最新部编本三年级语文上册优质课公开课ppt课件第六单元语文园地六习作六这儿真美
合集下载
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 (共24张PPT)
关键语句
西沙群岛也是鸟的天下。岛上 有一片片茂密的树林，树林里栖 息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。 树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这 是非常宝贵的肥料。
《富饶的西沙群岛》
活动2：记录美 春天
仔细观察
秋天
独特景物
夏天 《美丽的小兴安岭》
冬天
活动2：记录美
盛开 漂亮 粗壮
巧用新词
飞舞 优美 香甜
狂欢 明朗 清凉
可以用上这学 期新学的词语。
闪闪发光 静悄悄 亮晶晶
活动2：记录美
巧用新词
盛开 飞舞 亮晶晶
香甜
调动多种感官
清凉
静悄悄
漂亮 优美
活动2：记录美
一进校园，就有一个美丽的大花 坛，里面种着各种各样的植物。我们 的教学楼，非常高大，它们的墙面是 黄色的，在教学楼里有许多教室，同 学们在这里学习。操场边上还有一大 片水杉林。
祖国，我爱你。 我爱你每一寸土地， 我爱你壮美作，跟爸爸妈妈分享你发 现的美景。
2.积极向学校公众号“跟着我的文字游 青岛”栏目投稿。
“跟着我的文字游青岛”评价表
评价标准
仔细观察 （发现独特景物）
得 情况 （每项一星）
自己评 同学评
围绕一个意思 （运用关键语句）
“跟着我的文字游青岛”评价表
评价标准
得 情况 （每项一星）
自己评 同学评
仔细观察 （发现独特景物）
围绕一个意思 （运用关键语句）
巧用新词 （调动多种感官）
修改错字 （运用修改符号）
分享交流 （至少读给一位同学听）
活动3：表达美
崂山真美
青岛的崂山，那可是人间仙境，它的美可以直达你的心底。 崂山的水真美呀！潺潺的泉水清澈见底，藏不住水底光滑 的鹅卵石和游动的小鱼儿。沿着水路向上，泉水时而急，时而 缓，时而调皮的漫出来，唱着、笑着、闹着，欢快地向远处流 去。“哗哗哗”，泉水奔向鲜花嫩草，顿时，花儿更红了，草 儿更绿了。炎炎夏日，一捧泉水，会给你带去丝丝凉意，舒服 极了。 这样雄伟壮观的山环抱着这样清澈甘甜的水，崂山啊，不 愧是海上“第一名山”。
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共18张PPT)
我的家乡山川水秀，有挺拔的白杨，有五颜六色的小花，有美丽的昆虫……而我最喜
欢的还是我家旁边的小河。小河一年四季的景色都很诱人，这儿可真美！
春天，这里鸟语花香，莺歌燕舞。大地好似披上了一件绿色的大衣。一颗颗高大挺拔
的杨树郁郁葱葱，屹立在河岸边，就好像哨兵一样守护着小河。
比喻
夏天，大人们喜欢带着孩子在河里戏水。那冰冰凉凉的水，溅在小朋友的身上，总能
家乡的小河似一幅美丽的画，是一首童年的歌，我爱家乡的小河！
春天的校园真美
春姑娘来了，她带着生命与希望悄悄走进校园，校园顿时充满了生机与喜悦。 瞧，草地上那些可爱的小开一扇扇金黄的窗户，吸收新鲜空气，感受春天的温暖。桃花也 含苞欲放，好像马上就要绽开一样。但有一些桃花已经开满了枝头，远远望去， 好像一朵朵红色的云一样。柳树悄悄地抽出嫩绿的枝条，春风一吹，柳树的头发 就像跳起了摇摆舞。 校园的雅溪更美了。小溪上的一层薄冰融化了，鱼儿也在水里游了起来。一 群鸟儿飞来，它们时而站在枝头上唱歌，时而在小溪里啄水，时而站在地上用小 尖嘴梳理自己的羽毛，叽叽喳喳地告诉我们：雅溪的春天到了。 春天的校园真美呀！因为万事万物都充满了生机。
1.是否围绕一个意思写。 2.是否按照一定的顺序写。 3.是否用上了积累过的词语。 4.是否检查并改正了错别字。
本节课已结束！
秀丽、舒展、晶莹、饱满、 心旷神怡、亭亭玉立等
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
可以用上 这学期新学的 词语。
小A：我家小区公园是人们乘凉的好地方…… 小B：姿态万千的喷泉为江滨公园增添了一半的美…… 小C：学校图书馆门前的花坛每个季节都是美丽的……
家乡的小河
秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。红红的枫叶， 像一团团火焰，又像一片片天边的晚霞。梧桐树的叶子 逐渐变黄了，一片片树叶像一个个金色的小巴掌，仿佛 秋天在向我们招手。杨树、槐树的叶子也都变黄了，有 淡黄的，有金黄的，也有黄褐色的，中间也掺杂着点点 的绿色。
新版3年级上册语文课件-第六单元 习作：这儿真美(人教部编版) (共12张PPT)演示课件
或借景抒发对祖国山河的热爱，或赞颂大自然的奇观……总之，只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
过。小河真美啊！清澈、碧绿，令 几只小鸟在树林里飞来飞去，唱着欢快的歌儿。
蓝得纯净，像磨得异常光滑的蓝宝石。
得像一条翡翠似的绸带；
人神往。远看，它是那样的绿，绿
得像一条翡翠似的绸带；近看，它是 那边兔子和乌龟正在赛跑，你们猜猜谁会赢呢？③
习作 这儿真美
R·三年级上册
习作要求
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽 的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人 吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么 样子的。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围 绕一个意思写。写好后自己读一读，修改错别字。然后 读给同学听，和同学分享你发现的美景。
不同的景物有不同的特征，要写出事物的差异。 ②运用比喻、拟人手法写出了春天天空的特点。
词准确、生动，特点鲜明，称得上是 ④描写生动，语言优美，充分表现了河水的清与绿。
几只小鸟在树林里飞来飞去，唱着欢快的歌儿。 远看，它是那样的绿，绿
