社会组织的公共责任教案

第六课公共利益的维护

第一节社会组织的公共责任

汉旺温州加园栋梁中学：武秋菊

一、教学目标：

（一）态度、情感、价值观：关心公共事务，培养责任意识和公共服务意识。

（二）能力目标：初步学会观察社会、考察社会的方法；提高服务社会的能力。

（三）知识目标：懂得政府是公共利益最大的提供者与守护者；掌握政府维护公共利益的手段和方式；懂得不同的组织对维护公共利益负有不同的责任。

二、教学重点、难点：

政府维护公共利益的手段和方式

三、教学时间：

1 课时

四、教学方法：讲授法、合作讨论法、情景教学法、启发法

五、教学过程：

（一）导入新课:

师：我们先一起来欣赏两幅图片（多媒体展示），这是城乡环境综合治理的宣传画。最近，绵竹市各地都在开展城乡环境综合治理活动，其目的是为了遏制“脏乱差”现象，改善人居环境。同学们想想，这里的城乡环境是我们上节课学习的什么知识？

学生：公共利益

师：对，它是我们的公共利益。公共利益不能自动实现，它的实现需要维护，那么，同学们再看，在城乡环境综合治理的过程中，有哪些主体参与维护呢？

学生：政府、学校、青年志愿者团队、各地群众。

师：这说明，维护公共利益是谁的责任？

学生：所有社会成员的共同责任。

师：对。（展示多媒体）维护公共利益是所有社会成员的共同责任，大至社会组织，小到每一个人，都有维护公共利益的责任。我们今天先来学习社会组织的公共责任，请同学们翻到课本P45页，结合课本内容思考社会组织有哪些。（板书—第六课公共利益的维护一、社会组织的公共责任）

(二）讲授新课：

师：有没有同学知道社会组织有哪些？XX你来说说。

XX：社会组织有学校、企业、军队、政府等。

师：回答得很好。老师将它们归类后，结果如下，（展示多媒体,社会组织包括政府、非政府和其他社会组织）。我们首先来了解政府的职责，看它是怎样维护公共利益的。（播放视频，有关灾后重建的）（板书——（一）政府的职责）

学生活动：观看视频

师：看了刚才的视频，同学们一起说，灾后重建的统筹规划者是谁？

学生：政府

师：对，地震发生后，政府迅速组织各种资源、采取各种措施进行灾后重建，而对口援建便是其中一项举措。我们富新是哪个地方援建的啊？

学生：江苏徐州

师：都援建了些什么呢？

学生：同心广场、徐州大道、学校、医院等

师：这些都是我们的公共利益，政府用了三年时间完成了灾后重建这样巨大的项目，又是建学校、医院、公园，又是修路、搭桥等，这些都是凭借我们个人力量无法完成的项目。可见，谁才是我们公共利益最大的提供者和守护者啊？

学生：政府

师：对。（展示多媒体）政府是公共利益最大的提供者和守护者，它在维护公共利益方面发挥着重要作用，具有重要意义，具体有何意义，我们先来看一组图片。（多媒体展示图片—改革开放前后）左边是改革开放前的图片，我们男同学一起来说，你们看到了什么？

所有男同学：我们看到了破旧的民居房，萧条贫瘠的城市以及骑着自行车上班的人们。师：右边为改革开放后的图片，我们女同学一起来说，你们看到了什么？

所有女生：我们看到了美丽舒适的民居房，高楼耸立、恢弘大气的城市，先进的出行工具：比如飞机、动车等。

师：这些图片充分说明了，改革开放34年来，我国人民的生活水平在不断提高，我国的文明和社会在进步，这也从侧面反映了我国政府的执政水平和能力在不断提高。这便是政府维护公共利益的意义所在，我们一起来看（展示多媒体），请同学们大声朗读出来。

学生活动：齐读政府维护公共利益的意义或原因。

师：由此可见，只有国家强大了，我们才能享受到更多的公共利益，所以，同学们现在要努力学习，将来把我们的祖国建设得更加强大。既然政府在维护公共利益方面发挥着如此重要的作用，那么，它到底是通过哪些手段和方式来维护公共利益的呢？有没有同学找到了？好，XXX你来回答。

学生XXX:政府主要通过法律、行政、经济、教育、道德教化等强制的或非强制的方式，履行维护公共利益的职责。

师：说的非常正确，掌声鼓励。老师将它总结归纳为如下内容：（展示多媒体——政府维护公共利益的手段和方式），请同学们认真阅读。我们首先了解政府是如何通过法律手段来维护公共利益的。（展示多媒体——花园城市新加坡)新加坡是全世界闻名的花园国度，其城市非常地整洁、舒适，我们一起来欣赏。（播放视频）

