段太尉逸事状

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诛杀暴卒 代民偿租 拒收贿赂
刚正沉勇 仁慈宽厚 清廉正直
思考领悟
2. 文中写焦令谌如此骄横,其 作用是什么?
反衬
从而表现作者褒贬分 明、爱憎强烈的感情
思考领悟
3.本文在写作技巧上有哪些值得借鉴 的?
1.叙事方式简洁灵活多变 2.通过矛盾冲突描写人物 3.运用对比表达爱憎情感
思考领悟
3.试归纳总结本文主题思想。
以下哪几项是正面表现段太尉的“勇” 的
悍卒肆志 自荐平乱, 斩首示众 诣营陈辞, 请留宿营,
悍卒肆志——场面
日群行丐取于市,不嗛,辄奋击折人手足,椎 釜鬲瓮盎盈道上,袒臂徐去,至撞杀孕妇人。
他们天天成群结伙地在街市上强索财物, 得不到满足,就用武力打断别人的手脚,砸碎 锅碗瓢盆,堆得满街都是,然后裸露着臂膀扬 长而去,甚至还撞死怀孕的妇女。
代理
驻军
无赖。邠人偷嗜暴恶者,率以货窜名军伍中,则肆
横暴
大都 财物 名字混入
志,吏不得问。日群行丐取于市,不嗛,辄奋击,
任意妄为 过问
索取 通“慊”,满足
折人手足,椎釜鬲瓮盎盈道上,祖臂徐去,至撞杀
通“槌”,打 孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故,戚不敢言。
因为 忧愁
太尉自州以状白府,愿计事。至则曰:“天
寓言散文:《三戒》 (《黔之驴》《永某氏之鼠〉)
解题:段太尉逸事状
逸事:世人不大知道的关于某人的事迹,多 指不见于正式记载的事。
状:此指“行状”。古代为大臣立传是史 官的专职,一般人只能將原始材料送呈史馆参 考。这种记叙死者世系、籍贯、生卒年月及生 平行事等原始材料的文体,就叫做“行狀” 。 状是一种文体。
用文书报告 商议事情
将要
子以生人付公理,公见人被暴害,因恬然;且大
把 百姓 管理
仍 安适的样子
乱,若何?”孝德曰:“愿奉教。”太尉曰:
听你指教 “某为泾州,甚适,少事。今不忍人无寇暴死,
外敌侵扰 连词 扰乱 以乱天子边事,公诚以都虞候命某者,能为公已
如果
任命
止,制止
乱,使公之人不得害。”孝德曰:“幸甚!”如
段太尉逸事状
知识:
教学目标
1、柳宗元有关常识,“状”的知识
2、掌握相关文言知识,落实“白、辞、适、以、卒、则”
等词语的多种义项。
能力:
1、精彩的场面描写
2、三个片断组合成文的技巧
情感
1、待人处事:勇、仁、廉
柳宗元:唐著名文学家,
字子厚,河东(山西)人,
世称柳河东。 因参加政
治革新失败贬为永州司马,
任意妄为 过问 言。
因为 忧愁
“无赖”——即“无聊”。它们本是一个词,后 语音发生变化,变成了两个词。“聊”和“赖”都是 “依靠”的意思。此义在“百无聊赖”中保留下来。
但在现代汉语中,“无聊”和“无赖”是两个杰 然不同的词。前者指思想上无寄托,后者指无职业、 无所依靠,整天游荡。是行动上无寄托的表现。
獭尾法。中国古典小说中,小说安排尾声、余波的手法。语见金
圣叹《读第五才子书》。
水獭一种半水栖兽类,善游泳,其尾略扁而长,并且有力,前进 时以尾为舵。这里用獭尾比喻一大段文字的结尾处要有余势和文采。
1 金圣叹《读第五才子书》法:“有獭尾法,谓一大段文字后,