一篇值得回味的美文。 远处，奇山兀立，苍翠峭拔，云遮雾绕，真是壮观呀！
远处，奇山兀立，苍翠峭拔，云遮 ②运用比喻、拟人手法写出了春天天空的特点。
可以按时间顺序写，也可以按方位顺序写，还可以采用移步换景的写法。
雾绕，真是壮观呀！ 草地上，花儿都开放了，有红的、蓝的、黄的……娇艳多姿，绚丽多彩。
④描写生动，语言优美，充分表现了河水的清与绿。 ③特点鲜明，想象力丰富。
一棵棵参天大树挺拔苍翠，蓬 不同的景物有不同的特征，要间顺 序写，也可以按方位顺序写，还可以采用移步 换景的写法。总之，要做到言之有序。
第三，要抓住景物的特点，有重点地写。不 同的景物有不同的特征，要写出事物的差异。只 有对描写的景物了了然于胸，才能笔墨传神。
过。小河真美啊！清澈、碧绿，令 几只小鸟在树林里飞来飞去，唱着欢快的歌儿。
蓝得纯净，像磨得异常光滑的蓝宝石。
得像一条翡翠似的绸带；
人神往。远看，它是那样的绿，绿
得像一条翡翠似的绸带；近看，它是 那边兔子和乌龟正在赛跑，你们猜猜谁会赢呢？③
习作 这儿真美
R·三年级上册
习作要求
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽 的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人 吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么 样子的。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围 绕一个意思写。写好后自己读一读，修改错别字。然后 读给同学听，和同学分享你发现的美景。
不同的景物有不同的特征，要写出事物的差异。 ②运用比喻、拟人手法写出了春天天空的特点。
词准确、生动，特点鲜明，称得上是 ④描写生动，语言优美，充分表现了河水的清与绿。
几只小鸟在树林里飞来飞去，唱着欢快的歌儿。 远看，它是那样的绿，绿
一篇值得回味的美文。 远处，奇山兀立，苍翠峭拔，云遮雾绕，真是壮观呀！
远处，奇山兀立，苍翠峭拔，云遮 ②运用比喻、拟人手法写出了春天天空的特点。
可以按时间顺序写，也可以按方位顺序写，还可以采用移步换景的写法。
雾绕，真是壮观呀！ 草地上，花儿都开放了，有红的、蓝的、黄的……娇艳多姿，绚丽多彩。
④描写生动，语言优美，充分表现了河水的清与绿。 ③特点鲜明，想象力丰富。
一棵棵参天大树挺拔苍翠，蓬 不同的景物有不同的特征，要间顺 序写，也可以按方位顺序写，还可以采用移步 换景的写法。总之，要做到言之有序。
第三，要抓住景物的特点，有重点地写。不 同的景物有不同的特征，要写出事物的差异。只 有对描写的景物了了然于胸，才能笔墨传神。
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件 (共21张PPT).ppt
习作：这儿真美
写作指导课
习作小贴士：全文围绕关键句写，一段话围绕本段关键语句写。分述部分可以按照时间顺序、空间顺序或游览顺序写。运用比喻、拟人等修辞手法。
写法指导
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
兰花草
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
√
我们的校园风景优美。 校园的读书公园很美。这里栽种着许许多多的植物。古老的大榕树就像一顶撑开的绿色大伞，枝叶层层密密，为同学们遮太阳、防风雨。初夏，鸡蛋花树上开满了黄澄澄的鸡蛋花，那花香飘满整个读书公园。千层树可太有意思了，它仿佛有一百层树皮，轻轻一碰，树皮便会脱落，仔细一瞧，树皮间还有许多蚂蚁爬来爬去，原来是蚂蚁利用树皮间的缝隙筑巢呢！
足球场
返回
触觉（手摸）
嗅觉（气味）
视觉（颜色）
视觉（样子）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联想、想象
兰花草
方法归纳
总开头：我们的校园风景优美。分总结尾：校园真美啊！我爱这美丽的校园！
{
1.校园的读书公园很美。
2.教室门口的小花坛也美。
3.学校的民俗馆更美。
{
校园真美
习作提纲
返回
兰花草
长春花
三角梅
返回
民俗馆
风车草
灯芯草
返回
校园真美
佳作引路
教室门口的小花坛也美。早晨，太阳从东边升起，整个花坛浸在金灿灿的阳光中，格外耀眼。一株株兰花草顶着一个个蓝紫色的小喇叭，似乎在向我们说早安。粉嫩嫩的长春花在微风中摇摆，摆弄着自己的身姿。艳红的三角梅在努力地汲取着阳光，好让自己开得更加灿烂。
写作指导课
习作小贴士：全文围绕关键句写，一段话围绕本段关键语句写。分述部分可以按照时间顺序、空间顺序或游览顺序写。运用比喻、拟人等修辞手法。
写法指导
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
兰花草
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
√
我们的校园风景优美。 校园的读书公园很美。这里栽种着许许多多的植物。古老的大榕树就像一顶撑开的绿色大伞，枝叶层层密密，为同学们遮太阳、防风雨。初夏，鸡蛋花树上开满了黄澄澄的鸡蛋花，那花香飘满整个读书公园。千层树可太有意思了，它仿佛有一百层树皮，轻轻一碰，树皮便会脱落，仔细一瞧，树皮间还有许多蚂蚁爬来爬去，原来是蚂蚁利用树皮间的缝隙筑巢呢！
足球场
返回
触觉（手摸）
嗅觉（气味）
视觉（颜色）
视觉（样子）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联想、想象
兰花草
方法归纳
总开头：我们的校园风景优美。分总结尾：校园真美啊！我爱这美丽的校园！
{
1.校园的读书公园很美。
2.教室门口的小花坛也美。
3.学校的民俗馆更美。
{
校园真美
习作提纲
返回
兰花草
长春花
三角梅
返回
民俗馆
风车草
灯芯草
返回
校园真美
佳作引路
教室门口的小花坛也美。早晨，太阳从东边升起，整个花坛浸在金灿灿的阳光中，格外耀眼。一株株兰花草顶着一个个蓝紫色的小喇叭，似乎在向我们说早安。粉嫩嫩的长春花在微风中摇摆，摆弄着自己的身姿。艳红的三角梅在努力地汲取着阳光，好让自己开得更加灿烂。