学生活动：观看视频

老师：同学们说，新加坡美不美？

学生：美

师：那你们知不知道新加坡政府主要是通过什么手段来维护城市环境的呢？

学生：法律手段

师：对，左边就是新加坡的相关法律，同学们快速浏览一下。其实法律手段也是我国维护公共利益的重要手段，我们就以醉酒驾驶为例。（展示多媒体）2011年5月1日，我国政府将醉酒驾驶列入刑法，加大了对醉酒驾驶的处罚力度。5月9日晚，高晓松醉酒驾驶，依据我国刑法，被判拘役6个月并处罚金4000元。政府这样做极大地保障了我们的公共安全。在我们身边，还有很多法律维护着我们的公共利益，我们一起来说说看。（展示多媒体——七嘴八舌）

学生活动：说出自己知道的法律名称。

师：除了法律手段外，我国政府也采用行政手段维护公共利益。（展示多媒体——行政手段）我们先来了解什么是行政手段。请同学们大声朗读出来。

学生：朗读行政手段

师：以下便是我们常见的行政手段，请同学们在心里默记一遍。

学生活动：默记行政手段。

师：就拿责令不合格产品下架这一行政手段来说，同学们知不知道最近几年我国政府对哪些不合格产品实施了下架处理？

学生：有三鹿毒奶粉、双汇瘦肉精火腿肠以及苏泊尔问题锅具。

师：说得非常正确。我们再一起来了解课本上关于休渔制度的案例，请同学们结合该案例思考：如果政府不规定休渔期会有什么样的结果？

学生：看案例，思考问题。

师：有没有同学愿意主动起来说说自己的想法？看来同学们都比较拘束，那老师就随便叫了。XX你来说说你的想法。

XX：我觉得如果政府不规定休渔期，渔业资源就会越来越少，最终渔民收入也会越来越少，同时，我们吃到的鱼的种类会越来越少，体积也越来越小。

师：嗯，说得非常好，我们该怎么做？（鼓掌）学习了法律手段、行政手段之后，我们再来了解经济手段。（展示多媒体）我国政府通过投资交通、能源、水利、环保、通信等关系国计民生的重要行业，改善和提高广大人民群众的生产生活条件。（展示多媒体，交通——青藏铁路，水利——三峡水利枢纽工程）三峡水利枢纽工程历时17年，耗资1800亿元人民币；青藏铁路历时25年，耗资330亿元人民币。现在，请同学们分小组讨论：三峡水利枢纽工程和青藏铁路的共同点是什么？从中我们可以得出什么结论？

学生活动：讨论问题

师：好了。第一小组的同学，有谁愿意代表你们小组起来发言？

第一小组代表：我们一致认为，其共同点就是：两个项目历时都很长，并且耗资都很大，都需要大量人力、财力、物力的投入。我们得出的结论就是：只有政府才有这样的能力建成这样重大的项目，政府是公共利益最大的提供者和守护者。

第二小组代表补充：我们还可得出一个结论——政府花这么多钱和时间去投资这样重大的项目其最终的目的是为了让更多的人享受更多的利益。

师：其他小组还有没有补充？

学生：摇头

师：看来其他小组都赞成我们第一、二小组讨论的结果，老师也十分认同，那我们该怎么做？（鼓掌）希望你们以后继续保持这种良好的学习状态。其实，法律手段、行政手段、经济手段并不总是单独使用的，在应对突发事件的时候，政府也会同时运用各种手段来保障我们的公共利益，2008年三鹿毒奶粉事件就是一个很好的例子。（展示多媒体）三鹿毒奶粉事件爆发以后，从中央到地方政府，都在第一时间作出了明智的反应，请同学们结合刚才我们所学知识，讨论：政府一系列的反应分别采用了哪些手段和方式？

学生活动：阅读案例，思考问题

师：有没有同学想好了？好，xxx你来说说你的想法。

XXX：我觉得第一点措施属于经济手段，第二点措施属于行政手段，第三点措施属于法律手段。

师：同学们说他回答得正不正确？

学生：正确

师：那现在，结合这些内容，我们一起来总结政府在突发事件面前时怎么做的。——在突发事件面前，组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有力措施，保护人民大众的利益，这是一个负责任、有效率的政府的神圣职责。随着经济全球化的到来，国际间的交流与合作也越来越频繁。（展示多媒体）请同学们快速浏览以下两则材料。

学生活动：浏览材料。

师：材料一反映的是各国在哪个方面的合作？国际经济、国际文化还是国际安全？

学生：国际安全。

师：那么，材料二反映的又是各国在哪个方面的合作呢？

学生：国际经济。