不好寂然便住,更作余波演漾之。如梁中书东郭演武归去后,知县 时文彬升堂;武松打虎下冈来,遇著两个猎户;血溅鸳鸯楼后,写 城壕边月色等是也。”《水浒传》第十二回中,索超、杨志东郭比 武后,接下来写知县时文彬升堂,左右两边排着公吏人等,且有两 个巡捕都头,四十个士兵。金圣叹夹批曰:“虽有知县衙门,亦必 要叙。然亦特地写此一番小小景象,与前教场中大铺排作映耀也。” 知县升堂虽不及梁中书比武宏阔,但在另一层次上显示了封建官府 的生活面貌,对东郭比武有衬托、补充作用。又第二十二回武松打 虎下冈来,遇到两个猎户。猎户吃惊道:“你你你吃了(犭忽) (犭聿)?心、豹子肝、狮子腿,胆倒包着身躯,如何敢独自一个, 昏黑将夜,又没器械,走过冈子来!你你你是人是鬼?”金圣叹夹 批:“打虎既毕,却于猎户口中评之。”这就进一步衬托了武松打
鲜明表现了段太尉为了正义,不畏强暴, 主动请缨,见义勇为和善于斗争的形象。
悍卒肆志——背景
太尉始为泾州刺史时,汾阳王以副元帅居蒲。
凭借 王子晞为尚书,领行营节度使,寓军邠州,纵士卒
代理
驻军
无赖。邠人偷嗜暴恶者,率以货窜名军伍中,则肆
横暴
大都 财物 名字混入
志,吏不得问。邠宁节度使白孝德以王故,戚不敢
本文记叙了段太尉一些优秀事迹,并没 有抒情、议论,只是具体描写了段秀实的沉 着、机智、不畏强暴、爱护人民这些优秀品 质;并且在一定程度上揭露了“安史之乱”后 那些拥兵自重的新军阀对人民的残酷压迫, 体现了作者对当时社会状况的忧虑,以及追 求美好生活的愿望。
主旨
作者以写实的手法,选取段太尉一 生中勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事 堂三件逸事,多侧面地表现了人物外柔 内刚、勇毅见于平易的个性特征,刻划 了段太尉作为封建时代一位正直的官吏, 不畏强暴、爱民如子、清正廉洁的形象。
杖击无罪者。段公,仁信大人也,而汝不知敬。今段公唯
一马,贱卖市谷入汝,汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大 不知羞耻,不以……为羞耻,意动用法。轻视
人、击无罪者,又取仁者谷,使主人出无马,汝将何以视
天地,尚不愧奴隶耶?”谌虽暴抗,然闻言则大愧,流汗, 傲慢无礼 却
不能食,曰:“吾终不可以见段公!”一夕自恨死。 晚上 羞愧,遗憾
校对 jiào
釜鬲瓮盎 fǔlìwèngàng
不嗛 qiè 老躄 bì 封识 zhì 甚巽xùn 斄 tái
整体理解
人物传记:节节划读------理清文脉 ⑴划读什么? 一人多事型:人---简历---性格特点‖事件①‖事件②‖
事件③‖事件④‖结局
一事多人型:事—缘由‖人物①‖人物②‖人物③‖结局
有利于读懂原文,理清文脉。即使有一些内容读不懂,但可以知道这 个事件发生在这段时间,这个地点,是和这个人之间的事,达到“故事没 读懂,但题目做对了”效果。
送到 以告泚,泚取视,其故封识具存。
遇害
封签、封条。识,标记 太尉逸事如右。元和九年月日,永州司马员外置同
正员柳宗元谨上史馆。
今之称太尉大节者,出入以为武人,一时奋不虑死,
指出为泾州刺史和入为司农卿等事 以取名天下,不知太尉之所立如是。宗元尝出入岐周邠斄
用来
象这样