统编版三年级上册 第六单元习作 这儿真美 课件(共22张PPT).ppt
2.围绕段落中心思考从几方面来具体阐释。 3.将每个方面写清楚，写具体。
语文 三年级 上册
选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写
语文 三年级 上册
如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法
谢谢大家
语文 三年级 上册
学方法： 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。 我们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。 如，本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也 是鸟的天下”就是该段的中心句，这段话的 内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一
中心来写的。
语文 三年级 上册
记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是 什么。
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
一、写作要求： 1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写 的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物 的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到 的美景。
二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个 意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的 美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景 物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。
乡村真美
城市真美
第课时
审题指导
花园、果园，田野、小河……我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作内容
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
语文 三年级 上册
写作要素 围绕关键句写一段话
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
语文 三年级 上册
习作：
这儿真美
语文 三年级 上册
习作：这儿真美
第一课时
语文 三年级 上册
语文 三年级 上册
选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写
语文 三年级 上册
如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法
谢谢大家
语文 三年级 上册
学方法： 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。 我们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。 如，本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也 是鸟的天下”就是该段的中心句，这段话的 内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一
中心来写的。
语文 三年级 上册
记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是 什么。
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
一、写作要求： 1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写 的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物 的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到 的美景。
二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个 意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的 美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景 物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。
乡村真美
城市真美
第课时
审题指导
花园、果园，田野、小河……我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作内容
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
语文 三年级 上册
写作要素 围绕关键句写一段话
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
语文 三年级 上册
习作：
这儿真美
语文 三年级 上册
习作：这儿真美
第一课时
语文 三年级 上册
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共23张PPT)
写公园美：总分
公园风景秀丽（概括写）
