二年上阅读练习

一肥皂泡

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡儿。

方法是把用剩的碎肥皂放在一个小碗儿里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化；然后用一支笔管，蘸上那粘的肥皂水，慢慢地吹，吹成一个轻圆的网球儿大小的泡儿；再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘浮。如果用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

肥皂泡儿吹起来很美丽，无色的浮光，在那轻圆透明的球儿面上乱转。要是扇得好，一个大球儿会分裂成两三个小球儿，四散纷飞。有时吹得太大，扇得太急了，这脆薄的球儿，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影凌乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。不久，这光鲜的薄球儿就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

一、1、这是一篇（），作者（）。

2、本文主要写了（）（）（）三方面的内容。

3、A、文中第一段用（）的手法突出肥皂泡儿在“我童年生活中的地位。

B、在文中第二段中用“~~~~~~~”画出肥皂水的制作过程。用“”画吹法。用“”玩的技巧。

C 、第三段a、根据课文内容填写

b、多音字

（）

（）

转散

（）

（）

（）

屏

（）

c、用“”画出扇的变化

d、大家为什么揉出了眼泪？

二荡秋千

我站在秋千板上，

荡来荡去，

花裙子飘呀飘的。

好像一只飞翔的彩蝶。

我紧紧地握住绳子，

越荡越高，

差点儿就和天边的青山握手。

我快乐地从高处往下看，

脚下摇晃的绿野，

就好像是一堆一堆拍打着海岸的波浪。

我最喜欢荡秋千，

虽然汗流满面，

但清风总像是在鼓励我：

荡高一点儿，再高一点儿！

二、这是一首（）。

1、全篇有（）节。

2、用数字标出来。

3、按原文填空。

4、填上恰当的词语

（）的彩蝶，（）的绿野（）地握住

5、仿写

荡来荡去来去来去

越荡越高越越越越

6、用“”画出一处夸张句。用“”画出一处比喻句。用“~~~~~”线画出一句拟人句。

7、你课余的游戏有

三快乐的节日

小鸟在前面带路，

风儿吹响我们。

我们像春天一样，

来到花园里，来到草地上。

鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，

像朵朵花儿开放。

花儿向我们点头，

白杨树哗啦啦地响。

它们同美丽的小鸟，

向我们祝贺，向我们歌唱。

它们都说有了我们，

可爱的祖国就更有希望。

感谢亲爱的祖国，

让我们健康地成长。

我们像小鸟一样，

等身上的羽毛长丰满，

就勇敢滴向着高空飞翔，

飞向我们的理想。

唱啊，跳啊，

敬爱的老师，

亲爱的伙伴儿，

我们一起度过快乐的时光。

三、1、这一首（）。

2、按原文填空。

3、填上不同的词语

（）的祖国（）的祖国（）的小鸟（）的小鸟

4、用“~~~~”画出一处你喜欢的比喻句。用“”画出你喜欢的拟人句。

5、“我们的理想”指的是（）

6、“快乐的节日”指的是（）

四小草向前走

小草，向前走！

绿色的小兵，举起绿色的旗帜。到山坡去，到河堤去，到路边去，给大地盖上厚厚的绿被。

小草，向前走！

可爱的小兵，听从大自然的安排。到校园去，到街心花园去，到足球场去，给人们绿的享受。

小草，向前走！

勇敢的小兵，快快出征战斗。到沙漠去，到荒原去，到黄土高坡去，为绿色王国收回失去的领地。

四、1、作者（），这是一篇（）全篇以（）的手法赞美小草。

2、按原文填空。

3、“绿色的小兵”体现了“可爱的小兵”体了。

“勇敢的小兵“体现了。

4、小草都要去哪儿？

5、小草做了那么多好事，你想对它们说点儿什么？

。

6、课文最后一句说的是什么意思？

。

7、给第四自然段加上标点。

五狼和小羊

狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着，狼就朝小羊身上扑去......

五、1、选段出自于≤≥一文，这是一篇（）。

2、选段是狼第（）次找借口，狼说了什么？用“”画出来。

3、狼的第一次借口是（），小羊说了什么？

（）。狼的第二次借口是（），小羊又说了什么？（）。

4、狼要吃小羊为什么要找借口？

5、想象一下狼扑向小羊结果会怎样？

六狐假虎威

于是，狐狸和老虎一前一后，朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；

老虎半信半疑，东张西望。森林里的动物，一看见狐狸后头跟着老虎，下得赶紧

就跑。老虎见了，还以为它们真是害怕狐狸呢!