间,过真定,北上马岭,历亭障堡戍,窃好问老校退卒,
依照 请求
既署一月,晞军士十七人入市取酒,又以刃刺酒
暂时代理
翁,坏酿器,酒流沟中。太尉列卒取十七人,皆断头
排列,布置
注槊上,植市门外。晞一营大噪,尽甲。孝德震恐,
附着 竖立
吵闹 披上铠甲非常恐惧
召太尉,曰:“将奈何?”太尉曰:“无伤也,请辞
无妨,不要紧 致辞
于军。”孝德使数十人从太尉,太尉尽辞去。解佩刀,
“纵士卒无赖”——在本文中指对士兵不加管束, 纵容他们做不法之事。本句是兼语式,“士卒”作 “纵”的宾语,作“无赖”的主语。
自荐平乱--主动请缨
太尉自州以状白府,愿计事。至则曰:“天
用文书报告 商议事情
将要
子以生人付公理,公见人被暴害,因恬然;且大
把 百姓 管理 遭受 仍 安适的样子
乱,若何?”孝德曰:“愿奉教。”太尉曰:
二、(5-6)段为营田官时,仁愧焦令 谌。
三、(7)段为司农卿,节显治事堂。 四、(8 —9 )总结上文,说明写作 原因:今之称太尉大节者……不知太尉之 所立如是……恐尚逸坠 。
课文疏通,注重词语 积累以及特殊用法。
太尉始为泾州刺史时,汾阳王以副元帅居蒲。
凭借 王子晞为尚书,领行营节度使,寓军邠州,纵士卒
及太尉自泾州以司农征,戒其族:“过岐,朱泚幸
倘若
致货币,慎勿纳。”及过,泚固致大绫三百匹。太尉婿韦
副词,坚决地 晤坚拒,不得命。至都,太尉怒曰:“果不用吾言!”晤
推辞不掉
果然不采纳
谢曰:“处贱,无以拒也。”太尉曰:“然终不以在吾
处在一个卑贱的地位
竟 府第,住宅 把
第。”以如司农治事堂,栖之梁木上。泚反,太尉终,吏
柳宗元对此十分钦佩,但朝中也有人散布流 言,污段秀实是“武人一时奋不虑死,以取名天 下”。为辩正这一曲解,作者愤然写作此文,并 送呈任使馆修撰的韩愈修史时作参考。
正音
邠州 bīn 嗜好 shì
恬然 tián 槊 shuò
恣意 zì
晡食 bū
击柝 tuò 朱泚 cǐ
谌 chén 逸事 yì
姁姁 xū
⑵怎么划读?
--划读“四名一性”:官职名、年号名、 新地名、新人名、新性格
因为记叙的是人,所以事件往往是随着其官职、时间、地点、与其交往 的人的改变而改变。“四名”中,不好划的也是对理解内容图表重要的是官 职名。1994年到2001年的8段高考选文中,交待职官变动的句子在40句以上。
整体理解
段太尉做过什么官?遇见什么人?做了 哪一些、事(?1—4)段为泾州刺史时,勇服 郭晞。
推辞
选老躄者一人持马,至晞门下。甲者出,太尉笑且入,
曰:“杀一老卒,何甲也?吾戴吾头来矣!”甲者愕。
惊讶
因谕曰:“尚书固负若属耶?副元帅固负若属耶?
于是明白告诉说 难道对不起
奈何欲以乱败郭氏?为白尚书,出听我言。” 晞出见
闹事 败坏 禀告
太尉,太尉曰:“副元师勋塞天地,当务始终。今尚
充塞
书恣卒为暴,暴且乱。乱天子边,欲谁归罪?罪且及
通“邰”
能言其事。太尉为人姁姁,常低首拱手行步,言气卑弱,
和善的样子 未尝以色待物;人视之,儒者也。遇不可,必达其志,决
不同意见 表达 非偶然者。会州刺史崔公来,言信行直,备得太尉遗事,
恰逢 复校无疑,或恐尚逸坠,未集太史氏,敢以状私于执事,
又 谨状。
思考领悟
1.课文写了段太尉的几件逸事?各表现了 他怎样的性格?