春天，万物复苏，小草从地里钻出来…… 夏天，池塘里荷花婀娜多姿…… 秋天，树叶变红变黄，纷纷飘落…… 冬天，大雪纷飞，孩子们堆雪人……
（具体写）
写公园的春天美：总分
公园里的春天是最美的季节（概括写）
小草从地里钻出来…… 柳树伸展着嫩绿的腰肢…… 杏花睁开朦胧的睡眼…… 桃花绽开粉红的笑脸……
盛开 漂亮 粗壮
飞舞 狂欢 优美 明朗 香甜 静悄悄
闪闪发光 清凉 亮晶晶
按空间为序：由远及近、由近到远 按时间为序：一年四季、一日早晚
小城的公园更美。这里栽着许许多多 榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿 绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳， 挡风雨。
美丽的校园是同学最熟悉的地方， 如果让你写校园你打算怎样写呢？
（具体写）
写池塘美：总分
池塘真美，令人难以忘怀。（概括写）
荡漾的水波…… 笔直的荷叶…… 挺立的蜻蜓…… 招摇的水草…… 游动的小鱼……
（具体写）
温馨提示：
（1）.你所选的地点是哪里。 （2）.你打算拟个什么题目？ （2）.这个地方“美”的特征是什么？ （3）.你将怎样写出这些特征？ （4）.以时间为序还是以地点为序进行描写？ （5）.尝试运用有新鲜感的词语增加习作的形象性
谢谢大家
来到湖边，一朵朵荷花千姿百态，好似一位位 美丽的姑娘。近处的一朵已展开花瓣的荷花，长在 绿油油的荷叶上，望去像是一位身穿粉红长裙的姑 娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞 待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐 在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；荷叶丛中一个个 莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们 在这绿色的舞台上唱歌、跳舞……
例文赏析：
统编版语文三年级上册第6单元习作这儿真美课件(共33张PPT)
处景物与别处景物的不同之处。那么，怎样 才能抓住景物的特点呢？关键在于仔细视察 。在确定视察对象之后，既要视察它的整体 ，也要视察它的局部；既要视察它的静态， 也要视察它的动态。
3.将人物感情融入景物描写。
在写景的文章中，情与景自然交融，才 能写出好文章来。对文章中情与景的关系的 处理，可以有两种方法，一是在写景的同时 写出自己真实的感受，即借景抒情，借景言 理；二是把自己的情感完全融入所描画的景 物中，看起来是写景物，实际上是在表达自 己的情感，这叫作寓情于景。
4.动静结合。
静景和动景是客观存在的。我们在视察 和描写景物时，既要注意它的静态，又要注 意它的动态。若只写静景，就很容易使文章 呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔 时，需把这两者结合起来，静中有动，动中 有静，两相对照，相互映衬，这样绘景才会
生动、活泼，写出的文章才能更加生动。
描写景物的词语： 崇山峻岭 水天一色 重峦叠嶂 孤峰崛起 风平浪静 波光粼粼
（选自《我家门前的小河》）
◆ 对照式开头法：我的故乡是一个风景如画的小村庄 ，那里有数不清的景物：茶山风光让人陶醉不已，田 园风景让人流连忘返，竹林静园让人心旷神怡……但 我最喜欢的还是那条清澈见底的小溪。
（选自《故乡的小溪》）
◆ 抒情式结尾法：我爱这座立交桥，更爱我的故乡。等 我长大了，一定要让故乡变得更美好。
都叫它月亮泉。
月亮泉的水真亮，就像一面大镜子一样； 月 亮 泉 的 水 可 清 了 ， 清 得 可 以 看 见 泉 底 的 水 ●比喻
将月亮泉的
草 、 沙 石 。 月 亮 泉 的 四 周 长 满 了 绿 油 油 的 灌 水面比作大 木 丛 。 这 里 ， 山 美 ， 泉 美 ， 人 更 美 ， 居 住 在 镜子，形象
3.将人物感情融入景物描写。
在写景的文章中，情与景自然交融，才 能写出好文章来。对文章中情与景的关系的 处理，可以有两种方法，一是在写景的同时 写出自己真实的感受，即借景抒情，借景言 理；二是把自己的情感完全融入所描画的景 物中，看起来是写景物，实际上是在表达自 己的情感，这叫作寓情于景。
4.动静结合。
静景和动景是客观存在的。我们在视察 和描写景物时，既要注意它的静态，又要注 意它的动态。若只写静景，就很容易使文章 呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔 时，需把这两者结合起来，静中有动，动中 有静，两相对照，相互映衬，这样绘景才会
生动、活泼，写出的文章才能更加生动。
描写景物的词语： 崇山峻岭 水天一色 重峦叠嶂 孤峰崛起 风平浪静 波光粼粼
（选自《我家门前的小河》）
◆ 对照式开头法：我的故乡是一个风景如画的小村庄 ，那里有数不清的景物：茶山风光让人陶醉不已，田 园风景让人流连忘返，竹林静园让人心旷神怡……但 我最喜欢的还是那条清澈见底的小溪。
（选自《故乡的小溪》）
◆ 抒情式结尾法：我爱这座立交桥，更爱我的故乡。等 我长大了，一定要让故乡变得更美好。
都叫它月亮泉。
月亮泉的水真亮，就像一面大镜子一样； 月 亮 泉 的 水 可 清 了 ， 清 得 可 以 看 见 泉 底 的 水 ●比喻
将月亮泉的
草 、 沙 石 。 月 亮 泉 的 四 周 长 满 了 绿 油 油 的 灌 水面比作大 木 丛 。 这 里 ， 山 美 ， 泉 美 ， 人 更 美 ， 居 住 在 镜子，形象
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共27张PPT)
围绕一个意思，把一段话写清楚！
范例： 秋日里的山间公路真美呀！湛蓝的天空像
用清水洗过的蓝宝石，一缕缕白云像一位位穿 着雪白衣服的仙女在跳着优美的舞蹈。远处一 座座高耸入云的大山屹立在远方。山脚下，一 棵棵挺拔高大的树木，被秋姑娘染成了金黄色， 像坚强的士兵一样一直守护着美丽的祖国。树 旁矮小的灌木丛，像两道绿色的花边装饰在道 路两旁，为这美丽的山间公路更添一份色彩。
