老年人在老年大学中找到了快乐,找到了提升自己的机会,而实现自身的积极老龄化。在老年教育中包括音乐教育在内文化艺术教育占有重要的地位,深

二胡基础知识

二胡讲座知识 一、规范学琴 1.左手持琴。 左手持琴常见的紧张问题就是虎口,这是初学者经常犯的错误之一,虎口的放松很重要,因为虎口紧张就牵制了整个左手肌肉,会影响左手的手型从而影响手指触弦,在出现类似情况时,应马上终止练习,纠正错误。以免形成习惯今后难改。如果学生仍是过分紧张,也可以采用休息的方法,先把琴放下,摆空的手型,同时反复强调动作要领和放松,等完全松弛了之后再上琴练习,过程一定要反复。那么,正确的持琴要注意虎口平伸、松开,大姆指很自然地平放在琴杆的内侧,不存在“握”琴或者“夹”琴的动作,演奏时虎口要尽可能松动自如,减少磨擦。 2.指尖触弦 指尖的触弦一定要在虎口放松的基础之上进行,指尖的触弦一定要突出指关节,绝不能有塌陷扁平的触弦方式,强调指尖的站立和稳定性,而且指尖位置要固定(除左手手指技巧运用),不能任由手指在琴弦上任意滑动。触弦的练习每个手指都要分开进行。 左手是今后演奏音准的基础,指尖的独立性更是今后曲目的颗粒性清晰度的基础,独立的指尖触弦才能保证曲子音色的清晰,避免快板时音模糊不清,显得不干净等问题。 指尖的紧张一般表现为手指关节塌陷,或者手指粘连在一起打不开。针对手指关节的塌陷,可进行高抬指触弦练习,整个手掌打开,手指自然弯曲抬高然后指尖敲击琴弦,,整个手掌放松掌握熟练了之后,再进行分开手指的抬指练习。对于手指粘连,可做“手指操”:两手先是紧紧握拳,然后猛力张开,重复几次可缓解手指粘连的问题。 3.换把。 在二胡演奏技术中,换把非常重要,是扩展二胡表现力的一个重要手段,也是学习二胡的重要一课。刚开始学习换把,在心理上容易产生紧张状态,其主要原因是由于放松不够,虎口紧夹琴杆,造成换把时堵塞、不流畅,换把时,音不准或者动作又沉重又笨拙。一定要换把的要领和注意的问题,换把是

关于二胡擞音教学方法

关于二胡擞音教学方法 二胡技巧擞音又称单打音,它是打一下本音的上方音来装饰音头的。下面是小编整 理的关于二胡擞音教学方法,欢迎阅读。 二胡擞音教学方法 写在音符左上方的称为前倚音,占本音音头的时值;写在右上方的称为后倚音,占 本音音尾的时值。有二个小音符的叫做双倚音,有三个小音符的叫做三倚音,有三个 以上小音符的叫做多倚音。演奏倚音一般要求演奏得轻巧而富有弹性。在动作上,左 手手指要在掌指关节的运动下敏捷地抬指、击弦,触弦后迅速反弹离弦,切忌因手掌 动作过大而使演奏显得笨拙。 二胡握弓最佳方法 1.持弓时,身体放松,右手左旋。 右手自然曲肘平伸前出,右手掌底部及小臂外缘与地面略成平行,即右手掌及小 臂底部成一条直线。也就是右掌心向左,手掌要平,不可下垂,手腕不要用力。 持弓时共计有八个接触点,而这些接触点各有各的功能,且接触点力度随着运弓 的不同而变化着。这八接触点有时候是同时、有时候是分别地控制着弓子。 2.弓杆放在食指指根关节的软窝处,并向上将弓杆持平。 将琴弓的弓根扣在食指的回弯处,这时右手心基本上朝左并向上偏; 3.拇指右端以指面按图钉的位置、对准食指第一关节按于弓杆上方;拇指关节宜多弯,并指背偏向右方而非朝上。 大拇指犹如电灯开关,这个地方非常关键,一般不容易察觉出来。 右手的拇指与其余四指自然分开,掌心由上向下反转,并用将拇指第一关节外抵 于弓杆,使琴弓稳固。 此食指和拇指的两作用点,是一上一下反作用于弓杆上,犹如两钉固定于右手上,即可以此为支点来回运弓。运弓发力时,亦犹如右手向左旋转之力,固称为左旋转力。 4.中指指背向外撑出。 中指则穿入弓杆与弓毛之间,并以第一指节背面外靠弓杆,指面贴弓毛根部,指 尖略出弓毛。 如此食指、拇指和中指三个点,即可将弓杆控制自如。若以整个指面控制弓径, 右手腕将僵硬,而难以运作。