六、1、选段出自于≤≥，这是一篇（）。故事告诉我

们（）。

2、用“”画出狐狸和老虎的个性特征。

3、填上恰当的词语

（）的狐狸（）的老虎

4、你对狐狸的做法是怎么看的呢？

5、你还知道哪些成语故事？

七植物妈妈有办法

孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。

牛羊有脚，鸟有翅膀，

植物靠的什么办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要微风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发。

苍耳妈妈给孩子全身武装，

穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，就能走到田野、山洼。

豌豆妈妈也有办法，

它让豆荚晒在太阳底下。

“啪”的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔仔细细地观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友不会得到它。

七、1、全文共（）小节，结构方式是（）。

2、按原文填空

3、课文讲了几种植物？分别用什么方式传播种子的？

（） ( ) ( ) ( )

( ) ( )

4、用“只要.....就”.....造句。

5、全文主题是（）。

6、你还知道其它植物妈妈送走孩子的方法吗？

八小鸟和牵牛花

有一天小鸟病了躺在窝里一动也不能动他想要是能跟小花一起唱支歌跟小草一起跳个舞该有多好哇可是他病了一点儿力气也没有怎么能飞下来呢？

（）（）

八、1、选段出自于≤≥

2、给选段加上标点

3、根据课文填空

（）病了，他请（）（）帮忙，可是他们没帮上忙，凤仙花听了，（）说......小草听见了，（）地说......（）主动帮忙。

4、为什么牵牛花能陪生病的小鸟呢？

。

九小乌龟找工作

小乌龟又和小狐狸到旅游公司去报名，公司经理梅花鹿把贴上照片儿的导游证戴在他俩胸前。小狐狸能说会道，讲解清楚，受到游客赞扬；小乌龟结结巴巴，声音又小，游客很有意见。梅花鹿说：“对不起，小乌龟，请你到别处去找工作。”

九、1、选段出自于≤≥

2、小乌龟开始都找了什么工作？

结果怎样？。

原因分别是。

3、最后在杂技团小乌龟找到了工作，说明了什么？

4、照样子组词语

家家乡家长回家

信

队

十小马过河

小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我.......我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊，牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴儿呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没......没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试不就知道了。”

十、 1、选段出自于≤≥

2、用“”画出妈妈的语言描写

用“~~~~~~”画出小鸟的语言描写

3、两个省略号表示了（）。

4、小马过河回来以后会对老牛、松鼠和妈妈说些什么呢？

5、老牛说河水（）、松鼠说河水（）、小马通过（）知道河水（）所以说遇事要（）。

6、照样子写一写

例：牛伯伯，请您告诉我，这条河我能趟过去吗？

，请您告诉我，，？

十一锯是怎样发明的

有一回，鲁班造一座宫殿，需要很多木料，就叫他的徒弟上山去砍树。当时还没有锯，砍树全靠斧子，一天砍不了几棵。鲁班很着急，就亲自上山去看。

山很陡，鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。他的手指忽然被一棵小草划破了，流出血来。

一棵小草怎么会这样厉害？鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。他试了试，在手指上一拉就是一道口子。这可提醒了

鲁班，他想：如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗？他马上回去打了一把，拿到山上去试，果然又快又省力。鲁班就这样发明了锯。

十一、1、选段出自≤≥，主人公是（），选段主要写了（）

2、从第一自然段可以看出鲁班做事（）。

3、用笔圈出第二自然段的动词。

4、用“”画出鲁班的心理描写。

5、用“果然”造句。

6、近义词

发明改进忽然

马上

7、你知道的锯有和

8、填量词

一（）宫殿一（）小草一（）叶子一（）口子一（）工具一（）小河

9、多音字

( )

（）

划传

（）( )

十二有趣的发现

一百多年前，英国有位著名的生物学家叫达尔文。又一次，他乘船到太平洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫，要么翅膀特别大，要么就没有翅膀或翅膀残缺，感到奇怪。

十二、1、选段出自于≤≥

2、主人公是（），（）国人，（）家。

3、按原文填空

4、用“要么”......“要么”......造句。

5、多音字（）（）

要

（）乘

（）

6、通过本文的学习你明白了什么道理？

十三吃水不忘挖井人

在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是我们的大恩人哪！”

新中国成立以后，沙洲坝人民在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”