秋日里的山间公路......
太美了 多美呀
景色优美 风景如画 又美丽又整洁
吸引 念念不忘 流连忘返 ......
我会写
1.请选择你认为最美的景物，用一句话概括的说一 说它的美。
2.请把你刚刚概括描述的句子写在作文纸上。 注意格式：段落的开头要空两格。
太美了 多美呀 真美呀......
景色优美 风景如画、又美丽又整洁......
吸引 念念不忘 流连忘返......
秋日里的山间公路真美呀！
秋日里的山间公路真美呀！
我认为最美的一处是（
蓝天 景物 白云 大山
秋日里的山间公路 ）
树木
灌木丛
特点 好词
湛蓝 高耸入云 染成金黄色
仙女
屹立
挺拔高大
绿色 花边
我的观察顺序是（ 由上到下 ）
课前观察单
1.请有序地观察你选择的美景中有哪些景物，抓住
放眼望去，绿荫长廊里的樱桃树、梨树都 开了花。粉的桃花，白的梨花，一团团一簇簇。 玉兰花也毫不示弱，她开得那么热烈，像小朋 友撑开的手掌。厚厚的花瓣，摸起来非常肥美， 真像那多肉的质感。快乐的午间，我总喜欢跑 到花丛中玩耍，那一阵阵花香令我陶醉。一阵 风吹来，花瓣飘落，犹如下起了梨花雨、樱花 雨、桃花雨。它们轻轻地洒落在我的头上，肩 上，淡淡的香气令人心旷神怡。
第六单元习作：这儿真美ppt语文三年级上册优质公开课
语文 三年级上册
习作：这儿真美
新课导入
过渡：看，这两只胸脯是粉红的，这一只胸脯是深红的，颜色美不美？（美。）是呀，多么美的羽毛呀！像什么？（学生自由表述。）就像一件红衫子裹在鸟儿身上，真惹人喜爱 ！
1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“雀、郊”等13个生字，会写“郊外、养病”等13个词语。 过渡：从不敢说到看着列宁说，这当中肯定有个心理变化的过程。老师刚刚怎么读的？想一想，可以怎么填？（可以填“鼓起勇气、勇敢、诚恳、认真”等，体会男孩下定决心、鼓 起勇气的心理变化。）
家）和苏联的主要缔造者、布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人。列宁继承和发展了马克思主义，创立了与俄国革命相结合的列宁主义，被全世界的共产主义者公认为“
国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”。
师：你揣摩得真仔细！
都舍不得离去了。一只胆小的蜗牛慢吞吞地在草 2.出示情节图，引导学生选用几个词语，说说课文的主要内容。
习作例文
河里的水清澈见底，能从上面看见深水里有 一只小螃蟹在跳舞，时不时摆弄一下自己的大钳 子，好像在说：“别看我长得小，但是我也不是 好惹的，因为我有一双大钳子当武器。”几条小 鱼游过来，看见白云的影子倒映在河里，都惊讶 地说：“白云姐姐，你怎么掉到河里啦？”
我真喜欢这个景色宜人的地方啊！
习作小结
我想对列宁说：“
。”
（4）出示填空，引导学生补出提示语，指导朗读句子。
进了自己的“小房子”里。一只蝴蝶在小河上飞 过渡：读到这儿，你们明白了吗？到底是什么让小男孩放了灰雀？（列宁对灰雀的爱、对男孩的尊重与呵护。）是呀！说到底，男孩心里也很喜爱灰雀，只不过一开始他并没有意
识到捉灰雀是不对的。现在从列宁那里知道自己做错了，当然要改正过来。知错能改，就是好孩子！刚刚我们体会得这么好，相信我们的朗读一定会更好！
习作：这儿真美
新课导入
过渡：看，这两只胸脯是粉红的，这一只胸脯是深红的，颜色美不美？（美。）是呀，多么美的羽毛呀！像什么？（学生自由表述。）就像一件红衫子裹在鸟儿身上，真惹人喜爱 ！
1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“雀、郊”等13个生字，会写“郊外、养病”等13个词语。 过渡：从不敢说到看着列宁说，这当中肯定有个心理变化的过程。老师刚刚怎么读的？想一想，可以怎么填？（可以填“鼓起勇气、勇敢、诚恳、认真”等，体会男孩下定决心、鼓 起勇气的心理变化。）
家）和苏联的主要缔造者、布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人。列宁继承和发展了马克思主义，创立了与俄国革命相结合的列宁主义，被全世界的共产主义者公认为“
国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”。
师：你揣摩得真仔细！
都舍不得离去了。一只胆小的蜗牛慢吞吞地在草 2.出示情节图，引导学生选用几个词语，说说课文的主要内容。
习作例文
河里的水清澈见底，能从上面看见深水里有 一只小螃蟹在跳舞，时不时摆弄一下自己的大钳 子，好像在说：“别看我长得小，但是我也不是 好惹的，因为我有一双大钳子当武器。”几条小 鱼游过来，看见白云的影子倒映在河里，都惊讶 地说：“白云姐姐，你怎么掉到河里啦？”
我真喜欢这个景色宜人的地方啊！
习作小结
我想对列宁说：“
。”
（4）出示填空，引导学生补出提示语，指导朗读句子。
进了自己的“小房子”里。一只蝴蝶在小河上飞 过渡：读到这儿，你们明白了吗？到底是什么让小男孩放了灰雀？（列宁对灰雀的爱、对男孩的尊重与呵护。）是呀！说到底，男孩心里也很喜爱灰雀，只不过一开始他并没有意
识到捉灰雀是不对的。现在从列宁那里知道自己做错了，当然要改正过来。知错能改，就是好孩子！刚刚我们体会得这么好，相信我们的朗读一定会更好！
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美课件(共40张PPT,共两课时)
这儿真美
张岚英
这儿是我们的村庄，这儿有山，有 中心句
水，有树，有房子……这儿真美！
总写村庄
这儿的空气是那么新鲜，天空是那 之美。
么明朗，碧绿的田野环绕着村庄，使我心
旷神怡。路边的电线是那么高，那么长，
时而有几只小鸟落在上面休息，唱着动听 的歌，欣赏着村庄的美景。你到我的家乡 来，路边那两排整齐而又高大的树木会令 你惊叹不已。一阵微风吹过，树梢发出的 响声仿佛在对过往的人们说：“欢迎！欢 迎！热烈欢迎！”
秋天，秋风送爽，花园里摆放着火 红的一串红和怒放的菊花，它们拼成了
美景如画 星空、花香、 虫鸣，好一 幅美丽的夏 夜图。
