祭十二郎文公开课

沙漏去，却不曾沾染一丝灰尘，他将自己生命中的一部分用来对
我付出却从来不求回报。母爱就像路边的野蔷薇，不经意处叶茂
光繁，清香四溢。
郭丽丽
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春日孕育了百花，百花以万千姿态回报；碧空包容了飞鸟，
飞鸟以花样回报；群山养育了绿草，绿草以苍翠葱郁回报；父母
生养了我们，而我们却无以回报。我向上苍许下卑微的愿，待我
习 作 精 彩 片 段
高二·二十一班
李新华
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校门口，我同父亲告别，没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，
看着父亲，他的皱纹更深了，他的黑发中也增添了灰白，他的眼
睛里噙着泪水，压抑着，我颤抖着手伸向他，却在半空中停住又
缩了回来，父亲转过身迈动了脚步。及近拐角父亲站住了，回过
头瞥了我一眼，挥了挥手，我望着父亲远去的背影，心理一阵酸
涩，压抑不住的泪水终于流淌下来。其实有时候无声的爱才是伟
大的真挚的爱，如同诗句“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”我
的父亲，他的情感如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，
只有淡泊沉默罢了。
鲁国丽
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世界上有千万种爱，却没有一种爱及父爱母爱那样无私，我
生命的蛛网，由父爱和母爱紧密缠绕的丝线织成，他将时光的流
父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走 了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以 言孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得 。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东 西可以弥补，有些东西永无弥补。
——毕淑敏《孝心无价》
作业：
1、完成学案文言文阅读——伯父墓 表（2012年江苏卷高考题） 2、写一篇小作文，借鉴本文叙事中 抒情的手法。
你是我的朋友，也许你不曾与我倾诉衷肠，可有了你我 就不再孤独和寂寞；
你是我的亲人，可能有一天我们会天各一方，但我相信 会彼此深深牵挂。
爱护亲人 珍惜亲情
我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父 母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠 成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天， 可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷 ，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的 恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
作者写这篇祭文的目的不在称颂死者 ，而在于倾吐自己的至痛之情。他紧紧 围绕着叔侄间生离死别这个中心，选取 那些值得怀念、忧戚，或感到遗憾的生 活琐事，写来如叙家常，充满着生活气 息，让人深感真实、可信。作者又不是 纯客观地叙事，而是典型事件的叙述中 ，侧重抒写自己的无比哀痛之情，他以 痛惜、遗憾、内疚之情来叙事，叙事中 处处含情，使得叙事、抒情水乳交融。
祭十二郎文公开课
周国平
一辈子只有一次生日 也只有一次飘零
韩愈
学习目标
1、体会叙事中抒情的特点。Fra Baidu bibliotek
2、体会作者对十二郎深切的 痛惜和怀念之情。 3、 体会至情至性的人情美，学习 文章以情动人的写法,情事融合。 重点：领会叙事中抒情的特点。
走进韩愈的情感之河
研读悟情
合作探究 找出文中令人扼腕哀叹 的事情，并分析其蕴含的情感（点 拨：分析情感可圈画相关段落中感 情最强烈的句子）。
• 莎士比亚说， 人生如舞台，人的一生有前台也有后台。在 前台，无论你受到怎样的委屈，你都可以回到后台向他诉说。
因为后台有一个人在等着你，在他的面前，不必化妆，不必穿
戏服，不必端架子，可以说真话，可以说气话，可以让他知道 你很脆弱，很害怕，但是那个人却会在你的身边默默的陪伴着 ，那个人就是我的父亲。
结语
谢谢大家！
长发及腰，您不老可好？
习 作 精 彩 片 段
因为 ·爱 ----致三岁吾儿
伴随着一声清脆的啼哭声，你踏着2010年冬至的脚 步如约而至。两个家庭沸腾了，姥姥激动地说不出话来 ，眼噙热泪；姥爷连夜冒雪赶到了医院，笑溢言表；妈 妈笨拙地抱着你，小心翼翼；爸爸跑前跑后，步履匆匆 。而你，安静地躺着，无言宣告着自己的到来。
快乐总是美好的。你在慢慢地成长，用自己特有的 方式感受着这个世界。刘欢的一曲《好汉歌》你每天要 听上唱上无数遍，北广场的音乐喷泉让你兴奋不已，就 连路上的一个小坡，你也会专注地跑上跑下无数次…… 你知道吗，这三年，你带给我的快乐甚至大于以前的总 和。
忧伤总是难忘的。偶尔，你也会表达自己的不满。 为了医好你的脾虚，医生给抓了几副小汤药，苦的难以 下咽，给你灌下去的时候，碗里都是你的泪珠……爸爸 去呼市上班，不告而别，小小的你凝望着
情 感 延 伸
高二·二十班
孙雅兰
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在那个风雪交加的夜晚，父亲将要离开我去打工，心中万
般无奈与不舍，当汽车的发动机响起的时候，我的眼泪再也忍
不住了，父亲转过身，那憔悴的脸颊，印在了我的心里，“回
去吧，别送了，着凉会感冒的。”曾几何时，皱纹爬上了父亲 的脸颊，在这个大雪的夜晚，父亲深一脚浅一脚的走在雪地里 ，那瘦弱的身体，在寒风的咆哮声中，显得那么渺小，父亲挺 拨的身躯，不知何时变得弯曲了，父亲的背何时变得驼了，我 竟不知。
崔宏斌
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爸爸是座山，妈妈像条河，山拥抱着河，河滋润着山，而
我正是这山上，这河边幸福的种子，生长在山高大的脊梁上，
享受着甘冽河水的哺育，茁壮的成长。爸爸的爱是清泉，妈妈
的爱如阳光。清泉甘冽，阳光灿烂。他们都是力量的源泉，时
刻给我以信心和力量。我只能长出青翠的绿叶，结出丰硕的果
实，为山河增光添彩，为山河增加一分天空的壮阔与海的壮美 。
赏读品情
• 自主学习 任选文章第5自然段
或第11自然段作为赏读文 本，写一段鉴赏性文字。
借助文言虚词表达思想感情。
本文除借助叙事表达思想感情，还极其准确地 借助虚词来表达感情。
语气词的作用：
第一.加重语气，使表达的感情更强烈；
第二.押韵和增强文章的节奏，从而增强作品 感染力，更能打动读者的心。
配乐诵读 感受悲情
渐行渐远的列车，自言自语的嘀咕：“爸爸在火车里吗？怎 么看不见？……”
爱是无法衡量的。你很快地成长着，嘴里高兴地喊着“ 我爱妈妈”、“我爱爸爸”。我原以为，你只是鹦鹉学舌罢了 ，但当你学会用苹果、橙子、樱桃来比喻家人和你自己的 时候，我懂得了，你正在慢慢理解着这个简单却沉重的字 的真正含义。
你是我的老师，尽管没有对我的谆谆教诲，但你的到来 教会了我要铭记肩上沉甸甸的责任；