二胡有什么特点

二胡有什么特点 二胡有什么特点 二胡的构造比较简单,由琴筒、琴杆、琴皮、弦轴、琴弦、弓杆、千斤、 琴马和弓毛等组成的。二胡各部构造的功能: b5E2RGbCAP 二胡构件由九个主要部分组成,其功能分别介绍如下: 琴筒 A 琴筒:是二胡的重要部分,这通过弓的推拉运动,擦弦后振动琴 皮发音的共鸣体。琴筒的质地和形状对音量和音质有直接影响。一般用紫檀木 或红木制作。形状有六角形、八角形、圆形、前八角后圆形等,常用的是六角 形。琴筒后面镶嵌着一个音窗(一般为雕木花窗),不仅对琴筒起了装饰作用, 而且对发音、传音和滤音有一定的好处。 p1EanqFDPw 琴皮 B 琴皮:有蟒皮和蛇能上能下两种,蟒皮为佳。它是二胡重要的发 音体,也是振源的关键,对音质和音量有着直接的影响。莽皮的鳞片越大,音 色越好。 DXDiTa9E3d 琴杆 C 琴杆:是二胡的支柱,亦是躯干。不仅起着上连下接的支撑作 用,而且对整体振动发音也有一定的影响。制作琴杆的材料有些檀木、乌木或 红木。一般用红木较多。红木价廉物美,具有一定的抗拉性。 RTCrpUDGiT 琴轴 D 琴轴:有上下两个(又名琴轸),起调整音高的作用,上轴缚胶内 弦,下轴缚绞外弦。琴轴有木质轴和机械轴两种,两者各有利弊。木质轴调音 后稳定,不易跑弦走音,但因时紧时松,给调弦带来困难。机械轴调弦快而自 如,音准也好,但目前制作质量没有完全过关,时而会出现松动、滑动等现 象,容易导致跑弦走音。 5PCzVD7HxA 琴轴的类型:铜轸和木轸 弓子 E 弓子:是二胡发音的重要工具,由弓杆和弓毛两部分组成。弓杆 是用细实的紫竹制成,粗细要适中。弓杆的软硬和弹性会直接影响到演奏效 果。弓毛以前有用尼龙丝和马毛的,多用马尾,且白马尾为最佳,黑马尾次 之。一般用细实紫竹缚上马尾,一端装有活螺丝(弓鱼)用来调整弓毛的松紧 度。F 琴弦:是琴的发音体之一,也是二胡的声源体之一。其质量的优劣,直接 影响到发音效果。目前琴弦有两种:一种是金属弦,具有拉力好,音质好,音准 好和灵敏度高等特点,又分铝质弦和银质弦两种,银质弦最佳;另一种是丝弦, 它发出的音比金属弦柔和细腻,但位力差,音准差而且容易断弦,且易变音。 现在大多采用金属弦。 jLBHrnAILg 千斤线 G 千斤:又称千金,对二胡琴弦起固定和切弦作用。对音准也有 一定的影响。它是用棉线、丝线、有机玻璃、塑料等材料制成。其形式多种多

学习二胡的好处

学习二胡的好处 如今这个年代二胡发展到今天有些人还认为二胡是街头乐器说很俗,实在太为这些人悲哀了这种人一看就是没有素质没有修养没有内涵!跟社会脱节没见识!!! 二胡发展的今天它已经成了我们中华民族的民乐之王!在我接触学习二胡的人中每个人都是那些比较有内涵有修养的人, 现在我给大家说说学习给人的几种素质: 二胡,这个最健康、最时尚的活力运动,是人生中一次完美的学习体验,她散发着梦想、激情、勤奋向上的浪漫魅力。二胡训练的价值在于通过严格的练习来达到精神上的修炼,使人战胜自我,克服自身原来的懒散、胆怯、懦弱、自卑、消极等缺点,培养积极进取、顽强拼搏的精神以及坚韧不拔、自强不息的意志品质。 通过二胡训练能赋予人尤其是青少年几种最重要的素质: 1、专注: 二胡演奏时需要眼、耳、手、脑、身共同参与,从而达到身心一致的境界,这种特性能令孩子在练习中不知不觉地养成专注的习惯,尤其是新曲子的练习,能充分调动孩子与生俱来的好胜心和好奇心以及自我挑战的意识。 2、努力实现目标的意识: 我们将教会孩子从一开始就要做个有目标的人,用目标来激励练琴、检测练琴的效果,对比自身的进步和变化,从而明白优秀和平庸的差距,并将这种目标明确(有明确具体的目标并愿为实现目标而努力)的方法推广到我们的学习和生活中去。因为我们明白:杰出的人是因为他们随时清楚自己有明确具体的目标,而平庸的人是因为他们从来没有意识到自己的学习生活是否还有目标。 3、观念的力量: 从小培养的观念影响一个人的一生,而且观念是一种非常顽固的东西。所以树立一种奋发向上的观念等于给孩子一件最强大的武器一一因为这是一种无坚不摧的力量,二胡学习过程的独特性将让孩子形成一种观念:只要我全力以赴地去做,我就一定能做到。 4、习惯的力量: 习惯是一种让你不需要思考就作出决定和立即采取行动的力量,一种让你在不知不觉中就把学习和工作做好的力量,一种视困难和挫折为平常事的力量。成功是一种习惯,失败也是一种习惯一一习惯导致了我们的成功或失败,习惯无孔不入:从日常起居作息到对待困难和挫折的态度等等,无一不是习惯左右了我们的思维和言行,从而导致了不同的人生结局。好的习惯一旦养成,不成功都难,相信吗? 训练培养孩子的几个习惯: ①、遇事马上做,马上行动的习惯; ②、吃苦和认真的习惯; ③、快速的习惯; ④、不挑嘴,适应任何环境的习惯; ⑤、独立自理的习惯; ⑥、待人有礼貌礼节的习惯; ⑦、大胆创新的思维习惯; ⑧、勇于承担责任的习惯(使孩子独立思考、做事有主见,从而培养孩子的自信。自卑胆怯往往是因为害怕承担责任造成的。) 5、个性的力量: 坚韧、自强的个性能造就一个人未来的成就和社会地位,成功的人总是给人一种坚定的印象,

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