美丽的图案。天高高的，蓝蓝的， 像用清水洗过一样，没有一丝云彩。 在蓝天的映衬下，那些花儿显得更 加绚丽多彩。真是“不似春光，胜 似春光”。
冬天，雪花在空中飞舞，花园的 地面上、石板上、树枝上、草坪上， 到处都积满了洁白的雪，一个粉妆
语文 三年级 上册
习作
这儿真美
第一课时 第二课时
任务： 写写身边的美景
活动1
第一课时
发现美 欣赏美
本单元我们一起游览了祖国各地的美好 风光，和同伴交流印象最深的地方吧！
我最喜欢海滨小城，因为那里非常美丽整洁。
我最喜欢西湖美景，因为它无论天晴 还是下雨景色都非常美。
我喜欢西沙群岛，因为那里不仅物产 丰富，而且风景优美。
名师点评
本文采用“总—分—总”的结构，正文两 段重点写了村庄的整体风光和农田的四季景色， 运用比喻、拟人的修辞手法，把景物描写得生 动传神，展现了村庄的风景美、物产美和人们 的生活美。文章做到了融情于景，表达了小作 者热爱家乡、热爱生活的情感。
情景交融 表现出村庄 的美好。运 用拟人的修 辞手法，将 景物写“活” 了。
部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》教学ppt课件
结尾 抒情式 发出邀请式 ……
结尾力求精练，首尾呼应，突出感
受，尽量点题。
22
让我们把身边的美 景介绍给别人吧！
写好后自己读一读， 修改错别字，然后读给 同学听，和同学分享你 发现的美景。
23
再见
24
部编版语文三年级上册
21 大自然的声音
25
新课导入
声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。 用心去聆听，去课文听听风声、水声、动物的声音， 你会发现我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙 ！
轻而柔和
形容小声 说话的声音
41
重难点解析
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的 乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
朗读时要读 得急、猛。
42
重难点解析
正是因为这样，所以风是—— 大自然的音乐家，他会在森林里演 奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一 样——唱出各种不同的歌曲
01 写身边的美景。 03 写的时候，试着
如：田野、花园、
写出关键句，并
果园、小河等。
围绕关键句展开。
02 写之前要仔细观 察，写清楚这个
地方有什么，是
什么样子。
04 尽可能用上最近 学到的描写景物 的词语。
20
01 1.抓住特点 通过细致观察，突出景物
的独特与美丽。
02 2.展开想象 运用修辞手法将想象与现
一阵凉风送来 香气。我们顺着
划去，只见一 没有熟透的杨梅又 的荷叶在水
9
描写景物，要写出景 物的静态，如：形状、大
小、色彩等；也要写出景 物的动态，如：景物形态 颜色声音的变化。
动静结合
关键句
写出关键句，并围绕关
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共14张PPT)
这儿真美
秋天的杭州湾湿地公园真美。 浅黄的、淡绿的芦苇连成一片海洋，白色的芦苇花随风飘飞。芦苇丛中传来 阵阵鸟的叫声。 湖面上，一只只美丽动人的白天鹅与黑天鹅成群结队地寻找食物。
修改后
这儿真美
秋天的杭州湾湿地公园就像一幅美丽的画。 浅黄的、淡绿的芦苇一丛丛、一簇簇，连成一片海洋，一阵风吹来，芦苇此 起彼伏，白色的芦苇花随风飘飞，就像飘起了鹅毛大雪。芦苇丛中传来阵阵鸟的 叫声。 湖面上，一只只美丽动人的白天鹅与黑天鹅成群结队地寻找食物。阳光透过 湖面，天鹅们仿佛在一个金色大舞台上翩翩起舞呢！
的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
颜色、样子
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来。 秋之缤纷 对比写颜色、
落叶在林间飞舞。
秋之飞舞 动态
树上积满了白雪......松鼠靠秋天收获在树洞里的松子过日子，有时 冬之静谧 动静结合 候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
修改前
乌蒙大草原真美
开篇点题，总写
乌蒙大草原景色迷人，四季分明。
范
春天百花盛开，夏天绿草如茵，
文 秋季金色的草原上有着一片片壮美的
引 路
风景，冬季则是银装素裹，尤其是雾 凇景观更是美不胜收！ 按时间顺序分写美景
乌蒙大草原独特的自然美景，你 确定不来感受一下首开 飞舞
快
生活中不缺少美景，只缺少发现美的眼睛。只要我们
留心观察，就会发现更多的美景。比我，我们的校园。
总
结
拓
课后我们用眼去看，用耳去听，用心去感受， 把校园之美写下来，和大家分享。
展
习作方法
元
1.按一定的顺序进行描写。
回
2.仔细观察，抓住景物特点写
统编版语文三年级上册第六单元习作 这儿真美 课件 (共36张PPT).ppt
➢ 提纲二（环境描写，感受直观）
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
认真修改习作，与他人分享。
朵 这儿真美 蓝蓝的天空中有几多白云，千变万化。几 只老鹰在天空中自由自在的盘旋，美丽极了。
草地上有几朵小花，还有几只蝴蝶靠在花 朵上，就好像跟花朵讲故事。小兔蹦蹦跳跳来 了，它也坐在小花、小草旁边听故事。
几条小鱼在河里快活地游着，它们有时停 下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好 像发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。
远处，有几座山峰高高地站在这宽阔的大
地上。山下有一片碧绿的草地。这儿真美，几
棵大树在摇动着绿油油的树叶，水在“哗哗”
地流着，山峰也在“哗啦啦”地响着。 广
呀，这儿真美呀!