十三、1、选段出自于≤≥

2、按原文填空

3、反义词

清澈（）甘甜（）激动（）

4、给最后一段加上标点。

5、沙洲坝人民为什么在井旁立了一块碑？

十四她是我的老师

居里夫人走到一位坐轮椅的老妇人身边，微笑着，弯下腰紧紧地拥抱那位老人，然后又深情地吻着她的双颊。老人用苍老的双手抚摩着居里夫人的头，脸上露出了慈祥的笑容。

十四、1、选段出自于≤≥

2、居里夫人是（）人，（）家。

3、按原文填空

4、连线

著名的人们热烈的月光

热情的笑容尊敬的双手

慈祥的科学家苍老的声音

5、选词填空

A、微微地

B、渐渐地

C、呆呆地

D、紧紧地

（1）气球（）升高了。（2）妈妈（）握住老师的手（3）小明（）看着远方，不知在想什么？（4）王小冬（）睁开眼睛看了一眼，又睡着了。

十五手捧空花盆儿的孩子

可是。国王看着这些孩子，却皱起了眉头，一句话也不说。他边

走边看，忽然看见一个孩子手里捧着一个空花盆儿，低着头站在那里，显得很伤心。国王走过去，问他：“孩子，你怎么捧着个空花盆儿啊？”孩子哭起来了，说“我把花籽儿种在花盆儿里，每天用心浇水，可是花籽儿怎么也不发芽。我......我只好捧着空花盆儿来了。”

十五、1、选段出自于≤≥

2、国王看到空花盆前心情怎样？用“”画出来。

3、国王看到空花盆时说了什么？用“~~~~~”画出来。

4、捧着空花盆的孩子说了什么？用“”画出来。

5、国王要找一个什么样的孩子当国王？

6、你认为国王这样的方法好不好？为什么？

7、多音字

( )

（）

看好

（）( )

十六谁打碎了花瓶

孩子们正玩儿得起劲儿，谁也没有注意，还在互相追赶。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟、表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”表兄弟、表姐妹都笑起来，只有列宁没有笑。

十六、1、选段出自于≤≥

2、主人公列宁是（）国人。

3、为什么列宁没有笑？

4、按原文填空

5、多音字

( )

（）

都还

（）( )

（）

（）

没只

（）( )

6、列宁信中写了什么呢？请你试着写一写。

姑妈：

您好！

您的侄子列宁

十七7初冬

早上，白茫茫的一片大雾。

远处的塔、小山都望不见了。

近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。

太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。

地里的庄稼都收完了，农民们正在园子里忙着收白菜。

雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。

远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了。

柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。

树林里落了厚厚的一层黄叶。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。

十七、1、按原文填空

2、给加点的字注音

3、组词

冬

近

进东

初

出

4、雾中写了哪些景象？

和和和和和雾后写了哪些景象？

和和和和和

5、从文中找出下列词语的反义词。

远快浓薄

6、仿写例：人们正在园子里忙着收白菜。

7、用“”画出一处比喻句。

比作

十八古诗两首

雪江雪

十八、A、1、默写≤雪≥

2、≤雪≥写了一场（）表达了作者对（）的喜爱之情。

3、诗中哪两句写雪大？

B、1、默写≤江雪≥

2、≤江雪≥表达了诗人什么性格？

3、给下面的字加上部首，组成新字再组词。（）

（）

旦工

（）（）

C、南宋四大诗人

1、≤捕鱼≥给作者的童年带来了（）的乐趣。

2、≤雪地里的笑声≥的兄弟三个再玩儿（）。

3、≤有这样两个孩子≥的道理是（）。

4、小山羊找到的“快乐”是（）。

5、≤三打白骨精≥一变（）二变（）。

6、≤熊说什么了≥一文中，熊说（）。

7、昙花一现比喻（）。

8、默写≤咏柳≥表达作者（）。

默写≤夏日田园杂兴≥表达作者（）。

9、≤动手做一做≥告诉我们（）。

10、≤每次都有进步≥第一次看到（）第二次看到（）第三次看到（）。

11、≤壶盖为什么会动≥中瓦特通过不断试验发明了（）。

12、中国的四大发明有（）（）（）（）

13、周恩来在少年说了（）。

14、数星星的孩子叫（）。

15、≤狐狸找朋友≥中的狐狸找不到朋友的原因是（）。

16、华盛顿是一个（）的人。

17、≤小动物过冬≥青蛙（）小燕子（）小蜜蜂（）

18、下雪了，冬天的小路上的小朋友（）大家一起（）。