控告我
以大杖击二十,垂死,舆来庭中。太尉大泣曰:“乃我困汝。”
临近 抬来
是 使处于困境
即自取水洗去血,裂裳衣疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。
用衣裳缠裹伤口 亲手
取骑马卖,市谷代偿,使勿知。

淮西寓军帅尹少荣,刚直士也。入见谌,大骂曰: 寄寓
“汝诚人耶?泾州野如赭,人且饥死;而必得谷,又用大 赤色
先是,太尉在泾州为营田官。泾大将焦令谌取人田,自占
在这之前
夺取
数十顷,给与农,曰:“且熟,归我半。”是岁大旱,野无草,
租给
将来
这年
农以告谌。谌曰:“我知入数而已,不知旱也。”督责益急,农
且饥死,无以偿,即告太尉。太尉判状,辞甚巽,使人求谕谌。
通“逊”,谦逊
谌盛怒,召农者曰:“我畏段某耶?何敢言我!”取判铺背上,
逸事状:行状的变体。只录人物逸事,有 关死者的世系及生平事迹,不详细记载。
柳宗元这篇文章不是写段太尉的生平大事,
而是记述他一些不为人知的“逸事”,与一般
行状不同,所以取名为“逸事状”。
段太尉(719—783),名秀实,字成公。唐 汧阳(今陕西省千阳县)人。官至泾州刺史,泾 原郑颍节度使,司农卿。
德宗建中四年(783),朱泚作乱称帝,德 宗仓皇出奔。当时段秀实在朝中以狂贼斥之,并 以朝笏击朱泚面额,被害,追赠太尉。
老师一家之言
1、两个细节描写,显示段太尉并不是逞一时匹夫之 勇,更显其刚正从容、豪气干云。
2、两个细节描写,也从侧面写出了段太尉以理服人 化解险情、维护地方百姓的政治才能和智慧。“既 食”“不解衣”“谢不能”,“邠州由是无祸” 3、“獭尾法”的表达效果。主要矛盾解决后,文章 不戛然而止,余波荡漾,余音袅袅。 4、寓庄于谐。一场“士兵暴动、流血纷争”的暴乱 消弭于“吃饭”“睡觉”等生活琐事,收到喜剧效果。
率领 来
队伍
敢哗者死!”太尉曰:“吾未哺食,请假设草具。”
晚饭 请代为备办些粗劣的食物
既食,曰:“吾疾作,愿留宿门下。”命持马者去,
旦日来。遂卧军中。晞不解衣,戒候卒击柝卫太尉。
命令
旦,俱至孝德所,谢不能,请改过。邠州由是无祸。
道歉(说自己)无能
从此
问题意识:
讨论:段太尉去郭晞军营后,为什么还要留下来吃饭、 睡觉
纵任百度文库
将要 作乱 将会把罪名归在谁头上
副元师。今邠人恶子弟以货窜名军籍中,杀害人,如
是不止,几日不大乱?大乱由尚书出,人皆曰尚书倚
不发生大乱还有多少天 因
依仗
副元帅,不戢士,然则郭氏功名其与存者几何?”
管束
无义 还能保存多久呢
言未毕,晞再拜曰:“公幸教晞以道,恩甚大,
愿奉军以从。”顾叱左右曰:“皆解甲,散还火伍中,
又迁柳州刺史,世称柳柳 州。与韩愈倡导古文运动,
为唐宋八大家之一。他如 韩愈一样写了许多书、序, 同时又努力发展了人物传 记、山水记、寓言文等文 学性很强的散文文体。
创作出不少散文史上的名 篇,著有《柳河东集》。
传记文:《童区寄传》、 《捕蛇者说》、《段太尉逸事 状》;
山水游记:《永州八记》 (《小石潭记》);
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