阔
佳作点评
本文的亮点是由近及远的写作顺序，在本文中， 还有使用修改符号修改的痕迹，值得借鉴。
修改习作
习作评价单
• 是否围绕一个意思写。 • 是否用上了积累的词语。 • 是否检查并改正了错别字。
评最美习作
认为自己的习作写出了“最美的地方”的同 学上台，把习作读给大家听。 评一评：谁写的地方最美？
课堂小结
同学们，我们不仅找到了一个美 丽的地方，还围绕一个意思写出了这 个地方的美。课后，我们还可以把自 己写的“最美的地方”推荐给爸爸妈 妈，和他们一起分享我们发现的美景。
习作要素
习作的时候，试着 围绕一个意思写。
要素解读
围绕一个意思介绍 一处风景，写出风景的 美丽。
统编版 三年级 语文 上册 第六单元
习作：这儿真美
小河真美
公园真美
乡村真美
果园真美
大海真美
山川真美
习作内容
花园、果园，田野、小河……我们周围 有许多美丽的地方，你发现了吗？
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共26张PPT).ppt
烈士公园有许多 古老的树木。一边是 婀娜多姿的香樟树， 一边是笔挺肃穆的水 杉。游人行走在其 中……
树干上的藤蔓
树下草丛中的水蓼花
木芙蓉 红枫
法国梧桐树
小花坛一角
烈士公园还有数 不清的美丽角落等待 你的发现。
栖息在水杉树丛间的小鸟 欢快、成群结队、自由自在
迷人的年嘉湖
水汽弥漫 云雾迷蒙
写景时，要学会融
入自己的情感，表达 出自己对景物的喜爱、 仔细观察 留恋等感情。
抓住景物 的主要特点， 写出自己独 特的感受。
融入感情
抓住特点
仔细观察
学校花坛前面有一个长方形的运动 场，运动场的四周是种着一排排榕树 碧绿的榕树像一把把绿伞。
离公园不远处， 我隐隐约约地听到 小鸟在说悄悄话。 它们好像再说这儿 好美啊！
习作内容
假日酒店、红山国际、果园、田野、小河……我 们周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指导
写景前要梳理
确定哪儿最美
美在哪里
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深刻的印象是什么？
你有什么感受？ ……
你都看到了什么
写作妙招
认真去看、听、 摸、闻、尝，来掌 握景物特点。
水底的螺蛳
烈士公园不仅风景优美，唱歌弹琴 跳舞
捞鱼、喂鱼
儿童游乐场： 摩天轮、旋转飞椅、 射击……
首尾呼应
我被眼前的 景色吸引，呼吸 着清新的空气， 感觉心旷神怡， 情不自禁的赞叹 道：“啊！这真 美呀！”
春夏秋冬，每一个季节都是一道美丽 的风景，而且都在我心中长留。
蓦然回首，我踏下的每一个脚印都 组成了一道美丽的风景线。
长沙的烈士公园，碧水蓝天，鸟语花香， 真是一个美丽的地方！
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美写作指导 课件(共38张PPT)
写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写景区，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
一、审题与立意
理解题目要求
过渡自然
段落之间要有过渡句或过渡词，使文章前后呼应 ，逻辑严密。
多次修改，精益求精
01 自我修改
完成初稿后，认真阅读，找出并修改不满意的地 方，如语句不通顺、用词不当等。
02 互相修改
与同学交换作文，互相修改，学习借鉴他人的优 点，弥补自己的不足。
03 多次打磨
经过多次修改和打磨，使文章更加完美，表达更 加精准。
湖水与桥
描写湖水的清澈、波光粼粼，以及桥 的倒影、造型和通行功能。
花草树木
描述公园内的植物种类、季节变化和 色彩搭配，以及树木的形态和遮荫效 果。
鸟鸣与昆虫
通过描写鸟儿的歌声和昆虫的鸣叫， 展现公园的生机与活力，以及自然声 音的和谐美妙。
家乡特色景点描写
01
古建筑
描述家乡的古建筑风格、历史背 景和文化内涵，以及古建筑在现 代社会中的价值和意义。
03 结尾部分
总结全文，强调美景的意义和价值，或者表达自己对美景的喜爱和留恋 之情。同时，要注意与开头部分相呼应，形成完整的文章结构。
二、描写技巧与运用
感官描写法
视觉描写
描述景色中美丽的色彩、形状和光影变 化，如碧绿的树叶、五颜六色的花朵等
。
听觉描写
描绘环境中的声音，如鸟儿的歌唱、溪 流的潺潺声等，增强作文的现场感。
嗅觉描写
通过描述气味，如花香、清新的空气等 ，让读者感受到作文中的芬芳气息。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
一、审题与立意
理解题目要求
过渡自然
段落之间要有过渡句或过渡词，使文章前后呼应 ，逻辑严密。
多次修改，精益求精
01 自我修改
完成初稿后，认真阅读，找出并修改不满意的地 方，如语句不通顺、用词不当等。
02 互相修改
与同学交换作文，互相修改，学习借鉴他人的优 点，弥补自己的不足。
03 多次打磨
经过多次修改和打磨，使文章更加完美，表达更 加精准。
湖水与桥
描写湖水的清澈、波光粼粼，以及桥 的倒影、造型和通行功能。
花草树木
描述公园内的植物种类、季节变化和 色彩搭配，以及树木的形态和遮荫效 果。
鸟鸣与昆虫
通过描写鸟儿的歌声和昆虫的鸣叫， 展现公园的生机与活力，以及自然声 音的和谐美妙。
家乡特色景点描写
01
古建筑
描述家乡的古建筑风格、历史背 景和文化内涵，以及古建筑在现 代社会中的价值和意义。
03 结尾部分
总结全文，强调美景的意义和价值，或者表达自己对美景的喜爱和留恋 之情。同时，要注意与开头部分相呼应，形成完整的文章结构。
二、描写技巧与运用
感官描写法
视觉描写
描述景色中美丽的色彩、形状和光影变 化，如碧绿的树叶、五颜六色的花朵等
。
听觉描写
描绘环境中的声音，如鸟儿的歌唱、溪 流的潺潺声等，增强作文的现场感。
嗅觉描写
通过描述气味，如花香、清新的空气等 ，让读者感受到作文中的芬芳气息。
统编版语文三年级上册第六单元《习作：这儿真美》课件
这三个句子围绕开头，后面可能会写什么？ ◇操场后面的小花园真美…… ◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… ◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 提示：可以从景物的颜色、形状、动作等方面进行交流。
从例句中选择一个来展示一下吧。
围绕一个 意思来写
有哪些景物
景物的特点
表格中的示例有什么问题吗？
7. 这篇习作表达了作者__对__江__滨__公__园__和__家__乡__的__热__爱___ __及__赞__美____之情。
【点拨】本题考查评价鉴赏能力。从结尾处可知文章 表达了作者对江滨公园和家乡的喜爱及赞美之情。
二、习作指导。
1. 审清题目，明确习作要求。
(1)这是一篇写景的习作，从题目上看，应该突出
高大、安静、充满读书声…… 粗壮的树干、翠绿的叶子、枝繁叶茂……
百花齐放、五颜六色、香气扑鼻……
操场
宽阔、热闹喧腾……
读一读，想一想，这些词与你写的景物有联系吗？ 盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
还可以用什么词来写你想写的景物？
回顾课文，总结写法
怎样把校园的美景写下来呢？我们来看看本单元 课文是怎样来描写的？
围绕一个意思写。 哪篇课文中的哪些自然段是围绕一个意思写的？ 都是怎样写的？
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林， 树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层 厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
围绕一个意思来写
有哪些景物
景物的样子
这段话围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这一个意思写，不仅
写西沙出群了岛有也什是么鸟景的天物，还写出海了鸟各种景物的特点。栖围息绕着一、各个种意思写， 可以先写下一个关键语句，再鸟围蛋绕这个关键语句分述遍。地都是
统编版语文三年级上册第六单元《习作：这儿真美》公开课课件PPT
先概况， 再具体写秋 天的树林的 五彩斑斓
透的苹果从绿叶中露出来，像个害羞的小姑娘在欢笑。葡
萄架上挂着一串串绿的、紫的葡萄，像晶莹的宝石在闪烁。
枯黄地小草给大地铺上了一层金色的地毯。菊花盛开
排比的修辞
写菊花。
了，争奇斗艳，白的像雪，红的似火，黄的赛金。有的像
外国小姑娘卷曲的长发，有的像五彩的大绒球。
开篇总起， 点明“这儿真 美”。
运用比 喻的手法写 天空的纯净 明洁。
秋天的树林真是五彩斑斓！梧桐树的叶子黄了，随风
飘落下来，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。枫树的叶子红了， 像一团团燃烧的火。只有苍劲的雪松依然青翠挺拔，远远 望去，像一座座大大小小的绿色宝塔。果园里飘出了一阵 阵诱人的清香。柿子树上挂起一盏盏红灯笼似的柿子。熟
人教部编版语文三年级上册第六单元
导入
同学们，在这一单元中，我们 跟随作家的脚步，游览了祖国的 风光。
我们欣赏了雄奇秀美的天门山
感受到了西沙群岛的富饶与美丽
同时还看到了美丽整洁的海滨小城
更领略了小兴安岭一年四季不同的景色
这无不让我们赞叹祖国河山的壮美和秀丽。 其实美丽的风景在远方，也在我们身边。只 要大家善于观察，大家就会发现，生活处处有美 景。 今天，我们就把身边的美丽景色写下来，分 享给别人。
还可以怎样观察呢？ 可以调动各种感官
闻一闻冬 天的气息
尝一尝雪 花的味道
摸一摸冰 凉的雪花
听一听雪 落的声音
看一看洁 白的雪花
还可以用上这学期新学的词语： 想一想，这些词语都是用来描写什么的？
例文评析
这儿真美
这儿真美呀！天空一碧如洗，就像用清 水洗过的蓝宝石
一样纯净、明洁。蓝晶晶的天上飘着千姿 百态的云朵。一会儿像鲤鱼摇头摆尾，一会儿 像沉睡的老龙，一会儿像一对流光溢彩的青 鸟……几只小鸟在天上自由自在地飞翔，好快 活哟！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间……
写作指导 写景时要有抒情 写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写景区，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深印象的是什么？ 你有什么感受？ ……
美在哪里
写作指导 写景时要有重点 写景时，要有所取有所弃，抓住最 有特征的景物加以描写，其他的景色可 以略写或不写。
想一想：最美的？ 最有趣的？ 最有特点的？ ……
写作指导 写景要有顺序 要写景，那就按照时间顺序，或空 间顺序，先看到什么，后看到什么，一 样一样地讲清楚，说完整。
部编版三年级语文上册
单元回顾
我们在第六单元的学习中，欣 赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖， 游览了富饶的西沙群岛和美丽的小 兴安岭，领略了海滨小城的美丽， 你从这中学到了什么写作方法？
单元回顾 《美丽的小兴安岭》 夏 冬
春
秋 时间顺序
单元回顾 《美丽富饶的西沙群岛》
海底
海面
海岛 地点转移顺序
单元回顾 《海滨小城》
大海
沙滩 空间转移顺序
小城
公园
单元回顾 写作方法总结
按一定的顺序进行描写。
仔细观察，抓住景物特点写具体。 先总写后分写。 运用比喻和拟人的手法，使文章更 具体更生动。
习作内容
公园、田野、果园、小河……我们周围也有许ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指导 写景前要梳理 确定哪儿最美 你都看到了什么
习作例文
这儿真美
④远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔， 一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿 跳到南，它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。
它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼
好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有 几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。 ⑤啊，这里真美啊！
快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一字形， 有时排成人字形。 ②运用比喻、排比修辞手法，形象生动。
习作例文
这儿真美
③远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，
一山淡，真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强
的士兵一样，守护着大山。
③“绿”、 “青” 表示颜色的词语和“浓”、 “淡”表示程度的词语，形象地写出了这儿美的 如画。
结尾直接抒情。文章按照总分总 的顺序，条理清晰，布局合理。
写作指导 注意用上积累的好词
盛开 漂亮 粗壮
飞舞 优美 香甜
狂欢 明朗 清凉
闪闪发光 静悄悄 亮晶晶
习作例文 这儿真美
①这真是一个美丽的地方。 ①开篇点题，开启下文 ②天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过 的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞
的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